O documento apresenta os conceitos de determinantes e sistemas lineares. Em três frases: (1) Determinantes são números associados a matrizes quadradas que fornecem propriedades algébricas dessas matrizes; (2) Sistemas lineares são conjuntos de equações lineares que podem ser representadas em forma matricial; (3) O método de Cramer é apresentado para resolver sistemas lineares normais através do cálculo de determinantes.
The document discusses various use cases for Azure Cosmos DB including handling peak sales periods with elastic scaling, delivering real-time recommendations, leveraging IoT telemetry to build experiences, delivering high-quality app experiences globally at scale, and modernizing and building new apps with real-time personalization. It provides examples of companies like Walmart Labs, ASOS, and The Walking Dead game using Cosmos DB for these scenarios. The document also discusses migrating NoSQL workloads from databases like MongoDB, Cassandra, and DynamoDB to Azure Cosmos DB and provides an example of Symantec migrating Cassandra workloads.
1. The document discusses two approaches to displaying attachment files from a SharePoint custom list in Power Apps.
2. The first approach uses a "gallery within a gallery" to display attachment files nested within the main gallery. The second approach forcibly moves the standard "Attachments" control into a gallery.
3. Both approaches have benefits and drawbacks. The gallery within gallery method has more flexibility but is more complex, while moving the attachments control is easier but has less customization. Choosing the best approach depends on priorities like flexibility versus simplicity.
Déploiement de la solution Libre de cloud computing : Nextcloudbamaemmanuel
Nextcloud vous donne un contrôle fin sur l'accès aux données, facilite la synchronisation de fichiers et permet de partager entre les appareils. Il est une excellente solution pour les utilisateurs
non seulement privés mais aussi pou les organisations.
Il prend en charge plusieurs bases de données, comme Oracle, SQLite, PosgreSQL et MySQL.
This document provides an overview of materials used in transparent armour systems. It discusses various types of glass like borosilicate glass, fused silica, laminated glass, and toughened glass. It also covers glass ceramics and how they are produced. Transparent ceramics like aluminium oxynitride spinel, single crystal aluminium oxide, and magnesium aluminate spinel are introduced. Polymeric materials such as thermoplastics and thermosets that can be used are mentioned. Finally, it provides a brief overview of the design of transparent armour systems including strike face layer, intermediate layer, and spall layer, and discusses ballistic performance considerations.
O documento fala sobre como a fé em Deus transforma as pessoas e as faz brilhar internamente, para que os outros possam ver a luz de Deus nelas e acreditar na salvação. A transformação do coração por Deus faz surgir um novo brilho e leva o mundo a acreditar no caminho da salvação.
O documento discute equações de 1o e 2o grau com uma incógnita. Ele apresenta exemplos resolvidos de equações de 1o grau, como 2x - 1 = x + 5, e de 2o grau, como x2 - 3x - 180 = 0. O documento também introduz a fórmula geral para resolver equações de 2o grau.
O documento descreve os conceitos básicos da modelagem entidade-relacionamento (MER), incluindo entidades, atributos e relacionamentos. A MER permite representar o mundo real através de objetos e suas interações, facilitando o projeto de bancos de dados.
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3. Both approaches have benefits and drawbacks. The gallery within gallery method has more flexibility but is more complex, while moving the attachments control is easier but has less customization. Choosing the best approach depends on priorities like flexibility versus simplicity.
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O documento discute equações de 1o e 2o grau com uma incógnita. Ele apresenta exemplos resolvidos de equações de 1o grau, como 2x - 1 = x + 5, e de 2o grau, como x2 - 3x - 180 = 0. O documento também introduz a fórmula geral para resolver equações de 2o grau.
O documento descreve os conceitos básicos da modelagem entidade-relacionamento (MER), incluindo entidades, atributos e relacionamentos. A MER permite representar o mundo real através de objetos e suas interações, facilitando o projeto de bancos de dados.
Mark Weiser foi um pesquisador da Universidade de Maryland considerado o "Pai" da computação ubíqua. Ele trabalhou no laboratório Xerox PARC e publicou mais de 80 artigos técnicos sobre computação móvel e princípios da computação ubíqua, como a ideia de que a tecnologia deve ser discreta e não sobrecarregar o usuário.
O documento apresenta exemplos de progressões aritméticas e geométricas. Resolve exercícios envolvendo a determinação de termos, razão e soma de progressões.
O documento discute classificadores, apresentando brevemente K-Nearest Neighbors (KNN) e redes bayesianas como exemplos de classificadores. É descrito o processo geral de classificação, incluindo o uso de amostras classificadas para desenvolver regras e testar um classificador, e a ferramenta Weka é mencionada.
O documento discute proposições em lógica matemática. Uma proposição é uma afirmação que pode ser verdadeira ou falsa. O documento explica proposições simples e compostas e os conectivos lógicos como conjunção, disjunção, negação, condicional e bicondicional. Também apresenta exemplos e exercícios para identificar proposições e representá-las simbolicamente.
O documento apresenta os principais conceitos sobre matrizes, incluindo definição e notação de matrizes, tipos de matrizes (linha, coluna, quadrada, diagonal, identidade), operações com matrizes (transposta, igualdade, soma, multiplicação, propriedades), número e inversão de matrizes.
1) A análise combinatória trata de problemas de contagem e utiliza o Princípio Fundamental da Contagem para calcular o número total de possibilidades quando um evento pode ocorrer de diferentes maneiras.
2) O documento apresenta fórmulas para calcular permutações, arranjos e outros conceitos combinatórios como fatorial e utiliza exemplos numéricos para ilustrar cada tópico.
3) As propriedades e aplicações dos principais conceitos da análise combinatória como permutações, arranjos e fatorial são detal
O documento discute os operadores lógicos condicional e bicondicional. Explica que o condicional (p → q) representa "se p então q" e que p é o antecedente e q é o consequente. O bicondicional (p ↔ q) representa "p se e somente se q" e ambos p e q devem ser verdadeiros ou falsos.
O documento discute o uso de dados de cliques de usuários em mecanismos de busca para aprender funções de ranqueamento que maximizem a relevância dos resultados. Uma abordagem baseada em SVM é proposta para aprender funções de ranqueamento lineares a partir de pares de preferências extraídos dos cliques. Experimentos online e offline mostram que as funções aprendidas melhoram os resultados em comparação a mecanismos de busca populares.
O documento apresenta questões sobre escala em mapas, densidade demográfica, velocidade média e densidade de uma estátua. Referências bibliográficas sobre matemática são fornecidas no final.
O documento discute o problema de seleção de ranqueamento, onde é necessário ordenar tuplas de uma relação com base em preferências contextuais armazenadas. As preferências são representadas por classes que especificam uma ordem entre valores de atributos sob determinado contexto. O documento propõe representar as preferências por meio de um grafo e calcular uma preferência efetiva entre pares de tuplas usando similaridade por cosseno entre vetores de preferências.
O documento discute a álgebra de Boole e suas propriedades, incluindo:
1) Os postulados da adição e multiplicação de Boole;
2) As propriedades comutativa, associativa e distributiva;
3) Os teoremas de De Morgan e identidades como a lei da dupla inversão.
Além disso, apresenta a universalidade das portas lógicas NAND e NOR, que podem representar qualquer função lógica.
AULA PARA O 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
Matrizes Matemática
Objetivo: Demonstrar a utilização prática de matrizes com a utilização do computador.
Mediante analogia com vários tipos de tabelas, com a utilização de planilhas eletrônicas no computador, introduza o conceito de matriz (colunas x linhas).
O que são matrizes? São tabelas em que se dispõe um conjunto numérico. Cada um destes números é denominado elemento da matriz. Elas possuem, por convenção, nomes em letras maiúsculas e seus elementos a respectiva minúscula. Funcionam como mecanismo de resolução de sistema lineares
Vejamos os exemplos para entendermos melhor:
06. Na confecção de três modelos de camisas (A, B e C) são usados botões grandes (G) e pequenos (P).
O número de botões por modelos é dado pela tabela:
Camisa A Camisa B Camisa C
Botões P 3 1 3
Botões G 6 5 5
O número de camisas fabricadas, de cada modelo, nos meses de maio e junho, é dado pela tabela:
maio junho
Camisa A 100 50
Camisa B 50 100
Camisa C 50 50
Nestas condições, obter a tabela que dá o total de botões usados em maio e junho.
RESOLUÇÃO:
Maio junho
Botões P 500 400
Botões g 1100 1050
O documento discute métodos iterativos para resolver sistemas lineares, apresentando o método de Gauss-Seidel e critérios de convergência e parada. Exemplos ilustram como aplicar o método e os critérios para resolver sistemas numericamente.
A empresa está enfrentando desafios financeiros devido à pandemia e precisa reduzir custos. O plano é demitir alguns funcionários e cortar benefícios para economizar 1 milhão de dólares até o final do ano. Uma reunião será realizada na próxima semana para discutir esses planos com os gerentes.
O documento é um poema que conta a história de um quociente que se apaixonou por uma incógnita. Eles se casaram e tiveram filhos, mas depois o quociente se apaixonou por outra variável e atirou na incógnita, que foi para o espaço imaginário enquanto ele ficou preso em um intervalo fechado. O texto pede depois para os alunos identificarem conceitos matemáticos no poema e resolverem exercícios relacionados a progressões e sequências numéricas.
O documento define o que é um determinante e apresenta as regras para calcular determinantes de matrizes quadradas de diferentes ordens. Explica como calcular determinantes de matrizes de ordem 1, 2 e 3. Apresenta também algumas propriedades importantes dos determinantes, como quando ele é nulo, como muda quando se multiplica linhas, e como é afetado por transposição e multiplicação de matrizes.
O documento define o que é um determinante e apresenta as regras para calcular determinantes de matrizes quadradas de diferentes ordens. Explica como calcular determinantes de matrizes de ordem 1, 2 e 3. Apresenta também algumas propriedades importantes dos determinantes, como quando ele é nulo, como muda quando se multiplica linhas, e como é afetado por transposição e inversão de matrizes.
O documento define o que é um determinante e apresenta as regras para calcular determinantes de matrizes quadradas de diferentes ordens. Explica como calcular determinantes de matrizes de ordem 1, 2 e 3, além de apresentar 7 propriedades importantes dos determinantes, como que estes podem ser nulos ou mudar de sinal a depender das operações realizadas na matriz. Por fim, aborda conceitos sobre matriz inversa.
O documento define o que é um determinante e apresenta as regras para calcular determinantes de matrizes quadradas de diferentes ordens. Explica como calcular determinantes de matrizes de ordem 1, 2 e 3. Apresenta também algumas propriedades importantes dos determinantes, como quando ele é nulo, como muda quando se multiplica linhas, e como é afetado por transposição e inversão de matrizes.
O documento discute determinantes de matrizes. Explica que determinantes são números associados a matrizes quadradas e fornece as regras para calcular determinantes de matrizes de ordem 1, 2 e 3, incluindo a regra de Sarrus para matrizes 3x3. Também lista propriedades importantes dos determinantes como ser nulo se houver linhas iguais e mudar de sinal ao trocar linhas.
O documento fornece informações sobre determinantes de matrizes. Em três frases ou menos:
1) Determinantes representam valores numéricos associados a matrizes e são calculados de diferentes formas dependendo da ordem da matriz. 2) Propriedades dos determinantes incluem que se uma linha ou coluna for nula ou proporcional a outra, o determinante será nulo. 3) O Teorema de Laplace permite calcular determinantes de matrizes de ordem maior que 3 somando produtos de elementos por seus respectivos cofatores.
Este documento discute matrizes, determinantes e sistemas lineares. Trata de questões sobre multiplicação de matrizes, determinantes, igualdade de sistemas lineares e inversão de matrizes.
Este documento discute matrizes, determinantes e sistemas lineares. Resume conceitos como multiplicação de matrizes, determinantes de matrizes quadradas e resolução de sistemas lineares através de igualdades matriciais.
1) A probabilidade de que uma pessoa daltônica selecionada aleatoriamente na população seja mulher é de 1/21.
2) O valor de α2 + β2 é 1, dado que α e β satisfazem a equação αβ = αβ - 1.
3) O valor de T - S, que é a soma dos valores de k que tornam o sistema impossível menos os valores que o tornam possível e indeterminado, é -4.
O documento apresenta 10 questões de matemática resolvidas, com explicações detalhadas. As questões envolvem tópicos como geometria, álgebra, números e funções.
O documento contém:
1) Um texto de introdução com uma citação de Mahatma Gandhi;
2) Nove questões de matemática resolvidas, com enunciados, soluções e respostas;
3) Informações sobre o professor Fabrício Maia e a disciplina de matemática.
O documento contém:
1) Um texto de apresentação de um professor de matemática e uma citação;
2) Dez questões de matemática resolvidas, com explicações passo a passo;
3) O nome do professor e a nota final de 6/10.
Este documento descreve os conceitos básicos de matrizes, incluindo suas definições, notações, tipos, operações e propriedades. As três principais informações são:
1) Uma matriz é uma tabela de números dispostos em linhas e colunas. Pode ser representada por parênteses, colchetes ou barras duplas.
2) Existem diferentes tipos de matrizes como quadradas, diagonais, simétricas e identidade.
3) As operações básicas com matrizes incluem adição, subtração, multiplicação por escal
O documento explica os conceitos básicos de determinantes de matrizes quadradas, incluindo como calcular determinantes de 1a, 2a e 3a ordem utilizando a regra de Sarrus, e apresenta propriedades importantes dos determinantes como o Teorema de Laplace.
Este documento contém 24 questões de múltipla escolha sobre diversos assuntos como matrizes, funções, geometria e lógica. A maioria das questões trata de determinantes de matrizes, propriedades de funções quadráticas, relações trigonométricas em triângulos e áreas de figuras planas. O gabarito no final fornece as respostas corretas para cada uma das questões.
O documento apresenta fórmulas e conceitos sobre aumentos e descontos de preços, funções quadráticas, progressões aritméticas e geométricas, logaritmos, matrizes, geometria analítica e trigonometria.
Semelhante a Determinantes sistemas lineares [modo de compatibilidade] (20)
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
Determinantes sistemas lineares [modo de compatibilidade]
1. DETERMINANTES
e
SISTEMAS LINEARES
Prof. José Brilhante
2. DETERMINANTES
Definição: Determinante é um número associado a
uma matriz quadrada de ordem n x n.
Matriz quadrada de ordem 1
Se A é uma matriz quadrada de ordem 1, isto é A = ( a11 ),
o seu determinante será o próprio elemento a11.
det A = a11 = a11
Exemplo.:
A = ( 120 ) ⇒ det A = 120
B = (– 29 ) ⇒ det A = – 29
Prof. José Brilhante
3. Matriz quadrada de ordem 2
a11 a12 a11 a12
A= ⇒ det A = = a11 ⋅ a22 – a12 ⋅ a21
a21 a22 a21 a22
Produto dos elementos da diagonal principal
menos o produto da diagonal secundária.
–3 2 –3 2
A= ⇒ det A = = (–3) ⋅ (–5) – (2) ⋅ (1)
1 –5 1 –5
det A = 15 – 2 = 13
det A = 13
Prof. José Brilhante
4. Matriz quadrada de ordem 3
Regra de Sarrus: Repete-se as duas primeiras linhas
abaixo da terceira linha ou repete-se as duas primeiras
colunas após a terceira coluna. Em seguida, calcula-se a
soma do produto da diagonal principal com o produto
das diagonais paralelas a ela (SDP). Faz-se o mesmo com
a diagonal secundária e suas paralelas (SDS). Em
seguida, faz-se a diferença desses valores obtidos com
as diagonais. (det A = SDP – SDS)
Prof. José Brilhante
6. Propriedades dos determinantes
1. Um determinante será nulo quando possuir uma fila
formada só por zeros ou duas filas paralelas iguais ou
proporcionais
0 0
det A = = (0) ⋅ (5) – (0) ⋅ (3) = 0 – 0 = 0
3 5
1 3 5
det A = 3 0 –5
1 3 5
det A = ( 0 + 45 – 15 ) – ( 0 + 45 – 15 ) ⇒ det A = 0
Prof. José Brilhante
7. 2. Se trocarmos entre si a posição de duas filas paralelas,
o determinante mudará o sinal.
1 3 5
det A = 3 0 –5
2 1 2
det A = ( 0 + 15 – 30 ) – ( 0 – 5 + 18 )
det A = (– 15 ) – ( 13 ) ⇒ det A = –28
2 1 2
det A = 3 0 –5 = ( 0 + 18 – 5 ) – ( 0 – 30 + 15 )
1 3 5 ( 13 ) – ( –15 ) ⇒ det A = 28
Prof. José Brilhante
8. 3. Se multiplicarmos umas das filas de uma matriz
quadrada por um número k, o seu determinante ficará
multiplicado por k.
2 4
det A = = (10) – (12) = –2
3 5
k=3
6 12
det B = = (30) – (36) = –6
3 5
⋅
det B = k⋅det A
⋅
det B = 3⋅(–2) = –6
Prof. José Brilhante
9. 4. Da propriedade 3, decorre que: det ( k⋅An ) = kn⋅det An.
⋅
2 4 6 12
A2 = ⇒ ⋅
3⋅A2 =
3 5 9 15
k=3
6 12
⋅
det ( 3⋅A2) = = (90) – (108) = –18
9 15
⋅
det ( 3⋅A2 ) = 32⋅det A2 = 9⋅(–2) = –18
⋅
Prof. José Brilhante
10. 5. det A = det AT .
1 3 5
det A = 3 0 –5
2 1 2
det A = ( 0 + 15 – 30 ) – ( 0 – 5 + 18 )
det A = (– 15 ) – ( 13 ) ⇒ det A = –28
1 3 2
det AT = 3 0 1
5 –5 2
det AT = ( 0 – 30 + 15 ) – ( 0 – 5 + 18 )
det AT = (– 15 ) – ( 13 ) ⇒ det AT = –28
Prof. José Brilhante
11. 6. det ( An ⋅ Bn ) = det A ⋅ det B
2 4 3 10
A2 = ; B2 =
3 5 1 2
2 4 3 10 10 28
A2 ⋅ B2 = ⋅ =
3 5 1 2 14 40
det ( An ⋅ Bn ) = 400 – 392 = 8
det A ⋅ det B = (–2) ⋅ (–4) = 8
Prof. José Brilhante
12. 7. det In = 1
1 0 0
det I3 = 0 1 0 ⇒ det I3 = 1
0 0 1
8. O determinante de matrizes triangulares e de matrizes
diagonais se resume ao produto dos elementos da
diagonal principal.
5 3 2
det A = 0 –2 1 det A = 5 ⋅ (–2) ⋅ 3 = –30
0 0 3
Prof. José Brilhante
13. Matriz inversa
Seja A uma matriz quadrada de ordem n. Essa matriz
possuirá inversa (A–1) se, e somente se, seu determinante
for diferente de zero.
A–1⋅ A = A ⋅ A–1 = I ⇔ det A ≠ 0.
d –b
a b det A det A
1. Se A2x2 = , então : A–1 = –c a
c d
det A det A
1
2. det A–1 = , det A ≠ 0
det A
3. Se A possuir inversa, essa será única.
Prof. José Brilhante
14. 01. (Fuvest – SP) Se a é uma matriz 2x2 iversível que
satisfaz A2 = 2A, então o determinante de A será:
a) 0.
b) 1. det A2 = det (2A)
c) 2. det A ⋅ det A = 22 ⋅ det A
d) 3.
e) 4.
det A = 4
E
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15. 02. (Udesc) O grau do polinômio que expressa o
x x 1
determinante da matriz A = 2 x –x
a) 3. 1 x 1
b) 2. x x 1
c) 1. P(x) = 2 x –x P(x) = x2 + 2x – x2 – x + x3 – 2x
d) 0.
1 x 1 P(x) = x3 – x
e) 4.
x x 1 Grau 3
2 x –x
A
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16. 03. (UFSC) Assinale a(s) proposição(ões) correta(s).
(01) Se K = (kij) é uma matriz quadrada de ordem 2 dada
por kij = 22i + j para i < j e kij = i2 + 1 para i > j, então k é
uma matriz inversível.
k11 k12 2 16
K= K=
k21 k22 5 5
k11 = 12 + 1 = 2 Det K = 10 – 80 = –70 ≠ 0
k12 = 22(1) + 2 = 24 = 16 ∴ é inversível
k21 = 22 + 1 = 5 (01) - correta
k22 = 22 + 1 = 5
Prof. José Brilhante
17. (02) Se A e B são matrizes tais que A ⋅ B é uma matriz
nula, então A é uma matriz nula ou B é uma matriz nula.
A ⋅ B = 0 não implica em A = 0 ou B = 0.
(02) - incorreta
(04) Sejam as matrizes M e P, respectivamente de tipos
5x7 e 7x5. Se R = MP, então a matriz R2 tem 625
elementos.
Ordem n
M5x7 ⋅ P7x5 = R5x5 (A matriz R possui 25 elementos)
c.e.p
Logo, a matriz R2 tem 25 elementos.
(04) - incorreta
Prof. José Brilhante
18. (08) Chamamos de “traço de L” e anotamos Tr(L) a soma
do elementos da diagonal principal de uma matriz
quadrada L; então Tr(L) = Tr(LT).
A transposta de uma matriz não altera sua diagonal
principal.
(08) - correta
GABARITO QUESTÃO 03 : 01 + 08 = 09
Prof. José Brilhante
19. SISTEMAS LINEARES
Equação Linear é uma equação de forma:
a1⋅x1 + a2⋅x2 + a3⋅x3 + ... + an⋅xn = b
Portanto, um sistema será linear quando for composto de
equações lineares.
2x + 3y = 5 2x + 3y – z = 5
linear x–y +z=2
x–y=2
–5x – 3y + 4z = 10
2x2 + 3y = 5 2xy + 3y = 5
x–y=2 não-linear x–y=2
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20. Observações:
3x + 2y + z = 1 3 2 1 x 1 Forma
1. x – y + 3z = 2 ⇒ 1 –1 3 . y = 2
matricial
5x + 2y + z = 7 5 2 1 z 7
3 2 1 1 Forma matricial
1 –1 3 2
completa
5 2 1 7
2. A matriz constituída apenas pelos coeficientes é
denominanda matriz principal.
Prof. José Brilhante
21. 3. Se o número de equações é igual ao número de
∆
variáveis e o determinante da matriz principal (∆) for
diferente de zero,o sistema recebe o nome de normal.
4. Se todos os termos independentes são nulos (0), o
sistem é chamado de homogêneo.
2x + 3y = 0
x–y=0
Prof. José Brilhante
26. DISCUSSÃO DE SISTEMAS
determinado
Solução única ∆ ≠ 0
Possível
indeterminado
Sistema linear Infinitas soluções
∆ = ∆x = ∆y = ∆z = 0
Impossível (sem solução)
Infinitas soluções ∆ = 0 e
∆x ≠ 0 ou ∆y ≠ 0 ou ∆z ≠ 0.
Prof. José Brilhante
27. Se o sistema linear for homogêneo:
Possível e determinado ( ∆ ≠ 0 , S = {(0, 0, 0, ..., 0)} )
Solução trivial
Possível e indeterminado ( ∆ = 0 )
(Além da trivial, admitirá soluções próprias)
Prof. José Brilhante
28. 04. Três amigos sobem em uma balança de dois em dois.
Antônio e Beatriz somam 30 kg e Beatriz e Caio, 28 kg.
Sabe-se que Antônio e Caio pesam juntos 34 kg.
Quanto pesa Beatriz?
A+B = 30 A + B = 30 +
B + C = 28 -A + B = –6
A + C = 34 (–)
2B = 24
B = 12
Beatriz tem 12 kg.
Prof. José Brilhante
29. x+y+z=1
05. (UFSM – RS) Considere o sistema 2x + 2y + 2z = m .
3x + 3y + 3z = 4
Então, pode-se afirmar que o sistema é:
a) possível e indeterminado.
b) Impossível para qualquer valor de m.
c) Possível e determinado.
d) Possível para m ≠ 2.
e) Impossível apenas quando m ≠ 2.
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30. x+y+z=1
2x + 2y + 2z = m ÷ (2)
3x + 3y + 3z = 4 ÷ (3)
x+y+z=1 x+y+z=1
m
x+y+z= 2 4
x+y+z=
4 3
x+y+z=
3 Impossível para
qualquer valor de m.
B
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