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PROGRAMA NACIONAL DE
  TECNOLOGIA EDUCACIONAL




DESVELANDO O CURRICULO:
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
Escola Municipal Professora Luzia Tavares – Paraiso do
Tocantins
   Pesquisar, discutir e identificar os diferentes
    conceitos de currículo e projeto nas práticas
    das escolas apresentadas;
   Pesquisar, discutir e identificar as diferentes
    metodologias para o uso pedagógico das TDIC,
    inseridas no curriculo e projetos;
   Elaborar um projeto pedagógico que faça uso
    das TDIC, inseridas no currículo.
   Como a escola trabalha com projetos?
   E o professor?
   E o aluno?
   Quais implicações existem no desenvolvimento
    do trabalho com projetos em sala de aula?
   Leitura do texto:
   Pedagogia de projetos, fundamentos e
    implicações.
    http://www.educacaoadistancia.blog.br/ebook/tv
   Análise em grupo dos projetos contidos no PPP
    da escola;
   Apresentação dos projetos existentes na escola
    conforme o PPP.
   A pedagogia de projeto deve permitir que o
    aluno aprenda-fazendo e reconheça a própria
    autoria naquilo que produz por meio
    dequestões de investigação que lhe
    impulsionam acontextualizar conceitos já
    conhecidos edescobrir outros que emergem
    durante odesenvolvimento do projeto.
   (PRADO, 2005)
   Quais as contribuições das tecnologias ao
    desenvolvimento do currículo?
   Como integrar efetivamente as tecnologias ao
    desenvolvimento do currículo?
   Como desenvolver projetos no âmbito do
    currículo?
 Leitura obrigatória:
Tecnologia e currículo: trajetórias convergentes e
  divergentes.
Cap. 3 – tecnologias e curriculo p. 27-37.

Análise do PPP em relação ao currículo da
  escola.
   Analisar um Projeto elaborado pela escola,
    verificando a integração das TDIC no currículo.
   Reelaborar um projeto a ser executado com os
    alunos integrando as TDIC ao currículo.
   Proximo encontro:
   Apresentação dos projetos reelaborados
   Execução.
   Leitura obrigatória:

   http://www.virtual.ufc.br/cursouca/modulo_3/expe

   Cada grupo trabalhará com uma metodologia,
    após esse momento, será realizado a
    apresentação dos grupos sobre a metodologia
    estudada.
   Criação de um um plano de aula ou projeto de
    trabalho utilizando uma das metodologias
    estudas;
   Excução do plajenamento com os alunos
   Registrando a experiências de integração de
    tecnologias nos projetos e currículo.
   Para o encerramento da Etapa II os
    professores farão o relato de experiencias das
    práticas e projetos realizados com a integração
    das TDIC no currículo.
   Cada professor colocará sua experiencia no
    blog da escola e também fará um memorial
    reflexivo sobre o desenvolvimento da Etapa.
   IES – GLOBAL – PUC/SP
   IES – LOCAL – UFT
   SEDUC – TO
   NTE –
   SEMED
   ESCOLA

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Desvelando o curriculo

  • 1. PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DESVELANDO O CURRICULO: ELABORAÇÃO DE PROJETOS
  • 2. Escola Municipal Professora Luzia Tavares – Paraiso do Tocantins
  • 3. Pesquisar, discutir e identificar os diferentes conceitos de currículo e projeto nas práticas das escolas apresentadas;  Pesquisar, discutir e identificar as diferentes metodologias para o uso pedagógico das TDIC, inseridas no curriculo e projetos;  Elaborar um projeto pedagógico que faça uso das TDIC, inseridas no currículo.
  • 4. Como a escola trabalha com projetos?  E o professor?  E o aluno?  Quais implicações existem no desenvolvimento do trabalho com projetos em sala de aula?
  • 5. Leitura do texto:  Pedagogia de projetos, fundamentos e implicações. http://www.educacaoadistancia.blog.br/ebook/tv  Análise em grupo dos projetos contidos no PPP da escola;  Apresentação dos projetos existentes na escola conforme o PPP.
  • 6. A pedagogia de projeto deve permitir que o aluno aprenda-fazendo e reconheça a própria autoria naquilo que produz por meio dequestões de investigação que lhe impulsionam acontextualizar conceitos já conhecidos edescobrir outros que emergem durante odesenvolvimento do projeto.  (PRADO, 2005)
  • 7.
  • 8. Quais as contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo?  Como integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo?  Como desenvolver projetos no âmbito do currículo?
  • 9.  Leitura obrigatória: Tecnologia e currículo: trajetórias convergentes e divergentes. Cap. 3 – tecnologias e curriculo p. 27-37. Análise do PPP em relação ao currículo da escola.
  • 10. Analisar um Projeto elaborado pela escola, verificando a integração das TDIC no currículo.  Reelaborar um projeto a ser executado com os alunos integrando as TDIC ao currículo.  Proximo encontro:  Apresentação dos projetos reelaborados  Execução.
  • 11. Leitura obrigatória:  http://www.virtual.ufc.br/cursouca/modulo_3/expe  Cada grupo trabalhará com uma metodologia, após esse momento, será realizado a apresentação dos grupos sobre a metodologia estudada.
  • 12. Criação de um um plano de aula ou projeto de trabalho utilizando uma das metodologias estudas;  Excução do plajenamento com os alunos  Registrando a experiências de integração de tecnologias nos projetos e currículo.
  • 13. Para o encerramento da Etapa II os professores farão o relato de experiencias das práticas e projetos realizados com a integração das TDIC no currículo.  Cada professor colocará sua experiencia no blog da escola e também fará um memorial reflexivo sobre o desenvolvimento da Etapa.
  • 14. IES – GLOBAL – PUC/SP  IES – LOCAL – UFT  SEDUC – TO  NTE –  SEMED  ESCOLA