O documento descreve as etapas típicas do desenvolvimento motor, sensorial, cognitivo, linguístico e sócio-emocional da criança desde os primeiros meses até os 3 anos de idade, fornecendo exemplos de habilidades que devem ser adquiridas em cada fase como sentar-se, engatinhar, andar, falar palavras e frases.

1. DANIELLE OLIVEIRA
Bacharel em Optometria
Salvador – Bahia - Brasil

2.  O termo designa a aquisição de habilidades
psicomotoras observado na criança continuamente
durante toda a infância.
Reflete tanto a maturação das estruturas neurais
(cérebro, medula espinhal, nervos e músculos ...) como
a aprendizagem que o bebê faz descobrindo a si mesmo
e o mundo ao seu redor.

3.  É em continuidade com o desenvolvimento fetal: o
sistema nervoso está configurado, as células nervosas se
multiplicam, movem-se e começar a fazer as conexões
necessárias em uma melhoria contínua a partir da
terceira semana após a concepção até o nascimento, a
infância e a idade adulta.

4.  Desenvolvimento motor grosso: ou global, por
exemplo, permanecer sentado.
 Desenvolvimento da motricidade fina: (por
exemplo, a forma de pegar um objeto).
 Desenvolvimento Sensorial: por exemplo, resposta a
luz / cores ou sons.
 Desenvolvimento sócio-emocional: (por exemplo, a
interação com o olhar, a imitação ...).
 Desenvolvimento Cognitivo e da linguagem.

5.  2 meses
 Motor
 Vai conseguir um apoio estável da cabeça?
 Succiona e engole bem?
 Gesticula e dá pontapés abundantes e harmonicamente?
 É muito instável ou rígido?
 Sensorial
 Segue com os olhos?
 Social
 Ele sorri para as pessoas?

6.  4 a 5 meses
 Motor
 Começa a levar voluntariamente as mãos para objetos que
chamam a sua atenção para pega-los?
 Usa alternadamente as duas mãos, ou mostra especial
preferência por uma?
 Sensorial
 Ele retorna a cabeça suavemente para o lado de onde o
chamou ou produziu algum barulho?
 Social
 Se interessa pelas pessoas e os objetos ao redor?

7.  7 meses
 Motor
 Se mantém sentado sem apoio por um minuto?
 É capaz de dar uma volta completa sobre cama?
 Linguagem
 Balbuciar abundante?
 Social
 Faz gesto com as mãos para levá-lo em seus braços?
 Ele sorrir para as pessoas?

8.  10 meses
 Motor
 Se mantem em pé com ligeira ajuda?
 É capaz de pegar um objeto com o polegar e o indicador,
em forma de pinça, ou faz com a mão inteira?
 Usa as duas mãos igualmente?
 Social
 Começa a mostrar sinais de estranheza para as pessoas
fora do seu ambiente familiar ou é indiferente a isso?
 Linguagem
 No seu balbucio, começa a emitir sons semelhantes aos da
língua materna?

9.  14 meses
 Motor
 É capaz de andar sozinho?
 Arraste a ponta do pé para andar?
 Intelectual
 Procura um objeto que gosta com o olhar, mesmo que
você esconda da vista?
 Linguagem
 Pronuncia palavras claramente se referindo a uma pessoa
ou objeto?

10.  18-20 meses
 Cognitivo-motor
 Sabe usar uma colher e copo?
 Brinca com objetos (carros, bonecas)
“como se fosse de verdade” ?
 Afetivo-social
 Começa a apontar com o dedo o que quer?
 Linguagem
 Entende as palavras que você diz?
 Consegue combinar duas palavras diferentes?

11.  30-36 meses
 Motor
 Como corre?
 Cognitivo
 Sabe cinco partes do corpo?
 Tenta usar o lápis?
 Linguagem
 Faz frases com sujeito-verbo-complemento?