1) Este currículo apresenta as qualificações e experiência profissional de Luciana Valéria Nogueira, professora de Biologia e Filosofia. 2) Ela possui mestrado e doutorado em Educação e Biologia, respectivamente, e atua como professora em diversas escolas desde 2001. 3) Sua experiência inclui produção de materiais didáticos, livros e participação em grupos de pesquisa.
O documento apresenta a programação completa do XVII ENEQ | X EDUQUI, evento realizado entre os dias 17 a 20 de julho de 2012 em Salvador, BA. A programação inclui painéis, comunicações orais, mesas redondas, temas de debate e intervalos para mostra de materiais didáticos de química. Os temas abordados são diversos aspectos do ensino e da educação química.
Este documento resume uma aula introdutória sobre biologia para o ENEM. Apresenta o professor Daniel Reis e descreve o objetivo e estrutura do curso, que abordará os principais tópicos de biologia focados nos conteúdos cobrados no exame. Também define biologia como ciência, explica o método científico e lista os principais temas que serão discutidos ao longo das aulas.
Obrigado por este resumo claro e detalhado sobre o Prémio Nobel da Química de 2013 e a importância das simulações multiescala para modelar sistemas químicos complexos como as enzimas. Explicou muito bem os desafios computacionais envolvidos e como os cientistas premiados desenvolveram abordagens que permitem descrever diferentes regiões da molécula usando mecânica quântica ou clássica de acordo com a escala apropriada, representando um avanço significativo na modelagem destes sistemas biológicos.
Caderno do aluno biologia 1 ano vol 2 2014 2017Diogo Santos
Este documento apresenta um volume de um caderno do aluno de biologia do ensino médio que aborda questões sobre a saúde do ser humano de forma individual, coletiva e ambiental. O documento inclui uma tabela sobre as principais causas de mortalidade por faixa etária no Brasil em 2004 e atividades para analisar os dados e discutir a vulnerabilidade de diferentes grupos.
Caderno do aluno biologia 1 ano vol 1 2014 2017Diogo Santos
Este documento fornece informações sobre biologia para estudantes do ensino médio. Inclui tópicos sobre fotossíntese, análise e construção de gráficos e tabelas, e respostas a perguntas sobre os processos de crescimento e nutrição em plantas e animais.
Este capítulo introduz conceitos fundamentais sobre bioquímica de proteínas. Primeiro, descreve os 22 aminoácidos proteinogênicos, incluindo sua classificação baseada em propriedades da cadeia lateral. Em seguida, aborda as principais funções e classificações de proteínas, além dos níveis de organização estrutural. Por fim, apresenta quatro métodos clássicos para quantificação de proteínas: biureto, Folin-Lowry, BCA e Bradford.
Este documento fornece informações sobre a disciplina de Zoologia III (Vertebrados I) oferecida no curso de Ciências Biológicas da Universidade Presbiteriana Mackenzie. A disciplina aborda a sistemática, evolução, morfologia e biologia dos cordados anamniotas. O curso inclui aulas teóricas e práticas com estudos de espécimes preservados. A avaliação dos alunos inclui provas, trabalhos e uma avaliação prática final.
Este documento é um número da Revista de Ciência Elementar produzida pela Casa das Ciências. Inclui notícias e eventos de ciência, um editorial sobre o II Encontro Internacional da Casa das Ciências, e vários artigos de opinião dos participantes sobre temas como a divulgação e ensino da ciência no mundo digital, podcasts educativos, evolução biológica, computação científica e mais.
O documento apresenta a programação completa do XVII ENEQ | X EDUQUI, evento realizado entre os dias 17 a 20 de julho de 2012 em Salvador, BA. A programação inclui painéis, comunicações orais, mesas redondas, temas de debate e intervalos para mostra de materiais didáticos de química. Os temas abordados são diversos aspectos do ensino e da educação química.
Este documento resume uma aula introdutória sobre biologia para o ENEM. Apresenta o professor Daniel Reis e descreve o objetivo e estrutura do curso, que abordará os principais tópicos de biologia focados nos conteúdos cobrados no exame. Também define biologia como ciência, explica o método científico e lista os principais temas que serão discutidos ao longo das aulas.
Obrigado por este resumo claro e detalhado sobre o Prémio Nobel da Química de 2013 e a importância das simulações multiescala para modelar sistemas químicos complexos como as enzimas. Explicou muito bem os desafios computacionais envolvidos e como os cientistas premiados desenvolveram abordagens que permitem descrever diferentes regiões da molécula usando mecânica quântica ou clássica de acordo com a escala apropriada, representando um avanço significativo na modelagem destes sistemas biológicos.
Caderno do aluno biologia 1 ano vol 2 2014 2017Diogo Santos
Este documento apresenta um volume de um caderno do aluno de biologia do ensino médio que aborda questões sobre a saúde do ser humano de forma individual, coletiva e ambiental. O documento inclui uma tabela sobre as principais causas de mortalidade por faixa etária no Brasil em 2004 e atividades para analisar os dados e discutir a vulnerabilidade de diferentes grupos.
Caderno do aluno biologia 1 ano vol 1 2014 2017Diogo Santos
Este documento fornece informações sobre biologia para estudantes do ensino médio. Inclui tópicos sobre fotossíntese, análise e construção de gráficos e tabelas, e respostas a perguntas sobre os processos de crescimento e nutrição em plantas e animais.
Este capítulo introduz conceitos fundamentais sobre bioquímica de proteínas. Primeiro, descreve os 22 aminoácidos proteinogênicos, incluindo sua classificação baseada em propriedades da cadeia lateral. Em seguida, aborda as principais funções e classificações de proteínas, além dos níveis de organização estrutural. Por fim, apresenta quatro métodos clássicos para quantificação de proteínas: biureto, Folin-Lowry, BCA e Bradford.
Este documento fornece informações sobre a disciplina de Zoologia III (Vertebrados I) oferecida no curso de Ciências Biológicas da Universidade Presbiteriana Mackenzie. A disciplina aborda a sistemática, evolução, morfologia e biologia dos cordados anamniotas. O curso inclui aulas teóricas e práticas com estudos de espécimes preservados. A avaliação dos alunos inclui provas, trabalhos e uma avaliação prática final.
Este documento é um número da Revista de Ciência Elementar produzida pela Casa das Ciências. Inclui notícias e eventos de ciência, um editorial sobre o II Encontro Internacional da Casa das Ciências, e vários artigos de opinião dos participantes sobre temas como a divulgação e ensino da ciência no mundo digital, podcasts educativos, evolução biológica, computação científica e mais.
Este plano de aula tem como objetivo apresentar os tópicos "Introdução ao estudo dos vírus" e "Reino Monera" para alunos do 2o ano do ensino médio. A aula incluiria vídeos sobre características gerais de vírus e sobre o ciclo de vida de bacteriófagos, seguido de uma discussão sobre doenças virais. Também incluiria uma apresentação sobre bactérias com foco em sua morfologia, reprodução e doenças humanas. Devido a problemas técnicos, parte do con
Após três anos de trabalho e expectativa, o livro de Ciências Florestais e Biológicas (CIFLORBIO) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), é apresentado e tornado acessível gratuitamente para a sociedade.
O documento apresenta o plano de aula sobre divisão celular, especificamente sobre a meiose. O plano descreve os objetivos, conteúdos conceituais, procedimentos e atividades a serem realizados, incluindo uma paródia sobre mitose e meiose para auxiliar na compreensão dos alunos. A aula irá abordar as principais etapas da meiose I, com o uso de imagens, vídeo e atividade prática.
Este documento apresenta o plano de aula para duas aulas sobre genética. O plano inclui objetivos como identificar as principais idéias da genética moderna e analisar as leis de Mendel. As aulas irão abordar os experimentos de Mendel e suas leis por meio de uma aula expositiva e vídeos. A avaliação será participação e frequência nas aulas.
Este resumo descreve uma sugestão de aula sobre biodiversidade de vertebrados do estado de São Paulo utilizando um jogo educativo. O jogo "Cara a Cara" tem como objetivo descobrir quais espécies estão nas cartas do grupo adversário através de perguntas "sim" ou "não", enquanto discute informações sobre as espécies e seu estado de conservação. A atividade visa ensinar sobre a diversidade biológica local e importância da preservação das espécies ameaçadas.
Fontes de informação: Pesquisadores indexados na web of science da UFPAVilseane Prando
O documento apresenta os resultados de um estudo bibliométrico da produção científica da Universidade Federal do Pará (UFPA) indexada na base de dados Web of Science em 2011, com ênfase nos autores e institutos mais produtivos e periódicos mais citados.
Este documento apresenta as contribuições científicas de um grupo de trabalho formado pela SBPC e ABC para o diálogo sobre possíveis alterações no Código Florestal Brasileiro. Ele discute novos conceitos e instrumentos para o planejamento territorial visando aumentar a produção agrícola de forma sustentável, citando exemplos do Código vigente e do substitutivo em discussão. A SBPC e ABC permanecem à disposição para embasar cientificamente o debate participando de agendas plurissetoriais.
O plano de aula aborda a divisão celular (mitose), com o objetivo de discutir suas etapas e importância. Será apresentado um vídeo sobre o tema e construído um quadro sobre as fases da mitose. A aula também tratará de projetos e avaliações anteriores.
Este plano de aula aborda conceitos básicos de genética em duas aulas semanais de Biologia para alunos do 3o ano do ensino médio. A primeira aula inclui uma dinâmica para introduzir o tema e uma discussão sobre DNA, RNA e engenharia genética. O conteúdo restante será ensinado na próxima aula devido à falta de tempo.
Este plano de aula descreve três aulas sobre o Reino Monera, com foco em bactérias e bacterioses. A primeira aula inclui uma apresentação sobre bacterioses e a formação de equipes para criar banners informativos. A segunda aula envolve a observação do crescimento de colônias bacterianas e a elaboração de relatórios. A terceira aula focaliza a observação de bactérias ao microscópio e a produção de desenhos detalhados.
Este capítulo apresenta os principais métodos científicos para gerar conhecimento, com foco na fisiologia comparativa. Aborda o método indutivo e o hipotético-dedutivo, além de revisar o processo completo de pesquisa, desde a formulação de perguntas até a comunicação dos resultados. O objetivo é fornecer uma visão básica do método científico para auxiliar os alunos em seus primeiros trabalhos de pesquisa.
Este experimento ensina como construir um extintor de incêndio caseiro usando materiais de baixo custo como um frasco de refrigerante vazio, vinagre e bicarbonato de sódio. A reação química entre o ácido e a base produz dióxido de carbono que aumenta a pressão dentro do frasco, expelindo a mistura de água e acetato de sódio para fora como um jato para apagar pequenos focos de incêndio.
O documento apresenta o plano de aula de Biologia para o terceiro ano do ensino médio. O plano descreve o tema "Núcleo Celular", os objetivos, conteúdos, atividades e avaliação previstos para duas aulas sobre a estrutura e função do núcleo celular.
O documento descreve um projeto para reativar o laboratório de ciências na escola Miguel Arroyo através de uma Semana da Ciência e Biologia. O projeto inclui apresentações de alunos sobre vários assuntos científicos usando as tecnologias no laboratório e visa despertar o interesse dos alunos pela pesquisa científica.
Este documento descreve o programa do IV Encontro Internacional da Casa das Ciências sobre Educação Científica e Desenvolvimento Econômico, que ocorrerá de 10 a 12 de julho de 2017 na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. O encontro irá reunir professores interessados no ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias da Informação e incluirá conferências, painéis, workshops e comunicações sobre diversos temas relacionados ao ensino dessas disciplinas.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por alunos de ensino médio para registrar aspectos da química no cotidiano através de fotos e vídeos. O projeto teve como objetivo participar de um concurso comemorativo ao Ano Internacional da Química e expor as imagens produzidas. Vinte alunos participaram, registrando mais de 300 fotos e produzindo vídeos sobre temas ambientais. As imagens foram expostas on-line e divulgadas em blogs e redes sociais.
2009 Volume3 C A D E R N O D O A L U N O B I O L O G I A Ensino Medio 1ase...BIOLOGO TOTAL
Este documento fornece um guia de respostas para uma situação de aprendizagem sobre esperança de vida e mortalidade infantil em um caderno de biologia. Ele contém resumos de textos, tabelas com dados e gráficos, além de perguntas e respostas sobre os conceitos abordados.
Este documento apresenta o plano de aula para duas aulas sobre divisão celular. O objetivo é interpretar os processos de mitose e meiose. A aula inclui explicação das etapas da divisão celular usando imagens, seguida de atividades em grupo para criar cartazes sobre mitose e meiose.
Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre células para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula irá explorar a composição química e estrutura das células, incluindo a membrana plasmática e parede celular. Vídeos e discussões serão usados para ensinar os conceitos, e os alunos farão um quadro comparativo sobre os componentes celulares para a próxima aula.
O plano de aula aborda a divisão celular, especificamente a mitose. Serão discutidos os objetivos, conteúdos conceituais e procedimentais, como a descrição das etapas da mitose e atividades como a elaboração de um quadro comparativo. A aula será expositiva e contará com vídeos e imagens para explicar a importância da divisão celular.
El documento habla sobre la educación sobre informática en las escuelas. Explica que una persona que termina el bachillerato debe ser capaz de identificar capacidades y limitaciones de recursos tecnológicos, hacer selecciones sustentadas de sistemas y recursos tecnológicos, y demostrar comportamientos éticos en el uso de tecnología. También debe poder usar herramientas tecnológicas para administrar y comunicar información personal y profesional.
El documento discute las diferencias entre el teletrabajo y el trabajo nómada, donde los nómadas no tienen un lugar de trabajo fijo. También explora las primeras decisiones de una empresa de consultoría para convertirse en una empresa nómada, como trabajar desde casa, usar herramientas en la nube y herramientas colaborativas. Finalmente, analiza algunos desafíos de este estilo de trabajo como la soledad, la dificultad de cambiar rutinas establecidas y la necesidad de interacción social.
Este plano de aula tem como objetivo apresentar os tópicos "Introdução ao estudo dos vírus" e "Reino Monera" para alunos do 2o ano do ensino médio. A aula incluiria vídeos sobre características gerais de vírus e sobre o ciclo de vida de bacteriófagos, seguido de uma discussão sobre doenças virais. Também incluiria uma apresentação sobre bactérias com foco em sua morfologia, reprodução e doenças humanas. Devido a problemas técnicos, parte do con
Após três anos de trabalho e expectativa, o livro de Ciências Florestais e Biológicas (CIFLORBIO) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), é apresentado e tornado acessível gratuitamente para a sociedade.
O documento apresenta o plano de aula sobre divisão celular, especificamente sobre a meiose. O plano descreve os objetivos, conteúdos conceituais, procedimentos e atividades a serem realizados, incluindo uma paródia sobre mitose e meiose para auxiliar na compreensão dos alunos. A aula irá abordar as principais etapas da meiose I, com o uso de imagens, vídeo e atividade prática.
Este documento apresenta o plano de aula para duas aulas sobre genética. O plano inclui objetivos como identificar as principais idéias da genética moderna e analisar as leis de Mendel. As aulas irão abordar os experimentos de Mendel e suas leis por meio de uma aula expositiva e vídeos. A avaliação será participação e frequência nas aulas.
Este resumo descreve uma sugestão de aula sobre biodiversidade de vertebrados do estado de São Paulo utilizando um jogo educativo. O jogo "Cara a Cara" tem como objetivo descobrir quais espécies estão nas cartas do grupo adversário através de perguntas "sim" ou "não", enquanto discute informações sobre as espécies e seu estado de conservação. A atividade visa ensinar sobre a diversidade biológica local e importância da preservação das espécies ameaçadas.
Fontes de informação: Pesquisadores indexados na web of science da UFPAVilseane Prando
O documento apresenta os resultados de um estudo bibliométrico da produção científica da Universidade Federal do Pará (UFPA) indexada na base de dados Web of Science em 2011, com ênfase nos autores e institutos mais produtivos e periódicos mais citados.
Este documento apresenta as contribuições científicas de um grupo de trabalho formado pela SBPC e ABC para o diálogo sobre possíveis alterações no Código Florestal Brasileiro. Ele discute novos conceitos e instrumentos para o planejamento territorial visando aumentar a produção agrícola de forma sustentável, citando exemplos do Código vigente e do substitutivo em discussão. A SBPC e ABC permanecem à disposição para embasar cientificamente o debate participando de agendas plurissetoriais.
O plano de aula aborda a divisão celular (mitose), com o objetivo de discutir suas etapas e importância. Será apresentado um vídeo sobre o tema e construído um quadro sobre as fases da mitose. A aula também tratará de projetos e avaliações anteriores.
Este plano de aula aborda conceitos básicos de genética em duas aulas semanais de Biologia para alunos do 3o ano do ensino médio. A primeira aula inclui uma dinâmica para introduzir o tema e uma discussão sobre DNA, RNA e engenharia genética. O conteúdo restante será ensinado na próxima aula devido à falta de tempo.
Este plano de aula descreve três aulas sobre o Reino Monera, com foco em bactérias e bacterioses. A primeira aula inclui uma apresentação sobre bacterioses e a formação de equipes para criar banners informativos. A segunda aula envolve a observação do crescimento de colônias bacterianas e a elaboração de relatórios. A terceira aula focaliza a observação de bactérias ao microscópio e a produção de desenhos detalhados.
Este capítulo apresenta os principais métodos científicos para gerar conhecimento, com foco na fisiologia comparativa. Aborda o método indutivo e o hipotético-dedutivo, além de revisar o processo completo de pesquisa, desde a formulação de perguntas até a comunicação dos resultados. O objetivo é fornecer uma visão básica do método científico para auxiliar os alunos em seus primeiros trabalhos de pesquisa.
Este experimento ensina como construir um extintor de incêndio caseiro usando materiais de baixo custo como um frasco de refrigerante vazio, vinagre e bicarbonato de sódio. A reação química entre o ácido e a base produz dióxido de carbono que aumenta a pressão dentro do frasco, expelindo a mistura de água e acetato de sódio para fora como um jato para apagar pequenos focos de incêndio.
O documento apresenta o plano de aula de Biologia para o terceiro ano do ensino médio. O plano descreve o tema "Núcleo Celular", os objetivos, conteúdos, atividades e avaliação previstos para duas aulas sobre a estrutura e função do núcleo celular.
O documento descreve um projeto para reativar o laboratório de ciências na escola Miguel Arroyo através de uma Semana da Ciência e Biologia. O projeto inclui apresentações de alunos sobre vários assuntos científicos usando as tecnologias no laboratório e visa despertar o interesse dos alunos pela pesquisa científica.
Este documento descreve o programa do IV Encontro Internacional da Casa das Ciências sobre Educação Científica e Desenvolvimento Econômico, que ocorrerá de 10 a 12 de julho de 2017 na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. O encontro irá reunir professores interessados no ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias da Informação e incluirá conferências, painéis, workshops e comunicações sobre diversos temas relacionados ao ensino dessas disciplinas.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por alunos de ensino médio para registrar aspectos da química no cotidiano através de fotos e vídeos. O projeto teve como objetivo participar de um concurso comemorativo ao Ano Internacional da Química e expor as imagens produzidas. Vinte alunos participaram, registrando mais de 300 fotos e produzindo vídeos sobre temas ambientais. As imagens foram expostas on-line e divulgadas em blogs e redes sociais.
2009 Volume3 C A D E R N O D O A L U N O B I O L O G I A Ensino Medio 1ase...BIOLOGO TOTAL
Este documento fornece um guia de respostas para uma situação de aprendizagem sobre esperança de vida e mortalidade infantil em um caderno de biologia. Ele contém resumos de textos, tabelas com dados e gráficos, além de perguntas e respostas sobre os conceitos abordados.
Este documento apresenta o plano de aula para duas aulas sobre divisão celular. O objetivo é interpretar os processos de mitose e meiose. A aula inclui explicação das etapas da divisão celular usando imagens, seguida de atividades em grupo para criar cartazes sobre mitose e meiose.
Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre células para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula irá explorar a composição química e estrutura das células, incluindo a membrana plasmática e parede celular. Vídeos e discussões serão usados para ensinar os conceitos, e os alunos farão um quadro comparativo sobre os componentes celulares para a próxima aula.
O plano de aula aborda a divisão celular, especificamente a mitose. Serão discutidos os objetivos, conteúdos conceituais e procedimentais, como a descrição das etapas da mitose e atividades como a elaboração de um quadro comparativo. A aula será expositiva e contará com vídeos e imagens para explicar a importância da divisão celular.
El documento habla sobre la educación sobre informática en las escuelas. Explica que una persona que termina el bachillerato debe ser capaz de identificar capacidades y limitaciones de recursos tecnológicos, hacer selecciones sustentadas de sistemas y recursos tecnológicos, y demostrar comportamientos éticos en el uso de tecnología. También debe poder usar herramientas tecnológicas para administrar y comunicar información personal y profesional.
El documento discute las diferencias entre el teletrabajo y el trabajo nómada, donde los nómadas no tienen un lugar de trabajo fijo. También explora las primeras decisiones de una empresa de consultoría para convertirse en una empresa nómada, como trabajar desde casa, usar herramientas en la nube y herramientas colaborativas. Finalmente, analiza algunos desafíos de este estilo de trabajo como la soledad, la dificultad de cambiar rutinas establecidas y la necesidad de interacción social.
Este documento lista los requisitos y documentos necesarios para crear una empresa en la República Dominicana, incluyendo certificados, estatutos sociales, actas de asambleas, registros de accionistas, certificados de pago de impuestos, números de comprobantes fiscales, y más. También proporciona servicios de consultoría empresarial como asesoría legal y contable, diseño de imagen corporativa, y reclutamiento de personal.
El documento explora brevemente tres preguntas: 1) Por qué los hombres viven menos que las mujeres, sugiriendo que los hombres tienen estilos de vida más riesgosos. 2) Por qué las mujeres son más atractivas, aunque no proporciona una respuesta clara. 3) Para qué sirven las manos de los hombres y las mujeres, aunque tampoco responde directamente a esta pregunta.
El documento explora brevemente tres preguntas: 1) Por qué los hombres viven menos que las mujeres, sugiriendo que los hombres se arriesgan más. 2) Por qué las mujeres son más atractivas, insinuando que su belleza las hace así. 3) Para qué sirven las manos de ambos sexos, aunque no proporciona respuestas claras.
Este documento describe los cambios estructurales que está experimentando el sector turístico mundial, incluyendo una mayor segmentación del mercado, la proliferación de nuevos destinos turísticos, y el aumento de la organización individual de viajes. También discute el papel creciente de Internet y las tecnologías sociales en la planificación de viajes, y cómo el turista moderno se ha vuelto más experimentado y busca experiencias únicas. Finalmente, enfatiza la importancia de que las empresas turísticas amplíen sus canales de comunicación para adapt
El documento describe las causas y desarrollo de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo el resentimiento alemán por el Tratado de Versalles, la agresión de Hitler, y la crisis económica de 1929. También discute el desarrollo y uso de la bomba atómica contra Japón, y las experiencias de sobrevivientes de la bomba en Nagasaki.
El documento resume varios estándares y organizaciones internacionales relacionadas con la tecnología. AICC establece especificaciones para la capacitación basada en computadoras en la industria de la aviación. Dublin Core es un modelo de metadatos para describir recursos de información. ADSL permite altas velocidades de transmisión de datos a través de líneas telefónicas. IPv6 reemplaza a IPv4 al proporcionar más direcciones IP. X.25 define estándares para la transmisión de paquetes.
Identidad Digital y Escucha Activa, las dos caras de una misma moneda · Ficod...Autoritas Consulting
El documento discute la identidad digital y la escucha activa, y cómo estas están relacionadas. Explica que la identidad digital se forma con o sin actividad en línea y depende de la actividad realizada. También describe la escucha activa como el proceso de observar las necesidades de los clientes, contactarlos, satisfacer sus necesidades e innovar para servirlos mejor. Finalmente, presenta una herramienta llamada SMMART que permite monitorear conversaciones en línea sobre una institución para responder de manera proactiva.
CARREIRA & SUCESSO - 6 Passos para estimular a Auto-LiderançaFernando Capella
O documento fornece 6 passos para estimular a autoliderança: 1) assumir responsabilidade por sua vida e carreira; 2) buscar autoconhecimento; 3) suportar julgamentos de ter uma postura diferente; 4) conhecer a visão e objetivos da empresa onde trabalha; 5) desenvolver relações de confiança no trabalho; 6) líderes devem delegar projetos para desenvolver a autoliderança de outros.
El documento habla sobre el control de la ira. Explica que la ira es una emoción provocada por estímulos internos o externos relacionados con el desagrado, y tiene su base biológica en la zona límbica del cerebro. También describe algunas creencias irracionales que activan la ira, como pensar que los demás siempre deben comportarse de cierta manera. Por último, presenta algunos principios básicos sobre cómo la cognición influye en las emociones y cómo cambiar pensamientos disfuncionales para mejorar las emoc
Gobernabilidad del segundo mandato de Dilma Rouseff. COSMOS, herramienta de e...Autoritas Consulting
Presentación sobre COSMOS: "Gobernabilidad del segundo mandato de Dilma Rouseff en Brasil" en la VI Cumbre Mundial de Comunicación Política realizada en México.
La mayoría de los usuarios españoles utiliza Google para buscar información en Internet y solo revisa los primeros 10 resultados, rara vez mirando la segunda página. Tener una identidad en Internet es importante para que las personas puedan encontrar información sobre ti.
Este documento presenta una variedad de productos artesanales hechos a mano para la venta, incluyendo colgantes celtas de barro, broches de fieltro con diferentes diseños, estuches de fieltro con cremallera, platos de cerámica y platos en forma de hoja o corazón, todos ellos creados por artesanos locales. Los productos se describen individualmente con su referencia, tamaño, materiales, diseñador y precio.
El documento trata sobre el liderazgo en la sociedad digital. Explora los desafíos de liderar organizaciones en un contexto cambiante definido por la digitalización, la colaboración en redes y la necesidad de fomentar la innovación y el aprendizaje continuo. También analiza las nuevas habilidades y competencias requeridas de los líderes, como la empatía, la escucha activa y las herramientas digitales.
El documento presenta un formulario de inscripción para un evento de capacitación sobre OHSAS 18001:2007. Incluye políticas sobre cancelación, pagos, certificación y consideraciones importantes sobre el evento de capacitación de 5 días sobre Sistemas de Gestión en Salud y Seguridad Ocupacional. También presenta un perfil del facilitador, un auditor líder certificado con experiencia en consultoría, capacitación e implementación de sistemas de gestión de calidad y seguridad.
Aumenta a procura por coaching nas companhias _ Valor EconômicoLuiz De França
O documento discute o aumento da demanda por serviços de coaching nas empresas brasileiras nos últimos anos. Muitas empresas reduziram seus quadros durante a crise e promoveram executivos rapidamente para cargos que não estavam totalmente preparados. O coaching tem ajudado esses executivos a se adaptarem mais rápido às novas funções. Dados de consultorias mostram um crescimento de 30% na procura por coaching no último ano.
El documento describe el concepto de innovación abierta, la cual tiene como objetivo principal concebir la innovación como un proceso que involucra actores internos y externos de manera similar. La innovación abierta se basa en la experimentación y colaboración entre empresas, universidades, sector público y usuarios. Las nuevas ideas y productos provienen tanto de fuentes internas como externas.
Creando tu identidad digital para branding personal nivel basicoAutoritas Consulting
Este documento ofrece consejos sobre cómo crear una identidad digital para posicionarse profesionalmente. Explica la importancia de definir la marca personal y los objetivos, y trazar una estrategia online coherente. Se enfoca en las herramientas básicas como crear un sitio web, perfiles en redes sociales como Facebook, Twitter y grupos en Facebook. Resalta la importancia de participar activamente y mantener actualizados estos canales para generar conversación y posicionamiento.
O documento apresenta um relatório de atividades e eventos realizados pelo Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo em 2011, incluindo discussões sobre ciência, tecnologia, meio ambiente e sustentabilidade.
1. O documento apresenta um manual do professor para uma coleção sobre Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
2. A coleção foi elaborada levando em conta as mudanças trazidas pela Base Nacional Comum Curricular, que enfatiza a integração entre as disciplinas e a aplicação dos conhecimentos no cotidiano.
3. O manual orienta os professores sobre como usar a coleção para ensinar Ciências de forma integrada, estimulando a investigação sobre problemas reais e o protagonismo dos estudantes.
1. O documento apresenta informações sobre um manual do professor para o ensino de Ciências da Natureza, incluindo a lista de autores e colaboradores.
2. A introdução discute a importância do ensino integrado de Ciências da Natureza no Ensino Médio e a necessidade de abordagens que estimulem o protagonismo dos estudantes.
3. O manual é dividido em seções tratando de temas como evolução, energia, água, poluição, corpo humano e tecnologia, visando aplicar os conhecimentos científicos na resol
Este documento apresenta o manual do professor para o 6o ano da coleção de Ciências da Editora Moderna. O manual fornece orientações gerais sobre a organização da coleção e sobre como abordar os temas propostos de acordo com a Base Nacional Comum Curricular. Além disso, traz informações específicas sobre cada unidade temática dos livros do estudante, com sugestões de atividades e recursos adicionais.
Este documento apresenta as informações biográficas e acadêmicas dos autores e editores responsáveis por um manual do professor sobre Ciências da Natureza. O manual aborda tópicos como Evolução e Universo, Energia e consumo sustentável, Água, agricultura e uso da terra, Poluição e movimento, Corpo humano e vida saudável e Mundo tecnológico e ciências aplicadas.
Este documento descreve um projeto para realizar oficinas práticas sobre microbiologia com alunos do 7o ano do ensino fundamental. O projeto visa proporcionar um ensino mais prático e significativo sobre o tema, desenvolvendo o pensamento crítico dos alunos. Serão realizadas 6 oficinas no laboratório de ciências biológicas de uma escola.
Este documento apresenta uma proposta de projeto de pesquisa interdisciplinar sobre drogas lícitas e ilícitas para alunos do 3o ano do ensino médio. O projeto visa ensinar química por meio de pesquisa contextualizada, abordando o tema "Drogas lícitas e ilícitas: a química das sensações" de forma interdisciplinar. O documento descreve os objetivos, procedimentos, cronograma e conteúdos a serem trabalhados no projeto.
Aula demonstrativa do Curso de Biologia para ENEM 2016.
Confira o curso completo no site: https://www.estrategiaconcursos.com.br/cursosPorConcurso/preparatorio-para-enem-exame-nacional-do-ensino-medio-2016/
Este plano de ensino mensal de Biologia abordará os componentes químicos da célula, incluindo carboidratos, lipídios e proteínas. As aulas serão expositivas com discussões e debates para socializar os principais pontos. Recursos como livros didáticos, quadro, projetor e laboratório de informática serão utilizados.
Este documento resume as principais conclusões e recomendações de um relatório produzido por oito sociedades científicas dos EUA sobre a importância da Biologia Evolutiva. O relatório destaca a relevância da Biologia Evolutiva para a pesquisa científica, saúde, agricultura e educação. Recomenda maior investimento em pesquisa evolutiva e inclusão de conceitos evolutivos nos currículos escolares e universitários.
Este documento apresenta uma dissertação de mestrado sobre a abordagem do modelo atômico de Bohr através de atividades experimentais e de modelagem. A pesquisa avaliou recursos visuais em livros didáticos e desenvolveu atividades com estudantes para auxiliá-los a compreender e relacionar conceitos químicos em diferentes níveis de representação. Os resultados demonstraram que as intervenções ajudaram os estudantes a relacionar a Química com fenômenos cotidianos e a transitar entre os níveis macro, micro e sim
Este documento apresenta um plano de disciplina para o curso de Biologia Evolutiva. O objetivo é levar os alunos a compreender as teorias e evidências da evolução, incluindo a origem da vida e a diversidade dos seres vivos. O conteúdo inclui a história das teorias evolutivas, mecanismos evolutivos, história da diversidade biológica e a evolução humana. As aulas serão teóricas, práticas e envolverão seminários e visitas de campo para avaliar o aprendizado dos alun
O documento apresenta a programação do II FLAEL, que ocorrerá de 24 a 26 de novembro de 2010 na Universidade Federal do Ceará. O evento contará com conferências, mesas-redondas, palestras e grupos de trabalho sobre temas relacionados à linguística aplicada e à formação de professores.
O documento apresenta a programação do II FLAEL, que ocorrerá de 24 a 26 de novembro de 2010 na Universidade Federal do Ceará. O evento contará com conferências, mesas-redondas, palestras e grupos de trabalho sobre temas relacionados à linguística aplicada e à formação de professores.
[SUMMARY] The ionic copolymer SAA (poly(styrene-co-acrylic acid-co-1-
pyrenylmethyl methacrylate)) was synthesized via radical polymerization in water and
characterized by thermal (DSC, TGA), spectroscopic (13C and 1H NMR, UV-VIS, FTIR,
steady-state and time-resolved fluorescence) and electrical (electroluminescence) analyses.
Blends with poly[2-methoxy-5-(2'-ethylhexyloxy)-p-phenylenevinylene] MEH-PPV were
studied from 0.01; 0.05; 0.10
O documento descreve os prêmios concedidos em diferentes categorias no XXIV Seminário de Iniciação Científica PUCPR, incluindo menções honrosas e lugares para trabalhos em pôsteres e apresentações orais nas áreas de Ciências Agrárias, Exatas e Engenharias, Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas e Ciências da Vida.
O documento apresenta uma introdução sobre a importância do ensino de ciências e biologia para a formação de cidadãos capazes de compreender questões complexas da sociedade moderna. A autora destaca que as avaliações educacionais no Brasil revelam que estudantes possuem conhecimentos insuficientes e que isso gera problemas individuais e sociais. Ela defende que o ensino de ciências deve promover a percepção da interconexão entre os seres vivos e o meio ambiente para que as pessoas desenvolvam maior responsabilidade coletiva.
O documento discute o uso de filmes como estratégia pedagógica para ensinar Ciências e Biologia. Foi realizado um curso de férias com graduandos onde filmes foram exibidos e discutidos, destacando os principais conceitos abordados. Os alunos relataram em diários como cada filme poderia ser usado em sala de aula. Os organizadores esperam ter contribuído para uma maior utilização do cinema no ensino formal de Ciências e Biologia.
Este plano de aula semanal aborda o tema da síntese de proteínas. O objetivo é descrever o processo de síntese de proteínas e o papel dos diferentes tipos de RNA neste processo. A aula será realizada de forma expositiva e interativa com vídeo, exercícios e discussão.
Semelhante a CV_Luciana_Valéria_Nogueira_janeiro_2017 (20)
1. 1
C U R R I C U L U M V I T A E
LUCIANA VALÉRIA NOGUEIRA
http://lattes.cnpq.br/6500997777426713
Brasileira, viúva, nascida em 26/05/67
Rua Maria José Monteiro Romano, 90 CEP 05587-110 São Paulo
Telefone: 4562-1714 / 97200-2825 luavnogueira@gmail.com
Área de atuação:
Biologia, Filosofia e Educação.
Qualificações:
● Desde 2001 trabalhando como professora de Biologia e, a partir de 2002, também
como professora de Química para 9º ano do Ensino Fundamental e todas as séries do
Ensino Médio na Escola Waldorf São Paulo.
● Desde 2012 trabalhando na produção de materiais didáticos diversos: reformulação
de livros didáticos; manual do professor; conteúdos específicos de Biologia e Filosofia;
revisão técnica; materiais digitais e vídeo-aulas.
Experiência Profissional:
● Liceu de Artes e Ofícios, 2015 até o presente – professora de Biologia para as
turmas de Ensino Médio.
● Escola Viva, 2013 - 2014 – professora de Biologia – turmas de 1ºs em aulas de
projeto; 2os em aulas regulares de Biologia e Cantos de Experimentação; e 3os anos
– curso de Disciplina Eletiva em Filosofia da Ciência “Biocontemporaneidades:
Engendrando Novas Formas de Vida, Novas Subjetividades”; do EM
● Escola da Vila, 2009 até 2012 – professora de Biologia – turmas de 1ºs, 2os e 3os
anos do EM
● Colégio Notre Dame, 2008 – professora de Biologia – turmas de 1º, 2º e 3º anos do
E.M.
● Colégio Oswald de Andrade/Caravelas, 2006 até 2009 - professora de Biologia –
turmas de 2º e 3º anos do E.M.
● Colégio São Luís, 2006 a 2006 – professora de Biologia – turmas de 1º ano do E.M.
(noturno);
● Escola Waldorf São Paulo- 2001 a 2005 - Professora de Biologia e Química – 8a
série do E.F e Ensino Médio, orientadora de trabalhos de conclusão de curso dos
alunos do E.M. e tutora do atual 1º ano do E.M.
2. 2
● Tutora contratada em 2003 e 2004 pela Fundação Universitária (USP) para o
Programa de Educação Continuada – Construindo Sempre da Secretaria Estadual de
Educação de São Paulo para aperfeiçoamento de professores da rede pública.
● Instituto de Química – Universidade de São Paulo - 1993 a 2001
Supervisão geral do laboratório de Biologia Estrutural e desenvolvimento de projetos
de pesquisa
● Instituto de Ciências Biomédicas - Universidade de São Paulo - 1.992
Técnica de laboratório com envolvimento em desenvolvimento de pesquisa na área de
imunopatologia das micoses.
● Escola Paulista de Medicina – Universidade Federal de São Paulo - 1.991
Desenvolvimento de projeto de pesquisa na área de Biologia Molecular – insulina
recombinante.
Produção de materiais didáticos
1. Gravação de dois programas para o TV Escola: março de 2014: “A Beleza dos
Diagramas” e outubro de 2013: “Terra, Planeta Singular Experiência na Área Editorial
2. Elaboração de Cadernos de Atividades de Ciências Fundamental 2 – mercado 2016
3. Revisão Técnica de Biologia e Filosofia – editoras SM e FTD – 2015.
4. Elaboração de Orientação Didática e Curadoria on-line, editora Moderna, 2015.
5. Reelaboração do Manual do Professor – Ensino Médio - -Biologia – editora SM,
2015 a 2016.
6. Edição pedagógica com produção de conteúdos específicos e elaboração de
manual do professor (MP), Filosofia – editora SM, 2015 a 2016.
7. Colaboração na revista eletrônica Contemporânea Brasil.
8. Produção de material digital de Biologia e Filosofia – Telefônica Educação Digital
(TED) – de 2015 até o presente.
9. Elaboração de roteiros de aulas e gravação de vídeo-aulas para a plataforma
Stembyme da Telefônica Educação Digital (TED) – de 2015 até o presente.
10. Elaboração de material para formação de professores com produção de roteiros e
gravação de vídeo-aulas para a plataforma Scolartic da Telefônica Educação Digital
(TED) – de 2015 até o presente.
Produção de livros e/ou capítulos
1. Ribeiro, Cintya Regina e Aquino, Julio Groppa (orgs.), “Código 46: Nós em Nossos
Genes” In: A Educação por Vir – Experiências com o Cinema, São Paulo, Ed. Cortez,
2011.
3. 3
2. Autoria de livro de Ciências da Natureza – Biologia, Ensino Médio, EJA, mercado
2017.
Formação Acadêmica Pós-Graduação
Mestrado: “Aproximações entre biologia, biopolítica e bioarte: um ensaio sobre a
biocontemporaneidade”, defendido no Departamento de Psicologia da Educação sob
orientação do professor doutor Júlio Groppa Aquino na Faculdade de Educação – USP
em setembro de 2009.
Doutorado: “Os impactos da teoria darwiniana da evolução sobre a teologia natural do
século XIX”, Instituto de Biociências - USP, junto ao departamento de Genética e
Biologia Evolutiva na área temática História e Filosofia da Biologia e Ensino sob a
orientação da Profa
. Dra
. Maria Elice B. Prestes – em andamento.
Graduação:
Bacharel em Ciências Biológicas – 1999 - Instituto de Biociências – USP
Licenciada em Ciências Biológicas – 2001 - Instituto de Biociências – USP
Filosofia – 2015 - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas – USP
Participação em grupos de pesquisa:
- Participante regular, desde 2011, do grupo de pesquisas Seminários de História da
Biologia e Ensino, sob a coordenação da professora Maria Elice B. Prestes, no
Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo.
- Participante regular, desde 2009, do grupo de pesquisas Laboratório do Orgânico –
Filosofia da Biologia, sob a coordenação do professor Maurício de Carvalho Ramos,
no Departamento de Filosofia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
(FFLCH) da Universidade de São Paulo.
Idiomas:
Inglês: leitura e escrita.
Francês: leitura.
Espanhol: leitura.
Informações Adicionais
Participação em Congressos
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. NOGUEIRA, L. V. Criacionismo Científico e Poder Pastoral. In: IV Colóquio Nacional
4. 4
Michel Foucault: o ronco surdo da batalha – 40 anos de Vigiar e Punir, 2015,
Uberlândia.
2. NOGUEIRA, L. V. Os impactos da Teoria Darwinista da Evolução sobre a Teologia
Natural do século XIX: George Stokes e sua Natural Theology. In: 14º Seminário
Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2014, São Paulo.
3. NOGUEIRA, L. V. ; TAVARES, T. . Análise das concepções sobre a natureza da
ciência em estudantes mediadas por sequência didática centrada na replicação de
experimentos históricos darwinianos. In: 13º Seminário Nacional de História da Ciência
e da Tecnologia, 2012, São Paulo.
4. NOGUEIRA, L. V. . Componente Curricular Biologia: A Infância Higienizada e a
Higienização da Infância. In: II Colóquio Nacional Michel Foucault: o Governo da
Infância, 2011, Uberlândia.
5. NOGUEIRA, L. V. . A Bioidentidade em Xeque: uma Aproximação Genealógica dos
Conceitos de Espécie/Gene. In: I Colóquio Nacional Michel Foucault: Educação,
Filosofia, História - Transversais, 2008, Uberlândia.
Resumos publicados em anais de congressos
1. NOGUEIRA, L. V. ; VERSTRAETEN, S. V. ; OTEIZA, P. ; SCHREIER, S. . A spin
label study of membrane rigidification by nonredox metal ions. In: XXVIII Annual
Meeting of the Brazilian Biochemical Society, 1999, Caxambu. XXVIII Annual Meeting
of the Brazilian Biochemical Society, 1999.
2. SAKABE, N. J. ; NOGUEIRA, L. V. ; ARIAS, H. ; SCHREIER, S. . Study of a local
anesthetics binding site on the nicotinic acetylcholine receptor by competition studies
with fatty acids. In: XXVIII Annual Meeting of the Brazilian Biochemical Society, 1999,
Caxambu. XXVIII Annual Meeting of the Brazilian Biochemical Society, 1999.
3. MELO, R. ; NOGUEIRA, L. V. ; MARANHAO, R. ; SCHREIER, S. . Binding of the
anticancer drug Becenum (BCNU) to lipid emulsions increases its chemical stability. A
spectroscopic approach. In: XXVIII Annual Meeting of the Brazilian Biochemical
Society, 1999, Caxambu. XXVIII Annual Meeting of the Brazilian Biochemical Society,
1999.
4. NOGUEIRA, L. V. ; MARANHAO, R. ; SCHREIER, S. . Binding of the anticancer
drug, Becenum, to lipid emulsions increases its chemical stability. In: XXVII Annual
Meeting of the Brazilian Biochemical Society, 1998, Caxambu. XXVII Annual Meeting
of the Brazilian Biochemical Society, 1998.
5. NOGUEIRA, L. V. ; MARANHAO, R. ; SCHREIER, S. . Characterization of
lipoprotein mimetic emulsions used in chemotherapy. Spin label and quasielastic light
scattering studies. In: XXVI Annual Meeting of the Brazilian Biochemical Society, 1997,
Caxambu. XXVI Annual Meeting of the Brazilian Biochemical Society, 1997.
5. 5
6. VERSTRAETEN, S. V. ; NOGUEIRA, L. V. ; OTEIZA, P. ; SCHREIER, S. . Effect on
nonredox metal ions on phase separation and membrane rigidification. Role in lipid
peroxidation. In: XXIV Annual Meeting of the Brazilian Biochemical Society, 1996,
Caxambu. XXIV Annual Meeting of the Brazilian Biochemical Society, 1996.
Apresentações de Trabalho
1. NOGUEIRA, L.V. De como o DNA se tornou a molécula da hereditariedade:
Reflexões Sobre Aspectos Da Natureza Da Ciência, ICLOC, 2016.
2. FREITAS, K. C. de NOGUEIRA, L.V. Reflexões Acerca De Aspectos Da Natureza
Da Ciência A Partir Da Replicação De Experimentos Históricos De Charles Darwin
(1809-1882), ICLOC, 2016.
3. NOGUEIRA, L.V.; FREITAS, K.C. de. Reflexões acerca de aspectos de natureza da
ciência mediadas pelo tema “o que é vida”. ENEBIO, 3 a 6 de outubro de 2016,
Maringá.
4. NOGUEIRA, L.V.; FREITAS, K.C. de. Sistema Circulatório Humano: William Harvey
e os Estudos Culturais. 15º Seminário Nacional de História da Ciência e da
Tecnologia, SBHC, 16 a 18 de novembro de 2016, Florianópolis.
5. NOGUEIRA, L. V. A História da Biologia como estratégia de aprendizagem
significativa de Fisiologia Humana. São Paulo, ICLOC, 2015.
6. NOGUEIRA, L. V. Racionalidade Humana e Divina no Estudo dos Seres Vivos no
Século XIX: o Caso do Natural Theology (1802) e dos Tratados de Bridgewater (1833-
1840). In: Encontro de História e Filosofia da Biologia, São Paulo, 2015.
7. NOGUEIRA, L.V.; FREITAS, K. C. de. Análise de aspectos da Natureza da Ciência
(NdC) e motivacionais em estudantes do Ensino Médio mediada por sequência
didática centrada na replicação de experimentos históricos darwinianos. X ENPEC,
Águas de Lindoia, 2015.
8. NOGUEIRA, L. V. Os impactos da Teoria Darwinista da Evolução sobre a Teologia
Natural do século XIX: George Stokes e sua Natural Theology. In: 14º Seminário
Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, São Paulo, 2014.
9. NOGUEIRA, L. V. Implicações frenológicas da Teologia Natural de Charles Bell em
Anatomia e Filosofia da Expressão. In: Encontro de História e Filosofia da Biologia,
São Paulo, 2014.
10. TAVARES, T. ; NOGUEIRA, L. V. ; PRESTES, M. E. B. . Estratégia para a
aplicação da História da Ciência no ensino: algumas considerações sobre uma
sequência didática envolvendo replicação de experimentos históricos de Charles
Darwin. In: Encontro de História e Filosofia da Biologia, Ribeirão Preto, 2014.
6. 6
11. NOGUEIRA, L. V. . A mão, seus mecanismos e dotes vitais como evidência de
design. A teologia natural no IV Tratado de Bridgewater de Charles Bell. In: Seminários
de História e Filosofia da Ciência, São Paulo, 2014.
12. NOGUEIRA, L. V. . A teologia Natural do Século XIX: Um Estudo Comparativo dos
Tratados de Bridgewater IV e V - Diferenças e Semelhanças entre as Propostas de
Charles Bell e Peter Mark Roget. In: XXV Jornada de Epistemologia e Historia de la
Ciencia, Córdoba, 2014.
13. NOGUEIRA, L. V. Biocontemporaneidade: engendrando novas formas de vida,
novas subjetividades - pensando o mundo em uma disciplina eletiva. São Paulo,
ICLOC, 2014.
14. NOGUEIRA, L. V.; Namora, S.; Casemiro, R. Nutrição em pés de feijão: uma
proposta investigativa. São Paulo, ICLOC, 2014.
15. NOGUEIRA, L. V. ; TAVARES, T. . Tornar-se aquilo que se é: a escrita em CN
numa sequência didática com replicação de experimentos históricos de Charles
Darwin. São Paulo, ICLOC, 2013.
16. NOGUEIRA, L. V.; TAVARES, T. Análise das concepções sobre a natureza da
ciência em estudantes mediadas por sequência didática centrada na replicação de
experimentos históricos darwinianos. In: 13º Seminário Nacional de História da Ciência
e da Tecnologia, São Paulo, 2012.
17. NOGUEIRA, L. V. A Bioidentidade em Xeque: Uma Aproximação Genealógica dos
Conceitos de Espécie/Gene. In: I Colóquio Nacional Michel Foucault: Educação,
Filosofia, História - Transversais, 2008, Uberlândia.
Trabalhos Publicados
1. Alvarez C, Casallanovo F, Shida C.S., Nogueira LV, Martinez D, Tejuca M, Pazos
IF, Lanio ME, Menestrina G, Lissi E, Schreier S. ``Binding of sea anemone pore-
forming toxins sticholysins I and II to interfaces--modulation of conformation and
activity, and lipid-protein interaction`, Chem Phys Lipids. Jan;122(1-2):97-105, 2003
2. Verstraeten, S.V., Nogueira, L.V., Schreier, S. and Oteiza, P. “Effect of trivalent
metal ions on phase separation and membrane lipid packing.Role in lipid peroxidation”
Arch. Biochem. Biophys. 338, 121-127, 1997.
Luciana Valéria Nogueira
Janeiro/2017