Curso de Inglês p/ Concurso ANAC

Aula 00
Inglês p/ ANAC 2016 (com videoaulas)
Professor: Ena Smith
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Língua Inglesa para ANAC
Teoria e exercícios comentados
Profª. Ena Smith
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Aula 00: Demonstrativa
SUMÁRIO RESUMIDO PÁGINA
1 Apresentação 1
2 Conteúdo Programático e Cronograma 3
3 Técnicas de Interpretação de Textos 4
4 - Texto 1, Questões Comentadas e Tradução 8
5 Texto 2, Vocabulário e Tradução 28
6 Vocabulários 32
7 Lista de Questões Comentadas e Gabarito 34
Observação importante: este curso é protegido por direitos autorais
(copyright), nos termos da Lei 9.610/98, que altera, atualiza e consolida a
legislação sobre direitos autorais e dá outras providências.
Grupos de rateio e pirataria são clandestinos, violam a lei e prejudicam os
professores que elaboram o cursos. Valorize o trabalho de nossa equipe
adquirindo os cursos honestamente através do site Estratégia Concursos.
1 - Apresentação
Hello! Seja Bem-Vindo(a) à minha aula demonstrativa!
Saiu o edital do concurso para a ANAC !! A Banca já está definida, é
a ESAF, e cai Língua Inglesa para os cargos de nível superior. Vamos
estudar !!! Mas, antes para aqueles que ainda não me conhecem, gostaria
de fazer uma breve apresentação: meu nome é Ena Smith. Você pode
observar meu currículo aqui no site. Além disso, acrescento que o meu
contato com o idioma Inglês é intenso. É com imensa satisfação que faço
parte deste excelente time do Estratégia Concursos, onde vou acompanhá-
lo na disciplina de Inglês Instrumental novamente para o concurso da
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ANAC. Tenho bastante experiência tanto com a banca ESAF, como em
concursos anteriores da ANAC.
No decorrer das etapas deste curso serão abordados também os
seguintes tópicos: Vocabulários: dois no final, sendo um de significado e
outro de sinônimos; questões de provas comentadas com explicação da
teoria gramatical e terminologia. Considerando que o concurso da ESAF é
no formato de escolha das opções, vamos direcionar nossa atenção para
esse formato adotado pela referida banca .
O número de pessoas que tem estudado para concursos via on-line
tem crescido rapidamente, é um modo prático de estudo no conforto do
lar, num horário mais conveniente.
Tenho certeza que você terá proveito na disciplina que ministro.
Nesse curso a princípio - aula 00 - nos concentraremos nas técnicas de
interpretação, abrangeremos nas aulas seguintes os principais itens
relevantes da gramática da Língua Inglesa.
Este material didático poderá ser utilizado por você futuramente
como material adicional, se quiser estudar para outros concursos, pois
ainda que esse seja um curso voltado para a ANAC, geralmente as provas
de Inglês da ESAF abrangem a mesma matéria, ou seja, começam com
interpretação de textos, e exploram o seu conhecimento em vocabulário e
gramática e será assim sempre em qualquer outro concurso que você for
fazer e tiver a disciplina da Língua Inglesa.
Na preparação desse material, procurei conciliar teoria, dicas e
questões comentadas de concursos anteriores da ESAF para o cargo já
mencionado.
Sabendo que você têm outras disciplinas a estudar - e algumas até
com peso maior - condensei de uma forma precisa os aspectos mais
relevantes da língua e que são mais comuns em estudos para concursos,
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uma vez que interpretar textos significa que você precisa saber tudo:
gramática, vocabulário, técnicas de interpretação, etc.
Fique tranquilo (a), juntos desvendaremos "os mistérios" das provas
de Inglês nos concursos, e essa disciplina não será nenhum obstáculo à sua
aprovação. E mesmo que nesse momento você ache que seja,
despreocupe-se e passe a pensar assim: O obstáculo existe para ser
vencido!
A nossa programação é composta da aula 00 ou demonstrativa que
é esta e mais 6 aulas. Além disso, você tem um bônus também em vídeo
em algumas aulas. Veja a seguir como será o nosso cronograma, o
conteúdo será de acordo com o que é cobrado pela ESAF e você perceberá
isso nos comentários das questões.
2- Conteúdo Programático e Cronograma
1. Técnicas de interpretação e compreensão de textos em Inglês.
2. Termos relevantes da oração e sua ordem.
3. Tempos verbais mais freqüentes nas provas.
4. Conteúdo gramatical mais abordado em provas.
5. Resolução de provas anteriores da ANAC.
6. Terminologia específica das provas; tradução de texto.
Importante: Como o último concurso da ANAC foi elaborado pelo
CESPE, no curso, você encontrará tanto os textos do CESPE para a
ANAC para que assim você treine o vocabulário, como também
provas da ESAF, para treinar a banca.
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Observe o cronograma abaixo já com todas as aulas disponíveis e
atualizadas, pois começamos a trabalhar antes do edital:
Aula 00 (disponível) - Técnicas de Interpretação de textos; Questões
comentadas ESAF ;
Aula 01 (11/12/2015) Conectivos, Exercícios e 01 video aula como
bônus;
Aula 02 (15/12/2015) Adjetivos, Advérbios, QC ESAF e 01 video aula de
presente;
Aula 03 (18/12/2015) Tempos Verbais e Questões Comentadas ESAF;
Aula 04 (22/12/2015) Gramática Pertinente e QC e 01 video aula de
presente;
Aula 05 (25/12/2015) Expressões Idiomáticas e QC ESAF;
Aula 06 (29/12/2015) Teoria, Exercícios, Glossário de termos e 01 video
aula (opcional);
3 Técnicas de Interpretação e Compreensão de Textos
Inglês Instrumental
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Vamos observar a teoria dessas técnicas e em seguida vamos fazer
exercícios por resolver questões de uma prova aplicada pela ESAF. Assim,
ao passo que adquire conhecimento gramatical, você também irá se
familiarizar com o estilo da banca, que é escolher a opção correta.
Concentração para que você consiga aplicar bem todas as técnicas
seguintes, você precisa estar concentrado. Muitos obstáculos podem
impedi-lo de estar atento ao texto: Sua atenção pode ser desviada devido
a barulhos, o desconforto físico pode dificultar sua concentração ou você
pode estar perturbado por muitas ansiedades. Resista à tentação de desviar
seu pensamento.Fique atento ao máximo e tirará maior proveito.
Cognatos verdadeiros - quando você estiver diante de um texto de
Língua Inglesa, sempre observará que existem palavras similares á Língua
Portuguesa e que realmente são o que parecem ser. Essas são as chamadas
cognatos verdadeiros.
False Cognate - Embora eles sejam em minoria, devemos conhecê-los,
pois por causa de um false cognate pode-se perder uma questão, veja
abaixo alguns dos falsos amigos que não são o que parecem ser:
Actually (adv) - na verdade, de fato
Anthem (n) hino
Anticipate (v) - prever; aguardar, ficar na expectativa
Application (n) - inscrição, registro, uso
Appointment (n) - hora marcada, compromisso profissional
Argument (n) - discussão, bate boca
Assist (v) - ajudar, dar assistência
Assume (v) - presumir, aceitar como verdadeiro
Attend (v) - assistir, participar de
Cigar (n) charuto
Collar (n) - gola, colarinho, coleira
College (n) - faculdade, ensino de 3º grau
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Commodity (n) - artigo, mercadoria
Comprehensive (adj) - abrangente, amplo, extenso
Contest (n) - competição, concurso
Data (n) - dados (números, informações)
Exit (n, v) saída
Exquisite (adj.) - belo, refinado
Grip (v) agarrar firme
Hazard (n,v) perigo, arriscar
Income tax return (n) declaração de imposto de renda
Journal (n) periódico, revista especializada
Legend (n) - lenda
Library (n) - biblioteca
Magazine (n) - revista
Notorious algo ou alguém famoso por algo ruim ou negativo
Office (n) - escritório
Parents (n) - pais
Policy (n) Política (diretrizes)
Pretend (v) - fingir
Pull (v) - puxar
Push (v) - empurrar
Tax (n) - imposto
Vegetables (n) verduras, legumes
Como pôde observar nos falsos acima, a palavra actually, não é
que a encontrar no texto você não se confundirá e nem cairá nessa casca
de banana, e assim treine com os citados acima e outros false cognates
(false friends) à medida que os for conhecendo, pois visto que são a
minoria, se você os conhecer, já ficará tranqüilo ao encontrar os
verdadeiros cognatos (true friends).
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Palavras conhecidas sempre você observará também nos textos que
existem palavras bem conhecidas e as vemos em vários lugares; por
exemplo: mother (mãe), cat ( gato), black (preto) break (uma pausa),
travel (viagem), ice-cream (sorvete), lady (senhora), outdoor (cartaz
de rua), work (trabalho), drink (bebida), coffee (café), upgrade
(melhora), greencard (passe-livre americano). Embora não sejam
cognatos, a grande maioria de nós as conhecem. Essa é mais uma técnica
que você usará na hora de interpretar: palavras conhecidas desde o
colégio, ou por verem em propaganda, TV, músicas; você já sabe o que
significam pois já está familiarizado com elas.
Sua intuição - Isso mesmo, muitas vezes você chegará à conclusão da
tradução de um segmento apenas pelo contexto que você já deduziu ou
pela sua intuição, pelo conhecimento acumulado de mundo, de outras
provas ou leituras. A intuição nesse momento será uma grande aliada,
portanto não desanime quando no meio de uma frase tiver uma palavra
que você não conhece, pois isso sempre acontecerá, afinal até mesmo na
nossa língua materna não conhecemos todas as palavras do dicionário, não
é mesmo? Siga em frente e use e abuse da sua intuição.
O conhecimento do formato das orações - saber que as orações em
Inglês são geralmente formadas desse modo: sujeito + verbo +
complemento, ficará mais fácil identificar no texto cada componente da
oração, principalmente os elementos essenciais que são o sujeito e o verbo.
Com a prática aprenderá a reconhecê-los.
Skimming - uma leitura rápida do texto apenas para ter uma noção geral.
Método onde o leitor move rapidamente os olhos sobre o texto com o
objetivo de perceber o pensamento dominante do autor e ter uma visão
completa do assunto.
Scanning ação de voltar os olhos ao texto lendo rapidamente como faz
um scanner , mas já sabendo o que está procurando, como por exemplo
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um nome, uma data, um fato. Em geral um segmento de palavras parecido
com o enunciado da questão. Quando encontrar o que está procurando leia
a sentença toda e a grife.
Amigo(a), essas técnicas são específicas de leitura rápida, mas embora
usem o mesmo processo, os objetivos do scanning e skimming são
diferentes. Você as achará úteis principalmente na hora da prova, pois
estará numa corrida contra o tempo, e é justamente por isso que
recomendo a técnica a seguir quando for começar a fazer a prova.
Ler primeiro as questões - embora nossa tendência seja ler logo o texto
mas ao ler logo a opção ,fica bem mais fácil de encontrar a resposta, pois
ganha-se tempo; Quando voltar para o texto procure as palavras que
foram citadas no enunciado.
Leia a primeira sentença de cada parágrafo A idéia principal na
maioria dos parágrafos aparece na primeira sentença.
Palavras chave são também chamadas de clue/link words ou pistas,
são palavras tais como but (mas),because (porque), best (o melhor),
worst (o pior), the most (o mais), if/whether (se), nomes de pessoas,
lugares, datas, palavras em negrito ou itálico, sublinhadas, entre aspas,
etc. Concentre-se nelas quando estiver analisando o texto em busca de
respostas.
A partir de agora, amigo(a), você está munido das ferramentas : é
só usá-las. Então, assim sendo, vamos analisar nosso primeiro texto que
foi aplicado em um concurso cuja organizadora foi a ESAF. Ao passo que
usarmos as técnicas, comentaremos o gabarito das questões, mas
inicialmente sugiro que tente responder sozinho(a), e só então depois
cheque as respostas. Assim estará testando a você mesmo(a), e com
certeza, com o andamento do curso, poderá se superar! Vamos lá! Desejo
que aproveite, concentre-se, desligue o som, não desvie sua atenção nesse
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momento para outros assuntos, vá para um lugar adequado como se
estivessem na hora da prova.
Em algumas provas existem textos mais longos, ao passo que em
outras observamos textos menores. No caso desse texto da aula de hoje
não se trata de um texto extenso, então fica ao seu critério ler primeiro o
texto ou as questões, mas sugiro que quando o texto for maior, leia
primeiro as questões, pois o tempo é algo relevante nas provas de
concurso. Procure conferir o gabarito somente depois de resolver as
questões, pois assim será mais proveitoso.
4 Texto 1, Questões Comentadas e Tradução
Esta é uma aula demonstrativa, a partir da próxima aula
resolveremos bem mais provas incluindo as recentes da ESAF
Analista de Comércio Exterior MDIC 2012 ESAF
answer
questions 21 to 25:
Currency disunion
Source: www.economist.com (Adapted)
Apr 7th, 2012
The Irish left the sterling zone. The Balts escaped from the rouble. The
Czechs and Slovaks left each other. History is littered with currency unions
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that broke up. Why not the euro? Had its fathers foreseen turmoil, they
might never have embarked on currency union.
The founders of the euro thought they were forging a rival to the
American dollar. Instead they recreated a version of the gold standard
abandoned by their predecessors long ago. Unable to devalue their
currencies, struggling euro countries are trying to regain competitiveness
i.e., pushing down wages and prices. That hurts:
unemployment in Greece and Spain is above 20%. And resentment is
deepening among creditors. So why not release the yoke? The treaties may
declare the euro
One reason the euro holds together is fear of financial and economic
chaos on an unprecedented scale. Another is the impulse to defend the
decades-long political investment in the European project. So, despite
many bitter words, Greece has a second rescue. So the euro zone remains
vulnerable to new shocks. Markets still worry about the risk of sovereign
defaults, and of a partial or total collapse of the euro. Common sense
suggests that leaders should think about how to manage a break-up.
Comentários:
21- In paragraph 1, the author claims that if the euro´s fathers had
foreseen turmoil, they would never have
a) begun a currency union.
b) replaced the euro.
c) maintained the euro zone currencies.
d) turned down a currency union.
e) devalued the euro.
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21 - No parágrafo 1, o autor afirma que, se os pais do euro tivessem
previsto turbulência, eles nunca teriam
Opção A: begun a currency union = começado uma união monetária.
Os irlandeses deixaram a zona de libras esterlinas. Os bálticos escaparam
do rublo. Os tchecos e eslovacos deixaram um ao outro. A História está
repleta de uniões monetárias que se quebraram. Por que não o euro? Se
seus pais tivessem previsto turbulência, eles nunca teriam embarcado
numa união monetária.
might have = poderia ter, teria = would have = teria (particípio passado
de will; equivalente ao futuro do pretérito em Português)
begin = começar, iniciar = embarke on = embarcar, começar, iniciar
Observe claramente que a assertiva expressa a mesma mensagem textual
usando sinônimos de palavras. Portanto, esta é a opção correta.
Opção B: replaced the euro = substituído o euro.
Why not the euro? Had its fathers foreseen turmoil, they might never have
embarked on currency union.
Por que não o euro? Se seus pais tivessem previsto turbulência, eles nunca
teriam embarcado numa união monetária.
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Nada a ver. O parágrafo 1 não fala de substituição do euro, muito pelo
contrário, expressa a sua criação pelo termo união monetária. Errada.
Opção C: maintained the euro zone currencies = mantido as moedas da
zona do euro.
Czechs and Slovaks left each other.
do rublo. Os tchecos e eslovacos deixaram um ao outro.
Ora, se fossem manter as moedas da zona do euro, então não haveria zona
do euro. Eles não mantiveram as moedas antigas, eles a substituíram pelo
euro como você pode ver claramente no primeiro parágrafo. A assertiva
está totalmente sem lógica e equivocada. Portanto, errada.
Opção D: turned down a currency union = recusado uma união monetária.
Mas eles não recusaram uma união monetária, eles a aceitaram,
embarcaram nela! A assertiva reflete o oposto do que diz o texto; portanto,
errada.
Opção E: devalued the euro = desvalorizado o euro.
devalue = desvalorizar, depreciar, perder o valor
Em nenhum momento o parágrafo expressa que os próprios pais do euro o
depreciaram. Opção errada.
GABARITO: A
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22- In paragraph 2, the author points out that
are
a) steadily recuperating competitiveness.
b) currently devaluing their currencies.
c) expected to value their currencies.
d) incapable of devaluing their currencies.
e) not allowed to push down wages and prices.
22- In
are
22- No parágrafo 2, o autor assinala que "os países do euro em
dificuldades" estão
Opção A: steadily recuperating competitiveness = constantemente
recuperando a competitividade.
Unable to devalue their currencies, struggling euro countries are trying to
regain competitiveness i.e., pushing down
wages and prices. That hurts: unemployment in Greece and Spain is above
20%.
Incapazes de desvalorizar suas moedas, países da zona do euro em
dificuldades estão tentando recuperar a competitividade por
"desvalorização interna", ou seja, diminuindo os salários e preços. Isso dói:
o desemprego na Grécia e em Espanha é superior a 20%.
Observe acima no parágrafo que eles estão tentando e não que eles não
estão constantemente recuperando a competitividade. Errada.
Opção B: currently devaluing their currencies = atualmente depreciando
suas moedas.
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A assertiva afirma o acontecimento de algo que não foi conseguido,
segundo o texto.. Errada.
Opção C: expected to value their currencies = esperados valorizar suas
moedas.
Não se pode dizer que se tem expectativa de algo que o texto afirma que
eles são incapazes de realizá-lo. Errada.
Opção D: incapable of devaluing their currencies = incapazes de
desvalorizar suas moedas.
Unable to devalue their currencies, struggling euro countries are trying
i.e., pushing down
wages and prices. That hurts: unemployment in Greece and Spain is above
20%.
Incapazes de desvalorizar suas moedas, países da zona do euro em
dificuldades estão tentando recuperar a competitividade por
"desvalorização interna", ou seja, diminuindo os salários e preços. Isso dói:
o desemprego na Grécia e em Espanha é superior a 20%.
unable = incapaz, incompetente = incapable = incapaz
Esta é a opção correta, pois expressa com um sinônimo de palavra a mesma
mensagem textual.
Dica: a opção correta sempre será apresentada assim, com um
sinônimo de palavra, observe então a importância de ter um bom
vocabulário.
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Opção E: not allowed to push down wages and prices = não são autorizados
decrescer os salários e preços.
Unable to devalue their currencies, struggling euro countries are trying to
i.e., pushing down
wages and prices. That hurts: unemployment in Greece and Spain is
above 20%.
Incapazes de desvalorizar suas moedas, os países em dificuldades da zona
do euro estão tentando recuperar a competitividade por "desvalorização
interna", ou seja, diminuindo os salários e preços. Isso dói: o
desemprego na Grécia e em Espanha é superior a 20%.
Observe que a assertiva reflete o oposto da informação textual, o
decréscimo dos salários e preços é algo que está acontecendo, portanto
lhes é permitido fazê-lo. Errada.
GABARITO: D
23- In paragraph 2, the author argues that treaties
a) might have been ratified.
b) may be altered.
c) should have been negotiated.
d) ought to bring about changes.
e) must be urgently approved.
23- No parágrafo 2, o autor argumenta que os tratados
Opção A: might have been rati ed = poderiam ter sido ratificados.
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ratify = confirmar, aprovar
treaty = tratado, pacto formal, documento
Esta opção usa o verbo modal might de forma inadequada. Não é que os
tratados poderiam ser ratificados, pois uma vez que eles existem é por que
já foram aprovados. Nada a ver. Errada.
Opção B: may be altered = podem ser alterados
argue = argumentar, discutir, falar com veemência ou de forma inflamada,
com raiva, tentar convencer por meio de argumentos, brigar, disputar
Aqui a Banca usa o verbo modal may para expressar uma possibilidade, a
Banca considerou esta opção como certa expressando que o autor cita uma
possibilidade.
Opção C: should have been negotiated= deveriam ter sido negociados.
should = auxiliar modal usado para dar conselhos ou advertência, emitir
uma opinião pessoal
Interpretando que o autor não está dando um conselho de algo que já
deveria ter acontecido, mas está supondo algo que pode acontecer, a opção
é considerada errada.
Opção D: ought to bring about changes = devem causar mudanças
A opção coloca como algo provável algo que já vem acontecendo. Os
tratados já causam mudanças, por isso errada;
Opção E: must be urgently approved = precisam ser urgentemente
aprovados
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Assim como na opção A, não se trata de aprovação, e sim de negociação,
de mudanças em pontos que possam favorecer aqueles prejudicados.
Portanto, errada.
GABARITO: B
24- In paragraph 3, the author tries to explain why the euro
a) recovered.
b) devalued.
c) values.
d) collapsed.
e) remains.
24 No parágrafo 3, o autor tenta explicar por que o euro
Opção A: recovered = recuperou-se e Opção C: values = valorizou.
So the euro zone remains vulnerable to new shocks. Markets still worry
about the risk of sovereign defaults, and of a partial or total collapse of the
euro. Common sense suggests that leaders should think about how to
manage a break-up.
Assim, a zona euro mantém-se vulnerável a novos choques. Os mercados
ainda se preocupam com o risco de soberanas inadimplências, e de um
colapso parcial ou total do euro. O senso comum sugere que os líderes
deveriam pensar sobre como gerenciar uma dissolução.
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Observe os vocábulos que destaquei em negrito, todos indicam que o euro
sob ameaça. Portanto dizer que o euro recuperou ou valorizou é contradizer
a informação textual. Opções erradas.
Opção B: devalued = desvalorizou e Opção D: collapsed = quebrou.
Enquanto as opções A e C são otimistas demais (exageram para melhor),
essas B e D são pessimistas demais (exageram para pior), pois apesar do
euro não está bom das pernas ele ainda não quebrou ou desvalorizou. Sua
situação não pode ser definida dessa forma ainda. Opções erradas.
Opção E: remains = permanece.
Uma das razões do euro manter-se unido é o medo do caos financeiro e
econômico em uma escala sem precedentes. Outro é o impulso para
defender o investimento político por décadas no projeto europeu. Assim,
apesar de muitas palavras amargas, a Grécia tem um segundo resgate .
hold together = permanecer unido, junto; remanescer uma peça só =
remain = permanecer, manter-se, continuar;
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Esta é a opção correta, pois o vocábulo citado, o qual é sinônimo do
encontrado no texto, define exatamente a situação do euro.
GABARITO: E
25- According to the text, currency unions
a) have invariably strengthened markets.
b) are not supposed to break up.
c) have previously proved unsuccessful.
d) restructure regional markets.
e) prevent long-term damages.
25- De acordo com o texto, as uniões monetárias
Dica: Numa questão como essa observe o tema do texto e/ou os
enunciados das outras questões, pois eles abordam o assunto mais
importante do texto e vão lhe esclarecer (lhe dá uma luz) quanto a
qual é a opção correta. Esta dica também é válida quando a questão
pede que você indique qual é o assunto principal do texto ou qual
seria o tema apropriado para ele (quando não vem com tema),
questões típicas de concurso e que caem aos montes!
Tema do texto: Currency disunion = Desunião monetária
Desunião é algo negativo e não positivo, portanto se a questão quer saber
sobre a situação das uniões monetárias, obviamente a opção correta não
será algo positivo e sim negativo. Em muitos casos (e este é o caso em
questão), o título do texto já diz tudo. Adicionado a isso observe o
enunciado da questão 22:
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22- In paragraph 2
are = 22- No parágrafo 2, o autor assinala que "os países do euro em
dificuldades" estão
A própria banca destaca no enunciado que a situação não está essas
maravilhosas, pois os países do euro estão lutando, se debatendo, em
dificuldades = fator negativo novamente. Agora dê uma olhada geral nas
opções, o que você percebe? Muito bem, apenas uma das opções expressa
algo negativo (esta é a opção correta), todas as outras citam algo positivo.
Opção A: have invariably strengthened markets = têm invariavelmente
fortalecido os mercados e Opção D: restructure regional markets =
reestruturam os mercados regionais.
As duas opções dizem praticamente a mesma coisa. Se a união monetária
estivesse fortalecendo ou reestruturando o mercado, não haveria desunião.
Citações positivas = opções erradas.
Opção B: are not supposed to break up = não são prováveis que se
dissolvam
disunion = desunião, dissolução = break up = finalizar, dissolver, quebrar
A assertiva expressa algo oposto ao texto, pois a tendência é que aja
dissolução em vista da desunião monetária. Fator positivo = opção errada.
Opção C: have previously proved unsuccessful = tem previamente provado
serem mal sucedidas.
Czechs and Slovaks left each other. History is littered with currency
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unions that broke up. Why not the euro? Had its fathers foreseen turmoil,
they might never have embarked on currency union.
repleta de uniões monetárias que se quebraram. Por que não o euro?
Se seus pais tivessem previsto turbulência, eles nunca teriam embarcado
Break up = quebrar, dissolver-se = unsuccessful = mal sucedido, sem
sucesso
Ops ! A opção cita algo negativo e concorda com o texto usando sinônimo
de palavra. Esta é a opção correta.
Opção E: prevent long-term damages = evitam danos a longo prazo.
Se os países da zona do euro estão enfrentando dificuldades, e se o
conteúdo do texto gira em torno de desunião, então não se pode dizer que
as uniões monetárias previnem danos futuros ou a longo prazo. Fator
positivo = opção errada.
GABARITO: C
Translation
Currency disunion
Desunião monetária
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repleta de uniões monetárias que se quebraram. Por que não o euro? Se
seus pais tivessem previsto turbulência, eles nunca teriam embarcado
The founders of the euro thought they were forging a rival to the American
dollar. Instead they recreated a version of the gold standard abandoned by
their predecessors long ago. Unable to devalue their currencies, struggling
euro
declare the euro nged.
Os fundadores do euro pensaram que eles estavam forjando um rival para
o dólar americano. Em vez disso eles recriaram uma versão do padrão-ouro
abandonadas por seus antecessores há muito tempo. Incapaz de
desvalorizar suas moedas, países da zona euro em dificuldades estão a
tentar recuperar a competitividade por "desvalorização interna", ou seja,
desvalorizando os salários e preços. Isso dói: o desemprego na Grécia e na
Espanha é superior a 20% .E o ressentimento está se aprofundando entre
os credores.. Então por que não liberar o jugo? Os tratados podem declarar
o euro "irrevogável", mas os tratados podem ser alterados.
One reason the euro holds together is fear of financial and economic chaos
on an unprecedented scale. Another is the impulse to defend the decades-
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long political investment in the European project. So, despite many bitter
words, Greece has a second rescue. So the euro zone remains vulnerable
to new shocks. Markets still worry about the risk of sovereign defaults, and
of a partial or total collapse of the euro. Common sense suggests that
leaders should think about how to manage a break-up.
Uma das razões do euro manter-se unido é o medo do caos financeiro e
econômico em uma escala sem precedentes. Outro é o impulso para
defender o investimento político por décadas no projeto europeu. Assim,
apesar de muitas palavras amargas, a Grécia tem um segundo resgate .
Cognatos Verdadeiros encontrados no Texto (37 palavras)
Abandoned abandonou, abandonado(a)
American americano(a)
Collapse colapso
Common comum
Competitiveness - competitividade
Creditors créditos
Declare declara, declarar
Devaluation - desvalorização
Devalue - desvalorização
Disunion - desunião
Dollar - dólar
Economic econômico
Escaped - escapou
Euro - euro
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European europeu
Financial financeiro
Greece - Grécia
History - história
Internal - interno
Investment investimento
Leaders líderes
Market mercado
Not - não
Partial parcial
Political político
Project - projeto
Recreated - recriou
Resentment resentimento
Risk risco
Rival - rival
Sense- senso
Suggests sugere
Total total
Unions - uniões
Version - versão
Vulnerable vulnerável
Zone - zona
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5 - Texto 2, Vocabulário e Tradução
Cooperation Key to Security in the Cyber Domain In cybersecurity,
the motto is partner or perish, leaders at AFCEA International Cyber
Symposium agree.
Fairfax, Virginia Government agencies and the private sector must
determine ways to cooperate to defeat cyber threats or both could face
catastrophic consequences. For the commercial sector, individual
companies or even entire economic sectors could face total collapse. For
the government, the critical infrastructure could suffer attacks that
permanently alter the way of life for hundreds of millions of people.
These were a few of the assessments top industry and government
leaders shared at the AFCEA International Cyber Symposium, which took
place this week in Baltimore. Discussions during the symposium laid bare
the need for cooperation to defeat increasingly dangerous cyber
marauders.
During his keynote speech, Adm. Michael S. Rogers, USN, commander, U.S.
Cyber Command (CYBERCOM), listed improvements in situational
awareness, automated decision-making and a new way to refresh work
force skills as the key items the military needs from industry.
CYBERCOM faces some unique challenges in partnering with industry.
xpertise from the private sector and academia
The admiral elaborated, stating that a trusted
an environment with a dynamic information flow and
information sharing on a real-time basis
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Unlike sports, however, fighting cyber marauders requires international
cooperation. This is difficult, however, when each nation has different
criteria for security measures and pursuing different areas of interest.
Lt. Gen. Johannes Kert, military representative of the Estonian Delegation,
NATO Cooperative Cyber Defense Centre of Excellence, offered the lessons
his nation learned in the wake of a massive cyber-
are no good solutions when you are under cyber-attack. There are only bad
and very bad solutions. You have to train, t
stated.
Fonte: http://www.afcea.org/about/news/6-26-14-Cyber-FINAL.asp
Vocabulário Tradução
assessment avaliação
awareness percepção, noção, consciência,
conhecimento
challenge desafio
cyber marauder predador virtual
cyber threat ataque virtual
decision-making tomada de decisão
information flow fluxo de informação
information sharing on a real-
time basis
compartilhamento de
informação em tempo real
NATO OTAN
trust confiar
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Translation:
Cooperation Key to Security in the Cyber Domain
Cooperação é Segredo para Segurança no Domínio Virtual
In cybersecurity, the motto is partner or perish, leaders at AFCEA
International Cyber Symposium agree.
Na Cibersegurança, o lema é fazer parceria ou perecer, líderes no
Simpósio Internacional Cibernético da AFCEA concordam.
Fairfax, Virginia Government agencies and the private sector must
determine ways to cooperate to defeat cyber threats or both could face
catastrophic consequences. For the commercial sector, individual
companies or even entire economic sectors could face total collapse. For
the government, the critical infrastructure could suffer attacks that
permanently alter the way of life for hundreds of millions of people.
Fairfax, Virgínia as agências do governo e do setor privado devem
determinar formas de cooperar para derrotar ameaças cibernéticas ou
ambos podem enfrentar consequências catastróficas. Para o setor
comercial, as empresas individuais ou setores econômicos inteiros ainda
podem enfrentar colapso total. Para o governo, a infra-estrutura crítica
poderia sofrer ataques que alteram permanentemente o modo de vida de
centenas de milhões de pessoas.
These were a few of the assessments top industry and government leaders
shared at the AFCEA International Cyber Symposium, which took place this
week in Baltimore. Discussions during the symposium laid bare the need
for cooperation to defeat increasingly dangerous cyber marauders.
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Estas foram algumas das avaliações que os principais líderes da indústria e
do governo compartilharam no Simpósio Cibernético Internacional da
AFCEA, que aconteceu esta semana em Baltimore. As discussões durante
o simpósio manifestaram a necessidade de cooperação para derrotar
predadores virtuais cada vez mais perigosos.
During his keynote speech, Adm. Michael S. Rogers, USN, commander, U.S.
Cyber Command (CYBERCOM), listed improvements in situational
awareness, automated decision-making and a new way to refresh work
force skills as the key items the military needs from industry.
Durante seu discurso de abertura, o almirante Michael S. Rogers, USN,
comandante, Comando Cibernético dos EUA (CYBERCOM), listou melhorias
na consciência situacional, automatizou tomada de decisão e uma nova
forma de atualizar as habilidades da força de trabalho como os principais
itens que as forças armadas precisam da indústria.
do we bring together expertise from the private sector and academia with
Adm. Rogers allowed.
A CYBERCOM enfrenta alguns desafios únicos em parceria com a indústria.
"Como podemos reunir conhecimento do setor privado e da academia com
o governo?", questionou. "Como é que vamos fazer isso quando um dos
parceiros não é totalmente confiável?" reconheceu o Almirante Rogers .
information sharing on a real-
han
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O almirante elaborada, afirmando que um ambiente confiável é essencial.
"Se não podemos criar um ambiente com um fluxo de informação dinâmica
e informação sendo compartilhada em tempo real, é como se estivéssemos
lutando com uma mão amarrada atrás das costas", declarou ele.
"Cibernético é o último esporte da equipe."
Unlike sports, however, fighting cyber marauders requires international
cooperation. This is difficult, however, when each nation has different
criteria for security measures and pursuing different areas of interest.
Ao contrário dos esportes, no entanto, a luta contra predadores virtuais
requer cooperação internacional. Isto é difícil, no entanto, visto que cada
país tem diferentes critérios para medidas de segurança e perseguem
diferentes áreas de interesse.
Lt. Gen. Johannes Kert, military representative of the Estonian Delegation,
NATO Cooperative Cyber Defense Centre of Excellence, offered the lessons
his nation learned in the wake of a massive cyber-
are no good solutions when you are under cyber-attack. There are only bad
stated.
Fonte: http://www.afcea.org/about/news/6-26-14-Cyber-FINAL.asp
O tenente-general Johannes Kert, representante militar da Delegação da
Estónia, Centro de Excelência da Defesa Cibernética Cooperativa da OTAN,
ofereceu as lições aprendidas pela sua nação, em resultado de um ataque
cibernético em massa em 2007. "Não há boas soluções quando você está
sob ataque cibernético . Existem apenas soluções ruins e muito ruins. Você
tem que treinar, treinar e treinar antes ", afirmou.
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Profª. Ena Smith
Bem amigo(a), fazer exercícios resolvendo questões de outros concursos é
fundamental para a sua preparação, por isso, nas aulas seguintes faremos
mais exercícios para que vocês fiquem familiarizados com os assuntos mais
cobrados pelas bancas, nesse curso, especificamente pela ESAF. O estudo
da teoria gramatical o ajuda a ter uma visão mais clara de como entender
o texto e traduzi-lo. Agora finalizarei a minha aula com o vocabulário das
palavras do texto que talvez sejam novas para você ou as mais
desconhecidas para que assim se familiarize com elas e da próxima vez que
as encontrar no texto já saberá o que significam, e isso sem sombra de
dúvida facilitará a interpretação do mesmo e o seu entendimento das
questões.
6 Vocabulários:
break up quebrar, dissolver, finalizar
burden - carga, obrigação
cope with - lidar com, superar
cosseted mimado, tratado com muita cortesia
currency dinheiro, unidade monetária
dealing - lidar, relações comerciais, intercâmbio
dual - duplo
insider - informante, pessoas que tem informações de dentro
labour - trabalho, ocupação, tarefa
last - último, terminar, findar
make out - decifrar, compreender, estabelecer
manage - administrar, gerenciar
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outsider - exterior, leigo
over - excesso, sobre, acima de
policy - política
push down diminuir, decrescer
rapidly - rapidamente
remarkably - notavelmente, extraordinariamente
rise - subir, aumentar, elevar
shrink- encolher, diminuir
snuff out - extinguir, apagar
struggle lutar, combater, ter dificuldade
stuck - preso, emperrado
sterling libra esterlina, prata
turmoil tumulto, agitação, pertubação
underfunded - sem fundos financeiros
unemployed desempregado
wage salário, renda
worry preocupar-se
Sinônimos (Synonyms)
ageing ripening, maturement
better superior
burden load, onus, encumbrance
cope with meet, conform to, gather
cosset pamper,cocker, spoil
dealing transaction, relations
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downsizing retrenchment, curtailment
dual double, duple, bivalent
extinguish snuff out, eliminate
flicker spark, glint, waver
insider- insider trading, inside track
labour working class, task, project
last conclusion, close, end, finish
make out spot, recognize, discern
manage carry off, deal with
molehill made by moles
outsider Foreigner, alien
over complete, concluded, end
policy insurance, indemnity, constitution
rapidly quickly, speedily, promptly
remarkably unusually, signally
retirement retreat, hideaway, seclusion
shrink reduce, quail, flinch, condense, slim down
7 - Lista de Questões Apresentadas e Gabarito:
Texto 1: Currency disunion
Apr 7th, 2012
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The founders of the euro thought they were forging a rival to the
American dollar. Instead they recreated a version of the gold standard
abandoned by their predecessors long ago. Unable to devalue their
currencies, struggling euro countries are trying to regain competitiveness
declare the euro
a) begun a currency union.
b) replaced the euro.
c) maintained the euro zone currencies.
d) turned down a currency union.
e) devalued the euro.
22-
are
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a) steadily recuperating competitiveness.
b) currently devaluing their currencies.
c) expected to value their currencies.
d) incapable of devaluing their currencies.
e) not allowed to push down wages and prices.
a) might have been ratified.
b) may be altered.
c) should have been negotiated.
d) ought to bring about changes.
e) must be urgently approved.
a) recovered.
b) devalued.
c) values.
d) collapsed.
e) remains.
a) have invariably strengthened markets.
b) are not supposed to break up.
c) have previously proved unsuccessful.
d) restructure regional markets.
e) prevent long-term damages.
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GABARITO : 21 A ; 22 D ; 23 -B ; 24-E ; 25-C;
Organizei o conteúdo programático de tal forma que possa ser útil a todos
os níveis em que os alunos estão, pois pela minha experiência de ensino
observo que existem os níveis básico, intermediário e avançado naqueles
que se preparam para concursos. Prepare-se para estudar, pois teremos
bastante exercícios no curso, incluindo a última prova da ANAC.
Até a próxima aula amigo(a),
Ena Smith
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