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1.O que é o CRITHINKEDU?
2.Contexto
3.Objetivos
4.Atividades e Outputs
Número do Projeto: 2016-1-PT01-KA203-022808
Financiamento: European Union
Programa: Erasmus+ / KA2 Action – Strategic Partnerships
Orçamento: 397 478,00€
Duração: 2016-2019
Coordenador:
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
Parceiros:
Universidad de Santiago de Compostela, Espanha
Universita Degli Studi Roma Tre, Itália
University of Western Macedonia, Grécia
Technological Educational Institute of Thessaly, Grécia
University College Dublin, Irlanda
Katholieke Universiteit Leuven, Bélgica
UC Leuven, Bélgica
Siuolaikiniu Didaktiku Centras, Lituânia
University of Economics, Prague, República Checa
Academia de Studii Economice din Bucuresti, Roménia
1.O que é o CRITHINKEDU?
2.Contexto
3.Objetivos
4.Atividades e Outputs
Importância da educação do Pensamento Crítico (PC) para as universidades na preparação de
estudantes/cidadãos/profissionais mais participativos.
PC continua a não ser exercitado e aprendido de forma sistemática (e, de forma geral, as soft-
skills) nos currículos das Instituições Europeias de Ensino Superior (IEES).
Necessidade de uma maior cooperação entre universidade e indústria para o desenvolvimento
e garantia da qualidade dos currículos de PC.
1.O que é o CRITHINKEDU?
2.Contexto
3.Objetivos
4.Atividades e Outputs
Alinhar os resultados de aprendizagem e as competências de PC com os desafios e as
necessidades atuais do mercado de trabalho em diferentes países europeus.
Propor orientações e abordagens para a educação do PC em diferentes cursos europeus de
ensino superior, segundo um conjunto de competências de PC previamente identificado.
Apoiar a modernização do ensino nas IEES, desenvolvendo um conjunto de recomendações e
estratégias para o ensino do PC em diferentes domínios e disciplinas do saber, de forma a
aumentar o desenvolvimento profissional dos docentes universitários.
Propor critérios de garantia da qualidade para a educação do PC nas universidades, apoiando
políticas e reformas educativas ao nível dos currículos europeus de Ensino Superior.
Criar um rede europeia entre universidades, empresas e organizações não governamentais
(ONG), para a partilha de melhores práticas, recomendações, critérios de qualidade e
investigação na educação do PC.
1.O que é o CRITHINKEDU?
2.Contexto
3.Objetivos
4.Atividades e Outputs
PACOTE DE TRABALHOS 1
ATIVIDADES
• Primeiro encontro transnacional com os parceiros;
• Entrevistas focus group com representantes de empresas e ONG de diferentes
setores profissionais, a nível local/nacional, de forma a identificar um conjunto de
competências transversais e de PC baseadas nas necessidades e desafios do mercado
de trabalho para os recém-graduados;
OUTPUT
• Recolha de competências de PC necessárias em diferentes setores profissionais.
PACOTE DE TRABALHOS 2
ATIVIDADES
• Terceiro encontro transnacional com os parceiros;
• Recolha de diferentes currículos/práticas/estratégias desenvolvidas pelas IEEs
parceiras e respetivos resultados;
• Comparação entre as competências de PC necessárias em diferentes setores
profisisonais e a análise às práticas atuais das IEES parceiras;
OUTPUT
• Proposta preliminar de orientações e critérios de garantia da qualidade na educação
do PC.
PACOTE DE TRABALHOS 3
ATIVIDADES
• Quarto encontro transnacional com os parceiros;
• Curso de formação para o desenvolvimento profissional de docentes, com base nas
orientações/recomendações para a educação do PC nas IEES, perspetivando a sua
replicação pelos diferentes parceiros nas suas instituições/organizações.
• Desenvolvimento de cenários educativos de teste/aplicação das orientações e
recomendações para a educação do PC nas IEES parceiras;
• Quinto encontro transnacional com os parceiros;
• Avaliação e comparação dos resultados provenientes dos diferentes cenários
desenvolvidos nas IEES parceiras, segundo um modelo e critérios comuns.
OUTPUTS
• Curso de formação com base na proposta preliminar de orientações e critérios de
garantia da qualidade na educação do PC.
• Orientações e recomendações europeias para a educação do PC nas IEES.
PACOTE DE TRABALHOS 4
ATIVIDADES
• Primeiro evento de multiplicação: ‘Dia europeu para a educação do PC’ – um pitch
bootcamp transnacional com parceiros, docentes e estudantes universitários,
empresas e ONG;
• Segundo evento de multiplicação: ‘Encontro europeu da educação do PC para os
desafios do século 21’– um evento transnacional com experts europeus,
investigadores, parceiros, empresas e ONG.
OUTPUTS
• Edição especial em revista científica com a temática ‘Educação do PC nos currículos
das IEES para os desafios do século 21’;
• Relatório Técnico.
Junte-se a nós e participe nos nossos
eventos!
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E-mail: crithinkedu@utad.pt
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CRITHINKEDU Overview (Portuguese)

  • 1.
  • 2. 1.O que é o CRITHINKEDU? 2.Contexto 3.Objetivos 4.Atividades e Outputs
  • 3. Número do Projeto: 2016-1-PT01-KA203-022808 Financiamento: European Union Programa: Erasmus+ / KA2 Action – Strategic Partnerships Orçamento: 397 478,00€ Duração: 2016-2019 Coordenador: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal Parceiros: Universidad de Santiago de Compostela, Espanha Universita Degli Studi Roma Tre, Itália University of Western Macedonia, Grécia Technological Educational Institute of Thessaly, Grécia University College Dublin, Irlanda Katholieke Universiteit Leuven, Bélgica UC Leuven, Bélgica Siuolaikiniu Didaktiku Centras, Lituânia University of Economics, Prague, República Checa Academia de Studii Economice din Bucuresti, Roménia
  • 4. 1.O que é o CRITHINKEDU? 2.Contexto 3.Objetivos 4.Atividades e Outputs
  • 5. Importância da educação do Pensamento Crítico (PC) para as universidades na preparação de estudantes/cidadãos/profissionais mais participativos.
  • 6. PC continua a não ser exercitado e aprendido de forma sistemática (e, de forma geral, as soft- skills) nos currículos das Instituições Europeias de Ensino Superior (IEES).
  • 7. Necessidade de uma maior cooperação entre universidade e indústria para o desenvolvimento e garantia da qualidade dos currículos de PC.
  • 8. 1.O que é o CRITHINKEDU? 2.Contexto 3.Objetivos 4.Atividades e Outputs
  • 9. Alinhar os resultados de aprendizagem e as competências de PC com os desafios e as necessidades atuais do mercado de trabalho em diferentes países europeus. Propor orientações e abordagens para a educação do PC em diferentes cursos europeus de ensino superior, segundo um conjunto de competências de PC previamente identificado.
  • 10. Apoiar a modernização do ensino nas IEES, desenvolvendo um conjunto de recomendações e estratégias para o ensino do PC em diferentes domínios e disciplinas do saber, de forma a aumentar o desenvolvimento profissional dos docentes universitários.
  • 11. Propor critérios de garantia da qualidade para a educação do PC nas universidades, apoiando políticas e reformas educativas ao nível dos currículos europeus de Ensino Superior. Criar um rede europeia entre universidades, empresas e organizações não governamentais (ONG), para a partilha de melhores práticas, recomendações, critérios de qualidade e investigação na educação do PC.
  • 12. 1.O que é o CRITHINKEDU? 2.Contexto 3.Objetivos 4.Atividades e Outputs
  • 13. PACOTE DE TRABALHOS 1 ATIVIDADES • Primeiro encontro transnacional com os parceiros; • Entrevistas focus group com representantes de empresas e ONG de diferentes setores profissionais, a nível local/nacional, de forma a identificar um conjunto de competências transversais e de PC baseadas nas necessidades e desafios do mercado de trabalho para os recém-graduados; OUTPUT • Recolha de competências de PC necessárias em diferentes setores profissionais.
  • 14. PACOTE DE TRABALHOS 2 ATIVIDADES • Terceiro encontro transnacional com os parceiros; • Recolha de diferentes currículos/práticas/estratégias desenvolvidas pelas IEEs parceiras e respetivos resultados; • Comparação entre as competências de PC necessárias em diferentes setores profisisonais e a análise às práticas atuais das IEES parceiras; OUTPUT • Proposta preliminar de orientações e critérios de garantia da qualidade na educação do PC.
  • 15. PACOTE DE TRABALHOS 3 ATIVIDADES • Quarto encontro transnacional com os parceiros; • Curso de formação para o desenvolvimento profissional de docentes, com base nas orientações/recomendações para a educação do PC nas IEES, perspetivando a sua replicação pelos diferentes parceiros nas suas instituições/organizações. • Desenvolvimento de cenários educativos de teste/aplicação das orientações e recomendações para a educação do PC nas IEES parceiras; • Quinto encontro transnacional com os parceiros; • Avaliação e comparação dos resultados provenientes dos diferentes cenários desenvolvidos nas IEES parceiras, segundo um modelo e critérios comuns. OUTPUTS • Curso de formação com base na proposta preliminar de orientações e critérios de garantia da qualidade na educação do PC. • Orientações e recomendações europeias para a educação do PC nas IEES.
  • 16. PACOTE DE TRABALHOS 4 ATIVIDADES • Primeiro evento de multiplicação: ‘Dia europeu para a educação do PC’ – um pitch bootcamp transnacional com parceiros, docentes e estudantes universitários, empresas e ONG; • Segundo evento de multiplicação: ‘Encontro europeu da educação do PC para os desafios do século 21’– um evento transnacional com experts europeus, investigadores, parceiros, empresas e ONG. OUTPUTS • Edição especial em revista científica com a temática ‘Educação do PC nos currículos das IEES para os desafios do século 21’; • Relatório Técnico.
  • 17. Junte-se a nós e participe nos nossos eventos! Veja mais em crithinkedu.utad.pt E-mail: crithinkedu@utad.pt Facebook: facebook.com/crithinkedu Twitter: @crithinkedu_EU