Os CRAS são centros de referência da assistência social que atuam como núcleos de articulação da rede social e têm como principal função atender a política de vigilância da exclusão social. Eles estão distribuídos pelas 10 Coordenadorias de Assistência Social do município do Rio de Janeiro.
O documento discute a educação infantil no Brasil. Em três frases:
1) A educação infantil tem como objetivo o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
2) O papel da educação infantil é cuidar e educar a criança, respeitando o caráter lúdico das atividades e estimulando sua curiosidade.
3) A ênfase da educação infantil é estimular as diferentes áreas de desenvolvimento da criança para que ela esteja feliz no ambiente escolar.
Este documento apresenta uma metodologia para o desenvolvimento integral de jovens por meio da construção de seu projeto de vida. A metodologia utiliza quatro métodos principais: imaginação sociológica, cartografia, educomunicação e orientação profissional. Além disso, descreve oficinas experimentais realizadas e estrutura do portfólio de projeto de vida dos jovens.
Resolução de problemas: Uma Abordagem na educação Matemáticaguestb596f38d
Este documento discute resolução de problemas matemáticos e educação matemática. Ele define educação matemática como interdisciplinar e focada em ensino e aprendizagem de matemática. Também apresenta os objetivos da educação matemática e passos para resolver problemas, incluindo entender o problema, desenvolver uma estratégia, executar a estratégia e revisar a solução. Por fim, exemplifica como aplicar esses passos para resolver problemas sobre preços de fitas vendidas durante o Círio de Nazaré no Pará.
O documento descreve o que é educação infantil no Brasil, dividida em creche (0-3 anos) e pré-escola (4-5 anos). Ele explica que as crianças são estimuladas através de atividades lúdicas e jogos para exercitar suas capacidades. Também apresenta as principais diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil, como a importância da brincadeira, da diversidade e da educação integral das crianças.
Este documento introduz conceitos de frações para alunos do 5o ano, ensinando que frações equivalentes representam a mesma porção de um todo e que multiplicar ou dividir o numerador e denominador de uma fração por um mesmo número resulta em uma fração equivalente. Exemplos ilustram como encontrar a quantidade de quadradinhos a serem pintados para representar diferentes frações.
O documento discute a matemática como um texto e como ela pode ser usada para desenvolver habilidades de comunicação e compreensão em outras áreas. Ele explica como representar, falar, escutar, escrever e ler são habilidades matemáticas importantes e como a matemática está presente em diversos tipos de textos na sociedade. Também discute a importância de sequências didáticas planejadas para ensinar matemática de forma integrada a outros assuntos.
EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR A PARTIR DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A E...Silvia Marina Anaruma
1. O documento discute a educação infantil, enfatizando a importância do cuidado, da brincadeira e da aprendizagem integrada para o desenvolvimento das crianças.
2. Ele explica que os cuidados devem promover o desenvolvimento das capacidades das crianças em termos de relações interpessoais, conhecimento do corpo e emoções.
3. A brincadeira é descrita como essencial para que as crianças experimentem o mundo, resolvam problemas e desenvolvam suas habilidades sociais e linguísticas.
AS ATIVIDADES REALIZADAS EM SALAS DE RECURSOS, SÃO DEVIDAMENTE ESTRUTURADAS COM O INTUITO DE CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO, BEM COMO DE SUA AUTONOMIA, FACILITANDO SUA INTERAÇÃO COM O MEIO NA QUAL ESTÁ INSERIDO.
O documento discute a educação infantil no Brasil. Em três frases:
1) A educação infantil tem como objetivo o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
2) O papel da educação infantil é cuidar e educar a criança, respeitando o caráter lúdico das atividades e estimulando sua curiosidade.
3) A ênfase da educação infantil é estimular as diferentes áreas de desenvolvimento da criança para que ela esteja feliz no ambiente escolar.
Este documento apresenta uma metodologia para o desenvolvimento integral de jovens por meio da construção de seu projeto de vida. A metodologia utiliza quatro métodos principais: imaginação sociológica, cartografia, educomunicação e orientação profissional. Além disso, descreve oficinas experimentais realizadas e estrutura do portfólio de projeto de vida dos jovens.
Resolução de problemas: Uma Abordagem na educação Matemáticaguestb596f38d
Este documento discute resolução de problemas matemáticos e educação matemática. Ele define educação matemática como interdisciplinar e focada em ensino e aprendizagem de matemática. Também apresenta os objetivos da educação matemática e passos para resolver problemas, incluindo entender o problema, desenvolver uma estratégia, executar a estratégia e revisar a solução. Por fim, exemplifica como aplicar esses passos para resolver problemas sobre preços de fitas vendidas durante o Círio de Nazaré no Pará.
O documento descreve o que é educação infantil no Brasil, dividida em creche (0-3 anos) e pré-escola (4-5 anos). Ele explica que as crianças são estimuladas através de atividades lúdicas e jogos para exercitar suas capacidades. Também apresenta as principais diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil, como a importância da brincadeira, da diversidade e da educação integral das crianças.
Este documento introduz conceitos de frações para alunos do 5o ano, ensinando que frações equivalentes representam a mesma porção de um todo e que multiplicar ou dividir o numerador e denominador de uma fração por um mesmo número resulta em uma fração equivalente. Exemplos ilustram como encontrar a quantidade de quadradinhos a serem pintados para representar diferentes frações.
O documento discute a matemática como um texto e como ela pode ser usada para desenvolver habilidades de comunicação e compreensão em outras áreas. Ele explica como representar, falar, escutar, escrever e ler são habilidades matemáticas importantes e como a matemática está presente em diversos tipos de textos na sociedade. Também discute a importância de sequências didáticas planejadas para ensinar matemática de forma integrada a outros assuntos.
EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR A PARTIR DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A E...Silvia Marina Anaruma
1. O documento discute a educação infantil, enfatizando a importância do cuidado, da brincadeira e da aprendizagem integrada para o desenvolvimento das crianças.
2. Ele explica que os cuidados devem promover o desenvolvimento das capacidades das crianças em termos de relações interpessoais, conhecimento do corpo e emoções.
3. A brincadeira é descrita como essencial para que as crianças experimentem o mundo, resolvam problemas e desenvolvam suas habilidades sociais e linguísticas.
AS ATIVIDADES REALIZADAS EM SALAS DE RECURSOS, SÃO DEVIDAMENTE ESTRUTURADAS COM O INTUITO DE CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO, BEM COMO DE SUA AUTONOMIA, FACILITANDO SUA INTERAÇÃO COM O MEIO NA QUAL ESTÁ INSERIDO.
A educação infantil atende crianças de 0 a 5 anos 11 meses através de atividades lúdicas e jogos para estimular seu desenvolvimento. Ela é dividida em creche (0 a 3 anos) e pré-escola (4 a 5 anos) e é regulada por diretrizes nacionais que enfatizam a importância do brincar, da diversidade e do cuidado integral das crianças.
Este projeto visa ensinar sobre matrizes e determinantes no 2o ano do ensino médio utilizando metodologias ativas e tecnologias digitais. O projeto inclui apresentações sobre o tema usando PowerPoint, atividades em grupo para aplicar os conceitos, e o software Winmat para cálculos e demonstrações. O objetivo é despertar o interesse dos alunos e relacionar o conteúdo à vida real através de pesquisas, discussões e avaliações.
O documento resume 49 técnicas ensinadas pelo educador americano Doug Lemov para ser um professor eficaz. Ele observou professores de sucesso em escolas carentes para identificar suas melhores práticas. Algumas técnicas incluem estabelecer altas expectativas para os alunos, planejar objetivos claros para cada aula, garantir que os alunos pratiquem até dominar o conteúdo, e usar várias estratégias interativas durante a explicação para manter o engajamento. O documento foi adaptado para o contexto bras
Este teste de concentração consiste em 20 perguntas de múltipla escolha e raciocínio lógico sobre temas diversos como matemática, lógica e observação. O objetivo é avaliar o nível de concentração do participante e fornecer feedback sobre áreas que pode melhorar. As respostas são classificadas em faixas de 0 a 4, 5 a 8, 9 a 12, 13 a 16 e 17 a 20, indicando os níveis de concentração do participante.
O documento discute o papel do brincar e dos jogos no ensino e aprendizagem da matemática. Ele explica que as crianças desenvolvem atividades e conceitos matemáticos ao brincar, tentando procedimentos que não tentariam fora do contexto lúdico. Também descreve elementos essenciais de um jogo como regras, jogadores e incerteza, e como os professores podem usar jogos para favorecer a aprendizagem matemática de forma espontânea e engajada.
Mapas mentais criados pelos alunos do curso de Educação Infantil e Desenvolvimento, oferecido na modalidade a distância pelo Instituto A Vez do Mestre, durante o encontro presencial do mês de junho de 2009.
O documento discute a importância do letramento matemático e do uso de jogos no ensino da matemática. Aborda conceitos como letramento, avaliação, protagonismo do aluno e do professor. Destaca que os jogos com regras desenvolvem raciocínio lógico e que estão ligados ao pensamento matemático por envolverem regras, operações e novos conhecimentos.
O documento descreve vários jogos e atividades matemáticas para ensinar conceitos de adição, subtração e sistema de numeração decimal para alunos do ensino fundamental. Inclui o jogo do 100, olho de lince, atividades com quadro de centenas e problemas para praticar estratégias de adição e subtração.
O documento discute o uso de materiais concretos no ensino da matemática, como o ábaco, material dourado e tangram, para tornar o aprendizado mais eficaz e prazeroso. Ele também apresenta uma proposta de atividade usando o ábaco para ensinar divisão de 1a a 4a série.
O documento é um caderno de estudos de Matemática para o 8o ano do Ensino Fundamental nos Anos Finais, contendo 5 unidades sobre números inteiros, operações com números inteiros, potenciação, radiciação, equações e fórmulas para cálculo de área.
O documento apresenta um Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil no Brasil. Ele define metas de qualidade para o desenvolvimento integral das crianças e objetivos socializadores para esta etapa educacional. O Referencial está organizado em dois volumes cobrindo Formação Pessoal e Social e Conhecimento do Mundo, incluindo seis eixos como Movimento, Música e Matemática.
Este documento estabelece as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil no Brasil. Ele define a educação infantil como parte fundamental da educação básica e estabelece princípios, objetivos e procedimentos para assegurar a qualidade do ensino, o desenvolvimento integral das crianças e o respeito à diversidade.
O documento descreve a história da educação infantil no Brasil, desde os povos indígenas até os dias atuais. Aborda como as crianças eram educadas pelos indígenas, jesuítas e durante a escravidão, e como a visão sobre a infância mudou ao longo dos séculos XVII-XIX com o surgimento dos jardins de infância e das leis que regulamentaram a educação infantil no país. Também destaca princípios e diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil.
Alfabetização e letramento matemático pnaicMagda Marques
O documento discute conceitos de alfabetização e letramento matemático, abordando sua importância no processo de ensino e aprendizagem da matemática na educação infantil. Apresenta os quatro eixos da matemática que norteiam os direitos de aprendizagem das crianças e dá exemplos de atividades que podem ser desenvolvidas em cada eixo.
Esta resolução estabelece as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil no Brasil, definindo seus princípios e objetivos como garantir que as crianças tenham acesso a diversas formas de aprendizagem por meio da brincadeira, das interações sociais e das diferentes linguagens.
O documento discute a organização do sistema educacional brasileiro, destacando que: (1) embora a legislação preveja colaboração entre as esferas, na prática há competição; (2) isso ocorre devido a fatores como estrutura de classes e conflitos entre grupos; (3) portanto, conclui-se que o Brasil não possui um sistema nacional de educação integrado.
O documento discute a área de Matemática na Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental. Ele enfatiza a importância de ensinar Matemática de forma significativa, por meio da resolução de problemas e estimulando a reflexão, autoconfiança e imaginação dos estudantes. Também defende que a Matemática deve ser ensinada de forma contextualizada e interdisciplinar.
O documento descreve as observações de um estágio de ensino médio em filosofia. A professora usa bom humor para tornar as aulas dinâmicas e envolver os alunos. Ela incentiva a participação dos estagiários e dos alunos, criando um ambiente de confiança. O estágio ofereceu a oportunidade de aprender sobre a importância do ser humano no processo educativo.
Este documento fornece orientações sobre como as escolas podem utilizar o tempo de horas-atividade dos professores para apoiá-los no desenvolvimento profissional. Ele explica que este tempo deve ser usado para planejamento, formação continuada e preparação de materiais didáticos na própria escola, com apoio da equipe de suporte pedagógico. Além disso, fornece exemplos de como diferentes profissionais podem dar esse suporte aos professores em atividades individuais e coletivas.
O documento lista os Centros de Referência Especializados de Assistência Social (CREAS) no município do Rio de Janeiro, incluindo endereços e áreas de abrangência. Também descreve brevemente os serviços oferecidos pelos CREAS e Centros Populares, como apoio a famílias vulneráveis e população em situação de rua.
O documento relata sobre a inauguração de iluminação pública na Vila Bela, protestos de alunos da USP Leste por conta de contaminação no solo do campus, e a comemoração dos 91 anos da Vila Matilde com shows e exposições fotográficas.
A educação infantil atende crianças de 0 a 5 anos 11 meses através de atividades lúdicas e jogos para estimular seu desenvolvimento. Ela é dividida em creche (0 a 3 anos) e pré-escola (4 a 5 anos) e é regulada por diretrizes nacionais que enfatizam a importância do brincar, da diversidade e do cuidado integral das crianças.
Este projeto visa ensinar sobre matrizes e determinantes no 2o ano do ensino médio utilizando metodologias ativas e tecnologias digitais. O projeto inclui apresentações sobre o tema usando PowerPoint, atividades em grupo para aplicar os conceitos, e o software Winmat para cálculos e demonstrações. O objetivo é despertar o interesse dos alunos e relacionar o conteúdo à vida real através de pesquisas, discussões e avaliações.
O documento resume 49 técnicas ensinadas pelo educador americano Doug Lemov para ser um professor eficaz. Ele observou professores de sucesso em escolas carentes para identificar suas melhores práticas. Algumas técnicas incluem estabelecer altas expectativas para os alunos, planejar objetivos claros para cada aula, garantir que os alunos pratiquem até dominar o conteúdo, e usar várias estratégias interativas durante a explicação para manter o engajamento. O documento foi adaptado para o contexto bras
Este teste de concentração consiste em 20 perguntas de múltipla escolha e raciocínio lógico sobre temas diversos como matemática, lógica e observação. O objetivo é avaliar o nível de concentração do participante e fornecer feedback sobre áreas que pode melhorar. As respostas são classificadas em faixas de 0 a 4, 5 a 8, 9 a 12, 13 a 16 e 17 a 20, indicando os níveis de concentração do participante.
O documento discute o papel do brincar e dos jogos no ensino e aprendizagem da matemática. Ele explica que as crianças desenvolvem atividades e conceitos matemáticos ao brincar, tentando procedimentos que não tentariam fora do contexto lúdico. Também descreve elementos essenciais de um jogo como regras, jogadores e incerteza, e como os professores podem usar jogos para favorecer a aprendizagem matemática de forma espontânea e engajada.
Mapas mentais criados pelos alunos do curso de Educação Infantil e Desenvolvimento, oferecido na modalidade a distância pelo Instituto A Vez do Mestre, durante o encontro presencial do mês de junho de 2009.
O documento discute a importância do letramento matemático e do uso de jogos no ensino da matemática. Aborda conceitos como letramento, avaliação, protagonismo do aluno e do professor. Destaca que os jogos com regras desenvolvem raciocínio lógico e que estão ligados ao pensamento matemático por envolverem regras, operações e novos conhecimentos.
O documento descreve vários jogos e atividades matemáticas para ensinar conceitos de adição, subtração e sistema de numeração decimal para alunos do ensino fundamental. Inclui o jogo do 100, olho de lince, atividades com quadro de centenas e problemas para praticar estratégias de adição e subtração.
O documento discute o uso de materiais concretos no ensino da matemática, como o ábaco, material dourado e tangram, para tornar o aprendizado mais eficaz e prazeroso. Ele também apresenta uma proposta de atividade usando o ábaco para ensinar divisão de 1a a 4a série.
O documento é um caderno de estudos de Matemática para o 8o ano do Ensino Fundamental nos Anos Finais, contendo 5 unidades sobre números inteiros, operações com números inteiros, potenciação, radiciação, equações e fórmulas para cálculo de área.
O documento apresenta um Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil no Brasil. Ele define metas de qualidade para o desenvolvimento integral das crianças e objetivos socializadores para esta etapa educacional. O Referencial está organizado em dois volumes cobrindo Formação Pessoal e Social e Conhecimento do Mundo, incluindo seis eixos como Movimento, Música e Matemática.
Este documento estabelece as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil no Brasil. Ele define a educação infantil como parte fundamental da educação básica e estabelece princípios, objetivos e procedimentos para assegurar a qualidade do ensino, o desenvolvimento integral das crianças e o respeito à diversidade.
O documento descreve a história da educação infantil no Brasil, desde os povos indígenas até os dias atuais. Aborda como as crianças eram educadas pelos indígenas, jesuítas e durante a escravidão, e como a visão sobre a infância mudou ao longo dos séculos XVII-XIX com o surgimento dos jardins de infância e das leis que regulamentaram a educação infantil no país. Também destaca princípios e diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil.
Alfabetização e letramento matemático pnaicMagda Marques
O documento discute conceitos de alfabetização e letramento matemático, abordando sua importância no processo de ensino e aprendizagem da matemática na educação infantil. Apresenta os quatro eixos da matemática que norteiam os direitos de aprendizagem das crianças e dá exemplos de atividades que podem ser desenvolvidas em cada eixo.
Esta resolução estabelece as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil no Brasil, definindo seus princípios e objetivos como garantir que as crianças tenham acesso a diversas formas de aprendizagem por meio da brincadeira, das interações sociais e das diferentes linguagens.
O documento discute a organização do sistema educacional brasileiro, destacando que: (1) embora a legislação preveja colaboração entre as esferas, na prática há competição; (2) isso ocorre devido a fatores como estrutura de classes e conflitos entre grupos; (3) portanto, conclui-se que o Brasil não possui um sistema nacional de educação integrado.
O documento discute a área de Matemática na Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental. Ele enfatiza a importância de ensinar Matemática de forma significativa, por meio da resolução de problemas e estimulando a reflexão, autoconfiança e imaginação dos estudantes. Também defende que a Matemática deve ser ensinada de forma contextualizada e interdisciplinar.
O documento descreve as observações de um estágio de ensino médio em filosofia. A professora usa bom humor para tornar as aulas dinâmicas e envolver os alunos. Ela incentiva a participação dos estagiários e dos alunos, criando um ambiente de confiança. O estágio ofereceu a oportunidade de aprender sobre a importância do ser humano no processo educativo.
Este documento fornece orientações sobre como as escolas podem utilizar o tempo de horas-atividade dos professores para apoiá-los no desenvolvimento profissional. Ele explica que este tempo deve ser usado para planejamento, formação continuada e preparação de materiais didáticos na própria escola, com apoio da equipe de suporte pedagógico. Além disso, fornece exemplos de como diferentes profissionais podem dar esse suporte aos professores em atividades individuais e coletivas.
O documento lista os Centros de Referência Especializados de Assistência Social (CREAS) no município do Rio de Janeiro, incluindo endereços e áreas de abrangência. Também descreve brevemente os serviços oferecidos pelos CREAS e Centros Populares, como apoio a famílias vulneráveis e população em situação de rua.
O documento relata sobre a inauguração de iluminação pública na Vila Bela, protestos de alunos da USP Leste por conta de contaminação no solo do campus, e a comemoração dos 91 anos da Vila Matilde com shows e exposições fotográficas.
O documento lista os municípios do estado do Rio de Janeiro agrupados por região, com as respectivas secretarias municipais de assistência social ou equivalentes, incluindo nome do secretário, endereço, telefone e e-mail.
3 O Dnit retoma trabalhos de manutenção na BR-101 no Extremo Sul catarinense, com limpeza, tapa-buracos e outros serviços.
3 Uma família em Sombrio procura por um adolescente que desapareceu após sair de casa para uma volta.
3 Em Araranguá, o prefeito fará mudanças em secretarias municipais, com trocas em pastas como Saúde e Governo.
O documento fornece informações sobre como chegar a Salvador, onde ficar e o que ver na cidade. Detalha as principais rodovias de acesso, empresas de ônibus, hotéis e pousadas para hospedagem, atrações turísticas como o Elevador Lacerda, Farol da Barra e Praia de Itapuã, e contatos de terminais rodoviários, hotéis e restaurantes.
Este documento fornece informações sobre um jornal brasileiro chamado A Tarde, incluindo sua história, liderança, localização e detalhes de contato. É direcionado principalmente aos leitores e anunciantes.
1) O documento relata que as cantoras Ivete Sangalo e Anitta se apresentarão em festivais de música em Guarujá no sábado, com Ivete no Verão Show e Anitta no Verão Jequitimar;
2) A prefeitura de Guarujá está tomando medidas para auxiliar as vítimas do incêndio na Vila da Noite, como emissão de documentos, atendimento médico e cadastro para programas sociais;
3) Foi realizado em Guarujá o seminário de encerramento de um cur
Este documento fornece um relatório de diagnóstico da demanda por equipamentos e serviços públicos para um empreendimento habitacional de 1220 unidades no município de Viçosa, MG. Ele descreve a demanda atual por habitação, os serviços disponíveis na área, como escolas, assistência social e limpeza pública, e identifica necessidades adicionais com o novo empreendimento.
1) O prefeito de Montes Claros decidiu construir uma casa de velórios no local de um antigo posto de saúde em retaliação aos moradores que protestaram contra isso.
2) O prefeito também quer tomar parte da calçada de uma igreja para ampliar uma rua, o que preocupou o padre local.
3) O Ministério Público se reúne com prefeitos para decidir como aplicar R$8 milhões devolvidos por um empresário acusado de corrupção em obras públicas.
Este documento fornece informações sobre o Conselho Regional de Serviço Social da 7a Região do Rio de Janeiro e encaminha uma moção de repúdio aos ataques às universidades UERJ, UENF e UEZO, incluindo atrasos no pagamento de salários e bolsas estudantis, que revelam um projeto de privatização das universidades públicas. A moção foi aprovada no 46o Encontro Nacional do Conjunto CFESS-CRESS.
Este documento fornece informações sobre o município de Cristais em Minas Gerais, Brasil. Ele inclui dados demográficos, como população e atividades econômicas, além de detalhes sobre a divisão administrativa do município em distritos e áreas. Também fornece uma lista do patrimônio cultural protegido em Cristais.
A Rede Gerais de Rádio é uma rede de comunicação mineira composta por dezenas de emissoras de rádio AM/FM próprias e afiliadas. A rede transmite 24 horas por dia via satélite e internet, interligando as emissoras em tempo real e oferecendo programação eclética e popular. A rede cobre centenas de municípios em Minas Gerais e estados vizinhos, atingindo mais de 7 milhões de pessoas.
Um passeio ciclístico reuniu quase 170 pessoas e arrecadou doações para uma jovem com fibrose cística. A prefeitura irá oferecer cursos profissionalizantes gratuitos no SENAI. O Corpus Christi reuniu católicos com missas e tapetes tradicionais.
O documento fornece informações sobre a Rede de Monitoramento e Acompanhamento da Frequência em Goiás, incluindo endereços, contatos e quantitativo de escolas dos municípios jurisdicionados por cada rede regional. Apresenta dados sobre número de escolas por nível/modalidade em diversas cidades goianas.
1) O jornal relata sobre obras de infraestrutura e construções de prédios públicos em andamento em Arroio do Silvia, como ruas pavimentadas e reformas de creches e secretarias.
2) Em Sombrio, o PPS realizou convenção para eleger nova executiva e filiou novos membros.
3) Em Jacinto Machado, a Secretaria de Saúde promove o Dia D da campanha Outubro Rosa com exames preventivos de saúde da mulher.
Este documento fornece informações úteis para brasileiros que vivem em Bogotá, Colômbia, incluindo detalhes sobre hotéis, imobiliárias, bancos, universidades, hospitais de emergência e outros serviços.
A Prefeitura está revitalizando ruas no Jardim Boa Esperança. Moradores comemoram a chegada do asfalto e melhorias nas ruas Eva e Mário Duarte Silva. O projeto prevê a revitalização de 34 ruas no bairro.
1) O prefeito de Sombrio assinou ordem de serviço para iniciar construção de nova escola no distrito de Boa Esperança, apesar de insatisfação de alguns moradores com o local. A localidade também receberá nova unidade básica de saúde e outras melhorias.
2) O município de Jacinto Machado decretou situação de emergência após temporal que danificou mais de 400 residências, lavouras, empresas e prédios públicos, causando prejuízo estimado em R$2 milhões.
3) O
O documento propõe o desenvolvimento da agricultura em Ilhéus através da pavimentação das estradas rurais, conectando os distritos à sede do município. Isso fortaleceria a agricultura familiar, traria novos empreendimentos e aumentaria a renda da população. Também defende uma maior representatividade política de Ilhéus para obter apoio a projetos de desenvolvimento.
Jornal voz do vale - Edição 5ª. Data 30 de maio. 2016 - Versão Oline.PDFSua Concorrencia
O documento resume vários eventos de cidades da região do Vale do Jequitinhonha em Minas Gerais, incluindo comemorações de aniversários municipais, eventos culturais e sociais como cavalgadas, e apresenta breves perfis de personalidades e empresas locais.
Semelhante a CRAS RJ Centro de Referência da Assistência Social RJ Capital (20)
Este documento apresenta um guia sobre atestados médicos, abordando suas finalidades, práticas e implicações éticas. É dividido em seções tratando de temas como atestados para portadores de doença, atestados de saúde, sigilo médico, atestados relacionados ao trabalho, para gestantes, de óbito e envolvendo seguradoras. Tem o objetivo de esclarecer dúvidas sobre a correta emissão deste documento médico.
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O texto reflete sobre os ganhos da idade, como amigos, família e liberdade de ser quem se é sem julgamentos. Com o tempo, torna-se mais gentil consigo mesmo, aprende a valorizar o presente e a não se censurar por pequenos prazeres, como comer biscoitos ou dormir até tarde. A idade traz sabedoria de que a vida é curta e corações partidos nos tornam mais compassivos.
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Abuso Sexual - Utilize este livro para explicar de forma simples que "Aqui n...ivone guedes borges
Kiko e sua amiga Mão brincam juntos em várias atividades, como voar e dançar. Quando Mão pergunta se pode tocar em partes íntimas de Kiko, Kiko diz não. Mão explica a regra de que ninguém pode tocar nas partes íntimas sem permissão. No final, Mão mostra a Kiko como chegar à terra dos sonhos para dormir.
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Este documento discute os desafios contemporâneos do serviço social, incluindo: 1) A necessidade de instrumentalidade profissional para lidar com as demandas emergentes; 2) O significado social da profissão diante das mudanças no mercado de trabalho; 3) A condição do assistente social como trabalhador em um contexto de precarização do trabalho.
1. Este documento discute os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (Nasf), uma estratégia do Ministério da Saúde para fortalecer a Atenção Básica no Brasil.
2. Os Nasf têm como objetivo ampliar a capacidade de resolução das equipes de saúde da família, atuando de forma integrada para apoiar as equipes nos cuidados à saúde da população.
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Este documento resume un libro que analiza las políticas de articulación entre los servicios públicos y privados de salud en América Latina desde varias perspectivas. El libro está dividido en cinco partes que cubren temas como la lógica de la privatización, el impacto de las políticas de ajuste estructural, los sistemas de seguridad social, el acceso a los servicios de salud y el análisis de experiencias en países específicos. El documento proporciona el contexto y los objetivos del libro, así como una bre
O documento fornece informações sobre os direitos e benefícios previdenciários dos idosos no Brasil, incluindo os tipos de aposentadoria, como requerer benefícios e quais documentos são necessários. Também descreve benefícios como o Benefício Assistencial ao Idoso e ao Deficiente e o Auxílio-Doença.
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A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
CRAS RJ Centro de Referência da Assistência Social RJ Capital
1. CRAS - Centro de Referência da Assistência Social
Centros de Referência atuam como núcleo de articulação da rede social e
sua função é atender a política de Vigilância da Exclusão Social
Seguindo as determinações da Política Nacional de Assistência Social a Secretaria
Municipal de Assistência Social alterou, em agosto de 2006, a nomenclatura dos
Centros Municipais de Assistência Social Integrada (CEMASI) para Centro de
Referência da Assistência Social (CRAS).
Os CRAS continuam sendo a porta de entrada para os programa sociais da Prefeitura
do Rio.
Os Centros de Referência atuam como núcleo de articulação da rede social, e
atualmente sua principal função é atender a política de Vigilância da Exclusão Social.
Estão distribuídos pelas 10 Coordenadorias de Assistência Social (CAS), intervindo na
realidade social dos cidadãos.
Endereços dos CRAS:
1ª CAS - Centro
Coordenadora: Ana Claudia Figueiredo
Endereço: Praça Pio X, 119, 6º andar.
tel.: (21) 2213-1173/ 2976-7321
fax. (21) 2976-7318
email: cas01@pcrj.rj.gov.br
Bairros de abrangência: Benfica, Caju, Catumbi, Centro, Cidade Nova, Estácio, Gamboa,
Mangueira, Paquetá, Rio Comprido, Santa Teresa, Santo Cristo, São Cristóvão, Saúde, Vasco
da Gama.
CRAS ADALBERTO ISMAEL DE SOUZA - CANDELÁRIA
Endereço: Av. Bartolomeu Gusmão, 1100 - São Cristóvão.
Tel: 3234-1717.
E-mail: cras_adalbertoismael@yahoo.com.br
Bairros de abrangências: São Cristóvão, Mangueira e Leopoldina
CEP:
20.941-160
CRAS DEPUTADO LUIS EDUARDO MAGALHÃES - TUIUTÍ
Endereço: Rua Projetada, s/n (referência: Rua São Luiz Gonzaga, 1486) - Morro do Tuiutí - São
Cristóvão.
CEP: 20.920-201 Tel: 3895-8669.
CRAS MACHADO DE ASSIS
Endereço: Praça Marechal Hermes, 02 - Santo Cristo (referência 1º RA) - CEP: 20.220-430.
Tel: 2213-2537
E-mail: cras_machadodeassis@yahoo.com.br
Bairros de abrangência: Santo Cristo e Paquetá
CRAS GERMINAL DOMINGUES
Endereço: Rua Ambiré Cavalcanti, nº 95 – Rio Comprido – CEP: 20.250-490
Tel. 2293-3410/2293-3399
E-mail: cras_germinaldomingues@yahoo.com.br
Bairros de abrangência: Rio Comprido, Estácio, Cidade Nova e Catumbi
CRAS PROFESSORA ISMÊNIA DE LIMA MARTINS
Endereço: Rua da Alfandega, 114 – Centro CEP: 20.061-030
Tel. 2224-8067
E-mail: cras_ismenialimamartins@yahoo.com.br
Bairros de abrangência: Centro, Lapa, Bairro de Fátima e Santa Tereza
2. CRAS DODÔ DA PORTELA
Endereço: Rua Erbroino Uruguai, nº 251 – Gamboa – Providência – CEP: 20.200-620
Tel. 2213-2531 / 2213-2582
E-mail: cras_dododaportela@yahoo.com.br
Bairros de abrangência: Saúde e Gamboa
CRAS XV DE MAIO
Endereço: Rua General Sampaio, nº 74 – Caju – CEP: 20.931-350
Tel. 3895-8668
E-mail: cras_15demaio@yahoo.com.br
2ª CAS - Vila Isabel/Zona Sul
Coordenadora Claudia de Paiva de Castro e Costa
Endereço: R. Visconde de Santa Isabel, 34 - 2º andar - Vila Isabel.
tel (21)2298-7958
Fax (21) 2298-8989
email: cas02@pcrj.rj.gov.br
Bairros de abrangência:
Alto da Boa Vista, Usina, Muda, Andaraí, Botafogo, Catete, Copacabana, Cosme Velho, Flamengo,
Gávea, Glória, Grajaú, Humaitá, Ipanema, Jardim Botânico, Lagoa, Laranjeiras, Leblon, Leme,
Maracanã, Praça da Bandeira, Rocinha, São Conrado, Tijuca, Urca, Vidigal, Vila Isabel.
CRAS ROSANI CUNHA
Endereço: Rua Visconde de Santa Isabel, nº 412 – Vila Isabel – CEP: 20.560-121
Tel. 3278-6441
E-mail: cras_rosanicunha@yahoo.com.br
Bairros de abrangência: Engenho Novo: até a Av. Marechal Rondon até a Rua São Paulo (rua que
da acesso ao viaduto do túnel Noel Rosa) Comunidades: Barro Preto, Vila Cabuçu, Barro Vermelho.
Morro do Encontro, Morro do São João, Morro da Matriz, Sampaio – apenas a parte que pega o
Morro do Queto, Vila Isabel – Comunidades: Morro dos Macacos, Pau da Bandeira, Parque Vila
Isabel, Alto Simão, Favela do Metro. Maracanã.
CRAS RINALDO DE LAMARE
Endereço: Av. Niemeyer, nº776 – 8º e 9º andares – São Conrado – CEP: 22.450-221
Tel. 3111-1082 / 3111-1085
E-mail: cras_renaldodelamare@yahoo.com.br
Bairros de abrangência: Gávea, Rocinha, Vidigal, São Conrado, Joá, Barra da Tijuca (até
Alvorada), Leblon, Ipanema (asfalto), Pedra Bonita, Vila Canoas, Chácara do Céu, Parque da
Cidade, Cruzada São Sebastião.
CRAS RENASCER DO ANDARAÍ
Endereço: Rua Caçapava, 305 - Grajau
Tel. 2268-8371
E-mail: cras_renascerdoandarai@yahoo.com.br
Bairros de abrangência: Andaraí – Comunidades: Andaraí, Jamelão, Morro do Cruz, Buraco
Quente, entre outras. Grajaú – Comunidades: Caçapava, Parque JK, Nova Divinéia, Sá Viana, entre
outras.
CRAS PADRE VELOSO
Endereço: Rua São Clemente, nº 312 – Botafogo – CEP: 22.260-000
Tel. 2535-4466
E-mail: cras_padreveloso@yahoo.com.br
Bairros de abrangência: Botafogo: Morro Dona Marta, Urca, Horto, Humaitá; Jardim Botânico:
Comunidade do Horto; Lagoa: Quilombo Sacopã; Catete; Largo do Machado, Comunidade Tavares
Bastos; Flamengo, Morro Azul; Glória, Santo Amaro.
CRAS SEBASTIÃO TEODORO FILHO
Endereço: Rua Sant Roman, nº 172 – Copacabana
Tel. 3111-1134
E-mail: cras_sebastiaotheodorofilho@yahoo.com.br
Bairros de abrangência: Copacabana: Comunidades: Pavão Pavãozinho, Chapéu Mangueira,
Babilônia, Ladeira dos Tabajaras e Morro dos Cabritos; Ipanema (Morro do Cantagalo) – somente a
comunidade do Cantagalo pertence a esse território.
3ª CAS - Engenho Novo
3. Coordenadora: Conceição de Maria Raposo Monteiro
Endereço: R. 24 de Maio, 931, fundos - Engenho Novo.
tel. (21)3278-6513
fax.: (21)3278-6734
email: cas03@pcrj.rj.gov.br
Bairros de abrangência:
Abolição, Água Santa, Cachambi, Del Castilho, Encantado, Engenho da Rainha, Engenho de
Dentro, Engenho Novo, Higienópolis, Inhauma, Jacaré, Jacarezinho, Lins de Vasconcelos, Maria da
Graca, Meier, Piedade, Pilares, Riachuelo, Rocha, Sampaio, São Francisco Xavier, Todos os
Santos, Tomas Coelho.
CRAS CAIO FERNANDO ABREU
Endereço: Avenida dos Democráricos, nº 464, térreo - Manguinhos. Tel. 2293-4292
E-mail: cras_caiofernandoabreu@yahoo.com.br
Diretora: Alvaneide de França Xavier
Bairros de abrangência: Higienópolis, Maria da Graça, Jacaré, Jacarezinho, Manguinhos (parte
lado da Av. dos Democráticos).
CRAS TIA RUTH
Endereço: Rua Maria de Fátima, nº 61 Pouso – Chácara de Del Castilho – CEP: 20.771-595
Tel. 3278-5310
Referência: Metrô Del Castilho e Shopping Nova America (entrada pela Av. Dom Helder Câmara)
E-mail: cras_tiaruth@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Inhaúma, Del Castilho, Pilares, Piedade (lado do Norte Shopping), Tomás
Coelho e Engenho da Rainha.
CRAS DR. SOBRAL PINTO
Endereço: Rua Dr. Leal, nº 706 – 1º andar – Engenho de Dentro – CEP: 20.730-380.
Tel. 3273-0374
Referência: final da Rua Dias da Cruz (prédio do Hospital Nise da Silveira e antigo prédio do Abrigo
Gonzaguinha).
E-mail: cras_sobralpinto@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Piedade, Água Santa, Encantado, Engenho de Dentro, Todos os Santos,
Méier, Cachambi, Maria da Graça, Del Castilho (lado impar da Av. Dom Helder Câmara).
CRAS MARY RICHMOND
Endereço: Rua Conselheiro Ferraz, nº 54 – Lins de Vasconcelos – CEP: 20.710-350
Tel. 3278-6295
Bairros de Abrangências: Lins de Vasconcelos, Rocha, Riachuelo, Sampaio, Engenho Novo, São
Francisco Xavier (parte).
4ª CAS - Bonsucesso
Coordenadora: Quésia Betânia Maria de Almeida dos Santos
Edifício Georgette Rosa Chagas
Endereço: Rua da Regeneração, 654, Bonsucesso.
tel. (21)2573-1697/1114
Fax.: (21)2573-8715
email: cas04@pcrj.rj.gov.br
Bairros de abrangência:
Bancários, Bonsucesso, Brás de Pina, Cacuia, Cidade Universitária, Cocotá, Complexo do Alemão,
Cordovil, Freguesia, Galeão, Jardim América, Jardim Carioca, Jardim Guanabara, Manguinhos,
Maré, Monero, Olaria, Parada de Lucas, Penha, Penha Circular, Pitangueiras, Portuguesa, Praia Da
Bandeira, Ramos, Ribeira, Tauá, Vigário Geral, Zumbi.
CRAS ANILVA DUTRA MENDES
Endereço: Rua Franz Liszp, s/nº - Jardim América – CEP: 21.440-430 (prédio do Posto de Saúde
Dr. Nagib Farah)
Tel. 2475-5100
E-mail: cras_anilvadutra@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Jardim América, Vigário Geral, parte da Pavuna e Parada de Lucas.
CRAS CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
Endereço: Rua Taperoá, nº 308 – Morro de Caracol – Penha – CEP: 21.070-160
E-mail: cras_carlosdrummond@yahoo.br
Bairros de Abrangência: Parte de Ramos, (após o Viaduto Cosme e Damião), Olaria e Penha.
CRAS DARCY RIBEIRO
Endereço: Estrada Governador Chagas Freitas, s/nº - Parque Royal – Ilha do Governador – CEP:
4. 21.931-610
Tel. 3393-9928/2470-4428
E-mail: cras_darcyribeiro@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Ilha do Governador, parte de Cocotá, Freguesia, Bananal, Tauá, (Praia
da Rosa e Dendê), Bancários, Moneró, Portuguesa (Parque Royal).
CRAS NELSON MANDELA
Endereço: Rua da Regeneração, nº 654 – Bonsucesso (4ª CAS) CEP: 21.040-170
Tel. 3867-4854. E-mail: cras_nelsonmandela@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Complexo da Maré e parte de Ramos.
CRAS JOÃO FASSARELA
Endereço: Rua Flora Lobo, s/nº - Parque Ary Barroso – Penha – CEP: 21.210-500
Tel. 2573-1227 E-mail: cras_joaofassarela@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Cordovil (Cidade Alta), Brás de Pina e Penha Circular.
5ª CAS - Madureira
Coordenadora: Jocimara Theodoro da Silva Cardoso
Endereço: Rua Capitão Aliatar Martins, 211 – Irajá
tel. (21)2482-4157/2489-8894
email: cas05@pcrj.rj.gov.br
Bairros de abrangência: Bento Ribeiro, Campinho, Cascadura, Cavalcanti, Colégio, Engenheiro
Leal, Honório Gurgel, Irajá, Madureira, Marechal Hermes, Osvaldo Cruz, Quintino Bocaiuva, Rocha
Miranda, Turiaçú, Vaz Lobo, Vicente de Carvalho, Vila da Penha, Vila Kosmos, Vista Alegre, Coelho
Neto, Tomáz Coelho.
CRAS JOSÉ CARLOS CAMPOS
Endereço: Rua Guarama, s/nº - Rocha Miranda – CEP: 21.510-230
Tel. 2475-5103. E-mail: cras_josecarloscampos@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Colégio (parte), Honório Gurgel, Turiaçú, Rocha Miranda e Coelho Neto.
CRAS RUBENS CORRÊA
Endereço: Rua Capitão Aliatar Martins, nº 211 – Irajá – CEP: 21.235-515
Tel. 3013-4632. E-mail: cras_rubenscorrea@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Irajá, (parte), Colégio (parte), Vista Alegre (parte), Vila da Penha (parte
até Largo do Bicão), Vila Kosmos (parte), Vicente de Carvalho.
CRAS ZÓZIMO BARROZO DO AMARAL
Endereço: Rua Carvalho de Souza, nº 274 – Madureira (5ª CAS) – CEP: 21.350-180 - Ponto de
referência: Viaduto Negrão de Lima – XV RA. Tel. 3018-3724. E-mail:
cras_zozimobarroso@yahoo.com.br
Diretora: Maristela Nascimento de Oliveira
Bairros de Abrangência: Quintino Bocaiúva, Cascadura, Campinho (até a Rua Pinto Teles),
Oswaldo Cruz, Vaz Lobo, Madureira, Bento Ribeiro, Cavalcanti, Engenheiro Leal e Marechal
Hermes.
6ª CAS - Deodoro
Coordenadora: Rita Maria de Castro Maia
Endereço: Rua Luiz Coutinho Cavalcante, 576 – Guadalupe
tel. (21)3018-6669/30185906
email: cas06@pcrj.rj.gov.br
Bairros de abrangência:
Acari, Anchieta, Barros Filho, Coelho Neto, Costa Barros, Guadalupe, Parque Anchieta, Parque
Columbia, Pavuna, Ricardo de Albuquerque.
CRAS FRANCISCO SALES MESQUITA
Endereço: Rua Noruega, nº 21 – Costa Barros- CEP: 21.515-490
Tel. 2407-2262 (pólo R.A. Pavuna)
E-mail: cras_f@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Acari, Irajá (parte), Pavuna, Fazenda Botafogo, Parque Columbia, Costa
Barros, Coelho Neto (parte).
CRAS FSM - (POLO PAVUNA)
Endereço: Rua Sargento de Milicias, s/n - Pavuna - tel. 2407-2292
bairros de abrangências: Parque Columbia, Acari, Irajá (parte)
CRAS YARA AMARAL
5. Endereço:
Rua
Nei
Vidal,
nº
43
–
Guadalupe
–
CEP:
21.675-360
Tel. 3018-6259/2407-5656 E-mail: cras_yaramaral@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Ricardo de Albuquerque, Anchieta, Parque Anchieta, Mariópolis e Barros
Filho.
7ª CAS - Jacarepaguá
Coordenadora Nadia Caetano Ribeiro
Endereço: Av. Ayrton Senna, 2001 Bloco 2 - Barra da Tijuca
tel. (21) 2427-2651/3342-7908/
email: cas07@pcrj.rj.gov.br
Bairros de abrangência:
Anil, Barra da Tijuca, Camorim, Cidade de Deus, Curicica, Freguesia Jacarepaguá, Gardênia Azul,
Grumari, Itanhangá, Jacarepaguá, Joá, Pechincha, Praça Seca, Recreio dos Bandeirantes, Tanque,
Taquara, Vargem Grande, Vargem Pequena, Vila Valqueire.
CRAS GONZAGUINHA
Endereço: Praça Barão da Taquara, nº 9 – Praça Seca – CEP: 21.321-010
Tel. 3017-2859 e-mail: cras_Gonzaguinha@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Vila Valqueire, Praça Seca, Tanque, Freguesia, Pechincha e Taquara.
CRAS ZUMBI DOS PALMARES
Endereço: Estrada dos Bandeirantes, nº 11.227 – Vargem Pequena – CEP: 22.783-116
Conjunto Bandeirantes I e II (ou Conjunto Novo Horizonte / Conjunto César Maia)
Tel. 2408-0224. E-mail: cras_zumbipalmares@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Vargem Grande, Vargem Pequena, Camorim, Curicica, Recreio dos
Bandeirantes, Grumari, Rio Centro (Autódromo).
CRAS ELIS REGINA
Endereço: Av. Edgard Werneck, nº 1.565 – Cidade de Deus (dentro do estacionamento do CIEP
João Batista em cima da RA de CDD) – CEP: 22.763-970. Tel. 3342-7920. E-mail:
cras_el.regina@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Cidade de Deus, Av. Airton Senna e Barra da Tijuca.
CRAS CIDADANIA DE RIO DAS PEDRAS
Endereço: Praça do Pinheiro, s/nº - Rio das Pedras – CEP: 22.753-040
Tel. 2447-1803. E-mail: cras_cidadaniariodaspedras@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Anil, Itanhangá, Joá, Gardênia Azul e Rio das Pedras.
8ª CAS - Bangu
Coordenadora: Daphine Braga
Endereço: Rua Santa Cecilia, 984, 3 andar
tel. 3332-4032
fax. 3337-2006
email: cas08@pcrj.rj.gov.br
Bairros de abrangência:
Bangu, Campo dos Afonsos, Deodoro, Gericino, Jardim Sulacap, Magalhães Bastos, Padre Miguel,
Realengo, Senador Camará, Vila Militar.
CRAS HELONEIDA STUDART
Endereço: Rua Rangel Pestana, nº 510 – Bangu – CEP: 21.820-040
Tel. 3463-7211 E-mail: cras_heloneidastudart@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Bangu, Senador Câmara.
Comunidades: Coréia Falange, Jacaré, Morro do Sossego Saibreira, Tancredo Neves Tibagi,
Tiquiá, Miguel Gustavo I e II, Caminho do Borges, Sapo, Croácia, Rua Santo Amos, Verde e Vida,
Viegas, Boária, Santo André, Condomínio das Pedras, Cavalo de Aço, Caminho do Sol e dos
Telégrafos, Falange, Sarapuí, Parque Felicidade e Sandá.
Loteamentos: Jardim Alecrim, Jardim Violeta, Nossa Senhora de Fátima, Jardim Pequeno, Jardim
Guanabara, Boâria, São José, Jardim Nossa Senhora da Paz, Pedra Branca.
6. CRAS MARIA THEREZA FREIRE MOURA
Endereço: Rua Silva Cardoso, nº 349 – Bangu – CEP: 21.810-031. Tel. 3463-7936
E-mail: cras_mariathereza@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Realengo, Padre Miguel e Bangu.
Comunidades: Alameda da Creche, Av. Santa Cruz, nº 3556, Beco da Usina, Murundu, Parque
Real, Maloca, Maloquinha, Vila Abrolhos, Favela das Almas, Vila das Rosas, Comunidade 77, Vila
do Vintém, Fumacê, Praça dos Abrolhos, Praça do Cadete, Praça do ISIE, Conjunto do Coletivo,
Vila Jurema, Vila Santa Luzia, Vila Nova, Vila Esperança, Vila Santo Antonio.
CRAS DE VILA SÃO BENTO
Endereço: R. Professor Plínio Olinto /Travessa Esperança, s/n - Bangu. CEP: 21.860-160
Tel. 3463-1724. E-mail: cras_saobento@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Padre Miguel, Bangu, Senador Câmara.
Comunidades: Vila São Bento, Nova Aliança, Vila Aliança, Caminho do Lucio, Fazenda Coqueiro,
Minha Deusa, Vilas dos Mineiros, Vila Moreti, Vila Piquerobi, Vila União da Paz, Castor de Andrade,
Taquaral, Mangueiral, Morro do Céu, Beira Linha.
CRAS OLÍMPIA ESTEVES
Endereço: Rua Santa Cecília, nº 984 – térreo – Bangu
Tel.3463-8333
Bairros de Abrangência: Barata, 4 Centenário, Realengo, Padre Miguel, Comunidade 77
CRAS DINA SFAT
Endereço: Rua Três Marias, s/n - Bangú
Bairros de abrangência: Padre Miguel, Bangu, Boqueirão, C.H. Cancela Preta, Metral, Alto
Kennedy, C.H. da Marinyha, Conjunto Ayrton Senna, Malvinas, Quafá, Vila Progresso, Pica Pau,
Jardim Edem, Gaundu, Passo Fundo, Vila Jurema, Batan, Deodoro, Realengo
CRAS OSWALDO ANTONIO FERREIRA
Endereço: Rua Dona Olímpia, nº 220 – Realengo – CEP 21.765-020
tel. 3335-0541
Bairros de Abrangência: Magalhães Bastos, Jardim Sulacap, Deodoro, Jardim Novo, Malett,
COAB, Realengo (Centro), Vila Militar.
9ª CAS - Campo Grande
Coordenador: Marco Antonio da Silva Cruz
Endereço: Praça José Euzébio s/n – Rosendo – Campo Grande
tel. 3394-1049/3155-2455
email: cas09@pcrj.rj.gov.br
Bairros de Abrangência:
Campo Grande, Cosmos, Inhoaiba, Santíssimo, Senador Vasconcelos.
CRAS ALUNO MARCELO CARDOSO TOMÉ
Endereço: Rua do Rádio – Praça José Euzébio, s/nº - Bairro Rozendo – Campo Grande – CEP:
23.087-080
Tel. 3394-4469. E-mail: cras_marcelocardosotome@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Campo Grande e Santíssimo.
Ponto de referência: Estrada das Capoeiras – Rua da Loja Luminosa – Praça Rosendo – atrás do
Supermercado Carrefour
CRAS LUIZA MAHIM
Endereço: Rua Guarujá, 68 – Cosmos – CEP: 23.606-665 (Ref.: Posto de Saúde Edgard
Magalhães)
Tel. 2415-4105. E-mail: cras_luisamahin@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Cosmos, Inhoaíba
CRAS CECÍLIA MEIRELES
Endereço: Rua Olinda Elis, 470/3 – Campo Grande - CEP: 23.052-140
Tel. 2419-0853. E-mail: cras_ceciliameirelles@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Estrada do Cabuçu em frente a Churracaria Braseiro, próximo a esquina
do Pecado.
7. 10ª CAS - Santa Cruz
Coordenadora: Ana Claudia peixoto Sant'Ana
Endereço: Rua Fernanda, 155 – Santa Cruz
tel.3395-44410
email: cas10@pcrj.rj.gov.br
Bairros de abrangência: Barra de Guaratiba, Guaratiba, Paciência, Pedra de Guaratiba, Santa
Cruz, Sepetiba.
CRAS PROFESSORA HELENICE NUNES JACINTHO
Endereço: Rua JK, 5 – Divinéia – Paciência – ponto de referência: próximo a antiga passagem de
nível (em frente a passarela azul) – CEP: 23.585-170. Tel. 3292-6753
E-mail: cras_helenicenunes@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Santa Cruz e Paciência.
CRAS MARIA CLARA MACHADO
Endereço: Rua Eduardo Pinto Vilar, s/nº - Conjunto João XXIII – Santa Cruz – (Ref.: Reta dos
Conjuntos João XXIII) – CEP: 23.560-260. Tel. 3156-9093
E-mail: cras_mariaclara@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Santa Cruz.
CRAS IACYRA FRAZÃO SOUSA
Endereço: Rua Alberto V. dos Santos, s/nº - Conjunto Urucânia – Santa Cruz –CEP: 23.595-185.
tel.: 3157-4002
E-mail: cras_iacyrafrazao@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Santa Cruz e Paciência.
CRAS BETTY FRIEDMAN
Endereço: Rua Rafael Pereira, s/nº - Alagados – Sepetiba – (Ref.: Rua José Fernandes, próximo ao
Posto de Saúde Waldemar Berardinelli) - CEP: 23.535-808. OBS: Funciona no CIEP Ulisses
Guimarães
Tel. 3427-9878. E-mail: cras_bettyfriedan@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Sepetiba.
CRAS JORGE GONÇALVES
Endereço: Rua Fernanda, 155 - Santa Cruz
tel. 2418-9350 Email: Cras_jorgegonçalves@yahoo.com.br
Bairros de abrangência: Santa Cruz (centro), Fomento, Cesarão, Dumas, São Benedito, Arão,
Areia Branca, Santa Veridiana, lotes 2 e 14, Matadouro, Morro do Chá, Império do Sol, Morada do
Império, Morada do Sol, Reta da Base, Rio Ita, Antares, Rola I e II
CRAS MARIA VIEIRA BAZANI
Endereço: Estrada da Matriz, s/nº - Guaratiba (Fazenda Modelo, próximo ao Anjos do Asfalto) CEP:
23.026-000. Tel. 3108-0231. E-mail: cras_mariavieira@yahoo.com.br
Bairros de Abrangência: Guaratiba, Barra de Guaratiba, Ilha de Guaratiba, Pedra de Guaratiba.