Este documento discute um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares. O modelo avalia o impacto dos serviços da biblioteca e sua eficácia na aprendizagem dos alunos. Ele é organizado em quatro domínios principais e usado para melhorar continuamente a qualidade dos serviços. No entanto, aplicá-lo na prática enfrenta desafios como medir resultados e envolver a comunidade escolar no processo.