SlideShare uma empresa Scribd logo
Escola Municipal Nelson de Miranda Coutinho
Diretor: Sr. Zulcélio José
Auxiliar de Direção: Sraª Giani
Supervisora: SraªKátia Regina
Orientadora: Srª. Vera
Professor: Alexandre D. Schulz
Disciplina: História
Data: Junho de 2012
Assunto: CONTRATO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
Para: Aluno (a) e Responsáveis/Pais.

       Com o fim do 1º Trimestre (Conselho de Classe), foram detectados alguns
problemas relacionados aos itens: APRENDIZAGE/ RENDIMENTO(NOTA) E
COMPORTAMENTO de alguns alunos (as).

OBJETIVO: o presente documento tem como finalidade, agora documentado e não
apenas oral, dar continuidade/andamento a PARCERIA/COMPROMENTIMENTO do
aluno(a) e seus responsáveis/pais com esta unidade escolar que compreende:
Direção(administração), supervisão e orientação(suporte pedagógico) e corpo docente
no que se refere ao RENDIMENTO/APRENDIZAGEM, além da questão
COMPORTAMENTAL DO ALUNO (A) QUE ESTÁ DIRETAMENTE LIGADA AO
RENDIMENTO E APRENDIZAGEM DO (A) MESMO (A).

OBJETIVO ESPECÍFICO (1) (aluno ou aluna): Através deste documento, eu aluno
(a) assumo o COMPROMISSO de:
    1) Estar presente as aulas, em caso de faltas, justificar as mesmas através de
        atestado médico ou bilhete encaminhado e assinado pelo responsável;
    2) Trazer o material completo (livro, caderno e agenda escolar);
    3) Fazer as tarefas passadas em sala de aula;
    4) Quando solicitado pelo professor (a), os responsáveis/pais devem assinar provas;
    5) Entregar para professores (as), os trabalhos/atividades, no prazo estipulado. Para
        este item não serão mais aceitas as justificativas: ESQUECI OU PERDI,
        SALVO, CONVERSA COM PROFESSOR (A);
    6) Estudar para as provas; (estas sempre são marcadas com antecedência);
    7) Não ser propagador (a) ou se envolver em problemas motivados pelo “mau
        comportamento ou falha de conduta”. Exemplo: falta de respeito, uso de
        palavrões, xingamentos, intrigas, fofoca e vandalismo. É importante ressaltar
        que uma Unidade Escolar também deve promover e ser mediadora da
        “Socialização” dos alunos (as), mas esta deve ser pautada por: LIMITE,
        VERDADE E JUSTIÇA, ou seja, o objetivo principal e maior de seu filho (a)
        não deve ser a socialização: brincadeiras, conversas e etc. – Afinal de contas, na
        maioria dos casos, estes são os principais motivos da dificuldade na
        APRENDIZAGEM E CONSEQUENTEMENTE NO BAIXO RENDIMENTO
        APRESENTADO PELO SEU FILHO (A).

OBJETIVO ESPECÍFICO (2) (Responsáveis/pais): Através deste documento, eu
responsável/pai ou mãe, assumo o compromisso de:
    1) A presença de meu filho (a) as aulas;
2) Conferir, juntamente com meu filho (a), se o material escolar está sendo levado
      corretamente. (Todos os (as) alunos (as) possuem os horários de todas as
      disciplinas);
   3) Verificar se seu filho (a) tem tarefa e se a mesma foi feita;
   4) Verificar se é necessário assinar alguma prova ou bilhete encaminhado pela
      escola ou professor (a);
   5) Cobrar de seu filho (a) que o mesmo (a) estude para as avaliações;
   6) Dialogar com seu filho (a) no que se refere ao comportamento do mesmo (a) na
      escola ou em qualquer outro ambiente que não seja a sua residência.



Declaro aqui que este documento não tem como meta, apenas A MELHORA DO
RENDIMENTO (NOTA) de seu filho (a), mas também e por que não dizer, do
RESGATE DE ALGUNS VALORES E LIMITES, QUE POR HORA FORAM
ESQUECIDOS OU DEIXADOS DE LADO, QUE SÃO DE SUMA IMPORTÂNCIA
PARA QUE SEU FILHO (A) CONSIGA SE TORNAR UM CIDADÃO ATIVO,
PARTICIPATICO, VERDADEIRO E CUMPRIDOR DE SEUS DEVERES.




DIREÇÃO: ________________________________________________.



SUPERVISÃO: ____________________________________________.



ORIENTAÇÃO: ___________________________________________.



PROFESSOR: _____________________________________________.


ALUNO (A): ______________________________________________.


RESPONSÁVEL/PAI OU MÃE: ______________________________.




JOINVILLE/JUNHO DE 2012.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Projeto: Brincando Também se Aparende Matemática /5º ano
Projeto:   Brincando Também se Aparende Matemática /5º anoProjeto:   Brincando Também se Aparende Matemática /5º ano
Projeto: Brincando Também se Aparende Matemática /5º ano
Mary Alvarenga
 
Modelo relatório individual
Modelo relatório individualModelo relatório individual
Modelo relatório individualstraraposa
 
Projeto consciência negra
Projeto consciência negraProjeto consciência negra
Projeto consciência negravaniaabatista
 
Ata da reunião do conselho escolar 15/01/14
Ata da reunião do conselho escolar 15/01/14Ata da reunião do conselho escolar 15/01/14
Ata da reunião do conselho escolar 15/01/14Eefm Lima
 
Roteiro para o conselho de classe
Roteiro para o conselho de classeRoteiro para o conselho de classe
Roteiro para o conselho de classeElisângela Chaves
 
Relatório de observação
Relatório de observaçãoRelatório de observação
Relatório de observaçãoArte Tecnologia
 
Aulas de protagonismo juvenil ef
Aulas de protagonismo juvenil efAulas de protagonismo juvenil ef
Aulas de protagonismo juvenil ef
Marina da Costa Lima
 
SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010
SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010
SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010Doralice Jacinto da Silva
 
Cruzadinha multiplicação
Cruzadinha multiplicaçãoCruzadinha multiplicação
Cruzadinha multiplicação
Mary Alvarenga
 
DINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdf
DINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdfDINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdf
DINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdf
KarinaReimberg2
 
Relatorio de acompanhamento do professor do aee e sala regular
Relatorio de acompanhamento do professor do aee e sala regularRelatorio de acompanhamento do professor do aee e sala regular
Relatorio de acompanhamento do professor do aee e sala regularNethy Marques
 
Jogos e Dinâmicas de Grupo - Pessoa com Deficiência
Jogos e Dinâmicas de Grupo - Pessoa com DeficiênciaJogos e Dinâmicas de Grupo - Pessoa com Deficiência
Jogos e Dinâmicas de Grupo - Pessoa com Deficiência
Rosane Domingues
 
Gestão de sala de aula
Gestão de sala de aula Gestão de sala de aula
Gestão de sala de aula mtolentino1507
 
Plano intervenção
Plano intervençãoPlano intervenção
Plano intervenção
josihy
 
Plano de aula matemática
Plano de aula   matemáticaPlano de aula   matemática
Plano de aula matemática
Amanda Freitas
 
Ot pautas de atpc
Ot   pautas de atpcOt   pautas de atpc
Ot pautas de atpcErica Frau
 
Miniprojeto para trabalho escolar
Miniprojeto para trabalho escolarMiniprojeto para trabalho escolar
Miniprojeto para trabalho escolarVitrine Trabalhos
 

Mais procurados (20)

Projeto: Brincando Também se Aparende Matemática /5º ano
Projeto:   Brincando Também se Aparende Matemática /5º anoProjeto:   Brincando Também se Aparende Matemática /5º ano
Projeto: Brincando Também se Aparende Matemática /5º ano
 
Modelo relatório individual
Modelo relatório individualModelo relatório individual
Modelo relatório individual
 
Projeto consciência negra
Projeto consciência negraProjeto consciência negra
Projeto consciência negra
 
Ata da reunião do conselho escolar 15/01/14
Ata da reunião do conselho escolar 15/01/14Ata da reunião do conselho escolar 15/01/14
Ata da reunião do conselho escolar 15/01/14
 
Roteiro para o conselho de classe
Roteiro para o conselho de classeRoteiro para o conselho de classe
Roteiro para o conselho de classe
 
Relatório de observação
Relatório de observaçãoRelatório de observação
Relatório de observação
 
Aulas de protagonismo juvenil ef
Aulas de protagonismo juvenil efAulas de protagonismo juvenil ef
Aulas de protagonismo juvenil ef
 
Relatório roger moscon
Relatório roger mosconRelatório roger moscon
Relatório roger moscon
 
SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010
SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010
SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010
 
Contrato pedagógico
Contrato pedagógicoContrato pedagógico
Contrato pedagógico
 
Cruzadinha multiplicação
Cruzadinha multiplicaçãoCruzadinha multiplicação
Cruzadinha multiplicação
 
DINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdf
DINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdfDINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdf
DINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdf
 
Relatorio de acompanhamento do professor do aee e sala regular
Relatorio de acompanhamento do professor do aee e sala regularRelatorio de acompanhamento do professor do aee e sala regular
Relatorio de acompanhamento do professor do aee e sala regular
 
Jogos e Dinâmicas de Grupo - Pessoa com Deficiência
Jogos e Dinâmicas de Grupo - Pessoa com DeficiênciaJogos e Dinâmicas de Grupo - Pessoa com Deficiência
Jogos e Dinâmicas de Grupo - Pessoa com Deficiência
 
Gestão de sala de aula
Gestão de sala de aula Gestão de sala de aula
Gestão de sala de aula
 
Plano intervenção
Plano intervençãoPlano intervenção
Plano intervenção
 
Diário de classe
Diário de classeDiário de classe
Diário de classe
 
Plano de aula matemática
Plano de aula   matemáticaPlano de aula   matemática
Plano de aula matemática
 
Ot pautas de atpc
Ot   pautas de atpcOt   pautas de atpc
Ot pautas de atpc
 
Miniprojeto para trabalho escolar
Miniprojeto para trabalho escolarMiniprojeto para trabalho escolar
Miniprojeto para trabalho escolar
 

Semelhante a Contrato didático pedagógico

Sucesso e insucesso escolar
Sucesso e insucesso escolarSucesso e insucesso escolar
Sucesso e insucesso escolar
Tania Alexandra Martins
 
Sucesso e insucesso escolar
Sucesso e insucesso escolarSucesso e insucesso escolar
Sucesso e insucesso escolar
Tânia Martins
 
Sucesso e insucesso escolar
Sucesso e insucesso escolarSucesso e insucesso escolar
Sucesso e insucesso escolarTânia Martins
 
slide reuniao de pais.pptx
slide reuniao de pais.pptxslide reuniao de pais.pptx
slide reuniao de pais.pptx
MariadasDoresLino
 
Foldem encontro de pais
Foldem encontro de paisFoldem encontro de pais
Foldem encontro de pais
Andreia Pessôa de Oliveira
 
Acolhimento Escolar GABI.pptx
Acolhimento Escolar GABI.pptxAcolhimento Escolar GABI.pptx
Acolhimento Escolar GABI.pptx
Gabih Rocha
 
PIBID/Pedagogia: Um estudo das dificuldades de aprendizagem de alunos do prim...
PIBID/Pedagogia: Um estudo das dificuldades de aprendizagem de alunos do prim...PIBID/Pedagogia: Um estudo das dificuldades de aprendizagem de alunos do prim...
PIBID/Pedagogia: Um estudo das dificuldades de aprendizagem de alunos do prim...
Amanda Barbosa
 
Familia_Escola
Familia_EscolaFamilia_Escola
Familia_Escola
simpala
 
Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...
Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...
Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...
Claudinéia Barbosa
 
Orientaçõs para período diagnóstico
Orientaçõs para período diagnósticoOrientaçõs para período diagnóstico
Orientaçõs para período diagnósticojosivaldopassos
 
Orientaçõs para período de sondagem
Orientaçõs para período de sondagemOrientaçõs para período de sondagem
Orientaçõs para período de sondagemjosivaldopassos
 
Indisciplina-escolar.pptx
Indisciplina-escolar.pptxIndisciplina-escolar.pptx
Indisciplina-escolar.pptx
Joana Faria
 
Aspectos psicomotores das dificuldades de aprendizagem
Aspectos psicomotores das dificuldades de aprendizagemAspectos psicomotores das dificuldades de aprendizagem
Aspectos psicomotores das dificuldades de aprendizagem
Claudenice Conceição da Silva
 
O comportamento do seu filho na escola é semelhante ao que tem em casa?
O comportamento do seu filho na escola é semelhante ao que tem em casa?O comportamento do seu filho na escola é semelhante ao que tem em casa?
O comportamento do seu filho na escola é semelhante ao que tem em casa?
pr_afsalbergaria
 
O insucesso escolar
O insucesso escolarO insucesso escolar
O insucesso escolar
Pedro Kangombe
 
Agenda da reunião pais 2012 1
Agenda da reunião pais 2012 1Agenda da reunião pais 2012 1
Agenda da reunião pais 2012 1
Netto Paes
 
1 como interagir com o disléxico em sala de aula
1   como interagir com o disléxico em sala de aula1   como interagir com o disléxico em sala de aula
1 como interagir com o disléxico em sala de aulaKLEBERSILV
 
Indisciplina escolar
Indisciplina escolarIndisciplina escolar

Semelhante a Contrato didático pedagógico (20)

Sucesso e insucesso escolar
Sucesso e insucesso escolarSucesso e insucesso escolar
Sucesso e insucesso escolar
 
Sucesso e insucesso escolar
Sucesso e insucesso escolarSucesso e insucesso escolar
Sucesso e insucesso escolar
 
Sucesso e insucesso escolar
Sucesso e insucesso escolarSucesso e insucesso escolar
Sucesso e insucesso escolar
 
slide reuniao de pais.pptx
slide reuniao de pais.pptxslide reuniao de pais.pptx
slide reuniao de pais.pptx
 
Questionario clima
Questionario climaQuestionario clima
Questionario clima
 
Foldem encontro de pais
Foldem encontro de paisFoldem encontro de pais
Foldem encontro de pais
 
Acolhimento Escolar GABI.pptx
Acolhimento Escolar GABI.pptxAcolhimento Escolar GABI.pptx
Acolhimento Escolar GABI.pptx
 
PIBID/Pedagogia: Um estudo das dificuldades de aprendizagem de alunos do prim...
PIBID/Pedagogia: Um estudo das dificuldades de aprendizagem de alunos do prim...PIBID/Pedagogia: Um estudo das dificuldades de aprendizagem de alunos do prim...
PIBID/Pedagogia: Um estudo das dificuldades de aprendizagem de alunos do prim...
 
Familia_Escola
Familia_EscolaFamilia_Escola
Familia_Escola
 
Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...
Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...
Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...
 
Orientaçõs para período diagnóstico
Orientaçõs para período diagnósticoOrientaçõs para período diagnóstico
Orientaçõs para período diagnóstico
 
Orientaçõs para período de sondagem
Orientaçõs para período de sondagemOrientaçõs para período de sondagem
Orientaçõs para período de sondagem
 
Indisciplina-escolar.pptx
Indisciplina-escolar.pptxIndisciplina-escolar.pptx
Indisciplina-escolar.pptx
 
Encontro de Pais
Encontro de PaisEncontro de Pais
Encontro de Pais
 
Aspectos psicomotores das dificuldades de aprendizagem
Aspectos psicomotores das dificuldades de aprendizagemAspectos psicomotores das dificuldades de aprendizagem
Aspectos psicomotores das dificuldades de aprendizagem
 
O comportamento do seu filho na escola é semelhante ao que tem em casa?
O comportamento do seu filho na escola é semelhante ao que tem em casa?O comportamento do seu filho na escola é semelhante ao que tem em casa?
O comportamento do seu filho na escola é semelhante ao que tem em casa?
 
O insucesso escolar
O insucesso escolarO insucesso escolar
O insucesso escolar
 
Agenda da reunião pais 2012 1
Agenda da reunião pais 2012 1Agenda da reunião pais 2012 1
Agenda da reunião pais 2012 1
 
1 como interagir com o disléxico em sala de aula
1   como interagir com o disléxico em sala de aula1   como interagir com o disléxico em sala de aula
1 como interagir com o disléxico em sala de aula
 
Indisciplina escolar
Indisciplina escolarIndisciplina escolar
Indisciplina escolar
 

Contrato didático pedagógico

  • 1. Escola Municipal Nelson de Miranda Coutinho Diretor: Sr. Zulcélio José Auxiliar de Direção: Sraª Giani Supervisora: SraªKátia Regina Orientadora: Srª. Vera Professor: Alexandre D. Schulz Disciplina: História Data: Junho de 2012 Assunto: CONTRATO DIDÁTICO PEDAGÓGICO Para: Aluno (a) e Responsáveis/Pais. Com o fim do 1º Trimestre (Conselho de Classe), foram detectados alguns problemas relacionados aos itens: APRENDIZAGE/ RENDIMENTO(NOTA) E COMPORTAMENTO de alguns alunos (as). OBJETIVO: o presente documento tem como finalidade, agora documentado e não apenas oral, dar continuidade/andamento a PARCERIA/COMPROMENTIMENTO do aluno(a) e seus responsáveis/pais com esta unidade escolar que compreende: Direção(administração), supervisão e orientação(suporte pedagógico) e corpo docente no que se refere ao RENDIMENTO/APRENDIZAGEM, além da questão COMPORTAMENTAL DO ALUNO (A) QUE ESTÁ DIRETAMENTE LIGADA AO RENDIMENTO E APRENDIZAGEM DO (A) MESMO (A). OBJETIVO ESPECÍFICO (1) (aluno ou aluna): Através deste documento, eu aluno (a) assumo o COMPROMISSO de: 1) Estar presente as aulas, em caso de faltas, justificar as mesmas através de atestado médico ou bilhete encaminhado e assinado pelo responsável; 2) Trazer o material completo (livro, caderno e agenda escolar); 3) Fazer as tarefas passadas em sala de aula; 4) Quando solicitado pelo professor (a), os responsáveis/pais devem assinar provas; 5) Entregar para professores (as), os trabalhos/atividades, no prazo estipulado. Para este item não serão mais aceitas as justificativas: ESQUECI OU PERDI, SALVO, CONVERSA COM PROFESSOR (A); 6) Estudar para as provas; (estas sempre são marcadas com antecedência); 7) Não ser propagador (a) ou se envolver em problemas motivados pelo “mau comportamento ou falha de conduta”. Exemplo: falta de respeito, uso de palavrões, xingamentos, intrigas, fofoca e vandalismo. É importante ressaltar que uma Unidade Escolar também deve promover e ser mediadora da “Socialização” dos alunos (as), mas esta deve ser pautada por: LIMITE, VERDADE E JUSTIÇA, ou seja, o objetivo principal e maior de seu filho (a) não deve ser a socialização: brincadeiras, conversas e etc. – Afinal de contas, na maioria dos casos, estes são os principais motivos da dificuldade na APRENDIZAGEM E CONSEQUENTEMENTE NO BAIXO RENDIMENTO APRESENTADO PELO SEU FILHO (A). OBJETIVO ESPECÍFICO (2) (Responsáveis/pais): Através deste documento, eu responsável/pai ou mãe, assumo o compromisso de: 1) A presença de meu filho (a) as aulas;
  • 2. 2) Conferir, juntamente com meu filho (a), se o material escolar está sendo levado corretamente. (Todos os (as) alunos (as) possuem os horários de todas as disciplinas); 3) Verificar se seu filho (a) tem tarefa e se a mesma foi feita; 4) Verificar se é necessário assinar alguma prova ou bilhete encaminhado pela escola ou professor (a); 5) Cobrar de seu filho (a) que o mesmo (a) estude para as avaliações; 6) Dialogar com seu filho (a) no que se refere ao comportamento do mesmo (a) na escola ou em qualquer outro ambiente que não seja a sua residência. Declaro aqui que este documento não tem como meta, apenas A MELHORA DO RENDIMENTO (NOTA) de seu filho (a), mas também e por que não dizer, do RESGATE DE ALGUNS VALORES E LIMITES, QUE POR HORA FORAM ESQUECIDOS OU DEIXADOS DE LADO, QUE SÃO DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA QUE SEU FILHO (A) CONSIGA SE TORNAR UM CIDADÃO ATIVO, PARTICIPATICO, VERDADEIRO E CUMPRIDOR DE SEUS DEVERES. DIREÇÃO: ________________________________________________. SUPERVISÃO: ____________________________________________. ORIENTAÇÃO: ___________________________________________. PROFESSOR: _____________________________________________. ALUNO (A): ______________________________________________. RESPONSÁVEL/PAI OU MÃE: ______________________________. JOINVILLE/JUNHO DE 2012.