Este documento apresenta os conteúdos programáticos para os exames de suplência de Educação Geral no Ensino Médio nas disciplinas de Biologia, Educação Física, Língua Espanhola, Filosofia e Física ministrados no Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos de Ariquemes, Rondônia. Os conteúdos incluem conceitos, definições e tópicos específicos de cada disciplina, além de referências bibliográficas.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos para os exames de suplência de Educação Geral no Ensino Médio para as disciplinas de Biologia, Educação Física, Língua Espanhola, Filosofia e Física. Os conteúdos incluem tópicos como conceitos básicos, taxionomia, citologia, genética, fotossíntese, respiração, anatomia, entre outros para Biologia. Para as demais disciplinas, apresenta conteúdos como treinamento em circuito,
O documento apresenta os conteúdos programáticos para os exames de suplência de Educação Geral e Educação Física no Ensino Fundamental. Os tópicos de Ciências incluem o ar, água, solo, ecologia, botânica, zoologia e sistemas do corpo humano. Os tópicos de Educação Religiosa incluem ideias sobre o transcendente, revelação, contexto cultural de textos sagrados e valores. A bibliografia recomendada é também fornecida.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos para exames de suplência de Educação Geral e Educação Física no Ensino Médio. Para Biologia, os tópicos incluem conceitos básicos de biologia, biodiversidade, bioquímica celular, teorias sobre a origem da vida, citologia, divisão celular, fotossíntese, respiração celular, histologia, reprodução, taxionomia, vírus, os reinos Monera, Proteista, Fungi, Plantae e Animália
O documento apresenta um plano de aula sobre a síntese de proteínas. Ele descreve o tema, subtemas, objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, avaliação e referências bibliográficas da aula. O plano inclui uma atividade, um jogo simulando a síntese de proteínas e imagens ilustrativas.
Este plano de aula semanal descreve uma atividade prática sobre células para alunos do 1o ano do ensino médio. Os alunos serão divididos em equipes para construir maquetes de células procarióticas, animais e vegetais usando materiais perecíveis e não perecíveis. A atividade visa ensinar sobre a estrutura e componentes das diferentes células.
Versão preliminar do currículo referencia da rede estadual ensino médioheliane
Este documento apresenta o planejamento de conteúdos e expectativas de aprendizagem para o ensino de religião no ensino médio. Está organizado em eixos temáticos como antropologia das religiões, sociologia das religiões e filosofia das religiões. Aborda temas como a visão antropológica, filosófica e sociológica do ser humano, a relação entre cultura e transcendência e a indissociabilidade entre religião e cultura.
Versão preliminar do currículo referencia da rede estadual ensino médioheliane
O documento apresenta o planejamento de ensino de Biologia para o Ensino Médio, organizado em quatro bimestres. Cada bimestre aborda um eixo temático e lista expectativas de aprendizagem e conteúdos relacionados à organização biológica dos seres vivos, interdependência entre os seres vivos, genética e evolução/ecologia.
Este plano de aula descreve uma lição sobre a síntese de proteínas. Os objetivos incluem compreender o processo de síntese de proteínas e os papéis dos diferentes tipos de RNA. As atividades planejadas incluem a correção de exercícios e um jogo simulando o processo de síntese de proteínas para reforçar os conceitos ensinados.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos para os exames de suplência de Educação Geral no Ensino Médio para as disciplinas de Biologia, Educação Física, Língua Espanhola, Filosofia e Física. Os conteúdos incluem tópicos como conceitos básicos, taxionomia, citologia, genética, fotossíntese, respiração, anatomia, entre outros para Biologia. Para as demais disciplinas, apresenta conteúdos como treinamento em circuito,
O documento apresenta os conteúdos programáticos para os exames de suplência de Educação Geral e Educação Física no Ensino Fundamental. Os tópicos de Ciências incluem o ar, água, solo, ecologia, botânica, zoologia e sistemas do corpo humano. Os tópicos de Educação Religiosa incluem ideias sobre o transcendente, revelação, contexto cultural de textos sagrados e valores. A bibliografia recomendada é também fornecida.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos para exames de suplência de Educação Geral e Educação Física no Ensino Médio. Para Biologia, os tópicos incluem conceitos básicos de biologia, biodiversidade, bioquímica celular, teorias sobre a origem da vida, citologia, divisão celular, fotossíntese, respiração celular, histologia, reprodução, taxionomia, vírus, os reinos Monera, Proteista, Fungi, Plantae e Animália
O documento apresenta um plano de aula sobre a síntese de proteínas. Ele descreve o tema, subtemas, objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, avaliação e referências bibliográficas da aula. O plano inclui uma atividade, um jogo simulando a síntese de proteínas e imagens ilustrativas.
Este plano de aula semanal descreve uma atividade prática sobre células para alunos do 1o ano do ensino médio. Os alunos serão divididos em equipes para construir maquetes de células procarióticas, animais e vegetais usando materiais perecíveis e não perecíveis. A atividade visa ensinar sobre a estrutura e componentes das diferentes células.
Versão preliminar do currículo referencia da rede estadual ensino médioheliane
Este documento apresenta o planejamento de conteúdos e expectativas de aprendizagem para o ensino de religião no ensino médio. Está organizado em eixos temáticos como antropologia das religiões, sociologia das religiões e filosofia das religiões. Aborda temas como a visão antropológica, filosófica e sociológica do ser humano, a relação entre cultura e transcendência e a indissociabilidade entre religião e cultura.
Versão preliminar do currículo referencia da rede estadual ensino médioheliane
O documento apresenta o planejamento de ensino de Biologia para o Ensino Médio, organizado em quatro bimestres. Cada bimestre aborda um eixo temático e lista expectativas de aprendizagem e conteúdos relacionados à organização biológica dos seres vivos, interdependência entre os seres vivos, genética e evolução/ecologia.
Este plano de aula descreve uma lição sobre a síntese de proteínas. Os objetivos incluem compreender o processo de síntese de proteínas e os papéis dos diferentes tipos de RNA. As atividades planejadas incluem a correção de exercícios e um jogo simulando o processo de síntese de proteínas para reforçar os conceitos ensinados.
Os esteróides sintetizados pelo organismo atuam como importantes hormônios no metabolismo animal, regulando processos como o crescimento, a reprodução e o controle do estresse. Alguns exemplos de esteróides hormonais incluem os hormônios sexuais femininos e masculinos, como o estradiol e a testosterona, respectivamente, além dos hormônios corticosteróides produzidos pelas glândulas suprarrenais.
1. O plano de aula descreve uma lição sobre síntese de proteínas e divisão celular.
2. Os objetivos incluem compreender a síntese de proteínas e os tipos de RNA envolvidos, além dos processos de divisão celular e mitose.
3. A aula incluirá uma prova sobre os tópicos apresentados.
O documento apresenta o plano de aula semanal de uma disciplina de estágio supervisionado II para o 1o ano do ensino médio. O plano inclui o tema da aula sobre a célula, os subtemas, objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, avaliação e observações. O resumo é: O plano de aula aborda a composição química da célula, com jogos didáticos e uma avaliação objetiva para avaliar os alunos.
O documento refere-se a uma prova para professor de Genética, Biologia Molecular, Bioquímica e Processos Bioquímicos realizada pelo IF/SC em 2010. A prova continha 40 questões objetivas e instruções como assinar o cartão de respostas, não comunicar com outros candidatos e não usar calculadoras ou outros recursos durante a prova.
[1] O plano de aula semanal aborda a organização celular, focando na mitocôndria, núcleo, DNA e RNA. [2] Os objetivos incluem conhecer a estrutura e função dessas organelas e moléculas essenciais. [3] As atividades incluem uma explanação dialogada com demonstrações e a confecção de um mapa conceitual.
Este documento apresenta um plano de ensino para uma unidade sobre organização celular e funções vitais. A unidade abordará citologia, síntese de proteínas e divisão celular, além de histologia. As competências incluem descrever processos biológicos e apresentar conhecimento de forma organizada. Os conteúdos conceituais envolvem DNA, código genético e mutações. Os conteúdos procedimentais incluem resolução de exercícios e simulações.
Este plano de aula descreve uma lição sobre citoplasma para estudantes do 1o ano do curso técnico em meio ambiente. A aula será dividida em duas partes e incluirá discussões introdutórias, vídeos explicativos, exercícios e avaliação dos estudantes. O objetivo é ensinar os principais componentes do citoplasma e suas funções.
Proposta curricular colégio modelo luis eduardo magalhães familiaestagio
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no ensino médio. Ele descreve os objetivos gerais e específicos do curso, o programa de conteúdo organizado em unidades temáticas, e aborda tópicos como a origem da vida, a estrutura e função celular, divisão celular e histologia.
Este documento descreve duas atividades para ensinar sobre código genético e síntese de proteínas. A primeira atividade envolve estudantes representando os componentes da síntese de proteínas. A segunda atividade usa modelos de papel para simular as etapas da síntese de proteínas sob o comando dos genes.
Este documento apresenta o planejamento anual de aulas de Biologia para o ensino médio em três anos letivos. O objetivo geral é aplicar os conceitos biológicos ao cotidiano e desenvolver a capacidade de resolução de exercícios. Os conteúdos programáticos incluem temas como célula, genética, taxonomia, anatomia humana e diversidade biológica. As estratégias metodológicas envolvem aulas expositivas, discussões e trabalhos em grupo.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos para os exames de suplência de Educação Geral e Educação Física no Ensino Fundamental. Para Ciências, os tópicos incluem o ar, a água, solo, ecologia, botânica, zoologia, saúde, citologia, histologia, anatomia, sistemas digestivo, respiratório, circulatório e nervoso. Para Educação Física, os tópicos são os movimentos e ginástica corretiva, de compensação e manutenção.
Este plano de aula descreve uma lição sobre cromossomos para alunos do 3o ano técnico de enfermagem. A aula abordará os tipos de cromossomos, sua localização, relação com genes e cromossomos sexuais. A professora usará demonstrações, atividades em grupo e discussões para ensinar os conceitos.
Relatório actividade experimental - batata & cebolaInês Fernandes
Este documento descreve procedimentos experimentais para observar estruturas celulares vegetais utilizando um microscópio óptico. Inclui instruções para preparar amostras de epiderme de cebola e parênquima de batata usando corantes como vermelho neutro e água iodada, e observá-las para identificar estruturas como vacúolos, paredes celulares e amiloplastos.
A disciplina abrange conteúdos de biologia celular e histologia, incluindo o estudo de células, tecidos e DNA. Serão estudados tópicos como tipos de tecidos e efeitos de radiação sobre células. As aulas serão expositivas e incluirão discussões e atividades práticas.
Este documento fornece uma lista de protocolos para aulas práticas de biologia, incluindo tópicos como biologia dos invertebrados, biologia vegetal, biologia molecular e zoologia dos cordados. Cada protocolo descreve os objetivos, materiais e procedimentos para atividades experimentais relacionadas ao tópico.
O documento descreve a estrutura de um manual de biologia em três volumes. Resume os principais pontos da introdução, como a ênfase na formação de estudantes críticos e com ampla visão de mundo. Também resume a estrutura interna dos volumes, com unidades temáticas e capítulos, e as seções recorrentes nos capítulos, como abertura, atividades e seção "Saiba Mais".
O documento apresenta os conteúdos programáticos para exames de suplência de Educação Geral e Ensino Médio no Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos de Ariquemes. Os conteúdos incluem: 1) Biologia, com tópicos como célula, taxionomia e evolução; 2) Educação Física, com circuito de treinamento, atletismo e esportes coletivos; 3) Língua Espanhola, com fonética, morfologia e sintaxe.
Este plano de ensino destina-se aos alunos do 1o ano do ensino médio (EJA) e abordará o tema "Biologia: saberes para o cotidiano" ao longo do ano letivo. Os conteúdos incluem introdução à biologia, célula, órgão reprodutor e genética no 1o semestre. O plano visa integrar as disciplinas e desenvolver habilidades como raciocínio crítico e expressão oral e escrita.
O documento discute os conceitos de cultura, etnocentrismo, relativismo cultural e diversidade cultural. Aborda a definição de cultura, como cultura é transmitida entre gerações e modificada, e como o contato entre culturas diferentes pode levar a mudanças culturais e ao processo de aculturação.
O documento discute a necessidade de santidade na Igreja e entre os cristãos. Afirma que o amor de muitos esfriou e a iniquidade aumentou, enquanto os amantes de si mesmos se multiplicam. Defende que chegou a hora da Igreja lutar contra o pecado, denunciar os que distorcem a Bíblia e viver em santificação se entregando totalmente a Deus.
O documento é uma canção que celebra o dia de Pentecostes quando o Espírito Santo desceu sobre os discípulos. A canção pede que o poder e a glória do Senhor desçam sobre os crentes novamente para renovar e encher a igreja com o Espírito Santo.
Os esteróides sintetizados pelo organismo atuam como importantes hormônios no metabolismo animal, regulando processos como o crescimento, a reprodução e o controle do estresse. Alguns exemplos de esteróides hormonais incluem os hormônios sexuais femininos e masculinos, como o estradiol e a testosterona, respectivamente, além dos hormônios corticosteróides produzidos pelas glândulas suprarrenais.
1. O plano de aula descreve uma lição sobre síntese de proteínas e divisão celular.
2. Os objetivos incluem compreender a síntese de proteínas e os tipos de RNA envolvidos, além dos processos de divisão celular e mitose.
3. A aula incluirá uma prova sobre os tópicos apresentados.
O documento apresenta o plano de aula semanal de uma disciplina de estágio supervisionado II para o 1o ano do ensino médio. O plano inclui o tema da aula sobre a célula, os subtemas, objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, avaliação e observações. O resumo é: O plano de aula aborda a composição química da célula, com jogos didáticos e uma avaliação objetiva para avaliar os alunos.
O documento refere-se a uma prova para professor de Genética, Biologia Molecular, Bioquímica e Processos Bioquímicos realizada pelo IF/SC em 2010. A prova continha 40 questões objetivas e instruções como assinar o cartão de respostas, não comunicar com outros candidatos e não usar calculadoras ou outros recursos durante a prova.
[1] O plano de aula semanal aborda a organização celular, focando na mitocôndria, núcleo, DNA e RNA. [2] Os objetivos incluem conhecer a estrutura e função dessas organelas e moléculas essenciais. [3] As atividades incluem uma explanação dialogada com demonstrações e a confecção de um mapa conceitual.
Este documento apresenta um plano de ensino para uma unidade sobre organização celular e funções vitais. A unidade abordará citologia, síntese de proteínas e divisão celular, além de histologia. As competências incluem descrever processos biológicos e apresentar conhecimento de forma organizada. Os conteúdos conceituais envolvem DNA, código genético e mutações. Os conteúdos procedimentais incluem resolução de exercícios e simulações.
Este plano de aula descreve uma lição sobre citoplasma para estudantes do 1o ano do curso técnico em meio ambiente. A aula será dividida em duas partes e incluirá discussões introdutórias, vídeos explicativos, exercícios e avaliação dos estudantes. O objetivo é ensinar os principais componentes do citoplasma e suas funções.
Proposta curricular colégio modelo luis eduardo magalhães familiaestagio
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no ensino médio. Ele descreve os objetivos gerais e específicos do curso, o programa de conteúdo organizado em unidades temáticas, e aborda tópicos como a origem da vida, a estrutura e função celular, divisão celular e histologia.
Este documento descreve duas atividades para ensinar sobre código genético e síntese de proteínas. A primeira atividade envolve estudantes representando os componentes da síntese de proteínas. A segunda atividade usa modelos de papel para simular as etapas da síntese de proteínas sob o comando dos genes.
Este documento apresenta o planejamento anual de aulas de Biologia para o ensino médio em três anos letivos. O objetivo geral é aplicar os conceitos biológicos ao cotidiano e desenvolver a capacidade de resolução de exercícios. Os conteúdos programáticos incluem temas como célula, genética, taxonomia, anatomia humana e diversidade biológica. As estratégias metodológicas envolvem aulas expositivas, discussões e trabalhos em grupo.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos para os exames de suplência de Educação Geral e Educação Física no Ensino Fundamental. Para Ciências, os tópicos incluem o ar, a água, solo, ecologia, botânica, zoologia, saúde, citologia, histologia, anatomia, sistemas digestivo, respiratório, circulatório e nervoso. Para Educação Física, os tópicos são os movimentos e ginástica corretiva, de compensação e manutenção.
Este plano de aula descreve uma lição sobre cromossomos para alunos do 3o ano técnico de enfermagem. A aula abordará os tipos de cromossomos, sua localização, relação com genes e cromossomos sexuais. A professora usará demonstrações, atividades em grupo e discussões para ensinar os conceitos.
Relatório actividade experimental - batata & cebolaInês Fernandes
Este documento descreve procedimentos experimentais para observar estruturas celulares vegetais utilizando um microscópio óptico. Inclui instruções para preparar amostras de epiderme de cebola e parênquima de batata usando corantes como vermelho neutro e água iodada, e observá-las para identificar estruturas como vacúolos, paredes celulares e amiloplastos.
A disciplina abrange conteúdos de biologia celular e histologia, incluindo o estudo de células, tecidos e DNA. Serão estudados tópicos como tipos de tecidos e efeitos de radiação sobre células. As aulas serão expositivas e incluirão discussões e atividades práticas.
Este documento fornece uma lista de protocolos para aulas práticas de biologia, incluindo tópicos como biologia dos invertebrados, biologia vegetal, biologia molecular e zoologia dos cordados. Cada protocolo descreve os objetivos, materiais e procedimentos para atividades experimentais relacionadas ao tópico.
O documento descreve a estrutura de um manual de biologia em três volumes. Resume os principais pontos da introdução, como a ênfase na formação de estudantes críticos e com ampla visão de mundo. Também resume a estrutura interna dos volumes, com unidades temáticas e capítulos, e as seções recorrentes nos capítulos, como abertura, atividades e seção "Saiba Mais".
O documento apresenta os conteúdos programáticos para exames de suplência de Educação Geral e Ensino Médio no Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos de Ariquemes. Os conteúdos incluem: 1) Biologia, com tópicos como célula, taxionomia e evolução; 2) Educação Física, com circuito de treinamento, atletismo e esportes coletivos; 3) Língua Espanhola, com fonética, morfologia e sintaxe.
Este plano de ensino destina-se aos alunos do 1o ano do ensino médio (EJA) e abordará o tema "Biologia: saberes para o cotidiano" ao longo do ano letivo. Os conteúdos incluem introdução à biologia, célula, órgão reprodutor e genética no 1o semestre. O plano visa integrar as disciplinas e desenvolver habilidades como raciocínio crítico e expressão oral e escrita.
O documento discute os conceitos de cultura, etnocentrismo, relativismo cultural e diversidade cultural. Aborda a definição de cultura, como cultura é transmitida entre gerações e modificada, e como o contato entre culturas diferentes pode levar a mudanças culturais e ao processo de aculturação.
O documento discute a necessidade de santidade na Igreja e entre os cristãos. Afirma que o amor de muitos esfriou e a iniquidade aumentou, enquanto os amantes de si mesmos se multiplicam. Defende que chegou a hora da Igreja lutar contra o pecado, denunciar os que distorcem a Bíblia e viver em santificação se entregando totalmente a Deus.
O documento é uma canção que celebra o dia de Pentecostes quando o Espírito Santo desceu sobre os discípulos. A canção pede que o poder e a glória do Senhor desçam sobre os crentes novamente para renovar e encher a igreja com o Espírito Santo.
Este documento contém uma prova de inglês com 5 perguntas sobre traduções de frases e relações familiares. As perguntas cobrem tópicos como nomes, amor por familiares e parentesco. O gabarito fornece as respostas corretas A, D, A, B e A, respectivamente.
1) O documento discute os assuntos mais recorrentes no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) desde 2009, incluindo interpretação de texto, gêneros textuais e normas culta e popular.
2) São listados dez tópicos frequentes no ENEM, como funções da linguagem, figuras de linguagem e literatura.
3) O texto orienta o que estudar em Linguagens para o ENEM, focando em interpretação de texto, gêneros textuais e norma culta e popular.
Este documento estabelece as diretrizes para a realização dos Exames Supletivos de 2012.2 em Alagoas, que visam permitir que cidadãos completem seus estudos fundamentais e médios. O documento define os objetivos dos exames, as regras de participação, o processo de inscrição e os documentos necessários.
Este plano anual de sociologia para o 2o ano do ensino médio abrange 5 unidades temáticas. A primeira unidade irá explorar conceitos da ciência política e técnicas de pesquisa de opinião. As unidades subsequentes irão cobrir tópicos como poder, política e o Estado; a democracia e organização política no Brasil; direitos civis e movimentos sociais; e direitos e cidadania no contexto brasileiro. As aulas serão conduzidas por métodos expositivos e através da leitura e discussão de textos.
Prova de português Colégio Militar de fortaleza 2012 9ºanoElias de Lima Neto
1. O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de língua portuguesa para o concurso de admissão ao 1o ano do ensino médio no Colégio Militar de Fortaleza.
2. As instruções informam que a prova é dividida em duas partes, contendo um total de 17 páginas, e orientam os candidatos sobre procedimentos como preenchimento do cartão-resposta e assinatura.
3. Também destacam aspectos como tempo de duração da prova, permissão de saída após 80 minutos
Uma chuva de benção e poder está caindo sobre a igreja, trazendo 500 graus de fogo santo que cura enfermidades e faz o inimigo fugir. Milhares de anjos vêm com um temporal de vitória, e a chuva continuará trazendo línguas estranhas e batismo no Espírito Santo.
Trabalho de Língua Portuguesa dos alunos da escola João Cruz do 1 Ensino Médio A.
Com a Professora Maria Piedade Teodoro da Silva.
Das alunas:
Ana Clara dos Santos
Ana Júlia dos Santos
Barbará Gabriele
Louise Flora
Este documento discute a função da arte ao longo da história e as diferentes formas de conhecimento que ela proporciona. A arte esteve presente no cotidiano das pessoas por séculos, mas se distanciou com o surgimento da burguesia e do capitalismo, quando as obras passaram a ser vistas como mercadorias e símbolos de status. Isso reforçou a separação entre arte e indivíduos.
O documento descreve as características principais do Barroco e do Rococó, incluindo sua origem na Itália e disseminação para outros países europeus e americanos, enfatizando emoções em vez de racionalidade. Também apresenta exemplos importantes de pintores como Tintoretto e Caravaggio, escultores como Bernini e Aleijadinho, e estilos arquitetônicos.
Segunda aplicação do enem 2013: Corpo, Tecnologias e Identidadesma.no.el.ne.ves
O documento discute o uso das tecnologias de comunicação e informação por um jornalista no final dos anos 1980. Ele descreve como o jornalista usava um laptop com modem para enviar reportagens da França para o Brasil e como o uso do chat substituiu as ligações telefônicas para conferir se os textos haviam sido enviados com sucesso.
O documento discute uma obra de arte contemporânea criada por Rosana Paulino utilizando materiais do cotidiano como tecido, agulha e linha. A obra apropria-se destes objetos para dar novos significados e discutir o papel da mulher na sociedade, rompendo com meios tradicionais em consonância com a pós-modernidade.
Este documento apresenta os planos de ensino para o curso de Sociologia ao longo dos quatro bimestres do ano letivo de 2015. Ele descreve as competências, conteúdos, metodologias, recursos e formas de avaliação para cada bimestre. Os temas incluem a introdução à Sociologia, teorias sociológicas clássicas, diversidade cultural, classes sociais e globalização.
Este documento apresenta o plano de curso de Língua Inglesa para o 9o ano. O plano descreve os conteúdos programáticos que serão ensinados a cada mês do ano letivo, juntamente com as habilidades, competências, procedimentos didáticos e número de aulas. Os conteúdos incluem gramática, leitura, produção de textos e cultura em Língua Inglesa.
O plano de curso descreve o conteúdo, habilidades, procedimentos e recursos para o ensino de língua inglesa no 6o ano. Ao longo do ano, os alunos aprenderão sobre histórias em quadrinhos, alfabeto, números, verbos, gêneros textuais e vocabulário. Diferentes atividades como vídeos, músicas, jogos e produção de textos serão utilizados.
O documento apresenta os conteúdos programáticos para os exames de suplência de Educação Geral e Educação Física no Ensino Fundamental. Os tópicos de Ciências incluem o ar, água, solo, ecologia, botânica, zoologia e sistemas do corpo humano. Os tópicos de Educação Religiosa incluem ideias sobre o transcendente, revelação, contexto cultural de textos sagrados e valores. A bibliografia recomendada é também fornecida.
Os 10 DVDs resumem os principais tópicos de biologia, incluindo células, tecidos, órgãos, sistemas, taxonomia, ecologia, genética e evolução em animais, plantas e microrganismos. Os DVDs também fornecem materiais adicionais como trabalhos, fotos e apresentações para apoiar o aprendizado.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos para os exames de suplência de Ciências e Educação Física do Ensino Fundamental. Para Ciências, os tópicos incluem: as características dos reinos vegetal e animal, os sistemas do corpo humano, ecologia e química básica. Para Educação Física, os tópicos são: os diferentes tipos de ginástica e os movimentos corporais.
O documento apresenta um simulado do ENEM dividido em três partes de biologia. A primeira parte aborda tópicos como composição química dos seres vivos, código genético, bioenergética e fotossíntese. A segunda parte discute alterações ambientais, origem da vida, classificação de bactérias, vírus, fungos e algas. A terceira parte fala sobre estrutura e fisiologia de vertebrados, anexos embrionários, verminoses e protozooses.
Este documento apresenta os programas de provas para o Processo de Avaliação Seriada (PAS) da Universidade Estadual de Maringá para 2020. O programa foi elaborado respeitando as normas pedagógicas nacionais e estaduais e inclui questões sobre História e Geografia do Paraná. As provas abrangem matérias como Arte, Biologia, Educação Física e Filosofia e estão organizadas em três etapas com diferentes níveis de complexidade.
Conhecimentos de histologia e anatomia vegetal: estruturas secretoras, órgãos vegetais e plantas, especialmente plantas medicinais, bem como conhecer os processos de elaboração e de reserva dos produtos do seu metabolismo secundário.
O documento apresenta os conteúdos programáticos para os exames de suplência de Educação Geral nas disciplinas de Ciências e Educação Física do Ensino Fundamental. Na Ciências, os tópicos incluem: ar, água, solo, ecologia, botânica, zoologia, saúde, citologia, histologia, anatomia, sistemas digestivo, respiratório, circulatório e reprodutor, sistema nervoso, genética, química e física. Em Educação Física, os tópicos são:
1) O documento apresenta um programa de Biologia do Ensino Médio, abordando tópicos como a origem da vida, evolução, classificação dos seres vivos e suas interações ecológicas.
2) O programa de Física do Ensino Médio é apresentado, cobrindo conceitos como mecânica, óptica, eletromagnetismo e suas aplicações.
3) Habilidades esperadas dos estudantes são listadas, associadas aos principais conteúdos a serem estudados em cada disciplina.
Bioquimica Carboidratos, LipíDeos E ProteíNaseducacao f
1) O documento é uma apostila sobre bioquímica produzida pela professora Janesca Alban Roman para estudantes de Tecnologia em Processos Químicos. 2) A apostila aborda os principais conceitos sobre carboidratos, lipídeos e proteínas. 3) Inclui também informações sobre enzimas, avaliações, atividades propostas e referências bibliográficas.
Bioquimica Carboidratos, LipíDeos E ProteíNaeducacao f
1) O documento é uma apostila sobre biomoléculas como carboidratos, lipídeos e proteínas para estudantes de Tecnologia em Processos Químicos.
2) A apostila inclui seções sobre introdução à bioquímica, fontes energéticas, carboidratos, lipídeos, aminoácidos, síntese e estrutura de proteínas.
3) O objetivo da apostila é auxiliar os alunos no estudo dessas biomoléculas essenciais para o metabolismo energético.
Este documento é uma apostila sobre bioquímica para estudantes de processos químicos. A apostila cobre três principais tipos de biomoléculas: carboidratos, lipídeos e proteínas. Inclui informações sobre estrutura, função e metabolismo dessas biomoléculas, além de enzimas e síntese de proteínas. A autora é a professora Janesca Alban Roman.
1) O documento discute as características da vida, o método científico e as principais áreas da biologia.
2) As características da vida incluem irritabilidade, metabolismo, organização, ciclo vital, evolução e composição química.
3) O método científico envolve questionamento, coleta de dados, hipóteses, experimentos, análise e conclusões.
O documento apresenta as orientações teórico-metodológicas para o ensino de Biologia no Ensino Médio ao longo de 4 unidades. Aborda conceitos como organização da vida, diversidade da vida, genética, evolução e ecologia. Detalha os tópicos a serem ensinados em cada unidade incluindo citologia, bioquímica, anatomia humana e interações entre seres vivos.
O documento apresenta as orientações teórico-metodológicas para o ensino de Biologia no Ensino Médio, abordando conceitos como organização da vida, diversidade da vida, fundamentos do patrimônio genético e origem e evolução da vida. As unidades didáticas incluem tópicos como célula, taxonomia, genética, ecologia e biotecnologia.
O documento discute os conceitos de epigenética e mutação, e como a Biodanza pode promover o desenvolvimento humano através destes mecanismos. Apresenta as teorias iniciais da evolução de Lamarck e as descobertas modernas sobre epigenética e como fatores ambientais podem influenciar a expressão dos genes. Argumenta que a Biodanza, por meio de seus exercícios, favorece processos epigenéticos que podem levar a saltos evolutivos.
O documento apresenta uma introdução ao estudo dos organismos unicelulares eucariontes, incluindo uma proposta de classificação dos eucariontes com sete grupos principais. Também discute os Amebozoa e Rhizaria, incluindo o movimento ameboide mediado por pseudópodes e detalhes sobre Foraminifera, Heliozoa e Radiolaria.
Este documento apresenta o sumário de um livro didático de biologia dividido em três volumes. O Volume 1 aborda citologia, embriologia e histologia, o Volume 2 trata de seres vivos, anatomia e fisiologia humanas e o Volume 3 discute genética, evolução e ecologia. Cada volume é dividido em unidades temáticas com seus respectivos capítulos e objetivos de aprendizagem.
O documento descreve os principais grupos de plantas, incluindo briófitas, pteridófitas e gimnospermas. Detalha suas características morfológicas e reprodutivas, além de apresentar um cladograma com a evolução dos grupos.
O documento apresenta o planejamento trimestral de uma turma de Ciências Físicas e Biológicas, com objetivos, conteúdos e avaliações para cada trimestre. Os objetivos incluem conhecer os reinos biológicos, entender os seres vivos e seu ambiente. Os conteúdos abordam água, seres vivos, ecologia e meio ambiente. As avaliações envolvem debates, experimentos e análise de vídeos e imagens.
O documento apresenta o planejamento trimestral de uma turma de Ciências Físicas e Biológicas, com objetivos, conteúdos e avaliações para cada trimestre. Os objetivos incluem conhecer as características da água, classificação de seres vivos, reinos biológicos, ecologia e meio ambiente. As avaliações envolvem experimentos, debates, pesquisas e trabalhos em grupo.
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
1. GOVERNO DO EST ADO DE RONDÔNIA
SECRETARIA DE EST ADO DA EDUCAÇÃO
REPRESENT AÇÃO SEDUC/ARIQUEMES
CENT RO EST ADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULT OS ARIQUEMES
RECONHECIDO PELO PARECER 101/98 E RESOLUÇÃO 083/98-CEE/RO
PORTARIA DE AUT ORIZAÇÃO DE FUNCIONAMENT O DO CURSO DE SUPLÊNCIA TELENSINO 653/GAB/SEDUC DE 13/06/08
ARIQUEMES RONDÔNIA
CONT EÚDO PROGRAMÁTICO DOS EXAMES DE SUPLÊNCIA DE
EDUCAÇÃO GERAL
ENS INO MÉDIO - B IOLOGIA
CONCEITO ESPECIFICAÇÃO ESPECIFICAÇÃO
01.Bio logia 1.1 Conceito 1.2 – Ramos
02. 2.1 - Os seres vivos e seus níveis de organização 2.3 – Do organismo à biosfera
Biodiversidade 2.2 – Da célu la ao organis mo
03 Bioquímica celular 3.1 - Os co mponentes orgânicos e inorgânicos da 3.3 A constituição e classificação dos ácidos
célula:água,sais minerais, carboidratos lipídios, nucléicos
proteínas, vitaminas e ácidos 3.4 Doenças causadas por carência de vitaminas
3.2 – A atuação e classificação das enzimas
04. Teorias sobre a 4.1 – Biogênese X abiogênese 4.3 – Hipótese autotrófica
origem da vida 4.2 – Panspermia cósmica 4.4 – Hipótese heterotrófica
05. Citologia 5.1 – Conceito 5.3 Fisiologia celu lar
5.2 – Célula animal e vegetal e seus padrões 5.4 – As organelas celulares e suas funções
básicos
06. Div isão celular 6.1 Meiose 6.2 M itose 6.3 Gametogênese
07 Fotossíntese 7.1 A importância da fotossíntese 7.2 Equação simplificada da fotossíntese
08.Respiração celular 8.1 Aeróbica 8.2 Anaeróbica
09 . Histologia 9.1 Tecidos animais e vegetais 9.3 Funções do tecidos
9.2 Tipos de tecidos
10. Reprodução 10.1 Tipos de reprodução nos Animais e vegetais 10.2 Reprodução humana
dos seres vivos
11.Taxiono mia 11.1 Classificação dos seres vivos 11.2 Regras de mo menclatura
12 Vírus 12.1 Principais características 12.2 Principais viroses
13 Reino Monera 13.1 Bactérias 14.4 Doenças causadas por Bactérias
13.2 Principais tipos de bactérias 14.5 Cianofícias ou algas azuis
13.3 A impo rtância das bactérias
14 . Reino 14.1 Classificação dos protozoários 14.3 Algas protistas- classificação
Proteista 14.2 Doenças causadas por protozoários 14.4 Principais algas protistas
15. Reino Fungi 15.1 Características gerais dos Fungos 15.3 A impo rtância dos fungos
15.2 Classificação dos fungos 15.4 Liquens
16. Reino 16.1 Algas pluricelulares, as angiospermas - classificação 16.4 Fisiologia das plantas
Plantae briófitas, as pteridófitas, as 16.2 Importância das plantas 16.5 Movimentos dos vegetais
gimnospermas e as 16.3 A reprodução nas plantas
17 Animália 17.1 Aspectos gerais 17.5 A respiração, digestão , excreção,
17.2 Taxiono mia circulação, reprodução e habitat dos animais
17.3 Os filos do Reino e suas subdivisões: 17.6 O sistema nervoso
família, gênero, Espécie,etc... 17.7 Os órgãos dos sentidos
17.4 Noções básicas de Emb rio logia 17.8 Os sentidos
17.9 As glândulas e os hormônios
18 – Genética 18.1 – Conceitos básicos de 18.5 Co-dominância gênica 18.7 A herança do sexo
gene e de lócus gênico 18.6 Noções de probabilidades 18.8 Mapeamento genético
18.2 Relação entre genes e 19.5 – Ciclos biogeoquímicos- 18.9 Teoria da evolução
enzimas cíclo de carbonos, da água, do 18.10 Ev idências da evolução-
18.3 – Mendel e suas leis oxigênio, do h idrogênio e do Ho mologia, Analogia, Órgãos
18.4 Cru zamento – teste nitrogênio vestigiais, Semelhanças
embrionárias, os Fósseis , etc....
BIB LIOGRAFIA
CONTEÚDO PROGRÁMATICO PARA EXAMES DE EDUCAÇÃO Módulo de Esnino Médio vol.1,2,3,5 e 6 CETEB – Escola Aberta – Brasília
GERAL DF
EDUCAÇÃO FÍSICA –ENSINO MÉDIO SOARES, José Luis Biologia vol.1,2 e 3 E. Scipione
PORSOLI, Wellington – Biologia – Ensino Médio vol I e II
CONTEÚDO LINHARES, Sérgio e GEWANDENA, Fernando – Biologia Ens. Médio
1.Treinamento em circuito Vol,I,II e III
2.Atletismo PAULINO,Wilson Roberto – Biologia vol. I,II,II Ed. Ática
3.Desportos coletivos
Re ferência Bibliográfica:Projeto Logos II – série 29 – 2º Graus
Profissionalizante
Educação Física – Módulo 02 e 03
111 Ivone Felippe e Equipe T écnica do CETEB- 3ª Edição
2. GOVERNO DO EST ADO DE RONDÔNIA
SECRETARIA DE EST ADO DA EDUCAÇÃO
REPRESENT AÇÃO SEDUC/ARIQUEMES
CENT RO EST ADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULT OS ARIQUEMES
RECONHECIDO PELO PARECER 101/98 E RESOLUÇÃO 083/98-CEE/RO
PORTARIA DE AUT ORIZAÇÃO DE FUNCIONAMENT O DO CURSO DE SUPLÊNCIA TELENSINO 653/GAB/SEDUC DE 13/06/08
ARIQUEMES RONDÔNIA
CONT EÚDO PROGRAMÁTICO DOS EXAMES DE SUPLÊNCIA DE EDUCAÇÃO GERAL- PROVÃO
ENS INO MÉDIO
LINGUA ES TRANGEIRA MODERNA-ESPANHOL
CONTEÚDOS CONTEÚDOS
LECCION 1º. LECCION 2º d) Pronunciación de lãs
- La lengua Espanõla 1.Fonética e Prosódia: consonantes
-El alfabeto a) Vocales Y consonantes e) Observación (Divisão
-La gramát ica Espanõla se divide en: b) Diptongos silábica)
1-Fonética e Prosódia c) Triptongos f)Signos de pontuación
2-Ortografia g)Acento prosódico
3.Morfo logía e Analogia (intensidades de voz)
4-Sintaxis h) Ejercícios
LECCION 3º III – au mentativos y VI- Artícu los: c) Voces verbales – activa y
2- Morfologia diminutivo a)determinantes pasiva
I – substantivos: IV – Nu merales b)indeterminantez y d) Personas y números
a)Nú meros de los cardinales reglas para el uso e) Verbos regulares e
substantivos V – Pronombres: c)neutro-lo irregulares
(formación del p lural) a)demonstrativos d)ejercícios f) Modos Infinitivo –
b)Gênero de los b)personales Indicativo-
substantivos c) posesivo VII – Verbos: potencia –subjuntivos-
(formación del d) relativos a) Las imperativo
femin ino) e)interrogativos conjugaciones g) Nú meros:singular –plural
c)Ejercícios f)indefinidos b) Modos y h) Personas:singular –
II – Adjet ivos: g)Ejercícios tiempos – plural
a) gênero de los presente- i) Ejercícios
adjetivos calificativos pretérito -
b) número de los futuro
adjetivo calificativos
c)grades de
significatión del
adjetivo
VII – Advérbios: c) división por IX-Preposiciones : De – liativas –
a) división por su A – Iiasta – causales – continuativas
su expresión – significación Desde,Contra – Em – b) Subordinantes: causales -
calificat ivo y – Para, Por co m condicionales
determinativo tiempo – X – Conjunciones: finales – comparativas –
b) division por negación – a) copulativas –
su relación – modo Coordinantes:copulativas consesivas.
correlativo – d) división por – disyuntivas-
interrogativo su estructura adversativas –
– – simp les consecutivas –
demonstrativo comporto
– relativo e) ejercícios
3-SINTAXIS:
a) Oración I – Casos gramaticales
b) sujeito II – Formación de la oración gramatical
c) predicado III – División de las oraciones
BIB LIOGRAFIA
CARVA LHO,Mara de Céu – CARNEIRO, Agostinho Dias – Gramática da Língua
Espanhola Fername, 1ª Edcion,Rio de Janeiro, 1969
PODADÉRA, Lu is Miranda – Gramát ica Española,Hernando, 12ª Edicion, Madrid, 1959
GA RCIA, Maria de Los Àngeles J. – HERNA NDEZ,Josephine Sánchez – Español sin
Frounteras – volmen 1,2 e 3 – Cuso de La Lengua Española, Ed. Scipione – 2000
Coleção Magistério – Gu ia de Estudos – PROFORMAÇÃ O,volu men 1 y 2 , Brasília-2002
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PORTARIA TELENSINO 653/GAB/SEDUC DE 13/06/2008
ARIQUEMES - RONDÔNIA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS EXAMES DE SUPLÊNCIA DE EDUCAÇÃO GERAL
ENSINO MÉDIO
DISCIPLINA – FILOSOFIA –
CONTEÚDO ESPECIFICAÇÃO
1.O Surgimento da Filosofia na Grécia 1.1. A passagem do pensamento mítico para o filosófico –
científico .
1.2. Noções fundamentais do pensamento filosófico-científico .
2. A filosofia pré-socrática 2.1. A escola Jônica
2.2. As Escolas Italianas
3. A Filosofia sofista
4. Sócrates
5. Platão
6. Aristóteles
7. A Filosofia Helenística 7.1. Estoicismo
7.2. Epicurismo
7.3. Ceticismo.
8. Filosofia Medieval 8.1. A Filosofia Cristã
8.2. Escolástica
8.3. São Tomás de Aquino
9. O Pensamento Moderno 9.1.Humanismo
9.2. Descartes
9.3. Empirismo
9.4. Racionalismo
9.5. Iluminismo
10. Filosofia Contemporânea 10.1. Kant e a Filosofia Crítica
10.2. Hegel e a Dialética
10.3.Marxismo
10.4.A Fenomemolia
10.5. O Existencialismo
10.6. Heidegger
10.7. Wittgenstein
10.8. O Pensamento Pós- moderno
BIBLIOGRAFIA
Iniciação à História da Filosofia Danilo Marcondes – Editora Jorge Zahar – Rio de Janeiro
Dicionário Básico de Filosofia – Danilo Marcondes e Hilton Japiassú Editora Jorge Zahar – Rio de Janeiro
Introdução à Filosofia – Maria Lucia Aranha – Editora Moderna – São Paulo.
Fundamentos da Filosofia: Lições Preliminares. Marilena Chauí e outros – Editora Brasileira – São Paulo
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EDUCAÇÃO GERAL
ENS INO MÉDIO
FÍS ICA
CONTEÚDO ESPECIFICAÇÃO
1.1 – Cinemática: Forças
Noções gerais Princípios fundamentais
Movimento Retilíneo Trabalho
Uniforme (MRU) Potência
Movimento Retilíneo Energia
1.Mecânica Uniformemente Variado 1.3 Estática:
(MRUV) Condições de Equilíbrio
Queda livre
Gráfico do MRU e MRUV
1.2 – Dinâmica:
2.1 – Termometria: Calor
Temperatura Capacidade térmica
Escalas Termométricas Calor sensível
Equilíbrio térmico Calor latente
Dilatação térmica Mudança de estado
2. Termologia 2.2 – Calorimetria
3.1 – Luz 3.2 – Espelhos
Fonte de luz Espelhos planos
Meios ópticos Espelhos esféricos
Fenômenos luminosos Raios incidentes
3.Óptica Reflexão da luz 3.3 Lentes
Geométrica Refração da luz Defeitos visuais
4.1 Eletrostática 4.2 Eletrodinâmica
Cargas elétricas Potência elétrica
Lei do Coulomb Associação de resistores
Campo elétrico Lei de Ohm (George Simon
4. Eletricidade Linhas de forças Ohm)
Potencial elétrico Corrente elétrica
BIBLIOGRAFIA
MÁXIMO, Antônio e ALVA RENGA,Beatriz – FÍSICA, volu me único.Ed. Scipione, São Paulo,1997
PARADA, Antonio Augusto e CHIQUITO, Marcos José – FÍSICA Ed. Scip ione, São Pau lo, 1985
Os fundamentos da Física – Ramalho,Ivan, Nicolau, To ledo. Ed. Moderna, São Paulo,
1987
Física – In Omote – 3ª ed.Ed. Moderna,São Pau lo, 1988
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EDUCAÇÃO GERAL
ENSINO MÉDIO
GEOGRAFIA DO ESTADO DE RONDÔNIA
CONTEÚDO ESPECIFICAÇÃO
1-Geografia do Estado de Rondônia 1.1-Localização regional do Estado de Rondônia
2-Processo histórico da colonização 2.1- Colonização Jesuítica
do Estado de Rondônia -Colonização Militar
- A descoberta de jazidas auríferas
- A exploração da borracha
- A construção da Estrada de Ferro Madeira –
Mamoré
- A criação do Território
- A descoberta da cassiterita
- A construção da BR 364
- A criação do Estado de Rondônia
3- Aspectos Físicos e Geográficos 3.1 –Caracterização da área
do Estado -Coordenadas Geográficas
-Pontos extremos e limites
-Fusos horários
- O relevo
-Rochas predominantes -Hidrografia
-Clima -Vegetação -Fauna
4- Aspectos humanos e 4.1 Comunicação: correios, radiodifusão,
Econômicos do Estado telefonia, geração de imagens, imprensa
-A energia
-Transportes:sistema viário
-Produção agropecuária
-Divisão política e administrativa
-Características gerais dos municípios do
Estado.
BIBLIOGRAFIA
-Projeto Alternativo de Ensino Supletivo – Apostila de Geografia do Estado de
Rondônia – Divisão técnico –pedagógica – Departamento de Ensino Supletivo DESU
- O Espaço da Sociedade Rondoniense – Noções do Meio Natural ao meio Geográfico – Flávio Rodrigues
Lima – Odenildo Gomes Veloso – Ensino Médio
-Terras de Rondônia - Aspectos físicos e humanos do Estado de Rondônia – Abnael Machado de Lima.
-Geografia de Rondônia – Espaço e Produção – Ovídio Amélio de Oliveira
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EDUCAÇÃO GERAL
ENS INO MÉDIO - GEOGRAFIA
Conteúdo Especificação
1- A importância da cartografia - Para que serve a cartografia. - A localização geográfica do Brasil.
para a geografia. - As linhas imaginárias e os sistemas de
orientação e localização.
2- Projeções e mapas. - As projeções cartográficas. - Os mapas.
3- A translação e as zonas - O movimento de translação e as - As zonas climáticas da Terra.
climáticas da Terra. estações do ano.
4- A rotação da Terra e os fusos - O movimento de rotação. - Os fusos horários no Brasil.
horários. - Os fusos horários. - O horário de verão.
5- A dinâmica da crosta - Conceito de geologia. - As placas tectônicas.
- Evolução geológica da Terra e suas conseqüências. - Relevo: agentes formadores e
modeladores.
6- A geologia econômica do - A estrutura geológica brasileira. - A exploração econômica dos recursos
Brasil. - A geomorfologia do território brasileiro. minerais.
- A mineração no Brasil.
7- Atmosfera e Clima. - A importânci0a da atmosfera terrestre. - Os grandes climas do globo terrestre.
- Os principais fatores e elementos do clima. - Os principais climas brasileiros.
8- As grandes paisagens - A vegetação como parte da biosfera. - As paisagens vegetais brasileiras.
vegetais. - As grandes paisagens vegetais do globo.
9- Paisagem e questão - Os problemas ambientais atmosféricos. - A devastação vegetal.
ambiental. - O fenômeno do El Niño.
10- A demografia nos países - A distribuição da população mundial. - O ritmo do crescimento populacional
desenvolvidos e - O crescimento demográfico nos países nos países subdesenvolvidos.
subdesenvolvidos. desenvolvidos.
11- A demografia brasileira . - A distribuição da população brasileira. - A população brasileira e sua estrutura
- O ritmo do crescimento populacional no Brasil. etária.
12- Os deslocamentos - As diferentes migrações. - M ovimentos migratórios no Brasil.
populacionais. - M igrações externas.
13- A urbanização no mundo. - O fenômeno da urbanização no mundo.
- A classificação das cidades. M egacidades e cidades globais.
14- O fenômeno urbano no - A urbanização brasileira. - A metropolização brasileira.
Brasil.
15- Agricultura mundial. - A importância da agricultura. - A biotecnologia e a agricultura.
16- O espaço agrário brasileiro. - A agricultura no Brasil.
- A influência dos fatores naturais nas atividades agrárias.
- As principais áreas agropecuárias brasileiras.
17- Energia e meio ambiente. - As fontes de energia. - A produção de energia elétrica no
- A produção de combustíveis fósseis no mundo. mundo.
- Os combustíveis fósseis no Brasil. - A energia elétrica no Brasil.
18- O Espaço industrial. - A produção industrial. - Indústria e meio ambiente.
- A indústria no Brasil. - A indústria do Turismo.
19- O mundo globalizado. - O modo de produção capitalista. - O fim da ordem bipolar.
- A Bipolarização e a Guerra Fria.
20- Socialismo hoje. - Os países socialistas da atualidade. - Socialismo e Comunismo.
21- Conflitos étnicos – - Nacionalismo e movimentos separatistas.
separatistas.
22- O Oriente M édio e a nova - Território e população. - A Guerra do golfo.
ordem. - O conflito árabe – israelense. - Ameaça terrorista.
23- Blocos regionais e - Formação dos blocos econômicos regionais.
globalização.
24- A economia global. - A internacionalização da economia. - desemprego estrutural e conjuntural.
- Fluxos comerciais e crises financeiras do - Os efeitos da globalização econômica no
mundo global. Brasil.
25- Ambientalismo no mundo - Globalização e questão - M ecanismos de proteção
globalizado. ambiental. ambiental.
BIBLIOGRAFIA
GARCIA , Hélio Carlos- GARAVELLO, Tito M árcio – De Olho no M undo do Trabalho Volume Único- Editora Scipione.
NAKATA e COELHO, Hirom e M arcos de Amorim- Geografia Geral – Editora M oderna 2ª Edição.
VESENTINI, J. William- Sociedade e Espaço, Geografia geral e do Brasil, Editora Ática, 26ª Edição.
COELHO, M arcos Amorim- Geografia do Brasil, Editora Scipione, 4ª Edição.
MAGNOLI e ARAÚJO, Demétrio e Regina- A nova Geografia- Estudos de Geografia do Brasil, Editora M oderna, 2ª Edição.
SCALZARETTO, Reinaldo –Geografia- Editora Spicione, 1992.
VESENTINI, José Willian- Geografia –série Brasil-Volume Único- Editora Ática
TÉRCIO- M ARINA, Lúcia- Geografia –Série Novo Ensino M édio- Volume Único – Editora Ática.
7. GOVERNO DO EST ADO DE RONDÔNIA
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS EXAMES DE SUPLÊNCIA DE
EDUCAÇÃO GERAL
ENSINO MÉDIO
HISTÓRIA DO ESTADO DE RONDÔNIA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
O povoamento dos vales do Guaporé,Madeira e Mamoré
Ocupação do vale do Guaporé,Madeira e Mamoré
Criação da Capitania do Mato Grosso
A Defesa das fronteiras ,destacamentos e fortificações
Látex- borracha(1º e 2º Ciclos)
Mão de obras para os seringais
A questão Acreana
A construção da E.F.M.M.
Doenças tropicais
Comissão Rondon e a Linha Telegráfica
Cassiterita
Ouro
Antecedentes da criação do Território Federal do Guaporé
O Território Federal do Guaporé
Evolução Político – administrativa
Criação do Estado de Rondônia
Governadores
Formação dos Núcleos urbanos
Evolução Política dos Municípios de Rondônia
Construção da BR 364
Colonização (implantação dos Principais Projetos do INCRA)
Migração
Desenvolvimento econômico:Indústrias
População Indígena
Símbolos
BIBLIOGRAFIA
Projeto alternativo Ensino Supletivo – Apostila História de Rondônia
Funai, Relatório sobre a situação indígena de Rondônia ,1994
OLIVEIRA,Ovídio Amélio, História de Rondônia Desenvolvimento e Colonização do Estado
TEIXEIRA, Marco Antonio Domingues e Fonseca, Dante. Rondônia História Regional - 1997
8. GOVERNO DO EST ADO DE RONDÔNIA
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS EXAMES DE SUPLÊNCIA DE
EDUCAÇÃO GERAL
ENSINO MÉDIO
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA - INGLÊS
CONTEÚDOS ESPECIFICAÇÃO
1-Interpretação de textos 1- Vocábulo empregado em textos:
Saudações, cores, nacionalidades, dias da semana, meses do
ano, estações do ano,horas,alimentação,vestuário, meio de
comunicação, meios de transportes, objetos
escolares,utensílios domésticos ,animais domésticos e
selvagens ,laços familiares, partes do corpo humano,
profissões, datas comemorativas.
2-Gramática 2.1 – Substantivo:Gênero e número
2.2 – Artigo: Definido e indefinido
2.3 – Adjetivo: posição e grau
2.4 – Preposição:emprego
2.5 –Numerais:cardinais e ordinais
2.6 – Pronomes:pessoais,demonstrativos,
interrogativos, possessivos.
2.7 – Verbos
* To be (there to be)
* To have
* Regulares
2.8 – Tempos verbais:presente,passado
Simples,futuro simples, futuro imediato
2.9 – Advérbios
2.10 – Conjunções
2.11 – Caso negativo/possessivo
BIBLIOGRAFIA
Sistema Modular – Inglês do Ensino Médio – CETEB – Brasília
English With Fun – Inglês do Ensino Médio – Ed. Moderna
English a show – Ed. Nacional
Time for English – Ed.Ática e outros
9. GOVERNO DO EST ADO DE RONDÔNIA
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ARIQUEMES RONDÔNIA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS EXAMES DE SUPLÊNCIA DE EDUCA ÇÃO GERA L
ENS INO MÉDIO - MATEMÁTICA
CONTEÚDO ESPECIFICA ÇÃO ESPECIFICA ÇÃO
1.Conjuntos Noções gerais – Notações e Tipos Operações de união,intersecção
Relação de pertinência e inclusão Diferença e co mp lementação
2.Relação e Relação Função linear (1º Grau)
Função Par ordenado Função Quadrática (2º Grau)
Produto Cartesiano Função exponencial – conceito
Do mín io e imagem Gráfico e equações
Gráfico Funções logarít mica –conceito
Conceitos de função – Tipos gráficos e equações.
Gráficos
3. Progressões Conceitos gerais Soma dos termos
Arit méticas e Termo geral Interpolação dos termos
geométrica
4.Análise Fatorial Co mbinações simples
combinatória Arranjos simp les Permutações simp les
5.Matrizes – Tipos de Matrizes – Cálculo de determinantes de uma
Determinantes e Igualdade – adição, Matriz
Sistemas Subtração e produto de Resolução de sistemas lineares
Lineares matrizes
6.Trigonometria Círculo trigonométrico Funções circulares : seno,
- arcos e ângulos Cosseno, tangente,
Orientados – redução ao 1º Cotangente,secante e cossecante
Quadrante de um arco Relações fundamentais
7.Geo metria O ponto: distância A reta
analít ica entre dois pontos – Equação reduzida e coeficiente
razão de secção de um angular de uma reta
seguimento – condição A circunferência – defin ição e
de alinhamento de três Equação da circunferência
pontos
8.Geo metria Áreas e volumes:
espacial poliedros regulares prismas cilindros cone e esfera
9.Po linômio Exp ressos literais Polinômio identicamente nulo
Valor numérico de u m Adição – subtração –
Polinômio Multiplicação e divisão
Polinômio idêntico Teorema de resto
BIBLIOGRAFIA S
Telecurso 2000 – Fundação Roberto Martinho Fundação das Indústrias de S. Paulo
Matemática – 2º Grau/vestibular – José Guilherme Tiziotti – Ed. Ática – programa co mp leto
Novo Bezerra Matemática – 2º Grau – volu me único Manoel Jairo Bezerra e José Carlos Putnoki “Jota” – Ed. Scipione Ltda
Novo Horizonte Matemát ica – 2º Grau – curso comp leto – Jorge Daniel Silva e Valter dos Santos Fernandes – Companhia Edit ora
Nacional
;Quaisquer livros de matemática a nível de ensino médio
10. GOVERNO DO EST ADO DE RONDÔNIA
SECRETARIA DE EST ADO DA EDUCAÇÃO
REPRESENT AÇÃO SEDUC/ARIQUEMES
CENT RO EST ADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULT OS ARIQUEMES
RECONHECIDO PELO PARECER 101/98 E RESOLUÇÃO 083/98-CEE/RO
PORTARIA DE AUT ORIZAÇÃO DE FUNCIONAMENT O DO CURSO DE SUPLÊNCIA TELENSINO 653/GAB/SEDUC DE 13/06/08
ARIQUEMES RONDÔNIA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS EXAMES DE SUPLÊNCIA DE EDUCAÇÃO
GERAL - ENSINO MÉDIO - DISCIPLINA – SOCIOLOGIA
CONTEÚDO ESPECICIFICAÇÃO
1.Introdução à Sociologia 1.1. Conceito
1.2. Pessoa e indivíduo
2. A história da Sociologia 2.1. Os primeiros sociólogos
2.2. A utilidade da Sociologia
2.3. Grupos Sociais e Políticos
2.4. Como se classificam os grupos sociais
2.5. Normas e Sanções Sociais
2.6. Símbolos
3.Instituições Sociais 3.1. O que são instituições
3.2. A família: A família Brasileira
3.3. A Instituição Religiosa
4.Cidadania e Política 4.1. O que é política
4.2. A política e o cotidiano
4.3. A Indiferença política
4.4. A cidadania
4.5 A participação política
5. Conceitos básicos para a 5.1. Isolamento Social
compreensão da 5.2. Contatos Sociais
vida social 5.3. Comunicação
5.4. Interação Social
5.5. Processos sociais: Cooperação, Competição,
Conflito, Acomodação, Assimilação.
6. Os movimentos Sociais 6.1. O que é movimento social
6.2. Conflito e Ação Coletiva
6.3. Mudança e Conservação
6.4. Elementos constitutivos dos movimentos sociais
7. O movimento operário e os 7.1. O movimento operatório e os novos movimentos
“novos” sociais
movimentos sociais. 7.2. Idéias socialistas
7.3. Os “novos” movimentos sociais
7.4. O surgimento de “novos” movimentos sociais.
8. As desigualdades entre os homens 8.1. Interpretando as desigualdades
8.2. Desigualdade: a pobreza como fracasso.
8.3. A desigualdade como produto das relações sociais.
BIBLIOGRAFIA
Iniciação à Sociologia / Nelson Dacio Tomasi
2ª ed. – São Paulo – Editora Atual.
Introdução à Ciência da Sociologia/Cristina Costa – 2ª ed.
Sociologia Geral/Rudolf Lenhard - Editora Pioneira – São Paulo
Cultura e democracia/ Marilena Chauí – Editora Moderna – São Paulo.