O documento lista os conteúdos programáticos e formas de avaliação de diferentes disciplinas do 9o ano do CEF 03 do Paranoá para o 1o bimestre. Os alunos aprenderão sobre alfabeto, números, história, arte, ciências, educação física, português, geografia e matemática. Eles serão avaliados por meio de provas, testes, atividades, trabalhos e participação.

1. CEF 03 do Paranoá
1º Bimestre
Conteúdo Programático 9º Ano
Inglês – Laura
Oque o Estudante vai apreender:
 Revisão Alfabeto.
 Soletrar.
 Revisão dos objetos de uso em sala.
 Revisão dos cumprimento e frases de interação.
 Uso de dicionário bilíngue.
 Revisão dos números – soletrar e pronúncia.
 Interpretação de textos curtos.
Como o Estudante será avaliado:
 Prova Interdisciplinar;
 Participação em sala;
 Provas.
 Atividades.
História – Neuza
Oque o Estudante vai apreender:
 Unidade 01:
 Capítulos: 1, 2, 3, 7, 8 e 11.
 Unidade 02:
 Capítulos: 4, 10, e 11.
Como o Estudante será avaliado:
 Estudo dirigido / Exercícios.
 Leitura.
 Testes.
 Pesquisa.
 Provas.
Arte – Nathy / Semirames
Oque o Estudante vai apreender:
 Estudo dos elementos básicos da linguagem visual:
 Cor.
 Impressionismo.
 Estudo da manifestação cultural: Carnaval
 Confecção de máscaras.
Como o Estudante será avaliado:
 Prova Bimestral (3,0).
 Prova Interdisciplinar (2,0).
 Caderno de conteúdo (2,0).
 Caderno de desenho (2,0).
 Avaliação Formativa (1,0).
Ciências – Fabiano
Oque o Estudante vai apreender:
 Conceito de movimento.
 Movimento retilíneo uniforme.
 Movimento com velocidade variada.
 Aceleração média.
 Tipos de movimento.
 Direção defensiva.
 Estudo das forças.
 Forças e as leis de Newton.
 Grandezas escalares e grandezas vetoriais.
 Operações com vetores.
 As leis de Newton.
 Inércia.
 Força de atrito e força peso.
 Corpos em queda livre.
Como o Estudante será avaliado:
 Prova Bimestral.
 Prova Interdisciplinar.
 Autoavaliação.
 Caderno.
 Trabalho.
 Participação e comportamento.
 Experimentos.
 Pesquisas.
Ed. Física – Gebrim
Oque o Estudante vai apreender:
 Condicionamento físico:
 Definição;
 Etapas do condicionamento físico;
 Exercícios utilizados no condic. Físico.
 Circuito de treinamento:
 Definição;
 Tipos de circuito de treinamento.
 Exercícios utilizados no circuito de trein.
Como o Estudante será avaliado:
 Teórica (3,0).
 Prova Bimestral (2,0)
 Prova Mensal (1,0)
 Prática (5,0)
 Frequência, Participação.
 Desempenho e disciplina.
 Circuito de treinamento.
 Exercícios.
 Corridas e alongamentos.
 Avaliação Interdisciplinar (2,0)

2. Português – Adriana
Oque o Estudante vai apreender:
 Estrutura das palavras.
 Formação das palavras.
 Derivação
 Composição
 Ortografia.
 Períodos mistos.
 Pontuação.
 Leitura e interpretação.
Como o Estudante será avaliado:
 Formativa (1,0).
 Avaliação (3,0).
 Teste (2,0).
 Trabalhos (2,0).
 Atividades (2,0)
Geografia – marcos
Oque o Estudante vai apreender:
 Atividades diagnósticas e de revisão
 O que é Geopolítica, Temas da Geopólitica;
 O período entre guerras e a formação da Ordem
Bipolar;
 Organismos Supranacionais
Como o Estudante será avaliado:
 Atividades cartográficas
 Prova Mensal
 Prova Bimestral
 Fichamento de Leitura
 Atividades no Blog do CEF 03
Matemática – Rafael
Oque o Estudante vai apreender:
 Potenciação e Radiciação
 Calculando com potências reais.
 Calculando com raízes reais.
 Potência com expoente fracionário: relacionando a
radiciação com a potenciação.
 Propriedades dos radicais.
 Adição algébrica com radicais.
 Multiplicação com radicais.
 Divisão com radicais.
 Racionalização de denominadores.
 Produtos Notáveis e Fatoração do trinômio do 2º

grau
 Equações do 2º grau
 Definição de equação de 2º grau.
 Raízes de uma equação do 2º grau.
 Resolução de equações do 2º grau.
 Equações do 2º grau.
 Equações literais do 2º grau.
 Propriedades do discriminante de uma equação do 2º
grau.
 Relações de Girard.
Como o Estudante será avaliado:
 Testes;
 Caderno.
 Atividades / Dever de casa.
 Prova Bimestral.
 Prova Interdisciplinar.
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