Tarefa 2 – Comentário ao trabalho da colega Helena Silva


A minha selecção recaiu sobre o trabalho da colega Helena Silva, tendo em
conta a pertinência dos seguintes aspectos:


   •   Análise atenta da literatura recomendada
   •   Identificação lúcida e clara dos pontos fortes e dos pontos fracos da
       BE que coordena, tanto a nível dos recursos humanos como da gestão
       da colecção e dos equipamentos
   •   Reconhecimento das oportunidades que permitem melhorar o
       desempenho da BE: formação contínua da equipa de trabalho, oferta de
       formação em literacias a alunos e a professores, recursos digitais, a
       auto-avaliação da BE.
   •   Reconhecimento das ameaças que podem prejudicar o cumprimento
       dos objectivos traçados, como a falta de apoio da Direcção, a dificuldade
       de articulação com o corpo docente, a falta de tempo para a realização
       de todo o trabalho burocrático inerente às funções de PB
   •   Pertinência das prioridades estabelecidas, visando a apropriação da
       biblioteca pela comunidade, a sua inclusão nos hábitos de trabalho dos
       utilizadores e o desenvolvimento de redes de colaboração com “o rico
       mundo de informação que nos rodeia”.


   Certamente que a realização deste trabalho permitirá concretizar, de forma
   mais eficaz, a mudança de papel da BE na sua escola, colocando-a no
   centro das aprendizagens e da construção do conhecimento.




   A formanda: Manuela Varejão

Comentario Ao Trabalho Colega Helena Silva

  • 1.
    Tarefa 2 –Comentário ao trabalho da colega Helena Silva A minha selecção recaiu sobre o trabalho da colega Helena Silva, tendo em conta a pertinência dos seguintes aspectos: • Análise atenta da literatura recomendada • Identificação lúcida e clara dos pontos fortes e dos pontos fracos da BE que coordena, tanto a nível dos recursos humanos como da gestão da colecção e dos equipamentos • Reconhecimento das oportunidades que permitem melhorar o desempenho da BE: formação contínua da equipa de trabalho, oferta de formação em literacias a alunos e a professores, recursos digitais, a auto-avaliação da BE. • Reconhecimento das ameaças que podem prejudicar o cumprimento dos objectivos traçados, como a falta de apoio da Direcção, a dificuldade de articulação com o corpo docente, a falta de tempo para a realização de todo o trabalho burocrático inerente às funções de PB • Pertinência das prioridades estabelecidas, visando a apropriação da biblioteca pela comunidade, a sua inclusão nos hábitos de trabalho dos utilizadores e o desenvolvimento de redes de colaboração com “o rico mundo de informação que nos rodeia”. Certamente que a realização deste trabalho permitirá concretizar, de forma mais eficaz, a mudança de papel da BE na sua escola, colocando-a no centro das aprendizagens e da construção do conhecimento. A formanda: Manuela Varejão