O documento resume uma apresentação sobre a auto-avaliação da biblioteca escolar no contexto da escola. A apresentação explica o processo de auto-avaliação, o envolvimento necessário da escola e como os resultados serão integrados na auto-avaliação geral da escola. O documento elogia a clareza e estrutura da apresentação, mas sugere que as cores e entradas dos slides poderiam ser mais atraentes.

1. “ O processo de auto-avaliação da BE no contexto da escola “ Comentário ao trabalho da colega Sofia Labisa Afonso Ao longo de 16 diapositivos, a colega Sofia Labisa consegue resumir os aspectos fundamentais da integração do processo de auto-avaliação no contexto da escola a transmitir, em reunião de Pedagógico/ Escola/ agrupamento, aos diferentes actores envolvidos neste processo. A sua apresentação é clara e bem estruturada. De forma a convencer a pertinência da participação de todos no processo de auto-avaliação da BE, começa por fazer referência ao Manifesto da Biblioteca Escolar IFLA da UNESCO e termina com excertos de textos pertencentes a individualidades do mundo da educação. Refere como todos participam num objectivo comum - o sucesso educativo. Consegue descrever o papel e mais-valias da auto-avaliação da BE, o processo e o necessário envolvimento da escola/ agrupamento e a forma como a serão integrados os resultados na auto-avaliação da escola, de forma esquemática. Confere legitimidade ao trabalho realizado pelas BEs baseando-se em investigações comprovadas em países como os Estados Unidos. Toda a sequência é lógica e não esquece os pontos fundamentais a transmitir ao público da reunião. Um único reparo a fazer. As cores e as entradas dos diapositivos poderiam ser mais chamativas. Após uma apresentação baseada nestes diapositivos e acompanhados de comentários orais, o professor bibliotecário terá iniciado o primeiro passo na divulgação do processo, no papel de cada elemento pertencente à comunidade escolar e no consequente envolvimento de todos. Tavira, 22 de Novembro de 2009. Cristina Felício