Este documento fornece um teste de ciências naturais com três grupos de questões sobre vários tópicos como a evolução da atmosfera terrestre, efeito estufa em diferentes planetas, características de células e tipos de fossilização. O teste inclui gráficos, tabelas e figuras para ilustrar os conceitos cobrados e avalia o conhecimento e raciocínio científico dos estudantes.

1. 1
Ano letivo 2019/2020 métodos
Ficha de Avaliação de Ciências Naturais
Nome: __________________________________________ N.º:____ Turma:_____ Data: ____/__/20__
Professor/a:______________________________________
Enc. de Educação:_________________________________
Grupo I
1. Os gráficos A, B e C da figura 1 representam a composição da atmosfera em 3 momentos da história
da Terra. A atmosfera inicialmente formada foi sofrendo alterações, nos gráficos podemos observar a
variação do dióxido de carbono a partir dos 4000 M.a., tendo-se verificado uma redução da
concentração de dióxido de carbono e um aumento da concentração de oxigénio, gás que seria
inexistente na atmosfera primitiva.
Figura 1.
1.1 Selecione, o nome do gás que a letra Y pretende representar, no gráfico C.
(A) Azoto (N2)
(B) Árgon (Ar)
(C) Oxigénio (O2)
1.2 Risque o termo errado que se encontra dentro de parênteses, tornando assim a frase correta.
A. A quantidade de azoto nos últimos 2300 M.a. (aumentou / diminuiu).
B. Durante os primeiros (1700 M.a. / 2300 M.a.), a quantidade de azoto aumentou significativamente.
AVALIAÇÃO POR DOMÍNIOS
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1- Conhecimento de conceitos, leis, princípios e
teorias científicas.
2- Raciocínio e comunicação em Ciência.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS LIMA DE FREITAS – 172169
EBS Lima de Freitas – 402989
EB Setúbal nº9 – 243437
EB Viso – 253467
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115•www.agrupamentolimafreitas.org•eslimafreitas@gmail.com

2. 2
2. Observa atentamente a tabela seguinte que estabelece a comparação entre a temperatura média real
(na presença do efeito de estufa) e a temperatura média prevista (se não existisse efeito de estufa), nos
planetas Vénus, Terra e Marte.
Chave: Marte | Vénus | efeito de estufa | -65ºC
2.1. Tendo em conta os dados fornecidos na tabela e os termos da chave, completa corretamente as
frases que se seguem:
2.1.1. O valor da temperatura média real em ________________ é de -55 °C.
2.1.2. Em Marte, a temperatura média na ausência do efeito de estufa é de ____________.
2.1.3. Na Terra, a temperatura média de 15 °C deve-se ao ____________________________.
2.1.4. É no planeta _______________ que o efeito de estufa mais faz variar a temperatura.
Grupo II
1. As fotografias que se seguem (figura 2) representam células de diferentes seres vivos, observadas ao
microscópio ótico (A, B, C, D) e ao microscópio eletrónico (E, F).
Figura 2.
1.1. Indica as imagens que correspondem:
1.1.1. a organismos pluricelulares. __________________________________________
1.1.2. a células com nucleoide. _____________________________________________
1.1.3. a células eucarióticas. _______________________________________________

3. 3
2. Apesar da imensa diversidade, todos os seres vivos possuem em comum o facto de serem constituídos
por células. A figura 3- A, B e C representam diferentes tipos de células.
Figura 3.
2.1 Selecione a opção que completa corretamente a afirmação.
Na figura 3- A e B estão representadas células eucarióticas porque:
(A) possuem um verdadeiro núcleo.
(B) têm membrana celular.
(C) têm tamanho muito reduzidas.
2.2. Faça a legenda dos números da figura 3, com recurso aos termos presentes na chave.
Chave: Mitocôndria | citoplasma | núcleo
1.___________________ 2.____________________ 3.__________________
2.4 Considerando as células da figura 3, classifique cada uma das afirmações em verdadeira (V) ou falsa (F).
(A) O limite da célula figura 3- A designa-se membrana celular.___
(B) Na célula da figura 3- B existem cloroplastos.___
(C) Na célula da figura 3-C o DNA está disperso no citoplasma.___
Grupo III
1. Estabeleça a correspondência entre os termos da coluna I e as frases da coluna II.
Coluna I Coluna II
A- Mumificação___
B- Mineralização___
C- Moldagem___
1- Processo de fossilização em que o ser vivo deixa um molde na rocha.
2- No gelo da Sibéria foram encontrados mamutes totalmente conservados.
3- No deserto do Saara encontraram-se troncos de árvore onde os minerais
substituíram a matéria orgânica que os constituía.

4. 4
2. No início do século XIX, William Smith, engenheiro britânico, descobriu que os fósseis podem
ser utilizados para datar as rochas que os contêm. Concluiu, ainda, que rochas encontradas em
locais diferentes têm a mesma idade desde que contenham o mesmo tipo de fósseis.
A figura 4 representa três conjuntos de estratos fossilíferos, observados em três locais (I,II e III)
situados a dezenas de quilómetros uns dos outros.
Figura 4.
2. Responde às questões que se seguem.
2.1. Preencha a tabela seguinte recorrendo às letras correspondentes a cada estrato, de modo a
descrever corretamente as idades relativas dos locais I, II e III.
I II III
Mais recente A
F L
C
H N
P
Mais antigo
2.2. Indique dois estratos locais diferentes com a mesma idade.
____________________________________________________________________________________
3. A Terra formou-se à aproximadamente 4,6 mil milhões de anos. Para melhor compreenderem a
História da Terra os Geólogos subdividiram o tempo geológico em várias etapas. Completa as frases
seguintes com recurso aos termos presentes na chave.
Chave: Cretássico | jurássico | mesozóica
3.1. Os dinossauros apareceram durante o Triássico, existiram durante todo o ___________ e
extinguiram-se no final do ___________.
3.2. As Amonites são contemporâneas dos dinossauros tendo existido na era ___________.
BOM TRABALHO!