Cibercultura
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O documento discute a cibercultura e sua importância para a tecnologia da informação e comunicação. A cibercultura é definida como um conjunto de técnicas e valores que se desenvolvem no ciberespaço, conectando pessoas e máquinas. O documento também aborda a diferença entre informação, comunicação e conhecimento.
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Este documento discute a cibercultura como um território recombinante. Apresenta André Lemos, professor e pesquisador da área, e seus principais trabalhos. Descreve três princípios básicos da cibercultura: produzir, emitir e conectar; produzir, emitir, conectar e transformar; e a recombinação de territórios informacionais na era da globalização.
Módulo1 Redes Sociais
O documento discute conceitos fundamentais sobre redes sociais e internet. Em três frases:
1) Aborda definições de realidade virtual, interatividade, modelos de comunicação e história da internet. 2) Explora os conceitos de cultura, cibercultura e como a internet influencia a consciência coletiva. 3) Apresenta a leitura hipertextual e como a internet funciona como um oceano cibercultural que conecta as pessoas.
Cibercultura
O documento discute a cibercultura e sua importância, definindo-a como um conjunto de técnicas e valores que se desenvolvem no ciberespaço de acordo com Lévy (1999) e como a conexão entre homem, máquina e homem de acordo com Lemos (2004). Também diferencia informação, comunicação e conhecimento e discute a construção colaborativa, interatividade, hipertextualidade e hipermídia.
Cibercultura
O documento discute como a teoria histórico-cultural pode ser aplicada à cibercultura e educação. A cibercultura representa práticas e valores desenvolvidos no ciberespaço e pode democratizar o acesso à educação. Segundo a teoria, a interação social e cultural influencia o desenvolvimento, e a cibercultura na escola pode aprofundar o conhecimento quando os alunos pesquisam mais sobre os assuntos apresentados. O uso de tecnologia na educação também pode promover um aprendizado emancipatório.
Cibercultura e ciências cognitivas
O documento discute a relação entre cibercultura e ciências cognitivas. A cibercultura é definida como a cultura estruturada pelo uso de tecnologias digitais em rede. As ciências cognitivas, especialmente a abordagem neocognitiva, apoiam o uso da tecnologia na educação. Entretanto, existem desafios como a falta de infraestrutura e capacitação de professores para o uso pedagógico efetivo da tecnologia.
O que é cibercultura e ciberespaço?
O documento apresenta uma introdução sobre o conceito de cultura digital e cibercultura, discutindo sua evolução ao longo do tempo com o avanço das tecnologias digitais. Apresenta definições de cultura e cibercultura de acordo com diferentes autores e discute temas associados a esse campo como ciberespaço, interatividade, redes sociais e pesquisa nessa área. Por fim, lista alguns autores e publicações importantes sobre o tema.
Informatica educativa i
Segundo o texto, as tecnologias digitais em rede podem ser utilizadas na educação para: (1) ampliar a capacidade de memória, armazenamento e comunicação; (2) permitir a interconexão de sujeitos e espaços de aprendizagem em rede; (3) simular, questionar, inventar, criar e testar hipóteses de forma virtual.
Cibercultura
O documento descreve as origens e evolução da cibercultura desde a Segunda Guerra Mundial até os dias atuais, mencionando tecnologias, obras literárias, música e teóricos importantes. Começa com os primeiros estudos sobre sistemas informatizados e comunicação e o surgimento da cibernética, abordando depois décadas como os anos 1960, 1970, 1980 e 1990 e como a informática foi se integrando à sociedade nesses períodos.
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Holística e a cibercultura
O documento discute a relação entre a cibercultura e o holismo no contexto do conhecimento em rede. A cibercultura é estruturada pelo uso de tecnologias digitais e redes sociais que permitem o compartilhamento de informações entre pessoas de diferentes lugares. Isso leva à formação de espaços multirreferenciais de aprendizagem onde o conhecimento é construído coletivamente através da interação em redes. Da mesma forma, o holismo enfatiza a construção social do conhecimento por meio das
Cibercultura
O documento descreve a história da cibercultura e da internet, começando com a teoria cibernética de Norbert Wiener na década de 1940. Discute o desenvolvimento da internet na década de 1960 com a ARPANET e a invenção da World Wide Web por Tim Berners-Lee na década de 1990. Argumenta que a cultura surge com as pessoas e suas interações no ciberespaço.
Slide cibercultura
O documento discute como a cibercultura, informação, conhecimento e comunicação estão transformando a educação. A construção colaborativa de conhecimento na internet permite a interatividade e hipertextualidade, onde leitores constroem suas próprias trilhas através de links. Isso cria novas possibilidades educacionais com recursos tecnológicos que facilitam o ensino e aprendizagem.
Cibercultura
O documento discute conceitos-chave da cibercultura, incluindo ciberespaço, cibercultura e linguagem hipermídia. Define ciberespaço como o meio de comunicação digital mundial e onde a cibercultura é criada. Descreve cibercultura como a forma sociocultural que advém de trocas entre culturas por meio de tecnologia. Explora como a linguagem hipermídia permite não linearidade, hipertextos e multimídia.
Cibercultura
Este documento apresenta o plano de aulas de um curso sobre comunicação empresarial e cibercultura. O curso abordará tópicos como características da nova mídia digital, cibercultura, mídias sociais e digitais, marketing viral e de guerrilha. Serão 5 aulas ministradas pelos professores Ligiane Malfatti e Marcos Silva.
Cibercultura juvenil
Apresentação baseada no capítulo "Ciberculturas juveniles: vida cotidiana, subjetividad y pertenencia entre los jovenes ante el impacto de las nuevas tecnologias de la comunicación y la información", do pesquisador argentino Marcelo Urresti. Faz parte do livro "Cibercultura Juveniles", do mesmo autor.
A Cibercultura e a Teoria Histórico Cultural da Educação.
O documento discute como a cibercultura, através do uso de redes sociais e aplicativos que diminuem as distâncias entre as pessoas, é uma aliada para a teoria histórico-cultural da educação, que defende que as pessoas aprendem por meio da interação com o ambiente e com outras pessoas. A cibercultura permite novas formas de interação que apoiam os princípios da teoria histórico-cultural.
Introducao As Teorias Da Cibercultura
O documento discute as diferentes abordagens teóricas da cibercultura e da tecnologia ao longo da história. Apresenta os pensadores que enxergam a tecnologia de forma positiva ou negativa e como essa visão evoluiu. Também analisa autores contemporâneos e suas perspectivas críticas sobre os impactos da cibercultura e da sociedade em rede na condição humana.
Redes Sociais, Midias Sociais e Colaboracao em Rede
Apresentação sobre Redes Sociais e Mídias Socias e suas implicações na colaboração em rede - Educação.
Cibercultura
O documento discute o que é cibercultura e ciberespaço. A cibercultura é a tradição moderna usada pelas tecnologias digitais em rede nacionais e pode ser encontrada em redes educativas. O ciberespaço é a rede mundial de computadores, a internet, que permite a comunicação virtual sem presença física. Os primeiros estudos sobre cibercultura analisaram como as redes sociais ampliam nossas capacidades de comunicação e armazenamento de informações.
Internet E Cibercultura
O documento discute como a internet e a cibercultura permitem o acesso global à informação e conectam pessoas através de comunidades virtuais e inteligência coletiva. Aponta que a conexão no ciberespaço possibilita a comunicação coletiva e interativa entre pessoas, e como isso pode promover novas formas democráticas de participação social e resolução de problemas.
Cibercultura e educação
O documento discute a cibercultura e sua relação com a educação na sociedade em rede. Apresenta conceitos como cibercultura, ciberespaço, hipertexto e comunidades virtuais. Também discute como professores são imigrantes digitais ao contrário dos estudantes nativos digitais e como isso afeta a escola, que deve usar ferramentas colaborativas e redes sociais como espaços de aprendizagem.
Cibercultura e Redes sociais - aula 01 - turma 03
Slide da 1ª aula de Cibercultura e Redes Sociais, ministrada para a 3ª turma do MBA em Marketing Digital e Gestão de Projetos Web da Faculdade Pitágoras de Londrina em 05/05/2012 pelo prof.º Giuliano R. de Souza.
Cibercultura e Sistemas de Informação
O documento discute a relação entre cibercultura e sistemas de informação. Apresenta definições de ciberespaço e cibercultura e como novas tecnologias digitais geraram novos fenômenos culturais e sociais. Também reflete sobre como a internet revolucionou a sociedade de forma semelhante à Revolução Industrial e sobre como as tecnologias digitais integraram o mundo físico e virtual.
Redes Sociais
O documento discute as redes sociais, mídias sociais e colaboração em rede. Apresenta como as tecnologias alteraram as formas de comunicação e aquisição de informação. Também aborda como as redes sociais sempre existiram para atender à necessidade humana de comunicação e pertencimento, mas que as redes virtuais permitiram ampliar e complexificar essas conexões.
Introdução a cultura digital
O documento discute o conceito de cultura digital, também chamada de cibercultura. Apresenta definições de cultura e cibercultura, exemplos como o ciberespaço, temas e autores associados a este campo, como Pierre Lévy, Manuel Castells e Henry Jenkins. Também lista pesquisas realizadas sobre cibercultura no Brasil.
A Cibercultura no Cotidiano
O documento discute o conceito de cibercultura, definido como as comunidades que se formam no espaço virtual e ampliam o uso da internet. A cibercultura influencia a dinâmica política, social, econômica e filosófica dos indivíduos conectados e como eles interagem. Surgiu da relação entre tecnologia e modernidade, buscando dominar o mundo por meio de dados digitais e novas formas de sociabilidade.
Arquivos e Bibliotecas Digitais
Arquivos e Bibliotecas Digitais. Doutoramento em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais. Universidade do Porto e Universidade de Aveiro.
Cultura digital e cibercultura
O documento discute como a cultura digital e a cibercultura, juntamente com outras manifestações culturais, compõem a cultura contemporânea. Também aborda como as novas tecnologias fazem parte do cotidiano e influenciam diversas áreas como comunicação, trabalho e educação. Finalmente, destaca que a internet é um meio de acesso à informação e não apenas de difusão.
Hoja de asistencia
El documento es una hoja de asistencia que detalla las horas trabajadas, horas extras, días de enfermedad y vacaciones de un empleado durante una semana. Incluye información como el nombre del empleado, su dirección, teléfono, correo electrónico y las firmas del empleado y director.
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Pequeno resumo biográfico sobre Karl Marx contando um pouco sobre sua história de vida, seus trabalhos escritos e projetos revolucionários.
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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Cibercultura
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- 5. Segundo: Lévy(1999,p17), cibercultura é um conjunto de técnicas, práticas, atitudes, modo de pensar e valores que se desenvolvem juntos no ciberespaço. André Lemos (2004), é a conexão de homem com homem, homem com máquina e máquina com máquina.
- 6. Diferença entre informação, comunicação e conhecimento
- 8. Interatividade, Hipertextualidade e Hipermídia
- 9. Referências: BONILLA, Maria Helena S. Escola aprendente: para além da Sociedade da Informação. Rio de Janeiro: Quartet, 2005. LEMOS, André. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contemporânea. Porto Alegre: Sulina, 2a. ed., 2004. LÉVY, Pierre. Cibercultura. Rio de Janeiro. 34a. ed., 1999 .