Debate Teaching informatics: Teach what? To whom?
Luis Borges Gouveia
Jornadas de Ensino de Informática
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade Católica Portuguesa
Braga, Portugal – 14th June 2012
Debate Teaching informatics: Teach what? To whom?
Luis Borges Gouveia
Jornadas de Ensino de Informática
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade Católica Portuguesa
Braga, Portugal – 14th June 2012
Segundo alguns teóricos, no qual Libâneo, a Educação, sob a ótica construtivista pós-piagetianista, vem passando por diversas mudanças como a introdução de equipamentos tecnológicos nas escolas, deveres de casa online, salas de aula virtual. Com o intuito de integrar os estudantes e a sala de aula com a cibercultura.
Segundo alguns teóricos, no qual Libâneo, a Educação, sob a ótica construtivista pós-piagetianista, vem passando por diversas mudanças como a introdução de equipamentos tecnológicos nas escolas, deveres de casa online, salas de aula virtual. Com o intuito de integrar os estudantes e a sala de aula com a cibercultura.
Curso "Formação de Leitores na Cultura Digital", oferecido na Biblioteca de São Paulo em 13 de abril de 2015.
Mais informações: http://aprendersempre.org.br/ai1ec_event/formacao-de-leitores-na-cultura-digital-sao-paulo/?instance_id=
A sociedade da colaboração : um ensaio.
A colaboração integral nas Redes Sociais e a Inclusão Digital com suporte da TIC e da Governança da Informação, incluindo a Gestão do Conhecimento.
2. As tecnologias estão incorporadas no nosso cotidiano diretamente ou indiretamente de forma frequente.
3. Possibilidades A cibercultura nos oportunizam ter: Interação Socialização Conhecer novos lugares sem ao menos sair do lugar Intervenção Colaboração Construção
5. Informação x Conhecimento x Colaboração A cibercultura é recebida num contexto de vida e de interesse.
6. Interatividade, Hipertextualidade e Hipermídia Na cibercultura tudo surge e se transforma em alta velocidade; o que aprendemos agora pode perder o sentido em um curto espaço de tempo. E nesse tempo veloz tudo muda, inclusive as formas de comunicação. Antes só era possível ter acesso a informações lineares e fechadas, sem a participação ativa do leitor. http://www.moodle.ufba.br/mod/book/view.php?id=69171&chapterid=18978