Quase 300 mil crianças brasileiras nunca frequentaram a escola. Pobreza e trabalho infantil são as principais barreiras para a educação universal no país. A UNICEF recomenda ampliar investimentos em educação e solucionar problemas como falta de transporte escolar.

1. BRASIL: CRIANÇAS QUE NUNCA FREQUENTARAM A ESCOLA.
Quase 300 mil crianças de 6 a 14 anos nunca frequentaram a escola, no Brasil. Atualmente, meio milhão de brasileiros que
deveriam estar no ensino fundamental não estão matriculados, conforme relatório da UNICEF do Brasil.Pobreza e trabalho
infantil são alguns dos fatores que barram o acesso. AMANDA POLATO
Crianças que vivem em locais de difícil acesso estão mais sujeitas a abandonar os estudos, diz relatório da UNICEF.
Quase 300 mil brasileiros em idade escolar, de 6 a 14 anos, nunca frequentaram a escola. E ninguém sabe quem eles são e
porque não estão matriculados, diz Maria de Salete Silva, coordenadora do programa de educação do UNICEFdo Brasil – fundo
da ONU para a infância. A organização divulgou um relatório sobre a falta de acesso à educação no Brasil. “Uma hipótese é que
muitas dessas crianças tenham deficiência e nunca saiam de casa. Ainda há famílias que têm dificuldades para levar o filho à
escola ou não veem sentido naquilo. Outra hipótese é que parte desse número [300 mil] corresponda a populações isoladas,
sem acesso a serviços públicos, como ribeirinhas, quilombolas e indígenas”, diz Salete.
Além da exclusão em razão de deficiências ou de dificuldades de acesso, a pobreza extrema e o trabalho infantil são as
principais barreiras à universalização da educação no país, diz o relatório.
O país está quase lá. 98% das crianças entre 7 e 14 anos estão na escola, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de
Domicílios (PNAD) de 2009, do Instituto Brasileiro Geografia e Estatística (IBGE). No entanto, em números absolutos, a
porcentagem de excluídos (2%) corresponde a 534.872. As desigualdades sociais se refletem no sistema de ensino do país, já
que os mais atingidos são pobres, negros, indígenas e populações sob risco de violência e exploração.
No país, a matrícula é obrigatória de 7 a 14 anos, correspondendo ao ensino fundamental, mas uma lei aprovada em 2009
determina a ampliação desta faixa para 4 a 17 anos. O país tem até 2016 para se adaptar a ela. É justamente na educação
infantil e no ensino médio que estão os maiores problemas de falta de vagas ou evasão. Segundo o Censo 2010, 3,8 milhões de
crianças e jovens até 17 anos estão fora da escola.
A coordenadora da UNICEF afirma que é mais fácil para o Brasil cumprir as metas para a faixa etária dos 4 a 5 anos do que
para adolescentes. “Quem tem de 15 a 17 anos, em geral, já entrou no mundo do trabalho e a questão fica mais complicada. As
taxas de evasão e repetência são muito altas. Metade dos jovens ainda está no ensino fundamental”, diz Salete. Ela cita outros
problemas: faltam professores, a escola é pouco atrativa e não prepara para a vida profissional.
Possíveis soluções
O relatório da UNICEF faz uma série de recomendações para a inclusão de todos na escola. Uma delas trata da articulação de
diversas políticas relacionadas à infância: assistência social, saúde, cultura, esporte e lazer. Crianças que vivem em abrigos ou
são vítimas do trabalho infantil, por exemplo, participam de diversos programas e ações. A UNICEF defende ainda a ampliação
dos investimentos da educação, de 7% para, no mínimo, 10% do Produto Interno Bruto (PIB) em dez anos – O documento do
fundo da ONU recomenda a solução de problemas antigos, como falta de transporte e alimentação escolar adequados, em
especial na zona rural, além de melhor formação e salários para os professores. Outras sugestões são a garantia da
acessibilidade para crianças com deficiência e a criação, nas escolas, de medidas antidiscriminatórias em relação a gênero,
raça e etnia, religião, deficiências e orientação sexual.
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
1- Qual é o tema central do texto?
2- De acordo com o texto que crianças estão mais sujeitas a abandonar os estudos?
3- O que é UNICEF?
4- De acordo com o relatório sobre a falta de acesso à educação no Brasil, feito pela UNICEF, que crianças mais
estão fora das escolas?
5- acordo com o relatório, além da exclusão em razão de deficiências ou de dificuldades de acesso, o que mais é
barreira para a universalização da educação no Brasil?
6- O que é PNAD?
7- Segundo a PNAD quanto por cento das crianças do Brasil estão nas escolas?
8- De acordo com o relatório, porque a falta de acesso á educação reflete a desigualdade social?
9- No Brasil a educação e obrigatória para que faixa etária?
10- De acordo com o relatório, porque a evasão é maior no ensino médio?
11- Quais são as recomendações da UNICEF para a inclusão de todos na escola?
12- A UNICEF recomenda, para a inclusão de todos na escola a solução de problemas antigos. Que problemas são
esses?