O bingo ecológico comentado propõe desenvolver habilidades orais de estudantes por meio de discussões sobre palavras e imagens sorteadas, permitindo que exponham suas visões de forma inclusiva. O método estimula o pensamento rápido, reflexivo e preciso ao exigir respostas sob pressão de tempo. Ele também valoriza o processo de aprendizagem, reflexão e autoavaliação.

1. BINGO ECOLÓGICO COMENTADO
VEGETAIS
AVES
SOL
ANIMAL
LIXO
BORBOLETAS
PLACA
CRIANÇA
FAMÍLIA
ESTRADAS
BÍBLIA SAGRADA
ÁGUA
O bingo ecológico comentado propõe o desenvolvimento oral dos
educandos do Ensino Fundamental, conciliando leitura, escrita e
conhecimento crítico de mundo, pode ser colocado em prática em todas
as séries destes níveis de ensino, pois permite que os mesmos relatem por
meio de discurso o que compreenderam sobre a palavra ou gravura
sorteada. Traz também a importância de se buscar mais informações
sobre os conteúdos ministrados, sem se preocupar com a exclusão de
nenhum dos integrantes, uma vez que se na cartela houver mais de um
sorteado, ambos defenderam o tema, cada um com a sua visão.
Este método permite o jovem e o adulto a organização do pensamento,
onde o discente perceberá a necessidade de melhoria a cada novo
desafio, auxiliando-os em um pensamento rápido, reflexivo e preciso.

2. Nesta perspectiva, este visa a competição cognitiva, contemplando no
processo pedagógico de sala de aula, a abordagem, o processo e a auto
avaliação do conteúdo ministrado, valorizando não apenas o
conhecimento prévio do aprendiz, mas sobretudo o processo de ensino-
aprendizagem-reflexão e ação.
Método a ser confeccionado: Fichas com gravuras sobre o conteúdo
ministrado.
Recursos didáticos:
Papel pardo ou papel sem pauta, pincel atômico, gravuras em geral, cola.
Procedimentos metodológicos:
1 - o docente deve confeccionar as cartelas, de forma que contemple cada
educando.
2 – explicar para a turma os procedimentos e emseguida inicie;
3 - o professor sorteará uma palavra que estará direcionada as cartelas. A
cartela que for contemplada, a criança será convidada a discursar sobre
aquele tema (permita que o discente fique a vontade para se expor,
transmita confiança e diga a ele que os acertos se fazem a partir dos erros
( mostre a importância do erro para eles e o que ele precisa realizar para
progredir em seu aprendizado).
3 – Avalie a desenvoltura oral de cada um. Reavalie seu planejamento e
reconstrua-o se for necessário.
4 – Conclua esta atividade pedindo uma produção textual sobre o tema
que mais chamou atenção do discente (esta produção poderá ser um
desenho ou até mesmo representado pela escrita, conforme o nível de
cada um). Realize a correção em sala de aula, permitindo o avanço de
todos no que diz respeito a escrita.
Obs.: anoteos avanços eregistreas atividades para expor nomural. Esta ação permitirá com queos alunos sesintam valorizados.