Este projeto visa investigar o pensamento e a imaginação de crianças do 1o ao 5o ano do ensino fundamental, utilizando a literatura infantil e a contação de histórias. O objetivo é entender a relação entre imaginação e aprendizagem. Serão realizados pequenos projetos de leitura na sala de leitura para trabalhar a concentração e imaginação das crianças.

1. Projeto Tema: A Imaginação da criação na Literatura Coordenação: Ivaneide Categoria: Ensino Fundamental – 1º ao 5º Ano

2. Parcerias UFRN/CCSA/PPGE/NEPED Programa de Pós-Graduação Base de Pesquisa: Currículos, Saberes e Práticas Educacionais Linha de Pesquisa: Ensino-aprendizagem e formação de conceitos Pesquisa: Conhecendo e construindo a Prática Pedagógica

3. Justificativa Tendo em vista a falta de concentração e imaginação dos alunos do Ensino Fundamental – 1º ao 5º Ano, ao ouvir as narrativas da literatura Infanto-juvenil, sentimos a necessidade de investigar e acompanhar as funções mentais, através de pequenos projetos realizados na Sala de Leitura.

4. Objetivo Investigar o pensamento e a imaginação nos primeiros anos de escolaridade, como recurso: a Literatura infanto-juvenil e o procedimento ler e contar estórias para as crianças, com base na questão orientadora: saber a relação e o desenvolvimento da imaginação com a aprendizagem.

7. Metodologia Procedimentos de Leitura Leitura Oral Leitura Silenciosa Contação de estórias Dramatização Contar e ler uma estória e pedir que o aluno dê um final diferente Pedir para contar uma estória de acordo com a sua imaginação

8. Observar a reação de aceitação Criar textos a partir de cenas seqüenciadas ou figuras Falar sobre a importância de se trabalhar sobre a imaginação Dizer para o aluno os objetivos de situação de aprendizagem

10. Avaliação A Avaliação acontece de forma contínua, sempre verificando os avanços e as dificuldades mediante o processo de leitura, sendo esse processo desenvolvido por etapas; individual e coletivo junto aos alunos .