Avaliacao parcial 2 civil 20130531193640
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O documento apresenta uma avaliação parcial de química geral e tecnológica com 10 questões sobre nomenclatura, fórmulas químicas, cálculos estequiométricos e preparação de soluções. O aluno deve responder as questões apresentadas demonstrando os cálculos.
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Este relatório descreve experimentos sobre fenômenos físicos e químicos. Inclui uma introdução sobre a diferença entre fenômenos físicos e químicos. O objetivo é identificar a diferença entre misturas e reações químicas através de processos experimentais. A metodologia envolve misturar compostos químicos e observar as reações.
Exercícios
(1) O documento apresenta equações químicas em esquemas e pede para transformá-los em equações químicas completas. Também discute a percentagem de enxofre em amostras de sulfato de cálcio e sulfito de sódio e relações entre os mesmos. (2) A preparação comercial do hidróxido de sódio através da reação de carbonato de sódio e hidróxido de cálcio é apresentada, com pedidos para identificar produtos, calcular massas e concentrações.
Oxirredução
I. O documento fornece 10 exercícios de química sobre balanceamento de equações químicas e identificação de agentes oxidantes e redutores.
II. Os exercícios envolvem balancear equações químicas, identificar elementos oxidados e reduzidos, e determinar agentes oxidantes e redutores.
III. As respostas incluem coeficientes balanceados, especificação de elementos oxidados e reduzidos, e identificação de agentes oxidantes e redutores.
Lista 2-exercícios-de-cátions
Este documento apresenta uma lista de exercícios sobre análise qualitativa de cátions. Os exercícios incluem identificar reações de oxirredução de diferentes grupos de cátions, características de cátions do Grupo III, vantagens do uso de tioacetamida em relação ao gás sulfídrico, cálculos para preparar soluções a partir de massa e volume, e dados sobre densidades de ácidos.
3quimica roberto func_inorg
1) O documento aborda funções químicas, definindo ácidos e bases, suas propriedades e classificações.
2) São listadas questões sobre equações de ionização de ácidos, classificação de ácidos, nomes e fórmulas.
3) Também são tratados sais, suas propriedades e reações de neutralização.
2º ano
O documento apresenta uma lista de exercícios sobre química envolvendo conceitos como concentração de soluções, números de oxidação, reações químicas e pH. Os exercícios abordam tópicos como propriedades do alumínio, vitamina C, hidrogênio, ácido nítrico, cloreto de sódio, oxalato de cálcio e bicarbonato de sódio.
www.ApoioAulasParticulares.Com.Br - Química - Função Inorgânica
Este documento descreve funções inorgânicas como ácidos, bases e sais. Ácidos são compostos que originam íons hidrogênio e apresentam sabor azedo quando em solução aquosa. Bases originam íons hidróxido e apresentam sabor adstringente. Sais são compostos iônicos formados pela neutralização de ácidos e bases, geralmente apresentando sabor salgado.
3ª lista de exercícios 1º ano
Este documento apresenta 13 exercícios sobre sais, óxidos e reações químicas. Os exercícios abordam tópicos como fórmulas químicas de sais e óxidos, reações de neutralização, efeito estufa, emissão de gases e tipos de reações químicas.
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II. Os exercícios envolvem balancear equações químicas, identificar elementos oxidados e reduzidos, e determinar agentes oxidantes e redutores.
III. As respostas incluem coeficientes balanceados, especificação de elementos oxidados e reduzidos, e identificação de agentes oxidantes e redutores.
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2) São listadas questões sobre equações de ionização de ácidos, classificação de ácidos, nomes e fórmulas.
3) Também são tratados sais, suas propriedades e reações de neutralização.
2º ano
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Este documento descreve funções inorgânicas como ácidos, bases e sais. Ácidos são compostos que originam íons hidrogênio e apresentam sabor azedo quando em solução aquosa. Bases originam íons hidróxido e apresentam sabor adstringente. Sais são compostos iônicos formados pela neutralização de ácidos e bases, geralmente apresentando sabor salgado.
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Este documento apresenta 13 exercícios sobre sais, óxidos e reações químicas. Os exercícios abordam tópicos como fórmulas químicas de sais e óxidos, reações de neutralização, efeito estufa, emissão de gases e tipos de reações químicas.
Funções inorgânicas bases
O documento discute as definições e propriedades básicas de bases. Ele define bases como compostos que se dissociam na água liberando íons hidróxido. Discute a dissociação e classifica bases de acordo com o número de grupos hidroxila. Também aborda a força, solubilidade e nomenclatura de bases.
Lista 2 funções inorgânicas
1) Aquecendo uma mistura de NaOH e NH4Br, o gás desprendido é NH3.
2) Os íons presentes formam o composto hidróxido de magnésio, Mg(OH)3.
3) A reação entre óxidos ácidos e básicos produz sal e água.
Gabarito: L2. Quí 1. Aulas 05
O documento discute reações de oxidação e redução (redox). Explica que em reações redox há transferência de elétrons de um agente redutor para um agente oxidante, resultando no aumento do número de oxidação no oxidante e diminuição no redutor. Dá exemplos de identificar agentes oxidantes e redutores em equações químicas baseado na variação do número de oxidação.
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Aula de Digital de Química - Sais
O documento discute sais, abordando sua obtenção a partir da neutralização de ácidos e bases, bem como sua nomenclatura. Explica que sais são formados quando um ácido e uma base são misturados, resultando na reação de neutralização.
Nomenclatura ácidos base sais e óxidos. 2010
O documento apresenta uma lista de exercícios de química sobre compostos químicos, incluindo ácidos, bases, sais e óxidos. Os exercícios pedem para agrupar compostos por tipo, escrever fórmulas químicas, identificar compostos em fogos de artifício e indicar nomes de compostos dados suas fórmulas ou vice-versa.
Sais (2)
O documento discute sais, definindo-os como substâncias que liberam cátions e ânions quando dissolvidas em água. Explica como sais são formados por reações de neutralização entre ácidos e bases, e descreve alguns sais comuns como o cloreto de sódio, sulfato de cálcio e seus usos.
Funções inorgânicas ( slide ácidos )
O documento discute ácidos, definindo-os como compostos que se dissociam em solução aquosa, liberando íons hidrogênio. Classifica os ácidos de acordo com o número de hidrogênios ionizáveis, presença de oxigênio e grau de ionização. Apresenta a nomenclatura IUPAC para hidrácidos e oxiácidos.
Funções inorgânicas
O documento discute os conceitos de química inorgânica, incluindo ácidos, bases e sais. Ácidos são substâncias que liberam íons H+ em solução aquosa, enquanto bases liberam íons OH-. Existem vários tipos de ácidos e bases classificados de acordo com suas propriedades.
Funções inorgânicas (sais e óxidos)
O documento fornece informações sobre a nomenclatura de sais e óxidos. Ele lista exemplos de sais com suas respectivas nomenclaturas químicas e explica os tipos de sais de acordo com o caráter do cátion e do ânion, como sais neutros, básicos e ácidos. O documento também discute conceitos como grau de ionização versus dissociação e diferentes tipos de óxidos.
Aula 10 _reações quimicas
O documento descreve as principais características de reações químicas, incluindo como identificar se uma reação ocorreu, os tipos de reações (síntese, análise, troca simples e dupla), equações químicas e balanceamento de equações. Também discute reações de oxidação-redução e fornece exemplos de como balancear essas reações.
Química exercicios extras
Este documento apresenta 28 questões sobre reações químicas, equações, nomenclatura e propriedades de compostos inorgânicos. As questões abordam tópicos como neutralização, ionização, classificação de sais e ácidos, balanceamento de equações químicas e identificação de fórmulas químicas.
Ficha de trabalho lei da conservaão da massa e acerto de equaçoes
Este documento é uma ficha de trabalho de Físico-Química para alunos do ensino secundário. Contém vários exercícios relacionados com reações químicas e a Lei da Conservação da Massa de Lavoisier, incluindo completar equações químicas, determinar massas de reagentes e produtos, e corrigir esquemas químicos de acordo com a lei.
Ft1 q5 12_p
1) Os esquemas químicos 1.1 e 1.3 apresentam oxidações, enquanto o 1.2 apresenta uma redução.
2) Determina os números de oxidação dos elementos sublinhados em várias fórmulas químicas.
3) O número de oxidação do nitrogênio varia entre -3, 0, +2 e +4 nas substâncias listadas.
Lista de exercícios neutralização ácido base
Este documento é uma lista de exercícios de química contendo 6 questões sobre reações de neutralização entre ácidos e bases. Os alunos devem escrever as equações químicas que representam a neutralização do ácido pelo hidróxido ou base em cada situação descrita.
Sais
O documento descreve alguns sais importantes, incluindo suas propriedades e usos. O NaCl é usado na alimentação e é obtido do mar e minas de sal. O NaCLO é usado para tratamento de água e como alvejante. O NH4Cl é usado na fabricação de pilhas secas, soldagem e tecidos.
Gabarito ficha alpha de química nº 05 iara 1
O documento apresenta o gabarito de uma ficha de química contendo reações químicas e identificação de compostos. Ele fornece as respostas corretas para questões sobre reações de ácidos e bases, fórmulas químicas e identificação de sais.
Ácidos - Química
O documento discute as propriedades e classificações dos ácidos. Ácidos são compostos que quando dissolvidos em água liberam íons hidrogênio. Eles podem ser classificados de acordo com o número de hidrogênios ionizáveis, número de elementos na molécula, presença de oxigênio e volatilidade. Alguns dos ácidos mais importantes discutidos incluem ácido clorídrico, sulfúrico, nítrico e acético.
Comparative essay
1) Vivian Cook and H. Douglas Brown agree that writing skills should be taught together with other language skills like reading, speaking, and listening, rather than in isolation, as they are interdependent.
2) They differ in their perspectives on what students need to learn about second language writing. Brown emphasizes strategies for prewriting, drafting, and rewriting, while Cook provides a more organized list of linguistic elements.
3) Both see the teacher's role as a facilitator who guides students and provides feedback to encourage creative thinking during the writing process. Feedback should be respectful and request specific revisions.
ESCOLED
O documento descreve o plano de gerenciamento de aquisições para o projeto ESCOLED, que tem como objetivo reduzir o consumo de energia em escolas públicas de Curitiba através da substituição de lâmpadas. O plano define cinco pacotes de aquisição, os critérios para seleção do fornecedor, a realização de uma concorrência privada do tipo convite e o uso de contrato formal e boletins de medição para controle e pagamento.
Gokulashtmi2012 Singapore1
This document discusses Gokulashtmi, a Hindu festival celebrating the birth of Krishna. It was written by Mangala Vedanth and published in Singapore on April 17, 2016. The document contains references to Hebbar Iyengar cuisine and a website for more information.
Diego yela actividad1_2mapac
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa conceptual destaca los conceptos clave de la gerencia de proyectos en el contexto de proyectos educativos con tecnología, incluyendo las referencias y recursos utilizados para su desarrollo.
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www.aulaparticularonline.net.br - Química - Função Inorgânica
Avaliacao parcial 2 civil 20130531193640
- 1. Avaliação: Avaliação Parcial – 2º BIMESTRE Data: / /2013 Nota: Disciplina: Química Geral e Tecnológica VISTA DE PROVA Professor: Carlos Adriano Parizotto Data: / /2013 ALUNO (A): Ass. Aluno: Observações: • Interpretação de texto também faz parte da resolução desta Manifestação Espontânea de Conteúdo; • Esta avaliação DEVE ser entregue a caneta, na data e horário pré-definidos, somente nesta folha, ou seja, NÃO SERÃO ACEITAS FOLHAS ANEXAS. • Todos os cálculos DEVEM estar na manifestação; Manifestação Espontânea de Conteúdo • (1,0) Observe os compostos abaixo e escreva seus respectivos nomes IUPAC: • Pt(OH)4; • K2Cr2O7; • RuO4; • H3AsO4; • K2O2; • (1,0) Para os compostos abaixo proponha as respectivas fórmulas moleculares: • Nitrato de alumínio; • Óxido de irídio IV; • Fosfato diácido de alumínio; • Hidróxido de escândio; • Ácido dicrômico; • (1,0) Para a reação abaixo, determine os elementos oxidados e reduzidos bem como, seus agentes oxidantes e redutores: KMnO4 + HBr KBr + MnBr2 + H2O + Br2 • (1,0) Para a reação abaixo, determine os elementos oxidados e reduzidos bem como, seus agentes oxidantes e redutores: K2Cr2O7 + 14 HCl 2 KCl + 3 Cl2 + 2 CrCl3 + 7H2O • (1,0) Para a reação abaixo, determine os elementos oxidados e reduzidos bem como, seus agentes oxidantes e redutores: KMnO4 + FeSO4 + H2SO4 K2SO4 + MnSO4 + Fe2(SO4)3 + H2O • (1,0) Qual é a massa de Sulfato de alumínio necessária para preparar 2,5L de uma solução 1,35x10 -3 mol/L, determine também a concentração comum dessa solução (dados: Al=27; S=32; O=16). • (1,0) Qual é o volume necessário de ácido acético (CH3COOH) a 25% necessário para preparar 250mL de uma solução 0,1mol/L (dados: C=12; O=16; H=1).
- 2. • (1,0) Quantos mols de moléculas de sulfato de cobre pentahidratado, estão presentes em 300mL de uma solução a 40g/L. (dados: S=32; Cu=63,5; O=16; H=1): • (1,0) Calcule a massa de hidróxido de potássio necessária para preparar meio litro de solução 0,2 molar. • (1,0) Qual o volume de ácido sulfúrico concentrado necessário para preparar 750mL de uma solução 1M (dados: H=1; S=32; O=16; d=1,84g/cm 3 ).