Esta aula foi um projeto experimental para o curso Intel. Depois foi aplicada para turmas de 6ºs anos do Ensino Fundamental.

1. SISTEMAS DE NUMERAÇÃO INDO-ARÁBICO
OU
SISTEMAS DE NUMERAÇÃO DECIMAL

3. OS DEZ SÍMBOLOS, UTILIZADOS
PARA REPRESENTAR OS NÚMEROS,
DENOMINAM-SE ALGARISMOS INDOS-
ARÁBICOS.
SÃO ELES:

4. Veja, no quadro a
seguir, as principais
mudanças ocorridas
nos símbolos indos-
arábicos, ao longo
do tempo.

5. OBSERVE QUE,
INICIALMENTE, OS HINDUS NÃO
UTILIZAVAM O ZERO. A CRIAÇÃO
DE UM SÍMBOLO PARA O NADA, OU
SEJA, O ZERO, FOI UMA DAS GRANDES
INVENÇÕES DOS HINDUS.

7. PERCEBERAM COMO É IMPORTANTE
CONHECERMOS A HISTÓRIA DOS POVOS E DA
MATEMÁTICA QUE ELES DESENVOLVERAM?
Atividade  desenvolvam um
Em grupos de até 5 sistema de numeração
componentes criem para ela – não se
uma civilização: esqueçam de explicá-lo!
 a situem em alguma Vocês têm 15 (quinze
época (passado, dias) para desenvolver
presente ou futuro)e em essa atividade. Ela será
algum local geográfico; exposta para os demais
 descrevam seus grupos.
costumes, hábitos, etc. Usem a imaginação, pois
ela é a mãe de todas as
invenções!

8. ATÉ A PRÓXIMA
AULA !

9. FORMATAÇÃO: Tânia Sandra Monteiro Battistella
Música: ALEGRIA – disponível em http://www.youtube.com/watch?v=271YzphkzRI
AMIZADE - disponível em http://www.youtube.com/watch?v=YJuSTMCIg9I