O documento discute a importância da aprendizagem para o comportamento humano, explicando que o ser humano depende mais da aprendizagem do que outros animais devido à sua evolução. Também diferencia entre comportamento instintivo e aprendido, e discute conceitos-chave da aprendizagem como mudança de comportamento, experiência e durabilidade.

1. Psicologia do desenvolvimento e
aprendizagem
A aprendizagem

2. • De acordo com algumas teoria quase todos os
comportamento humano partem de um aprendizado;
• Todas as formas mais organizadas de vida animal também
aprendem, no entanto a ênfase é maior quanto mais
evoluída a espécie;
• O Homem é a espécie animal mais evoluída e, como tal, é a
que possui o menor número de comportamentos inatos, fixos
e invariáveis. Por isso, é o homem o animal mais dependente
da aprendizagem para sobreviver;
• A lista de comportamentos do “aprender “ é infinita;
• É a capacidade de aprender que torna possível às gerações
tirar proveito das experiências e descobertas anteriores,
acrescentar sua própria contribuição e assim, promover o
progresso.
Importância da aprendizagem

3. Comportamento aprendido x comportamento instintivo
• Comportamento instintivo é conhecido como aquele
comportamento complexo, universal, uniforme para
cada espécie, de aparecimento súbito, não requerendo
treinamento ou aprendizagem prévia e tendo valor de
sobrevivência;
• São exemplos de comportamento instintivo: o
comportamento maternal da rata, o tecer da teia da
aranha, a construção dos ninhos dos pássaros, etc.
• Quanto mais baixa estiver uma espécie na escala
animal, mais fixo e estereotipado é o comportamento
instintivo;
• Comportamento instintivo é conhecido como aquele
comportamento complexo, universal, uniforme para
cada espécie, de aparecimento súbito, não requerendo
treinamento ou aprendizagem prévia e tendo valor de
sobrevivência;
• São exemplos de comportamento instintivo: o
comportamento maternal da rata, o tecer da teia da
aranha, a construção dos ninhos dos pássaros, etc.
• Quanto mais baixa estiver uma espécie na escala
animal, mais fixo e estereotipado é o comportamento
instintivo;

4. • Em geral, considera-se o comportamento adquirido
(aprendido) como relativamente independente da
hereditariedade e o comportamento não adquirido
(instintivo) como livre de qualquer aprendizagem;
• A hereditariedade, por si própria, não pode
produzir nenhum comportamento, assim como não
há aprendizagem sem as estruturas orgânicas
herdadas.
Comportamento aprendido x comportamento instintivo

5. Conceito de aprendizagem
•Definição complexa: impossibilidade de precisão
e ao mesmo tempo muito abrangente;
•Dificuldade da ciência em estabelecer um
conceito – impossibilidade de observação
(mecanismo cerebral);
•É geralmente estudada através de seus efeitos e
consequências;
•Definição complexa: impossibilidade de precisão
e ao mesmo tempo muito abrangente;
•Dificuldade da ciência em estabelecer um
conceito – impossibilidade de observação
(mecanismo cerebral);
•É geralmente estudada através de seus efeitos e
consequências;

6. - Uma forma de estudar a aprendizagem é através das
consequências da conduta;
- Fatores que influenciam o processo de aprendizagem:
maturação, comportamentos inatos e estados temporários do
organismo;
- Aprendizagem como mudança de comportamento é insuficiente;
- Dois critérios são imperativos para ajudar na mudança de
comportamento: relativamente duradoura e devida a alguma
experiência anterior;
- em resumo o tentamos colocar até agora: a aprendizagem é
qualquer mudança relativamente permanente no
comportamento, e que resulta de experiência ou prática.
Conceito de aprendizagem é estudado de forma indireta.

7. Importante:
Para se ter uma ideia da importância da aprendizagem, basta
que imaginemos uma situação hipotética de um indivíduo que
passou os seus 20 primeiros anos em completo isolamento. Se
compararmos os padrões de comportamento apresentado por
esse indivíduo e por outro , criado em condições normais,
poderemos ter uma ideia de como a aprendizagem e
importante:
A língua que o indivíduo fala é aprendida, os seus motivos
sociais, a maneira satisfaz muitas de suas necessidades básicas,
o que gosta ou o que desgosta depende largamente do que
aprendeu, e também muitas características consideradas
típicas de sua personalidade foram adquiridas através da
aprendizagem.

8. Para estudar as leis básicas da aprendizagem que
possam ser aplicadas a uma grande variedade de
situações, e que explicam a maneira, por exemplo,
de como se aprende a ler, a digitar com rapidez, a
tocar um instrumento ou dirigir um avião a temer
certos objetos ou a reagir a outros , a psicologia tem
investigado a aprendizagem em sua forma mais
simples.
Observa-se também que muitos dos princípios
encontrados no estudo com animais se aplicam
diretamente á aprendizagem humana, fornecendo
os estudos a respeito do condicionamento em
animais informações bastante precisas a respeito do
mesmo fenômeno em seres humanos.

9.  Condicionamento simples (PAVLOV);
 Condicionamento instrumental ou
operante (SKINNER);
 Ensaio-e-erro (THORNDIKE);
 Imitação (BANDURA);
 Discernimento ou insight;
 Raciocínio

10.  Condicionamento simples (PAVLOV);
 Condicionamento instrumental ou
operante (SKINNER);
 Ensaio-e-erro (THORNDIKE);
 Imitação (BANDURA);
 Discernimento ou insight;
 Raciocínio