SlideShare uma empresa Scribd logo
PSICOLOGIA DO
DESENVOLVIMENTO
MARIA APARECIDA CÓRIA-SABINI
• O estudo do
desenvolvimento
infantil tomou impulso
na primeira metade
do nosso século. Os
primeiros estudos
limitaram-se à
observação das
atividades de bebês
em seus primeiros
anos de vida.
• A aprendizagem seria
responsável pelas
mudanças que
ocorrem ao longo da
vida de uma pessoa,
modelando, assim,
sua conduta social,
seus pensamentos e
seus valores.
• Para Piaget, a inteligência é uma estrutura
biológica e, como as demais, tem a
função de adaptar o organismo às
exigências do meio. Essa adaptação se
fez por meio de dois processos
complementares: assimilação e
As propostas de Piaget para o
desenvolvimento
• Piaget conduziu uma série de
investigações sobre o desenvolvimento,
abrangendo o período compreendido
desde o nascimento até a adolescência.
• A assimilação é o processo de
incorporação dos desafios e informações
do meio aos esquemas mentais
existentes.
• A acomodação é o processo de criação
ou mudança de esquemas mentais em
conseqüência da necessidade de
assimilar os desafios ou informações do
meio.
• Ao nascer o bebê
parece desamparado
e muitos dos seus
atos dão a impressão
de não ter objetivo.
• À medida que o tempo
passa, ele tomará
consciência de si
mesmo, dos seus
sentimentos e das
pessoas que o
cercam.• Por volta dos dois anos
de idade, estará apto a
falar, como um ser
social, e com o passar
do tempo, seus
horizontes e seu mundo
irão expandir-se de
maneira notável.
• A partir dos dois anos de idade a
criança torna-se mais ativa. Com a
aquisição da consciência de si
mesma, há uma ampliação do
universo social e individual.
• O mundo do “faz-de-conta” domina
todas as suas atividades e a criança
aprende a conviver com o mundo e
as pessoas de maneira divertida e
agradável.
• O raciocínio da criança desta fase, é
muito influenciado por suas próprias
vontades e desejos. Suas percepções e
explicações refletem apenas um ponto de
vista, ou seja, o seu. Por isso seus
julgamentos são sempre absolutos e ela é
insensível aos argumentos contrários às
suas afirmações.
• Por volta dos cinco anos de idade, a
criança começa a conter seus impulsos
ou exigências para agradar aos outros ou
evitar punições. Ela se esforça por criar
condições para ser reconhecida e
elogiada.
• Em casos normais, a transição do período pré-escolar
da infância para o estágio subseqüente do
desenvolvimento da vida psíquica ocorre em conexão
com a presença da criança na escola.
• É difícil exagerar a significação deste fato na vida
infantil. Todo sistema de suas relações é
reorganizado. É claro que o ponto essencial não
consiste no fato de o escolar, em geral, ser obrigado a
fazer alguma coisa; mesmo antes de entrar na escola
a criança já tem obrigações. O ponto essencial é que
agora não existem apenas deveres para com os pais
e professores, mas que há, objetivamente, obrigações
para com a sociedade.
http://www.youtube.com/watch?v=K0BIVJsCW20&feature=BF&list=QL&index=5

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Desenvolvimento humano e aprendizagem ii
Desenvolvimento humano e aprendizagem iiDesenvolvimento humano e aprendizagem ii
Desenvolvimento humano e aprendizagem ii
fernandomaceioalagoas
 
Psicologia do desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimentoPsicologia do desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimento
Marcela Montalvão Teti
 
Desenvolvimento Cognitivo: Piaget
Desenvolvimento Cognitivo: PiagetDesenvolvimento Cognitivo: Piaget
Desenvolvimento Cognitivo: Piaget
Manô Araújo
 
Psicologia do desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimentoPsicologia do desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimento
Thiago de Almeida
 
A teoria de ensino-aprendizagem de Vygotsky
A teoria de ensino-aprendizagem de VygotskyA teoria de ensino-aprendizagem de Vygotsky
A teoria de ensino-aprendizagem de Vygotsky
Joel Neto Pereira
 
Fases do desenvolvimento - Piaget
Fases do desenvolvimento -  PiagetFases do desenvolvimento -  Piaget
Fases do desenvolvimento - Piaget
Elisms88
 
Desenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantilDesenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantil
Luis Davi Salomao
 
Slide apresentação carl rogers
Slide apresentação carl rogersSlide apresentação carl rogers
Slide apresentação carl rogers
Jemuel Araújo da Silva
 
A Psicologia da Aprendizagem
A Psicologia da AprendizagemA Psicologia da Aprendizagem
A Psicologia da Aprendizagem
O Blog do Pedagogo
 
Behaviorismo
BehaviorismoBehaviorismo
A inclusão da criança com autismo em uma escola de ensino regular: Um estudo ...
A inclusão da criança com autismo em uma escola de ensino regular: Um estudo ...A inclusão da criança com autismo em uma escola de ensino regular: Um estudo ...
A inclusão da criança com autismo em uma escola de ensino regular: Um estudo ...
Amanda Barbosa
 
Desenvolvimento infantil (1)
Desenvolvimento infantil (1)Desenvolvimento infantil (1)
Desenvolvimento infantil (1)
Paula Santos
 
A teoria do desenvolvimento humano de henri wallon
A teoria do desenvolvimento humano de henri wallonA teoria do desenvolvimento humano de henri wallon
A teoria do desenvolvimento humano de henri wallon
Secretaria Municipal de Educação de Goiânia
 
Behaviorismo comportamento respondente
Behaviorismo comportamento respondenteBehaviorismo comportamento respondente
Behaviorismo comportamento respondente
Talita Queiroz
 
Apresentação jean piaget
Apresentação jean piagetApresentação jean piaget
Apresentação jean piaget
pibidsociais
 
Teorias do desenvolvimento
Teorias do desenvolvimentoTeorias do desenvolvimento
Teorias do desenvolvimento
Felipe Saraiva Nunes de Pinho
 
Atenção
AtençãoAtenção
Psicologia da aprendizagem
Psicologia da aprendizagemPsicologia da aprendizagem
Psicologia da aprendizagem
na educação
 
Vygotsky
VygotskyVygotsky
Vygotsky
Elcielle .
 
O estádio das operações concretas
O estádio das operações concretasO estádio das operações concretas
O estádio das operações concretas
Luis De Sousa Rodrigues
 

Mais procurados (20)

Desenvolvimento humano e aprendizagem ii
Desenvolvimento humano e aprendizagem iiDesenvolvimento humano e aprendizagem ii
Desenvolvimento humano e aprendizagem ii
 
Psicologia do desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimentoPsicologia do desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimento
 
Desenvolvimento Cognitivo: Piaget
Desenvolvimento Cognitivo: PiagetDesenvolvimento Cognitivo: Piaget
Desenvolvimento Cognitivo: Piaget
 
Psicologia do desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimentoPsicologia do desenvolvimento
Psicologia do desenvolvimento
 
A teoria de ensino-aprendizagem de Vygotsky
A teoria de ensino-aprendizagem de VygotskyA teoria de ensino-aprendizagem de Vygotsky
A teoria de ensino-aprendizagem de Vygotsky
 
Fases do desenvolvimento - Piaget
Fases do desenvolvimento -  PiagetFases do desenvolvimento -  Piaget
Fases do desenvolvimento - Piaget
 
Desenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantilDesenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantil
 
Slide apresentação carl rogers
Slide apresentação carl rogersSlide apresentação carl rogers
Slide apresentação carl rogers
 
A Psicologia da Aprendizagem
A Psicologia da AprendizagemA Psicologia da Aprendizagem
A Psicologia da Aprendizagem
 
Behaviorismo
BehaviorismoBehaviorismo
Behaviorismo
 
A inclusão da criança com autismo em uma escola de ensino regular: Um estudo ...
A inclusão da criança com autismo em uma escola de ensino regular: Um estudo ...A inclusão da criança com autismo em uma escola de ensino regular: Um estudo ...
A inclusão da criança com autismo em uma escola de ensino regular: Um estudo ...
 
Desenvolvimento infantil (1)
Desenvolvimento infantil (1)Desenvolvimento infantil (1)
Desenvolvimento infantil (1)
 
A teoria do desenvolvimento humano de henri wallon
A teoria do desenvolvimento humano de henri wallonA teoria do desenvolvimento humano de henri wallon
A teoria do desenvolvimento humano de henri wallon
 
Behaviorismo comportamento respondente
Behaviorismo comportamento respondenteBehaviorismo comportamento respondente
Behaviorismo comportamento respondente
 
Apresentação jean piaget
Apresentação jean piagetApresentação jean piaget
Apresentação jean piaget
 
Teorias do desenvolvimento
Teorias do desenvolvimentoTeorias do desenvolvimento
Teorias do desenvolvimento
 
Atenção
AtençãoAtenção
Atenção
 
Psicologia da aprendizagem
Psicologia da aprendizagemPsicologia da aprendizagem
Psicologia da aprendizagem
 
Vygotsky
VygotskyVygotsky
Vygotsky
 
O estádio das operações concretas
O estádio das operações concretasO estádio das operações concretas
O estádio das operações concretas
 

Destaque

Apresentação teorias
Apresentação teoriasApresentação teorias
Apresentação teorias
Isabel Castro
 
Aprwesentação vida adulta (1)
Aprwesentação   vida adulta (1)Aprwesentação   vida adulta (1)
Aprwesentação vida adulta (1)
Ligia Coppetti
 
Desenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantilDesenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantil
jacibraga
 
Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 1
Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 1Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 1
Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 1
Jorge Barbosa
 
Desenvolvimento Infantil
Desenvolvimento InfantilDesenvolvimento Infantil
Desenvolvimento Infantil
estercotrim
 
Psicologia Do Desenvolvimento
Psicologia Do DesenvolvimentoPsicologia Do Desenvolvimento
Psicologia Do Desenvolvimento
Aclecio Dantas
 
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Débora Silveira
 
Fase do desenvolvimento
Fase do desenvolvimentoFase do desenvolvimento
Fase do desenvolvimento
Gil Pereira
 
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piaget
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piagetEstágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piaget
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piaget
Anaí Peña
 

Destaque (9)

Apresentação teorias
Apresentação teoriasApresentação teorias
Apresentação teorias
 
Aprwesentação vida adulta (1)
Aprwesentação   vida adulta (1)Aprwesentação   vida adulta (1)
Aprwesentação vida adulta (1)
 
Desenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantilDesenvolvimento infantil
Desenvolvimento infantil
 
Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 1
Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 1Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 1
Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 1
 
Desenvolvimento Infantil
Desenvolvimento InfantilDesenvolvimento Infantil
Desenvolvimento Infantil
 
Psicologia Do Desenvolvimento
Psicologia Do DesenvolvimentoPsicologia Do Desenvolvimento
Psicologia Do Desenvolvimento
 
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
 
Fase do desenvolvimento
Fase do desenvolvimentoFase do desenvolvimento
Fase do desenvolvimento
 
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piaget
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piagetEstágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piaget
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piaget
 

Semelhante a Psicologia do desenvolvimento

Desenvolvimento humano
Desenvolvimento humanoDesenvolvimento humano
Desenvolvimento humano
842203966
 
Desenvolvimento humano
Desenvolvimento humanoDesenvolvimento humano
Desenvolvimento humano
842203966
 
Aula 3 desenvolvimento humano_vygotsky e freud
Aula 3 desenvolvimento humano_vygotsky e freudAula 3 desenvolvimento humano_vygotsky e freud
Aula 3 desenvolvimento humano_vygotsky e freud
Futuros Medicos
 
DESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOS
DESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOSDESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOS
DESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOS
Angella Barros
 
26616 teoricos da_aprendizagem_nzroe
26616 teoricos da_aprendizagem_nzroe26616 teoricos da_aprendizagem_nzroe
26616 teoricos da_aprendizagem_nzroe
Kualo Kala
 
A crianca em desenvolvimento helen bee
A crianca em desenvolvimento   helen beeA crianca em desenvolvimento   helen bee
A crianca em desenvolvimento helen bee
Karina Regy
 
Aula jogo educacao_pelo_movimento_e_desenvolvimento_da_crianca_2
Aula jogo educacao_pelo_movimento_e_desenvolvimento_da_crianca_2Aula jogo educacao_pelo_movimento_e_desenvolvimento_da_crianca_2
Aula jogo educacao_pelo_movimento_e_desenvolvimento_da_crianca_2
williamwmo
 
A PRIMEIRA INFÂNCIA DE DOIS A SETE ANOS.pptx
A  PRIMEIRA INFÂNCIA DE DOIS A SETE ANOS.pptxA  PRIMEIRA INFÂNCIA DE DOIS A SETE ANOS.pptx
A PRIMEIRA INFÂNCIA DE DOIS A SETE ANOS.pptx
alineoaraujopsi
 
Psicologia da edc.
Psicologia da edc.Psicologia da edc.
Psicologia da edc.
Regina Oliveira
 
Slides1 - Introdução e conceitos básicos Psicomotricidade.pdf
Slides1 - Introdução e conceitos básicos Psicomotricidade.pdfSlides1 - Introdução e conceitos básicos Psicomotricidade.pdf
Slides1 - Introdução e conceitos básicos Psicomotricidade.pdf
SheilaKalkmann
 
Slides da aula 2 Fundamentos da psicologia - Professora Léia Lídice
Slides da aula 2   Fundamentos da psicologia - Professora Léia LídiceSlides da aula 2   Fundamentos da psicologia - Professora Léia Lídice
Slides da aula 2 Fundamentos da psicologia - Professora Léia Lídice
Léia Lídice
 
Sdi desenvolvimento emocional
Sdi desenvolvimento emocionalSdi desenvolvimento emocional
Sdi desenvolvimento emocional
becresforte
 
A criança em idade pré escolar
A criança em idade pré escolarA criança em idade pré escolar
A criança em idade pré escolar
EU O Escutismo
 
O brincar e a aprendizagem
O brincar e a aprendizagemO brincar e a aprendizagem
O brincar e a aprendizagem
Educação Infantil
 
Aula 2 desenvolvimento humano_erickson e piaget
Aula 2 desenvolvimento humano_erickson e piagetAula 2 desenvolvimento humano_erickson e piaget
Aula 2 desenvolvimento humano_erickson e piaget
Futuros Medicos
 
Berçario
BerçarioBerçario
Berçario
Tiago Carvalho
 
1. teorias do desenvolvimento
1. teorias do desenvolvimento1. teorias do desenvolvimento
1. teorias do desenvolvimento
Claudinéia da Silva de Oliveira
 
Questão 02
Questão 02Questão 02
Questão 02
fernanda reis
 
Psicologia das idades do desenvolvimento humano.pptx
Psicologia das idades do desenvolvimento humano.pptxPsicologia das idades do desenvolvimento humano.pptx
Psicologia das idades do desenvolvimento humano.pptx
EtelvinoDiasdosSanto
 
Piaget completo
Piaget completoPiaget completo
Piaget completo
Camila Munari
 

Semelhante a Psicologia do desenvolvimento (20)

Desenvolvimento humano
Desenvolvimento humanoDesenvolvimento humano
Desenvolvimento humano
 
Desenvolvimento humano
Desenvolvimento humanoDesenvolvimento humano
Desenvolvimento humano
 
Aula 3 desenvolvimento humano_vygotsky e freud
Aula 3 desenvolvimento humano_vygotsky e freudAula 3 desenvolvimento humano_vygotsky e freud
Aula 3 desenvolvimento humano_vygotsky e freud
 
DESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOS
DESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOSDESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOS
DESENVOLVIMENTO HUMANO: PRIMEIROS DOIS ANOS
 
26616 teoricos da_aprendizagem_nzroe
26616 teoricos da_aprendizagem_nzroe26616 teoricos da_aprendizagem_nzroe
26616 teoricos da_aprendizagem_nzroe
 
A crianca em desenvolvimento helen bee
A crianca em desenvolvimento   helen beeA crianca em desenvolvimento   helen bee
A crianca em desenvolvimento helen bee
 
Aula jogo educacao_pelo_movimento_e_desenvolvimento_da_crianca_2
Aula jogo educacao_pelo_movimento_e_desenvolvimento_da_crianca_2Aula jogo educacao_pelo_movimento_e_desenvolvimento_da_crianca_2
Aula jogo educacao_pelo_movimento_e_desenvolvimento_da_crianca_2
 
A PRIMEIRA INFÂNCIA DE DOIS A SETE ANOS.pptx
A  PRIMEIRA INFÂNCIA DE DOIS A SETE ANOS.pptxA  PRIMEIRA INFÂNCIA DE DOIS A SETE ANOS.pptx
A PRIMEIRA INFÂNCIA DE DOIS A SETE ANOS.pptx
 
Psicologia da edc.
Psicologia da edc.Psicologia da edc.
Psicologia da edc.
 
Slides1 - Introdução e conceitos básicos Psicomotricidade.pdf
Slides1 - Introdução e conceitos básicos Psicomotricidade.pdfSlides1 - Introdução e conceitos básicos Psicomotricidade.pdf
Slides1 - Introdução e conceitos básicos Psicomotricidade.pdf
 
Slides da aula 2 Fundamentos da psicologia - Professora Léia Lídice
Slides da aula 2   Fundamentos da psicologia - Professora Léia LídiceSlides da aula 2   Fundamentos da psicologia - Professora Léia Lídice
Slides da aula 2 Fundamentos da psicologia - Professora Léia Lídice
 
Sdi desenvolvimento emocional
Sdi desenvolvimento emocionalSdi desenvolvimento emocional
Sdi desenvolvimento emocional
 
A criança em idade pré escolar
A criança em idade pré escolarA criança em idade pré escolar
A criança em idade pré escolar
 
O brincar e a aprendizagem
O brincar e a aprendizagemO brincar e a aprendizagem
O brincar e a aprendizagem
 
Aula 2 desenvolvimento humano_erickson e piaget
Aula 2 desenvolvimento humano_erickson e piagetAula 2 desenvolvimento humano_erickson e piaget
Aula 2 desenvolvimento humano_erickson e piaget
 
Berçario
BerçarioBerçario
Berçario
 
1. teorias do desenvolvimento
1. teorias do desenvolvimento1. teorias do desenvolvimento
1. teorias do desenvolvimento
 
Questão 02
Questão 02Questão 02
Questão 02
 
Psicologia das idades do desenvolvimento humano.pptx
Psicologia das idades do desenvolvimento humano.pptxPsicologia das idades do desenvolvimento humano.pptx
Psicologia das idades do desenvolvimento humano.pptx
 
Piaget completo
Piaget completoPiaget completo
Piaget completo
 

Mais de alpisveredas

Conteúdo mensal de história 1º bimestre
Conteúdo mensal de história 1º bimestreConteúdo mensal de história 1º bimestre
Conteúdo mensal de história 1º bimestre
alpisveredas
 
Resumo de ciências mensal 1º bimestre
Resumo de ciências mensal 1º bimestreResumo de ciências mensal 1º bimestre
Resumo de ciências mensal 1º bimestre
alpisveredas
 
Eu e outras poesias
Eu e outras poesiasEu e outras poesias
Eu e outras poesias
alpisveredas
 
Resumo de Ciências - 2º Bimestre
Resumo de Ciências - 2º BimestreResumo de Ciências - 2º Bimestre
Resumo de Ciências - 2º Bimestre
alpisveredas
 
Conteúdo de Geografia - 2º Bimestre
Conteúdo de Geografia - 2º BimestreConteúdo de Geografia - 2º Bimestre
Conteúdo de Geografia - 2º Bimestre
alpisveredas
 
Resumo de História - 2º Bimestre
Resumo de História - 2º BimestreResumo de História - 2º Bimestre
Resumo de História - 2º Bimestre
alpisveredas
 
Conteúdo mensal de história 1º bimestre
Conteúdo mensal de história 1º bimestreConteúdo mensal de história 1º bimestre
Conteúdo mensal de história 1º bimestre
alpisveredas
 
Resumo de ciências mensal 1º bimestre
Resumo de ciências mensal 1º bimestreResumo de ciências mensal 1º bimestre
Resumo de ciências mensal 1º bimestre
alpisveredas
 
Resumo bimestral de geografia 4º bimestre
Resumo bimestral de geografia 4º bimestreResumo bimestral de geografia 4º bimestre
Resumo bimestral de geografia 4º bimestre
alpisveredas
 
Conteúdo de Ciências Bimestral - 4º bimestre
Conteúdo de Ciências Bimestral - 4º bimestreConteúdo de Ciências Bimestral - 4º bimestre
Conteúdo de Ciências Bimestral - 4º bimestre
alpisveredas
 
Resumo de Ciências - 4ª Bimestre
Resumo de Ciências - 4ª BimestreResumo de Ciências - 4ª Bimestre
Resumo de Ciências - 4ª Bimestre
alpisveredas
 

Mais de alpisveredas (11)

Conteúdo mensal de história 1º bimestre
Conteúdo mensal de história 1º bimestreConteúdo mensal de história 1º bimestre
Conteúdo mensal de história 1º bimestre
 
Resumo de ciências mensal 1º bimestre
Resumo de ciências mensal 1º bimestreResumo de ciências mensal 1º bimestre
Resumo de ciências mensal 1º bimestre
 
Eu e outras poesias
Eu e outras poesiasEu e outras poesias
Eu e outras poesias
 
Resumo de Ciências - 2º Bimestre
Resumo de Ciências - 2º BimestreResumo de Ciências - 2º Bimestre
Resumo de Ciências - 2º Bimestre
 
Conteúdo de Geografia - 2º Bimestre
Conteúdo de Geografia - 2º BimestreConteúdo de Geografia - 2º Bimestre
Conteúdo de Geografia - 2º Bimestre
 
Resumo de História - 2º Bimestre
Resumo de História - 2º BimestreResumo de História - 2º Bimestre
Resumo de História - 2º Bimestre
 
Conteúdo mensal de história 1º bimestre
Conteúdo mensal de história 1º bimestreConteúdo mensal de história 1º bimestre
Conteúdo mensal de história 1º bimestre
 
Resumo de ciências mensal 1º bimestre
Resumo de ciências mensal 1º bimestreResumo de ciências mensal 1º bimestre
Resumo de ciências mensal 1º bimestre
 
Resumo bimestral de geografia 4º bimestre
Resumo bimestral de geografia 4º bimestreResumo bimestral de geografia 4º bimestre
Resumo bimestral de geografia 4º bimestre
 
Conteúdo de Ciências Bimestral - 4º bimestre
Conteúdo de Ciências Bimestral - 4º bimestreConteúdo de Ciências Bimestral - 4º bimestre
Conteúdo de Ciências Bimestral - 4º bimestre
 
Resumo de Ciências - 4ª Bimestre
Resumo de Ciências - 4ª BimestreResumo de Ciências - 4ª Bimestre
Resumo de Ciências - 4ª Bimestre
 

Psicologia do desenvolvimento

  • 2. • O estudo do desenvolvimento infantil tomou impulso na primeira metade do nosso século. Os primeiros estudos limitaram-se à observação das atividades de bebês em seus primeiros anos de vida. • A aprendizagem seria responsável pelas mudanças que ocorrem ao longo da vida de uma pessoa, modelando, assim, sua conduta social, seus pensamentos e seus valores.
  • 3. • Para Piaget, a inteligência é uma estrutura biológica e, como as demais, tem a função de adaptar o organismo às exigências do meio. Essa adaptação se fez por meio de dois processos complementares: assimilação e As propostas de Piaget para o desenvolvimento • Piaget conduziu uma série de investigações sobre o desenvolvimento, abrangendo o período compreendido desde o nascimento até a adolescência.
  • 4. • A assimilação é o processo de incorporação dos desafios e informações do meio aos esquemas mentais existentes. • A acomodação é o processo de criação ou mudança de esquemas mentais em conseqüência da necessidade de assimilar os desafios ou informações do meio.
  • 5. • Ao nascer o bebê parece desamparado e muitos dos seus atos dão a impressão de não ter objetivo. • À medida que o tempo passa, ele tomará consciência de si mesmo, dos seus sentimentos e das pessoas que o cercam.• Por volta dos dois anos de idade, estará apto a falar, como um ser social, e com o passar do tempo, seus horizontes e seu mundo irão expandir-se de maneira notável.
  • 6. • A partir dos dois anos de idade a criança torna-se mais ativa. Com a aquisição da consciência de si mesma, há uma ampliação do universo social e individual. • O mundo do “faz-de-conta” domina todas as suas atividades e a criança aprende a conviver com o mundo e as pessoas de maneira divertida e agradável.
  • 7. • O raciocínio da criança desta fase, é muito influenciado por suas próprias vontades e desejos. Suas percepções e explicações refletem apenas um ponto de vista, ou seja, o seu. Por isso seus julgamentos são sempre absolutos e ela é insensível aos argumentos contrários às suas afirmações.
  • 8. • Por volta dos cinco anos de idade, a criança começa a conter seus impulsos ou exigências para agradar aos outros ou evitar punições. Ela se esforça por criar condições para ser reconhecida e elogiada.
  • 9. • Em casos normais, a transição do período pré-escolar da infância para o estágio subseqüente do desenvolvimento da vida psíquica ocorre em conexão com a presença da criança na escola. • É difícil exagerar a significação deste fato na vida infantil. Todo sistema de suas relações é reorganizado. É claro que o ponto essencial não consiste no fato de o escolar, em geral, ser obrigado a fazer alguma coisa; mesmo antes de entrar na escola a criança já tem obrigações. O ponto essencial é que agora não existem apenas deveres para com os pais e professores, mas que há, objetivamente, obrigações para com a sociedade.