A reunião dos bolsistas do PIBID de Alfabetização e Educação Inclusiva apresentou: 1) o plano da reunião e leitura obrigatória; 2) a escolha da camiseta do grupo; 3) as apresentações das práticas docentes dos bolsistas em escolas municipais com diferentes temas de alfabetização.

1. No dia 25 de outubro de 2012, às 14h 00min, quinta-feira, reuniram-se na Universidade
Federal do Pampa – Campus Jaguarão, na sala 203, os bolsistas do PIBID de Alfabetização e
Educação Inclusiva, e a coordenadora professora Patrícia Moura Pinho, juntamente com a
presença das meninas que apresentaram suas práticas docentes:DieniferOliveira, Luisa
Helena de santos da silva, Kelly Lima,Luciane Thompson, Luciana quadros, Danieli Dias e
PatriciaCrespo. No primeiro momento, a professora apresentou o plano da reunião. Em
seguida, lembrou sobrea leitura obrigatória para a próxima reunião: capítulo 6 ‘Evolução da
Escrita’ da Psicogênese da Língua escrita, de Ferreiro e Teberosky (1999). Organizou quem
fará a ata e o diário, momento em que os bolsistas Igor Galho e Larissa Lima se
disponibilizaram, respectivamente. Em um segundo momento foi escolhida a camiseta do
grupo, por 14 votos a favor contra 1contra, onde agola será ‘vê’ e a estampa emborrachada,
tendo uma entrada de 40% do total, que custará R$ 24,60 cada. A professora apresentou as
alunas do sétimo semestre que foram apresentar as suas práticas no estágio, o que para elas
era uma avaliação da disciplina referente ao estágio.Lembrou também que o objetivo do nosso
subprojeto neste fim de ano é conseguir dar alguma ajuda para as crianças avançarem no
processo de aprendizagem, e que não daremos uma aula em turno inteiro, e sim em pequenos
grupos com as crianças que tem certa dificuldadede aprendizagem; trabalhar com a turma
inteira na aula provavelmenteno ano que vem, com a professora presente. Em um terceiro
momento começaram as apresentações das práticas docentes:
Dienifer apresentou as práticas docentes nos anos iniciais, na Escola Municipalde
Ensino FundamentalPompílio Almeida Alves, onde as turmas eram multisseriadas, mas
com a presença da estagiária na escola, dividiram as turmas de 1º e 2º ano. O fio
condutor foi “A literatura infantil de Monteiro Lobato como ferramenta pedagógica na
alfabetização”(em meio aos dias de estágio teve o dia das mães, que não estava no
plano,mas ela incluiu esse tema).
Durante a primeira apresentação a bolsista Rosimeri falou do “nem sempre”, e que as crianças
necessitam conhecer a letra cursiva com o professor copiando no quadro, embora elas usem a
bastão, mas para os alunos saberem que existe varias formas de escrever cada letra e ela
lembrou também que era bom variar o tipo de letra. E a apresentação continuou:
PatriciaOliveira apresentou as práticas nos anos iniciais com um 1º ano naEscola
Municipal de Ensino FundamentalManuel Pereira Vargas, com o tema “Valorizando
aquilo que somos e o que temos”.
Danieli Dias apresentou suas práticas nos anos iniciais, na EscolaMunicipal Castelo
Branco com o tema “Conhecendo o alfabeto a partir da obra ‘O batalhão das letras’ de
Mário Quintana”.
Luciana Quadros apresentou sua prática docente nos anos iniciais, na Escola Municipal
de Ensino FundamentalPadre Pagliani com o tema “valores e virtudes através da
leitura”.
Luciane apresentou as suas práticas na Escola Municipal de Ensino FundamentalPadre
Paglianicom o tema “Cuidando de si e do outro: tornando a sala se aula um espaço de
convivência e saúde”.
A professora Patrícia Pinho indicou um livro do Artur Gomes de Morais, intitulado Ortografia.

2. Após, Kelly Lima apresentou a sua prática docente na Escola Municipal de Ensino
Fundamental Fernando Correia Ribas, com o tema “Desenvolvendo o portador de
texto jornal (gêneros textuais)”
Luiza Helena da Silva apresentou a sua prática na EJA, na Escola Municipal de Ensino
Fundamental Padre Pagliani, com o tema“Jaguarão sem fronteiras”.
Nada mais a tratar, deu-se por encerrada a reunião, da qual eu, Bolsista ID Igor Galho Teixeira,
lavro a presente ata que será assinada por mim e pelos presentes.