1) Várias escolas municipais de Belém irão se apresentar com projetos culturais entre os dias 20 e 22 de outubro de 2014, incluindo peças teatrais, corais, danças e apresentações musicais;
2) Os projetos abordam temas como cultura paraense, inclusão social, literatura e identidade amazônida, e visam promover a cultura e a educação entre os alunos;
3) As apresentações contarão com a participação de alunos, professores e colaboradores das escolas.
Este documento resume uma competição de leitura realizada em Santarém, Portugal. Nele, alunas de diferentes ciclos apresentaram obras literárias perante um júri. A aluna Beatriz Lopes representou o 3o ciclo e se classificou para a próxima fase da competição.
O documento apresenta um plano de aula para o 1o ano do ensino fundamental sobre a importância da água potável e do ar puro para a saúde e qualidade de vida. A aula começa com uma introdução do tema, levantamento de conhecimentos prévios dos alunos, e discussão sobre quem polui a água e o ar. As atividades incluem a leitura de um livro sobre a importância da água e exercícios de consciência fonológica. O objetivo é reconhecer a importância da água potável para uma bo
Tricotando__programa de promoção da leitura e das literacias (2013-2014)blxcml
Este documento fornece informações sobre o programa de promoção da leitura e das literacias para 2013-2014 realizado pela Divisão da Rede de Bibliotecas de Lisboa, incluindo vários eventos, atividades e iniciativas para diferentes faixas etárias realizados em bibliotecas municipais da cidade.
1. Os alunos desenvolveram uma fábula curta e cômica em libras para público surdo infantil e juvenil baseada na fábula "Assembleia dos Ratos".
2. A apresentação obteve feedback positivo por enfatizar a expressão facial e corporal, incorporar personagens de forma clara e provocar risos e reflexão.
3. É necessário aperfeiçoar intervenções didáticas e artísticas para ampliar a participação dos alunos surdos.
Fábio Duraes Gonzales
. Nasceu em 25 de dezembro de 1642 na cidade
de Woolsthorpe, Inglaterra.
. Morreu em 31 de março de 1727 na cidade de
Londres, Inglaterra.
. Foi um dos maiores cientistas de todos os
tempos, responsável por descobertas
fundamentais na física, como a lei da gravitação
universal e as leis do movimento.
. Suas descobertas revolucionaram a visão
científica do universo e abriram caminho para o
O documento discute a educação bilíngue e a cultura letrada em Língua Brasileira de Sinais (Libras). Apresenta a trajetória da autora como professora e pesquisadora da educação de surdos. Aborda conceitos como políticas linguísticas, gêneros textuais sinalizados e enunciação verbovisual. Discorre sobre o letramento acadêmico bilíngue e a produção de textos em Libras no ensino superior. Defende práticas de letramento que valorizem as línguas e as culturas
O documento resume atividades realizadas por uma escola no âmbito da leitura e artes. Três alunas qualificaram-se para a fase distrital do Concurso Nacional de Leitura. A biblioteca escolar organizou uma exposição sobre obras a serem lidas nesta fase. A escola realizou vários eventos culturais como encontros sobre estratégias de ensino da história e aprendizagem com arte.
Portfólio 2017 visibilidades e resistencias - cecmsVitorgeotao
O documento descreve as atividades realizadas pelo grupo de bolsistas do PIBID no ano de 2017, incluindo oficinas, seminários, exibições de filmes e visitas a teatros. As atividades envolveram conversas sobre diversidade cultural, racismo e formação de professores.
Este documento resume uma competição de leitura realizada em Santarém, Portugal. Nele, alunas de diferentes ciclos apresentaram obras literárias perante um júri. A aluna Beatriz Lopes representou o 3o ciclo e se classificou para a próxima fase da competição.
O documento apresenta um plano de aula para o 1o ano do ensino fundamental sobre a importância da água potável e do ar puro para a saúde e qualidade de vida. A aula começa com uma introdução do tema, levantamento de conhecimentos prévios dos alunos, e discussão sobre quem polui a água e o ar. As atividades incluem a leitura de um livro sobre a importância da água e exercícios de consciência fonológica. O objetivo é reconhecer a importância da água potável para uma bo
Tricotando__programa de promoção da leitura e das literacias (2013-2014)blxcml
Este documento fornece informações sobre o programa de promoção da leitura e das literacias para 2013-2014 realizado pela Divisão da Rede de Bibliotecas de Lisboa, incluindo vários eventos, atividades e iniciativas para diferentes faixas etárias realizados em bibliotecas municipais da cidade.
1. Os alunos desenvolveram uma fábula curta e cômica em libras para público surdo infantil e juvenil baseada na fábula "Assembleia dos Ratos".
2. A apresentação obteve feedback positivo por enfatizar a expressão facial e corporal, incorporar personagens de forma clara e provocar risos e reflexão.
3. É necessário aperfeiçoar intervenções didáticas e artísticas para ampliar a participação dos alunos surdos.
Fábio Duraes Gonzales
. Nasceu em 25 de dezembro de 1642 na cidade
de Woolsthorpe, Inglaterra.
. Morreu em 31 de março de 1727 na cidade de
Londres, Inglaterra.
. Foi um dos maiores cientistas de todos os
tempos, responsável por descobertas
fundamentais na física, como a lei da gravitação
universal e as leis do movimento.
. Suas descobertas revolucionaram a visão
científica do universo e abriram caminho para o
O documento discute a educação bilíngue e a cultura letrada em Língua Brasileira de Sinais (Libras). Apresenta a trajetória da autora como professora e pesquisadora da educação de surdos. Aborda conceitos como políticas linguísticas, gêneros textuais sinalizados e enunciação verbovisual. Discorre sobre o letramento acadêmico bilíngue e a produção de textos em Libras no ensino superior. Defende práticas de letramento que valorizem as línguas e as culturas
O documento resume atividades realizadas por uma escola no âmbito da leitura e artes. Três alunas qualificaram-se para a fase distrital do Concurso Nacional de Leitura. A biblioteca escolar organizou uma exposição sobre obras a serem lidas nesta fase. A escola realizou vários eventos culturais como encontros sobre estratégias de ensino da história e aprendizagem com arte.
Portfólio 2017 visibilidades e resistencias - cecmsVitorgeotao
O documento descreve as atividades realizadas pelo grupo de bolsistas do PIBID no ano de 2017, incluindo oficinas, seminários, exibições de filmes e visitas a teatros. As atividades envolveram conversas sobre diversidade cultural, racismo e formação de professores.
Albres e neves 2014 libras form_profissionaisLaura Serpa
O texto discute os desafios na formação continuada de profissionais para educação inclusiva e bilíngue de surdos no Brasil. Apresenta o Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez (CAS) como política do MEC para capacitar professores. Discute que o CAS priorizou capacitações em Libras em detrimento de produção de material didático e ensino de português para surdos, não alcançando plenamente a educação bilíngue inclusiva.
A agenda de julho da biblioteca municipal inclui exposições temporárias de pintura, programas educativos para escolas e idosos, atividades para famílias e novidades como conversas com escritores e lançamento de novo romance.
1) Alunos de uma escola básica participaram na segunda fase de um concurso nacional de leitura realizado numa biblioteca municipal.
2) Um aluno da escola ficou em primeiro lugar na prova e qualificou-se para a fase nacional do concurso.
3) A escola ficou orgulhosa do sucesso do seu aluno no concurso nacional de leitura.
Este boletim informativo descreve várias atividades realizadas pelas bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, incluindo palestras, debates, encontros com autores, concursos de leitura e apresentações sobre livros.
1) O documento descreve as comemorações dos 25 anos da Escola Secundária da Gafanha da Nazaré, incluindo um sarau realizado no dia 1 de março.
2) O sarau para comemorar os 25 anos da escola enfrentou vários problemas técnicos de última hora, mas acabou por correr bem graças aos esforços da equipa.
3) As bibliotecas escolares realizaram várias atividades durante o mês de março, como o Dia Internacional da Língua Materna e visitas de escritores
Este documento discute a educação bilíngue de crianças surdas, contando a história de duas crianças surdas da autora e refletindo sobre pedagogia surda. A autora defende que todas as crianças surdas têm direito ao desenvolvimento na língua de sinais e à cultura surda para que possam ter autonomia e fazer escolhas quando adultas.
O documento descreve as atividades realizadas na EREM Joaquim Távora, incluindo o Festival de Línguas, a Mostra de Conhecimentos e a apresentação de uma cantata sobre o Baile do Menino Deus. Resume também o trabalho de construção da Tabela Periódica em Braille e homenagens realizadas na biblioteca da escola.
O documento descreve as atividades realizadas pela Escola Estadual Jacy Alves de Barros para comemorar datas especiais e eventos, incluindo a Gincana do Halloween, Feira de Ciências, Dia do Professor, Dia das Crianças e o projeto "Educação Não Tem Cor".
Este documento fornece o calendário de eventos e atividades para o mês de maio na Biblioteca Municipal de Loulé e seus pólos em Quarteira e Salir. Algumas atividades incluem: projetos para idosos sobre computadores e internet, premiação de melhores leitores, exposições de arte, contos para crianças, palestras sobre parentalidade, sessões de cinema, oficinas de escrita, recitais musicais e apresentações de livros.
O documento descreve as atividades realizadas por uma turma do 2o ano antes e depois da visita do escritor e ilustrador Pedro Seromenho. A turma estudou a biografia de Pedro Seromenho e apresentou-a a outras turmas. Trabalharam a obra "As Gravatas do Meu Pai" antes da visita. Pedro Seromenho visitou a escola e interagiu com os alunos de forma dinâmica.
Este documento discute a importância de se pensar em propostas de educação bilíngue que levem em conta a perspectiva e as narrativas dos alunos surdos. Apresenta três principais narrativas surdas sobre suas experiências educacionais: 1) a supressão do uso da língua de sinais, 2) práticas pedagógicas excludentes e 3) dificuldades na "escola dos ouvintes". Defende que propostas bilíngues devem priorizar a língua de sinais e a cultura surda, respe
O documento discute a literatura surda no Brasil, incluindo a produção de materiais literários em Língua Brasileira de Sinais e Português. Apresenta desafios como a falta de insumos educacionais acessíveis e a dificuldade de divulgação das obras surdas. Também destaca a importância do estímulo literário para o desenvolvimento das crianças surdas.
1) O documento lista os alunos que se destacaram no concurso de leitura da biblioteca escolar em dois períodos letivos.
2) Foram realizadas várias atividades para promover a leitura, como o projeto "Amostras para Ler+" e a Semana da Leitura.
3) O documento também resume eventos comemorativos como o Dia Mundial da Saúde Oral e encontros com ilustradores.
O documento apresenta a programação do XVII Encontro Baiano dos Estudantes de Letras, incluindo informações sobre as comissões organizadoras, a programação acadêmica de palestras e mesas redondas, e as sessões de comunicação durante o evento.
Este documento descreve as atividades realizadas pela Biblioteca Escolar ao longo do ano letivo para promover a leitura, incluindo horas do conto, encontros com autores, seminários, concursos e colaboração com outras bibliotecas.
O documento discute a comemoração do Dia Nacional do Surdo no IFF Macaé, com atividades que incluíram conversas sobre desafios educacionais e a importância da LIBRAS. Quatro alunos surdos participaram do evento para celebrar a data e debater acessibilidade.
O documento discute a importância da literatura para surdos, analisando como a literatura constrói a consciência do mundo e explora a criação e produção de imagens e textos. Ele argumenta que a literatura surda precisa de maior apoio linguístico considerando a particularidade dos surdos e que a união da mídia e literatura pode fortalecer a identidade e cultura surda.
Projeto libras setores públicos municipalmarisavi1679
Este curso de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) foi desenvolvido para promover a inclusão da comunidade surda, ensinando LIBRAS, sua língua materna, aos funcionários públicos municipais. O curso abordará a história da educação de surdos e o desenvolvimento sócio-cultural proporcionado pela LIBRAS, além de vocabulário e gramática básicos da língua.
O documento descreve vários eventos realizados nas bibliotecas escolares do concelho de Santarém, incluindo: 1) A vitória de um cartaz apresentado por Rita Durão e Ana Carolina em um concurso do 2o ciclo; 2) Sessões de sensibilização sobre direitos autorais; 3) Uma exposição de cartazes para o Dia Mundial do Livro.
The document discusses how digital technologies can help close the gap between family and school. It outlines how mobile device usage has grown significantly, with over 6 billion people now having access to a connected mobile device. Mobile learning is defined as using mobile technologies to enable learning anywhere and anytime. Mobile devices have potential to provide educational resources, enable connection between users, and allow content creation both inside and outside the classroom. The document also discusses audience response systems, known as clickers, as a learner response solution to engage students through mobile technologies.
Albres e neves 2014 libras form_profissionaisLaura Serpa
O texto discute os desafios na formação continuada de profissionais para educação inclusiva e bilíngue de surdos no Brasil. Apresenta o Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez (CAS) como política do MEC para capacitar professores. Discute que o CAS priorizou capacitações em Libras em detrimento de produção de material didático e ensino de português para surdos, não alcançando plenamente a educação bilíngue inclusiva.
A agenda de julho da biblioteca municipal inclui exposições temporárias de pintura, programas educativos para escolas e idosos, atividades para famílias e novidades como conversas com escritores e lançamento de novo romance.
1) Alunos de uma escola básica participaram na segunda fase de um concurso nacional de leitura realizado numa biblioteca municipal.
2) Um aluno da escola ficou em primeiro lugar na prova e qualificou-se para a fase nacional do concurso.
3) A escola ficou orgulhosa do sucesso do seu aluno no concurso nacional de leitura.
Este boletim informativo descreve várias atividades realizadas pelas bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins, incluindo palestras, debates, encontros com autores, concursos de leitura e apresentações sobre livros.
1) O documento descreve as comemorações dos 25 anos da Escola Secundária da Gafanha da Nazaré, incluindo um sarau realizado no dia 1 de março.
2) O sarau para comemorar os 25 anos da escola enfrentou vários problemas técnicos de última hora, mas acabou por correr bem graças aos esforços da equipa.
3) As bibliotecas escolares realizaram várias atividades durante o mês de março, como o Dia Internacional da Língua Materna e visitas de escritores
Este documento discute a educação bilíngue de crianças surdas, contando a história de duas crianças surdas da autora e refletindo sobre pedagogia surda. A autora defende que todas as crianças surdas têm direito ao desenvolvimento na língua de sinais e à cultura surda para que possam ter autonomia e fazer escolhas quando adultas.
O documento descreve as atividades realizadas na EREM Joaquim Távora, incluindo o Festival de Línguas, a Mostra de Conhecimentos e a apresentação de uma cantata sobre o Baile do Menino Deus. Resume também o trabalho de construção da Tabela Periódica em Braille e homenagens realizadas na biblioteca da escola.
O documento descreve as atividades realizadas pela Escola Estadual Jacy Alves de Barros para comemorar datas especiais e eventos, incluindo a Gincana do Halloween, Feira de Ciências, Dia do Professor, Dia das Crianças e o projeto "Educação Não Tem Cor".
Este documento fornece o calendário de eventos e atividades para o mês de maio na Biblioteca Municipal de Loulé e seus pólos em Quarteira e Salir. Algumas atividades incluem: projetos para idosos sobre computadores e internet, premiação de melhores leitores, exposições de arte, contos para crianças, palestras sobre parentalidade, sessões de cinema, oficinas de escrita, recitais musicais e apresentações de livros.
O documento descreve as atividades realizadas por uma turma do 2o ano antes e depois da visita do escritor e ilustrador Pedro Seromenho. A turma estudou a biografia de Pedro Seromenho e apresentou-a a outras turmas. Trabalharam a obra "As Gravatas do Meu Pai" antes da visita. Pedro Seromenho visitou a escola e interagiu com os alunos de forma dinâmica.
Este documento discute a importância de se pensar em propostas de educação bilíngue que levem em conta a perspectiva e as narrativas dos alunos surdos. Apresenta três principais narrativas surdas sobre suas experiências educacionais: 1) a supressão do uso da língua de sinais, 2) práticas pedagógicas excludentes e 3) dificuldades na "escola dos ouvintes". Defende que propostas bilíngues devem priorizar a língua de sinais e a cultura surda, respe
O documento discute a literatura surda no Brasil, incluindo a produção de materiais literários em Língua Brasileira de Sinais e Português. Apresenta desafios como a falta de insumos educacionais acessíveis e a dificuldade de divulgação das obras surdas. Também destaca a importância do estímulo literário para o desenvolvimento das crianças surdas.
1) O documento lista os alunos que se destacaram no concurso de leitura da biblioteca escolar em dois períodos letivos.
2) Foram realizadas várias atividades para promover a leitura, como o projeto "Amostras para Ler+" e a Semana da Leitura.
3) O documento também resume eventos comemorativos como o Dia Mundial da Saúde Oral e encontros com ilustradores.
O documento apresenta a programação do XVII Encontro Baiano dos Estudantes de Letras, incluindo informações sobre as comissões organizadoras, a programação acadêmica de palestras e mesas redondas, e as sessões de comunicação durante o evento.
Este documento descreve as atividades realizadas pela Biblioteca Escolar ao longo do ano letivo para promover a leitura, incluindo horas do conto, encontros com autores, seminários, concursos e colaboração com outras bibliotecas.
O documento discute a comemoração do Dia Nacional do Surdo no IFF Macaé, com atividades que incluíram conversas sobre desafios educacionais e a importância da LIBRAS. Quatro alunos surdos participaram do evento para celebrar a data e debater acessibilidade.
O documento discute a importância da literatura para surdos, analisando como a literatura constrói a consciência do mundo e explora a criação e produção de imagens e textos. Ele argumenta que a literatura surda precisa de maior apoio linguístico considerando a particularidade dos surdos e que a união da mídia e literatura pode fortalecer a identidade e cultura surda.
Projeto libras setores públicos municipalmarisavi1679
Este curso de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) foi desenvolvido para promover a inclusão da comunidade surda, ensinando LIBRAS, sua língua materna, aos funcionários públicos municipais. O curso abordará a história da educação de surdos e o desenvolvimento sócio-cultural proporcionado pela LIBRAS, além de vocabulário e gramática básicos da língua.
O documento descreve vários eventos realizados nas bibliotecas escolares do concelho de Santarém, incluindo: 1) A vitória de um cartaz apresentado por Rita Durão e Ana Carolina em um concurso do 2o ciclo; 2) Sessões de sensibilização sobre direitos autorais; 3) Uma exposição de cartazes para o Dia Mundial do Livro.
The document discusses how digital technologies can help close the gap between family and school. It outlines how mobile device usage has grown significantly, with over 6 billion people now having access to a connected mobile device. Mobile learning is defined as using mobile technologies to enable learning anywhere and anytime. Mobile devices have potential to provide educational resources, enable connection between users, and allow content creation both inside and outside the classroom. The document also discusses audience response systems, known as clickers, as a learner response solution to engage students through mobile technologies.
O documento descreve o portal eTwinning, um site que conecta professores e escolas da Europa para colaboração em projetos. O portal oferece ferramentas para comunicação, armazenamento de arquivos e planejamento de projetos entre escolas participantes.
Apresentação Projeto Erasmus+ KA2 - MORE (XV Encontro CCEMS)Marco Neves
Este documento descreve um projeto de colaboração entre escolas portuguesas, italianas, francesas e eslovenas para compartilhar conhecimentos sobre microcontroladores, robótica e desenvolvimento de aplicativos móveis. O projeto tem como objetivos permitir que alunos de diferentes nacionalidades aprendam uns com os outros e desenvolvam novas habilidades para o mercado de trabalho global.
Este documento fornece uma lista e descrição de ferramentas web 2.0 que podem ser usadas para simplificar o trabalho, poupar tempo, motivar alunos e melhorar a colaboração. Inclui exemplos de atividades usando ferramentas como Google Drive, Padlet e mailVU para escrita colaborativa, apresentações, imagens e segurança na web.
O projeto MORE tem como objetivos permitir que alunos de Portugal, Itália, França e Eslovênia aprendam uns com os outros sobre microcontroladores, robótica e desenvolvimento de aplicativos móveis. As atividades desenvolvidas incluem a programação de robôs e a criação de recursos educativos e aplicativos. O projeto teve impactos positivos nos alunos, professores e escola, promovendo novas habilidades e uma melhor preparação para o mercado de trabalho.
This document provides an overview of Arduino programming concepts including:
- The Arduino programming language is based on C/C++ and includes libraries for interfacing with hardware.
- Examples are provided for basic blink programs, using variables, functions, control structures like if statements and loops, reading analog/digital pins, and using the serial monitor.
- Key concepts covered include variable scope, data types, naming conventions, pin modes, analog/digital reading and writing, functions, arrays, and different loop structures.
Este documento fornece um histórico da premiação do Prêmio Heitor Villa-Lobos da Educação Municipal, que reconhece projetos inovadores na área da educação musical nas escolas municipais de São Paulo. Ele lista os projetos vencedores das últimas edições do prêmio e fornece detalhes sobre cada um.
1) O documento celebra o 29o aniversário da Escola Municipal Quilombo dos Palmares, agradecendo a dedicação de professores, funcionários, pais e alunos.
2) A segunda edição do jornal escolar apresenta as principais notícias e eventos do segundo trimestre de 2017, incluindo a FLIMINAS e o Circuito de Leitura.
3) Um artigo discute as características da adolescência, período de profundas transformações físicas e psicológicas.
Competência em Informação na Biblioteca do Colégio de Aplicação da UFRJTatyanne Valdez
O documento descreve as atividades e projetos realizados pela Biblioteca do Colégio de Aplicação da UFRJ, incluindo eventos como Semana da Biblioteca e Ciranda Literária. Detalha apresentações sobre obras literárias feitas para turmas, como Dewey, o gato da biblioteca e O pequeno príncipe, com atividades complementares. Também discute projetos de dinamização da leitura e integração com escolas públicas.
Este boletim informativo descreve as atividades realizadas nas bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins nos meses de outubro e novembro, incluindo visitas guiadas, formação de utilizadores, iniciativas como a Rádio Escolar e apoio ao currículo, bem como eventos como o Dia da Biblioteca Escolar.
O documento descreve o projeto social da Orquestra da Viação Nossa Senhora do Amparo em Maricá, que oferece aulas de música para jovens da comunidade. O projeto já atendeu 350 jovens desde 2008, ensinando instrumentos como flauta, violino e violão. Ele busca promover a inclusão social através da arte e cultura.
Este jornal escolar relata sobre eventos e atividades realizadas na escola, incluindo uma feira de ciências e mostra cultural nos dias 24 e 25 de novembro, o grêmio estudantil eleito, e um sarau cultural com apresentações musicais, teatrais e de dança.
O documento resume as atividades realizadas pelo Projeto "Semeando a Paz para o Cultivo de um Ambiente Sustentável" no Colégio Estadual Teotônio Vilela, incluindo a realização da I Feira de Ciências, Cultura e Artes com o tema da sustentabilidade e cultura de paz, reuniões dos subcomitês, homenagens ao Dia do Professor, e comemorações pelo Dia da Consciência Negra.
Este documento relata a experiência do maestro Henrique Piloto no Projeto Lira nos Açores entre 2015-2016. O projeto reuniu cerca de 70 jovens músicos das filarmónicas dos Açores para formação e apresentações musicais sob a direção de Henrique Piloto. O projeto teve grande sucesso e contribuiu para a formação dos jovens músicos e o aperfeiçoamento da música nas ilhas dos Açores.
O documento descreve as atividades realizadas pelo Agrupamento de Escolas Morgado de Mateus na Semana da Leitura de 11 a 15 de março de 2012, que teve como tema "O Mar". O agrupamento promoveu várias atividades como encontros com escritores, exposições de trabalhos de alunos, divulgação nos média e ações para envolver a comunidade. As atividades abrangeram todos os níveis de ensino, desde o pré-escolar até ao secundário.
A Semana da Leitura decorrerá de 14 a 18 de Março com várias atividades culturais ligadas ao livro e à leitura. No dia 15 haverá sessões de cinema para alunos do 2o e 3o ciclo. No dia 16 terá lugar uma peça de teatro baseada em Sophia de Mello Breyner. No dia 17 realiza-se o Encontro do Projeto de Incentivo à Leitura.
O documento descreve o Projeto EJA Cultural realizado pela Secretaria de Educação de Minas Gerais e pela Superintendência Regional de Ensino de Carangola que teve como objetivo valorizar as experiências de vida dos alunos da Educação de Jovens e Adultos através da arte e do artesanato. O projeto contou com a participação de cinco escolas e resultou na exposição "Valorizando Experiências de Vida" inaugurada no Museu Municipal de Carangola em 19 de novembro de 2013.
A semana de sensibilização ocorreu de 13 a 16 de junho com o objetivo de educar 1000 alunos e a população sobre os perigos do trabalho infantil. Atividades incluíram apresentações, oficinas e passeatas nas escolas dos distritos de Cágado, Croatá, Pecém e na sede municipal. O evento foi considerado satisfatório por ter superado a meta de alunos e conscientizado sobre o tema.
Apresentação solene das novas Publicações do Agrupamento de Escolas de CanedoAlfredo Figueiredo
O Agrupamento de Escolas de Canedo apresentou quatro livros criados por alunos em projetos escolares. Na sessão solene, alunos do 9oA tocaram música e os livros foram apresentados. Os presentes visitaram uma exposição de ilustrações e desfrutaram de um bufete.
Este documento discute o uso de gêneros textuais como ferramenta de ensino da língua materna. O autor apresenta como desenvolveu sequências didáticas utilizando gêneros textuais como fábulas, poemas e histórias em quadrinhos com o objetivo de melhorar a leitura, escrita e produção textual de alunos.
Este documento descreve as atividades realizadas pela Biblioteca Escolar ao longo do ano letivo para promover a leitura, incluindo horas do conto, encontros com autores, seminários, concursos de poesia e marcadores de livros. A Biblioteca Escolar visa desenvolver competências de leitura e estimular o interesse pelos livros em estudantes de várias escolas.
Este documento descreve as atividades realizadas pela Biblioteca Escolar ao longo do ano letivo para promover a leitura, incluindo horas do conto, encontros com autores, seminários, concursos de poesia e marcadores de livros. A Biblioteca Escolar visa desenvolver competências de leitura e estimular o interesse pelos livros em estudantes de várias escolas.
A Casa de Convivência oferece atividades gratuitas como aulas de inclusão digital e uma biblioteca com mais de 2.000 livros para a população de Alexandra, Paranaguá. O livro "Operação: Água" foi criado por 32 jovens de Campinas sobre sustentabilidade. Os projetos "Batuque na Vida I" e "Batuque na Vida II" promoveram aulas de percussão para adolescentes de Campinas. O projeto DançaBrasil ofereceu aulas gratuitas de danças populares brasileiras em Sorocaba
Este documento descreve um projeto para promover momentos cívicos na escola com o objetivo de ensinar sobre datas comemorativas e valores patrióticos brasileiros. O projeto envolverá todos os alunos, professores e funcionários da escola e incluirá atividades como canto do hino nacional, produção de artes sobre datas comemorativas e eventos de confraternização.
Este texto resume a história da Editora Anacruse, fundada por dois músicos apaixonados pela educação musical. O projeto da Anacruse visa levar conhecimento sobre diversas manifestações musicais brasileiras e mundiais para crianças e professores, acreditando no poder da música para o desenvolvimento humano.
SEMANA DA LEITURA 2014 - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MORGADO DE MATEUSanabelaquelhas
O documento descreve as atividades realizadas pelo Agrupamento de Escolas Morgado de Mateus para comemorar a Semana da Leitura com o tema "A Língua Portuguesa", incluindo conferências, exposições, divulgação em meios de comunicação e atividades de leitura transversal nas escolas entre 31 de março e 4 de abril de 2014.
Semelhante a 12ª mssfi apresentacoes culturais (20)
Inscrição para participação como ouvinte (respostas) respostas ao formulário 1SEMECDIEDETEF
O documento lista nomes, datas, locais e endereços de email de pessoas que se cadastraram entre os dias 29 e 31 de outubro. Contém mais de 100 registros de pessoas de diversas instituições educacionais do estado do Pará.
Formulário de inscrição para a mostra de s aberes 2014 (respostas)SEMECDIEDETEF
Este documento contém uma lista de apresentações realizadas em escolas entre os dias 10 de outubro e 30 de outubro. As apresentações incluem títulos variados como "O processo de aprendizagem pela musicalização", "Memórias da literatura paraense, hoje" e "Contando histórias paraenses". As apresentações foram feitas por professores e alunos de diversas escolas municipais e estaduais.
Formulário de inscrição para a mostra de saberes 2014 ac (respostas)SEMECDIEDETEF
Professores e alunos de várias escolas estão agendando apresentações e exposições entre 10/20/2014 e 10/30/2014, incluindo professores de artes, do CII, da Unidade de Educação Infantil Allan Kardec, da Escola Municipal Profa Ida Oliveira e da U.P. Paulo Almeida Brasil.
Formulário de inscrição para a mostra de saberes 2014 ac (respostas) (1)SEMECDIEDETEF
O documento lista seis registros de indicações de data, hora, escola e expositores. As entradas incluem professores e alunos de diferentes escolas e unidades de ensino infantil que realizaram apresentações ou exposições em datas entre 10/20/2014 e 10/30/2014.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por três escolas que ensinam jovens e adultos. A Escola República de Portugal desenvolveu um projeto sobre o processo de aprendizagem musical e produção de paródias. A Escola Des. Maroja Neto apresentou projetos sobre literatura paraense em histórias em quadrinhos. E a Escola Maria Luiza Pinto Amaral tem um projeto de qualificação profissional em artesanato para geração de renda familiar.
O documento descreve uma sequência didática desenvolvida com alunos do ensino fundamental para trabalhar o gênero textual história em quadrinhos. A sequência teve duração de uma semana e foi realizada com atividades como leitura, interpretação, produção de texto e brincadeiras relacionadas à história de Chapeuzinho Vermelho em quadrinhos. Os alunos tiveram avanços significativos na leitura, escrita e produção textual.
This document contains registration forms for various events at the 12th MOSTRA DE SABERES DA SEMEC (Showcase of Knowledge of SEMEC) including oral/poster presentations, cultural presentations, and exhibition stands. The forms request information about the school, presenters, title, topic, abstract, materials needed, and other logistical details for participation in the events. Participants will present on various areas of knowledge and cycles of education. The purpose is to share knowledge and experiences at the III COLÓQUIO DE EDUCAÇÃO DA RME (Education Colloquium of RME).
O documento lista 70 apresentações culturais que ocorrerão em 18 e 19 de novembro em escolas de educação infantil, ensino fundamental, EJA e MOVA. As atividades incluem teatro, dança, música, performances e contos e irão abordar temas como cultura popular, folclore, meio ambiente e inclusão.
1. 20/10/2014
16:29:29
PALMIRA DE
OLIVEIRA GABRIEL
Alunos do CII
Prof essores lotados
na biblioteca
Prof essora de Artes
Prof essores do CII
"O RAP DO
WALCYR"
LENDA
S
URBA
NAS
Perf orm
ance 10 min 12
A perf ormance tem como contexto a obra
do escritor Walcyr Monteiro "Visagem e
Assombrações de Belém". Os alunos e
alunas da escola representarão alguns
personagens descritas no livro:
"A Moça do Táxi", "Noiv a Fantasma", "A
Morte", "Zumbis", "O Lobisomem", "A
Matinta-Pereira" e ainda " "A Procissão
das Velas" e outros tipos presentes na
marav ilhosa obra do autor.
- CD
- DVD
- Caixa de Som
- 6 Microf ones sem fio
ramos.ivete@yaho
o.com.br
22/10/2014
10:28:50
ESCOLA
MUNICIPAL DE ED.
INFANTIL E ENSINO
FUND. "MARIA
LUIZA PINTO
AMARAL"
PROFESSORA
THEREZINHA
SODRÉ (SALA DE
LEITURA)
PROFESSORA
ARIANA OLIVEIRA
(BIBLIOTECA)
"A PÍLULA
FALANTE"
"A DANÇA DOS
LIVROS"
LEITU
RA E
GÊNE
ROS
LITER
ÁRIOS
Teatro,
Dança
30
MINUTO
S (15
MINUTO
S PARA
CADA
APRESE
NTAÇÃ
O)
ONZE
PARTICIP
ANTES
06 MESAS,06 CADEIRAS ESCOLARES
E 01 CAIXA DE SOM
A ESCOLA MARIA LUIZA PINTO
AMARAL, APRESENTARÁ A PEÇA
TEATRAL’’A PÍLULA FALANTE’’ E ‘’A
DANÇA DOS LIVROS’’O ELENCO É
FORMADO POR 11(ONZE) ALUNOS
DOS CICLOS III E IV, PRIMEIRO ANO,
COM IDADES ENTRE 11 E 14 ANOS,
VIVÊNCIA DA PEÇA TEATRAL ‘’ A
PILULA FALANTE’’
O PROJETO TEVE INICIO COM A
REALIZAÇÃO DE UM ESTUDO SOBRE
A VIDA E OBRA DO AUTOR MONTEIRO
LOBATO, BEM COMO O ESTUDO DO
GÊNERO TEATRAL E A ESCOLHA DA
OBRA A SER ENCENADA.
REALIZARAM-SE TESTES PARA
COMPOR O ELENCO E EQUIPE DE
APOIO QUE FOI RESPONSÁVEL PELA
ORNAMENTAÇÃO DO AUDITÓRIO,
MAQUIAGEM E FIGURINO DOS
ALUNOS. OS ENSAIOS
ACONTECERAM DIARIAMENTE APÓS
AS AULAS. A ATIVIDADE FOI
APRESENTADA A COMUNIDADE
ESCOLAR NO DIA 18/04/2014, EM
COMEMORAÇÃO AO DIA DO LIVRO.
VIVÊNCIA DA "DANÇA DOS LIVROS"
O PROJETO SURGIU A PARTIR DA
INICIATIVA DE UM GRUPO DE ALUNAS
QUE EXPRESSARAM O DESEJO DE
MONTAR UM GRUPO DE DANÇA.
DIANTE DISSO PROPOMOS QUE
CRIASSEM UMA COREOGRAFIA QUE
COLOCASSE EM EVIDÊNCIA O LIVRO,
COM MOVIMENTOS QUE IMITASSE O
06 MESAS,06 CADEIRAS ESCOLARES E
01 CAIXA DE SOM
therezas
odre@mail.com
2. ATO DA LEITURA. A PERFORMASSE
FOI APRESENTADA A COMUNIDADE
ESCOLAR NO DIA 18/04/2014, EM
COMEMORAÇÃO AO DIA DO LIVRO.
22/10/2014
15:32:50
ESCOLA
MUNICIPAL MARIA
LUIZA PINTO
AMARAL
Ágatha Wendy da
Silv a Menezes, Vitória
Késsia Botelho de
Alcântara, Brenda
Caroline dos Santos
do Nascimento, Ana
Paula Alv es de
Souza, Caio Ryan
Silv a Baldez, Paulo
Cezar Viana Pinho,
Eilon Silv a Oliveira,
Wendel Francisco
Ferreira Moura,
Camilly Cristina
Santos Moraes,
Monique Pacheco
Silv a, Adrilane
Vasconcelos de
Souza, Ana Carolina
Miranda Miranda, Luiz
Paulo Conceição
Almeida, Max Adriano
Vinhas da Silv a
MÃOS QUE
CANTAM
INCLU
SÃO E
CIDAD
ANIA Música 15 14
A Escola Maria Luiza Pinto Amaral
apresentará um Coral de LIBRAS
intitulado "MÃOS QUE CANTAM" com 14
alunos da turma C22203 do CII - 2º ano
com a f aixa etária de 10 a 11 anos de
idade, tendo como responsáveis as
prof essoras Ariana de Oliveira e Alcilene
Antunes, sendo necessário para a
apresentação a disponibilidade de uma
caixa de som com entrada USB.
A ref erida apresentação faz parte do
projeto “Lendo e relendo” e surgiu a partir
da curiosidade de uma aluna que se
interessou pela Linguagem de Sinais –
LIBRAS quando relatamos que havíamos
f eito aula pela faculdade. Diante dessa
curiosidade em conhecer os sinais,
tivemos a ideia de montar o grupo.
Antes de iniciarmos os ensaios fizemos
um momento de sensibilização a respeito
da importância da Linguagem Brasileira
de sinais para a sociedade atual e
posteriormente iniciamos a pesquisa e o
ensaio das seguintes músicas: O cravo e
a rosa; Dona Aranha e Homenzinho torto.
Caixa de som com entrada USB
22/10/2014
18:56:45
E. M. E. I. F.
Francisco da Silva
Nunes Alunos do EJA noite
2. A MATINTA-PEREIRA:
lenda
urbana de Walcyr
Monteiro.
lenda
urbana
de
Walcy r
Monteir
o. Dança
03
minutos 7
O turno da noite EJA tem como
propostas sempre trabalhar com os
alunos a cultura regional em forma de
textos, imagens, vídeos, manifestações
artísticas em geral, como encenações e
danças como instrumentos eficazes para
desenv olver as potencialidades e
socialização dos alunos.
A proposta da dança em alusão a lenda
da matinta-pereira surgiu do projeto lendo
e relendo os autores paraenses que tem
sua culminância sempre no mês de
novembro nas escolas da rede municipal.
Este ano (2014) iremos homenagear o
autor Walcyr Monteiro, onde foi
trabalhado com os alunos as lendas
urbanas de Belém narradas pelo referido
autor.
Utilizando-se da linguagem artística para
a interação, desenvolvimento e
construção de saberes. Com o objetivo
de f azer emergir novos talentos e CAIXA DE SOM AMPLIFICADA.
izamendes2003@
y ahoo.com.br
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3. estimular o gosto do aluno pela cultura e
literatura paraenses. Trabalhando com os
mesmos a aprendizagem significativa.
Dessa forma o turno desenvolve um
currículo de forma que os alunos tenham
não somente as habilidades e
oportunidades, mas também a motivação
em trabalhar múltiplos conhecimentos
atrav és das artes, implementando um
currículo mais dinâmico e criativo como
f orma de estimular a participação dos
mesmos na construção de saberes.
22/10/2014
19:37:26
Escola Municipal
Palmira Lins de
Carv alho
Prof essor Sinval
Santos, Professor
Colaborador JBA,
Prof essoras Liduína
Bringel e Márcia
Sampaio
Apresentação
Lítero-Musical
“SOM MAÚMA”
cantando e
dançando a
Amazônia
Cultura
de
Paz/Di
v ersida
de e
Intercul
turalida
de/Patr
imônio
e
Memóri
a
Dança,
Música,
Poesia 15 22
A Escola Municipal Palmira Lins de
Carv alho está situada no bairro da
Marambaia, um bairro muito rico em
manif estações artísticas das diversas
linguagens e talvez por isso também, a
escola sempre tenha sido palco para
alunos e educadores com essa tendência
natural que emana do bairro. Assim,
surgiu o grupo Lítero-Musical SOM
MAÚMA a partir do trabalho desenvolvido
na Biblioteca com música e declamação
de poesias nas atividades culturais da
escola – (área de conhecimento: Códigos
e Linguagens, tema/temática: Cultura de
Paz/Div ersidade e
Interculturalidade/Patrimônio e
Memória/Leitura e Gêneros Literários).
As escolhas das músicas e das poesias
são de acordo com o planejamento anual
que env olve datas comemorativas e
culminâncias bimestrais. O grupo é
f ormado por vinte adolescentes do
Ensino Fundamental (3º e 4º ciclos), eles
têm entre 13 e 15 anos de idade e se
rev ezam cantando, declamando, tocando
percussão, violão, teclado, flauta e até
dançando.
Esse trabalho tem por objetivo apresentar
aos alunos escritores e compositores da
cultura popular brasileira para que
possam conhecer e reconhecer nomes
da literatura e música, tanto local quanto
a nív el nacional ampliando e refinando
seu conhecimento e repertório,
proporcionando uma leitura mais
atenciosa dos conteúdos das canções.
Durante os ensaios e apresentações das
músicas e das poesias percebe-se o
desenv olvimento efetivo e afetivo, ético e
estético dos alunos, autoestima
trabalhada, postura, discurso em público
mais autônomo, interação entre o grupo e
as demais atividades escolares.
- Dois Microf ones multidirecionais e dois
microf ones comuns;
- Pedestais para os microfones;
- Caixa de som e mesa de som.
marciasampaio7@
y ahoo.com.br
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4. O grupo tev e sua primeira apresentação
em 09/8/2013 num evento na ESCOLA o
qual celebrav a o dia dos PAIS e dos
ESTUDANTES, partir daí, vários outros
ev entos não só na escola e também fora
dela f oram embalados por suas canções:
Mostra de Saberes SEMEC/UNAMA,
aniv ersário do VEM Veganos, I e II Sarau
Flor de Lótus, Jornada Pedagógica da
Escola Francisco Nunes, Roda
Poética/Casa da Linguagem, Formação
dos Educadores da EJA, XIV Feira Pan-
Amazônica do Livro, Roda de
Carimbó/Marambaia, Encontro
Caboclo/Centro Comunitário Tiradentes
entre outros eventos.
O nome do grupo f oi escolhido devido a
uma samaúmeira plantada na frente da
escola - ela é grande, frondosa e bela da
qual esperamos absorver energia para
lev ar nosso canto a todos os cantos
como f az a samaúmeira com suas
painas, plumas que se soltam após a
f loração difundindo suas sementes ou
com suas sapopemas ao serem
percutidas pelos indígenas servindo de
comunicação a grandes distancias e
assim, ”Somamos o Som Maúma e um
mundo nov o se faz. Calamos o grito de
guerra, cantamos o canto de paz: Som
Maúma, somar duas, somar três e somar
mil, som maúmando canto a canto cada
canto do Brasil.
0
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E
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22/10/2014
20:18:34
EMEIF PROF
GABRIEL LAGE DA
SILVA Clécio Nery
Cantando e
Tocando a Vida
Inclusã
o e
Cidada
nia Música 15 20
A Escola Municipal Profº Gabriel Lage da
Silv a localizada no bairro do Tapanã, na
comunidade Parque União, desenvolve
junto aos seus alunos da EJA o Projeto
"Cantando e Tocando a Vida" iniciado em
2013 e integrando o Projeto "Belém,
rumo aos 400 anos".
A proposta do projeto é desenvolver
habilidades para a arte, em especial a
música, usando a prática do canto coral,
surgida por meio de observações feitas
durante a realização de atividades
culturais na escola, na qual os alunos
demonstraram sensibilidade para a
música.
O projeto se amplia com a colaboração
dos autores paraenses, como: Juracy
Siqueira, Walcy Monteiro, Paulo André
Barata, Waldemar Henrique, entre outros
que f azem parte da cultura paraense,
f ontes de inspiração para trabalhar nossa
identidade amazônida, com
Microf ones para canto coral, caixa
amplif icada e teclado.
adgsantos16@bol.
com.br
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-
5
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5. interdisciplinaridade.
Para desenv olver este trabalho,
contamos com a colaboração dos
prof essores Clécio Nery (Artes), Pedro
Henrique (Língua Porutguesa), Adriano
Alf redo (Sala de Leitura), Adélia Gomes
(Sala de Inf ormática), Vera Oliveira e
Márcia Magaly (Biblioteca), Domingas
Pereira e Núbia Chaves (Coordenação
Pedagógica). As turmas envolvidas no
projeto são 1ª, 2ª e 4ª totalidades,
compreendendo alunos na faixa etária de
15 a 50 anos de idade.
Na Mostra de Saberes SEMEC/PRÓ-
JOVEM, participaremos com um
quantitativo de 20 alunos(as), das turmas
atendidas.
22/10/2014
22:29:46
Escola Municipal
Prof essora Terezinha
Souza
Prof ª Ms. Jessika
Castro Rodrigues
Trote não é
brincadeira
Cultura
de Paz
Teatro,
Música 15 20
A proposta deste projeto surgiu com o
Concurso Artístico Social “Trote: qual a
graça, se a v ítima pode ser você?”,
iniciativa do Centro Integrado de
Operações (CIOP - 190). No intuito de
atender as exigências do concurso a
proposta f oi lançada ao 9º ano no final do
mês de maio. A turma pesquisou sobre o
tema e para organização foram divididos
em três equipes: Produção geral,
cronograma e registro. A equipe de
produção geral organizou as pesquisas
realizadas pelos estudantes e
transf ormaram em um roteiro de peça
teatral. A equipe de cronograma
selecionou os dias de organização,
(re)estruturação do roteiro, seleção dos
atores, ensaios, apresentações e
av aliação. E a equipe de registro foi
responsável pelo registro do processo de
organização tanto escrito quanto visual
como f otografia e filmagem. O roteiro foi
lapidado pela turma durante o mês de
junho, bem como os atores foram
escolhidos neste mês. No mês de agosto
o projeto f oi retomado e novas equipes
de trabalho surgiram como: trilha sonora,
div ulgação, figurino, fotografia e
f ilmagem, diretor. A equipe de
cronograma organizou a primeira
apresentação na escola no dia 30 de
agosto. Logo após a apresentação foi
realizado um bate-papo com os
estudantes do curso de Licenciatura
Plena em Música da Universidade do
Estado do Pará sobre a organização da
Peça. Em outro encontro foi realizado a
av aliação com os estudantes sobre o
QUANT. DESCRIÇÃO DO MATERIAL
07 microf ones
01 pedestal
01 Equipamento de amplificação de som
01 notebook
01 Cabo de áudio p2 para notebook
01 Cenário – Temos a panada só
necessitamos de local para estender como
cortina
jessika.rodrigues
@uol.com.br
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6. projeto e organizado para apresentação
no concurso no dia 17 de setembro onde
f inalizou-se o projeto.
23/10/2014
09:30:05
EMEIF Prof º Ciro
Pimenta
Roseane Cardias
Pinheiro Campos.
Mariv alda Melo da
Costa.
Regina Maria Gama
do Espírito Santo.
Silv ia Cristina
Assunção.
Hereana Almeida da
Silv a.
Norma Helena
Ferreira de Lima.
Claudia Regina Neri
Ferreira.
Brinquedo
Cantado: Uma
contribuição ao
desenv olvimento
integral da
criança.
Letram
ento e
linguag
ens
Dança,
Música,
Perf orm
ance 15 20
O planejamento anual 2014 da equipe de
Educação Infantil da escola Ciro Pimenta
buscou privilegiar o contexto lúdico da
relação ensino e aprendizagem, no qual
o brinquedo cantado tem fundamental
relev ância.
As músicas infantis, em geral,
acompanham o desenvolvimento afetivo,
motor, cognitivo, e social da criança.
Brinquedo cantado são os jogos e
brincadeiras cantadas, rodas cantadas e
cantigas de rodas, pois todos utilizam a
música, com ou sem o uso de
instrumentos, ritmando e coordenando os
mov imentos e gestos na realização da
ativ idade. Sendo assim o brinquedo
cantado já f az parte da prática diária das
crianças de 4 a 6 anos de nossa escola.
No momento da acolhida usa- se o
brinquedo cantado como princípio da
interação e socialização da criança no
ambiente escolar, entretanto a linguagem
musical também pode colaborar com as
div ersas áreas que acompanham o
desenv olvimento infantil, como natureza
e sociedade, código e linguagem, que
podem acontecer no decorrer do
processo pedagógico em sala de aula.
Com isso a apresentação cultural das
crianças nesta Mostra de Saberes expõe
um f ragmento do trabalho desenvolvido
em sala de aula, buscando compartilhar
com as demais escolas da rede a
importância do uso dessa metodologia
para o desenv olvimento integral da
criança na educação Infantil
Aparelho de Som com entrada para pen drive
e caixa amplificada.
aaamanda.souza
@outlook.com ;
leonicemendesdeo
liv eira@hotmail.co
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23/10/2014
11:48:36 Augusto Meira Filho
Luís Gustavo Mendes
Monteiro
Dança Calypso: "
A Festa
Começou"
Dança
regiona
l Dança 5 5
A dança é uma atividade bastante solícita
pelos estudantes, pois é uma maneira de
div ersão e lazer dentro da escola. Na
nossa escola existe um grupo de alunas
que se apresentam nas programações
escolares, levando alegria e divulgando a
cultura paraense nos nossos eventos.
Por conta do entusiamos das alunos,
montamos uma dança do Calypso, cuja
música é "A f esta começou" para ser
apresentado na "Mostra de Saberes Somente a presença das alunas
gustav omendes1
@liv e.com
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