Este documento resume as discussões e atividades de uma reunião do grupo PIBID. (1) Os participantes discutiram projetos interdisciplinares em grupos e a orientadora esclareceu dúvidas e enfatizou a importância de participar de encontros acadêmicos. (2) Também falaram sobre cursos de formação continuada e atualização do currículo Lattes. (3) Por fim, comentaram sobre oficinas a serem realizadas em um evento e a importância da arte na formação de professores.

1. Ata 10/2013
Aos sete dias de maio de dois mil e treze, às dezessete horas, se reuniram no prédio
ocupado pela Uergs, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, cito Av. Capitão
Porfírio Nº 2141, Montenegro/RS, os bolsistas do PIBID, (Programa Institucional de
Bolsa de Iniciação à Docência). Inicialmente, a lista de presença foi passada, para
que na sequência cumpríssemos as ações da pauta, começando pela indicação do
(a) relator(a) da reunião (Marlise Machado) dando continuidade assim, nos tópicos
previstos na mesma. Para a presente reunião do Grupo Artista Arteiro: Aprender
com arte e ensinar brincando, abordamos os seguintes passos: No primeiro
momento tivemos um espaço destinado à reunião dos grupos de trabalho (pesquisa
e/ou atividade extensiva) já organizados dentre os (as) pibidianos(as), com vistas a
tratar do andamento e das perspectivas dos projetos já existentes. Na sequência a
partilha das combinações firmadas dentre os grupos. E como proposta de
finalização, os comentários sobre as entradas nas escolas. A princípio fomos
informados pelo colega Rodrigo Azevedo de que a professora Dra. Cristina Rolim
Wollffenbüttel chegaria alguns minutos atrasada por estar com a filha no hospital.
Demos início às atividades com a divisão de grupos para discussão dos projetos
interdisciplinares. Durante esta divisão a orientadora chegou e deu continuidade às
nossas ações, esclarecendo algumas dúvidas dos grupos e na sequência passamos
a falar da prorrogação das inscrições do Encontro de Pesquisa em Arte da Fundarte.
A professora orientadora falou sobre os textos que lhe foram enviados e pontuou a
necessidade de lermos mais trabalhos acadêmicos, nos apropriando de saberes
diferentes e de formas de escrita mais acadêmicas que podem nos ajudar e ampliar
nossas possibilidades de escrita. Comentou que encontrou um trabalho que
abordava a “artistagem” sobre “O artista da Fome”, texto de Kafka que também
lemos e discutimos em reuniões anteriores. Sobre os trabalhos ainda colocou que os
grupos interdisciplinares têm até quinta para mandar seus textos para orientações
para apresentação de trabalhos e enfatizou a importância de tal encontro e nossas
participações no mesmo, afinal de contas o mesmo sai nos anais do encontro e esta
experiência é extremamente profícua para nosso trabalho. Relatou alguns dos

2. pontos sobre o curso de especialização em música que inicia em agosto e também
falamos sobre as futuras combinações para atualização de nosso Currículo Lattes,
no qual aprenderemos a fazer atualizações com base em nossas conquistas.
Falamos também sobre como nossos textos tem conseguido expressar e dialogar as
leituras com as entradas nas escolas passamos, então, a falar sobre a oficina “A
Arte de Ler” que será realizada dentro do encontro com Professor (espaço dedicado
a uma oficina/vivência artística com professores de diferentes universidades) e que a
partir da proposição da professora Cristina contará com a participação de pibidianos.
Foi comunicado que além dos alunos que já estavam inseridos o colega Patrick
estará participando do mesmo. Em seguida nos foi passada uma folha com a
proposta (rascunho) de Cursos de Formação Continuada na Secretaria Municipal de
Porto Alegre, que ocorrerá de 22 de maio até dezembro, apontando nossas oficinas
(realizadas durante o encontro do Pibid) como as possíveis a serem realizadas neste
encontro. Fomos também convidados, caso haja o interesse a participar da
organização do evento, recebendo certificação por tal participação, além de ampliar
nossas vivências quanto a estas ações. Comentamos sobre os dois primeiros temas
ou subtítulos do encontro, Educação Musical e Dança Na Escola (ambas mais
específicas) e o terceiro nicho no qual estariam inseridas todas as áreas intituladas
de “Arte e Interlocuções com a Escolarização”. Nestes estavam descritas as oficinas,
com suas ementas e ministrantes, além da sugestão de datas para a realização das
mesmas. Foi discutida a ausência da oficina de tecnologia, visto, que não havia
mídias disponíveis para a realização da mesma. O colega Patrick sugeriu o uso de
celular e a colega Sophia relatou uma experiência que vem realizando com os
alunos chamada rádio Web, no qual os alunos utilizam o Wi-Fi da escola para a
criação de um noticiário, a partir dos temas pesquisados na Internet, gravando na
sequência. A professora Cristina enfatizou a importância das oficinas de dança,
teatro, artes visuais e música para a formação de professores das escolas,
proporcionando de forma “prática reflexiva”, atividades que poderão ser vivenciadas
pelos mesmos, apontando a partir da reflexão destas vivências, caminhos para
inserção das mesmas em sua prática docente. A reunião encaminhou-se para seu
desfecho de muito produtiva e animada, com o cumprimento e aprofundamento de
nossa pauta.