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LÍNGUA PORTUGUESA E TIC

“ O ROMANCE DA RAPOSA” de Aquilino Ribeiro

         GUIÃO DE EXPLORAÇÃO
        DA HISTÓRIA DE TELEVISÃO




                                Diana Fernandes
                                Ilda Pereira
                                Natalina Ribeiro
LÍNGUA PORTUGUESA E TIC

                      “ O ROMANCE DA RAPOSA” de Aquilino Ribeiro

                GUIÃO DE EXPLORAÇÃO DA HISTÓRIA DE TELEVISÃO



Aspectos a explorar       Actividades orais/Enunciados          Actividades escritas/Enunciados

Acção                   - dar um título diferente à história.  - entregar a cada grupo uma banda
-título                                                        desenhada com a sequência da
- sequências            - reconto da história em grupo.        história alterada. Cada grupo deve
- acontecimentos                                               encontrar a sequência correcta e
- final/continuação     - sequência: entrega aleatória de identificá-la por escrito.
da história             várias partes escritas da história aos Na banda desenhada, faltaria a
                        grupos. Cada grupo deve identificar conclusão que seria criada pelos
                        o seu nº de ordem na história.         respectivos grupos, que teriam que
                                                               preencher com desenhos os
                                                               quadrados em branco e a parte
                                                               escrita.


  Planificação de uma actividade que envolva a utilização das TIC:

  Publico alvo: alunos do 3º e 4º ano do 1º ciclo do Ensino Básico


  Actividade:
            •   A turma é dividida em 6 grupos, tendo cada grupo 4 elementos. Os grupos
                serão previamente construídos, de acordo com os vários ritmos de
                aprendizagem. Assim, os alunos que têm mais dificuldades irão trabalhar
                com os alunos com menos dificuldades, para que possa haver espírito de
                entreajuda e cooperação.


            •   Cada grupo vai fazer uma pesquisa na internet sobre a vida e obra do
                autor (Aquilino Ribeiro) e escrever um pequeno texto, sobre os aspectos
                mais interessantes que encontrou.


            •    Para realizar este trabalho os alunos deverão recorrer a vários recursos
                (livros, Internet e sites recomendados), onde irão pesquisar, recolher e
                organizar as informações necessárias.


            •   Para a pesquisa na internet, vão ser fornecidos aos alunos alguns sites
                com informações importantes para a concretização da tarefa proposta.
Deste modo, os alunos têm acesso a informações pertinentes sem que se
                percam inutilmente na internet.


           •    Os alunos deverão estruturar o seu trabalho, organizando as informações
                e tópicos a tratar.


           •    Depois de os alunos seleccionarem todas as informações consideradas
                mais importantes para o trabalho, o grupo deve partilhar as informações
                recolhidas, selecção de materiais e preparação do produto final à turma.


Objectivos das aprendizagens /competências:
       •       fomentar a prática do trabalho de grupo, promovendo situações que
               conduzam a atitudes e hábitos de trabalho;
       •       comunicar, discutir e defender ideias próprias mobilizando adequadamente
               os saberes;
       •       aprender a manipular correcta e organizadamente os recursos disponíveis;
       •       cooperar com os outros em tarefas e projectos em comum;
       •       desenvolvimento da capacidade de síntese;

       •       identificar as potencialidades das tecnologias de comunicação e informação
               nos processos de produção escrita da Língua Portuguesa;

       •       capacitar os alunos para a compreensão e apreciação crítica dos Media.


Estratégias:
       •       Divisão de tarefas pelo grupo.


       • Pesquisa, selecção e organização da informação dada através dos vários
               recursos disponíveis.
Grupo:

Diana Fernandes
Ilda Pereira
Natalina Ribeiro


                                         SETÚBAL
                                       DEZEMBRO/2009

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Aspectos A Explorar

  • 1. LÍNGUA PORTUGUESA E TIC “ O ROMANCE DA RAPOSA” de Aquilino Ribeiro GUIÃO DE EXPLORAÇÃO DA HISTÓRIA DE TELEVISÃO Diana Fernandes Ilda Pereira Natalina Ribeiro
  • 2. LÍNGUA PORTUGUESA E TIC “ O ROMANCE DA RAPOSA” de Aquilino Ribeiro GUIÃO DE EXPLORAÇÃO DA HISTÓRIA DE TELEVISÃO Aspectos a explorar Actividades orais/Enunciados Actividades escritas/Enunciados Acção - dar um título diferente à história. - entregar a cada grupo uma banda -título desenhada com a sequência da - sequências - reconto da história em grupo. história alterada. Cada grupo deve - acontecimentos encontrar a sequência correcta e - final/continuação - sequência: entrega aleatória de identificá-la por escrito. da história várias partes escritas da história aos Na banda desenhada, faltaria a grupos. Cada grupo deve identificar conclusão que seria criada pelos o seu nº de ordem na história. respectivos grupos, que teriam que preencher com desenhos os quadrados em branco e a parte escrita. Planificação de uma actividade que envolva a utilização das TIC: Publico alvo: alunos do 3º e 4º ano do 1º ciclo do Ensino Básico Actividade: • A turma é dividida em 6 grupos, tendo cada grupo 4 elementos. Os grupos serão previamente construídos, de acordo com os vários ritmos de aprendizagem. Assim, os alunos que têm mais dificuldades irão trabalhar com os alunos com menos dificuldades, para que possa haver espírito de entreajuda e cooperação. • Cada grupo vai fazer uma pesquisa na internet sobre a vida e obra do autor (Aquilino Ribeiro) e escrever um pequeno texto, sobre os aspectos mais interessantes que encontrou. • Para realizar este trabalho os alunos deverão recorrer a vários recursos (livros, Internet e sites recomendados), onde irão pesquisar, recolher e organizar as informações necessárias. • Para a pesquisa na internet, vão ser fornecidos aos alunos alguns sites com informações importantes para a concretização da tarefa proposta.
  • 3. Deste modo, os alunos têm acesso a informações pertinentes sem que se percam inutilmente na internet. • Os alunos deverão estruturar o seu trabalho, organizando as informações e tópicos a tratar. • Depois de os alunos seleccionarem todas as informações consideradas mais importantes para o trabalho, o grupo deve partilhar as informações recolhidas, selecção de materiais e preparação do produto final à turma. Objectivos das aprendizagens /competências: • fomentar a prática do trabalho de grupo, promovendo situações que conduzam a atitudes e hábitos de trabalho; • comunicar, discutir e defender ideias próprias mobilizando adequadamente os saberes; • aprender a manipular correcta e organizadamente os recursos disponíveis; • cooperar com os outros em tarefas e projectos em comum; • desenvolvimento da capacidade de síntese; • identificar as potencialidades das tecnologias de comunicação e informação nos processos de produção escrita da Língua Portuguesa; • capacitar os alunos para a compreensão e apreciação crítica dos Media. Estratégias: • Divisão de tarefas pelo grupo. • Pesquisa, selecção e organização da informação dada através dos vários recursos disponíveis. Grupo: Diana Fernandes Ilda Pereira Natalina Ribeiro SETÚBAL DEZEMBRO/2009