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As desigualdades multiplicadas dubet
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- 2. François Dubet éum sociológo francês, professor da Universidade de Bordeaux II. Escreveu várias obras consagradas sobre a marginalidade juvenil, a escola e as instituições. Entre elas: O que é uma escola justa? As desigualdades multiplicadas e Sociologia da experiência.
- 3. As desigualdades multiplicadasou as vicissitudes da igualdade? Será que a multiplicação das desigualdades não são efeitos dessa igualdade falaciosa? Fatores de desigualdade: 1) Castas e ordens 2) O poder aquisitivo 3) A ausência de direitos políticos 4) Marginalização de determinados grupos (mulheres, negros, homossexuais)
- 4. Na modernidade osindivíduos são considerados cada vez mais iguais e suas desigualdades não podem ser justificadas pelo berço ou pela tradição. Os indivíduos podem reivindicar a igualdade de oportunidade e de direitos, formando uma sociedade igualitária, reconhecedora, em termos políticos e normativos, das desigualdades, desde que essas desigualdades não sejam empecilho para concorrer a provas de igualdade de oportunidades.
- 5. As sociedades modernas,principalmente as capitalistas, estruturam e fundamentam-se nas desigualdades. Nessa perspectiva, as desigualdades tornam-se elementos funcionais do sistema das sociedades modernas. Há uma análise da vida social a partir das desigualdades, considerando as classes sociais.
- 6. O estudo sobreclasses e as desigualdade de classe é, antes de tudo, o elemento que explica grande parte das condutas sociais. Tornam-se, assim, uma espécie de objeto sociológico total. As classes definem grupos de interesses objetivos e suscetíveis de superar o egoísmo dos interesses individuais através de uma consciência de classe.
- 7. Apesar da criseeconômica e da mundialização, observamos uma ampliação da igualdade sob a forma de uma homogeneização da sociedade. A igualdade cresceu porque na educação não é mais um bem raro, beneficiando a todos. Mas se tornou um bem mais hierarquizado na medida em que as barreiras se transformaram em níveis.
- 8. As transformações daestrutura social e do modo de produção fizeram emergir outras figuras da desigualdade além daquelas do modelo “clássico” da sociedade industrial. Nesse contexto temos uma multiplicação das desigualdades.
- 9. Novos registros dedesigualdade. A posição dominante das análises em termos de classe é abalada pela introdução de novos critérios de definição das desigualdades que, anteriormente, não eram levadas em consideração.
- 10. Da mesma maneiraas mulheres passaram a ter acesso a muitos setores que antes lhes eram fechados, sem que com isso a igualdade de fato tenha sido alcançada.
- 11. Podemos também dizerque a população negra tem mais acesso a bens e serviços em nossa sociedade. No entanto, não observamos a eliminação do racismo.
- 12. A distribuição dadesigualdade entre as faixas de idade transformou-se profundamente nos últimos 30 anos, em função das políticas de emprego e das formas de redistribuição social. Enquanto nos anos de 1960 os jovens eram empregados com salários semelhantes aos dos adultos, hoje essa diferença se aprofundou consideravelmente.
- 13. A lista das“novas” desigualdades é imensa e a sociologia das desigualdades é inesgotável. Interessante pensar em como a escola produz suas próprias desigualdades. Importância da construção das identidades sociais: múltiplas e fruto das experiências dos sujeitos sociais.
- 14. Nas sociedades democráticas,os indivíduos só podem pretender a igualdade se são livres. Isso não é garantia de uma igualdade real mas é condição de uma igualdade de oportunidades e, portanto, de desigualdades justas. Crença em um mérito individual que apaga as desigualdades estruturais e culpabiliza os indivíduos. (p.56) Rejeição: não jogar o jogo escolar (p.58 e p. 59)