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Antes: Questionamentos sobre o texto:
a)Vocês conhecem um avestruz?
b)Alguém já viu alguma foto de
avestruz? (Mostrar figuras de avestruz)
c) Vocês têm algum animal de
estimação?
d)Vocês acham que seria possível criar
um avestruz em casa?
Durante: Leitura compartilhada
Leitura em slides (cada aluno pode ler um
parágrafo)
A cada slide estimular a curiosidade para a
leitura com perguntas:
-Você acha que ele vai ganhar o avestruz?
- Você gostaria de ter um avestruz em casa?
- Será que o garoto sabe mesmo o tamanho
de um avestruz?
-Você acha que o pedido dele deve ser
atendido?
Depois: Atividades
-Pesquisar palavras
desconhecidas no dicionário.
-Especificar o foco narrativo
da história.
-Retirar do texto palavras que
comprovem o uso do narrador
em 1ª pessoa.
-Produção de texto: Escrever uma
carta ao menino sugerindo outro
pedido, um animalzinho de
estimação mais adequado.
- Produção de imagens: Desenhar o
avestruz

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Apresentação avestruz2

  • 1.
  • 2. Antes: Questionamentos sobre o texto: a)Vocês conhecem um avestruz? b)Alguém já viu alguma foto de avestruz? (Mostrar figuras de avestruz) c) Vocês têm algum animal de estimação? d)Vocês acham que seria possível criar um avestruz em casa?
  • 3. Durante: Leitura compartilhada Leitura em slides (cada aluno pode ler um parágrafo) A cada slide estimular a curiosidade para a leitura com perguntas: -Você acha que ele vai ganhar o avestruz? - Você gostaria de ter um avestruz em casa? - Será que o garoto sabe mesmo o tamanho de um avestruz? -Você acha que o pedido dele deve ser atendido?
  • 4. Depois: Atividades -Pesquisar palavras desconhecidas no dicionário. -Especificar o foco narrativo da história. -Retirar do texto palavras que comprovem o uso do narrador em 1ª pessoa.
  • 5.
  • 6.
  • 7. -Produção de texto: Escrever uma carta ao menino sugerindo outro pedido, um animalzinho de estimação mais adequado. - Produção de imagens: Desenhar o avestruz