O documento descreve as etapas antes, durante e depois da leitura compartilhada de um texto sobre um menino que pediu um avestruz como animal de estimação. Antes da leitura, há perguntas para estimular a curiosidade. Durante a leitura, cada aluno lê um parágrafo e há perguntas para engajar os alunos. Depois, há atividades como pesquisar palavras e escrever uma carta sugerindo outro animal de estimação.

2. Antes: Questionamentos sobre o texto:
a)Vocês conhecem um avestruz?
b)Alguém já viu alguma foto de
avestruz? (Mostrar figuras de avestruz)
c) Vocês têm algum animal de
estimação?
d)Vocês acham que seria possível criar
um avestruz em casa?

3. Durante: Leitura compartilhada
Leitura em slides (cada aluno pode ler um
parágrafo)
A cada slide estimular a curiosidade para a
leitura com perguntas:
-Você acha que ele vai ganhar o avestruz?
- Você gostaria de ter um avestruz em casa?
- Será que o garoto sabe mesmo o tamanho
de um avestruz?
-Você acha que o pedido dele deve ser
atendido?

4. Depois: Atividades
-Pesquisar palavras
desconhecidas no dicionário.
-Especificar o foco narrativo
da história.
-Retirar do texto palavras que
comprovem o uso do narrador
em 1ª pessoa.

7. -Produção de texto: Escrever uma
carta ao menino sugerindo outro
pedido, um animalzinho de
estimação mais adequado.
- Produção de imagens: Desenhar o
avestruz