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GRUPO 1
ATIVIDADE 3
TEXTO: AVESTRUZ – MÁRIO PRATA
 Público alvo: 7º Ano
 Tempo estimado: 4 aulas
 Habilidades:
 Desenvolver a oralidade;
 Localizar de informações;
 Estabelecer relações entre título e texto;
 Ampliar o vocabulário.
1ª ETAPA
 O que você espera de um texto com o título Avestruz?
 Você já viu um avestruz? Você saberia descrevê-lo?
 Já sentiu vontade de ter um avestruz como animal de
estimação outro bicho diferente?
 Agora, acompanhe a leitura do texto pelo professor.
 Aponte, no texto, as palavras que você desconhece, e
em seguida consulte um dicionário, ou pesquise na
internet.
 No trecho “ Não devia mais ter estoque de asas no
paraíso, então colocou asas atrofiadas” – É possível
inferir que a palavra destacada quer dizer:
 a) bonitas b) grandes c) pequenas d) coloridas
2ª ETAPA
 Em duplas, releia o texto e pense em outro
animal que você gostaria de ter em sua casa, mas
que dificilmente poderia ter. Aponte os motivos.
 Escolhido o animal pesquise na internet suas
características: tamanho, peso, hábitos,
alimentação, etc.
3ª ETAPA
 Reescreva o texto a partir da pesquisa que você
fez sobre um outro animal, fazendo as
modificações necessárias.
COMPONENTES:
 Marta – Said
 Tereza – Esther
 Duarte – Esther
 Jussara – Esther
 Ivete – Leonor
 Geni – Júlio Dinis
 Ana Lúcia – Irene Branco
 Rosemeire – Irene Branco
COMPONENTES:
 Marta – Said
 Tereza – Esther
 Duarte – Esther
 Jussara – Esther
 Ivete – Leonor
 Geni – Júlio Dinis
 Ana Lúcia – Irene Branco
 Rosemeire – Irene Branco

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  • 2. TEXTO: AVESTRUZ – MÁRIO PRATA  Público alvo: 7º Ano  Tempo estimado: 4 aulas  Habilidades:  Desenvolver a oralidade;  Localizar de informações;  Estabelecer relações entre título e texto;  Ampliar o vocabulário.
  • 3. 1ª ETAPA  O que você espera de um texto com o título Avestruz?  Você já viu um avestruz? Você saberia descrevê-lo?  Já sentiu vontade de ter um avestruz como animal de estimação outro bicho diferente?  Agora, acompanhe a leitura do texto pelo professor.  Aponte, no texto, as palavras que você desconhece, e em seguida consulte um dicionário, ou pesquise na internet.  No trecho “ Não devia mais ter estoque de asas no paraíso, então colocou asas atrofiadas” – É possível inferir que a palavra destacada quer dizer:  a) bonitas b) grandes c) pequenas d) coloridas
  • 4. 2ª ETAPA  Em duplas, releia o texto e pense em outro animal que você gostaria de ter em sua casa, mas que dificilmente poderia ter. Aponte os motivos.  Escolhido o animal pesquise na internet suas características: tamanho, peso, hábitos, alimentação, etc.
  • 5. 3ª ETAPA  Reescreva o texto a partir da pesquisa que você fez sobre um outro animal, fazendo as modificações necessárias.
  • 6. COMPONENTES:  Marta – Said  Tereza – Esther  Duarte – Esther  Jussara – Esther  Ivete – Leonor  Geni – Júlio Dinis  Ana Lúcia – Irene Branco  Rosemeire – Irene Branco
  • 7. COMPONENTES:  Marta – Said  Tereza – Esther  Duarte – Esther  Jussara – Esther  Ivete – Leonor  Geni – Júlio Dinis  Ana Lúcia – Irene Branco  Rosemeire – Irene Branco