Este documento descreve o regulamento do Concurso Nacional de Leitura para o ano lectivo de 2011/2012. O concurso visa estimular a leitura entre alunos e avaliar a leitura da obra "A Cidade de Ulisses", de Teolinda Gersão. O concurso acontecerá em três fases, com provas na escola em janeiro, provas distritais até abril e provas finais em maio.
Ava no contexto da aprendizagem e avaliaçãoSEMED_CGR_MS
Este documento fornece informações sobre o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) no contexto da aprendizagem e avaliação entre 2011-2012. O AVA foi utilizado para práticas inovadoras de leitura e produção de textos multimodais na Escola Municipal Profa Iracema de Souza Mendonça. O curso AVA de 2012 contou com 4 turmas e 90 alunos, com devolutivas semanais e reestruturação dos textos quando necessário. O curso foi organizado em 8 módulos sobre diversos tem
A escola inaugurou sua nova sala de leitura em 28 de maio de 2010, após realizar oficinas de leitura para os alunos conhecerem o patrono. Os professores, funcionários e alunos prestigiaram o evento, que contou com a presença do patrono e das gerentes da sala de leitura. A inauguração terminou com uma contação de histórias.
Apresentação do serviço de bibliotecas queluz belasFátima Rocha
Este documento descreve a organização e gestão da biblioteca escolar EB23S Bela Vista, incluindo os horários, equipa, atividades para os alunos, e projetos de promoção da literacia digital. A biblioteca oferece vários "menus" com atividades em parceria com os professores curriculares para apoiar o ensino e melhorar os resultados escolares.
O documento descreve um programa de uma reunião na biblioteca escolar de 15h às 18h em 24 de Dezembro. O programa inclui a apresentação de um modelo de auto-avaliação da biblioteca, discussões sobre o modelo, reflexões participadas sobre mudanças necessárias e expectativas para o futuro da biblioteca.
Este documento apresenta o plano anual de atividades para 2013/2014 das bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Marinhas do Sal. O plano inclui várias atividades como visitas guiadas à biblioteca, semanas da leitura, feiras do livro e animação de leitura com o objetivo de promover o uso da biblioteca, o gosto pela leitura e o acesso a recursos educativos.
Este documento fornece informações sobre as regras e serviços da biblioteca escolar durante a pandemia. Os alunos podem ler, pesquisar, estudar e produzir trabalhos. Eles podem ler livros e jornais impressos ou usar computadores com acesso à Internet. Os alunos podem emprestar livros por 15 dias ou requisitar livros e equipamentos para a sala de aula.
A escola EMEF "Prof. Vicente Ráo" realizou com sucesso sua primeira Feira do Livro, com a participação de alunos, professores e funcionários. A feira promoveu a leitura e foi bem recebida pela comunidade escolar, com comentários positivos. A escola espera que o evento incentive ainda mais a leitura e a aprendizagem entre os alunos.
Este documento descreve o regulamento do Concurso Nacional de Leitura para o ano lectivo de 2011/2012. O concurso visa estimular a leitura entre alunos e avaliar a leitura da obra "A Cidade de Ulisses", de Teolinda Gersão. O concurso acontecerá em três fases, com provas na escola em janeiro, provas distritais até abril e provas finais em maio.
Ava no contexto da aprendizagem e avaliaçãoSEMED_CGR_MS
Este documento fornece informações sobre o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) no contexto da aprendizagem e avaliação entre 2011-2012. O AVA foi utilizado para práticas inovadoras de leitura e produção de textos multimodais na Escola Municipal Profa Iracema de Souza Mendonça. O curso AVA de 2012 contou com 4 turmas e 90 alunos, com devolutivas semanais e reestruturação dos textos quando necessário. O curso foi organizado em 8 módulos sobre diversos tem
A escola inaugurou sua nova sala de leitura em 28 de maio de 2010, após realizar oficinas de leitura para os alunos conhecerem o patrono. Os professores, funcionários e alunos prestigiaram o evento, que contou com a presença do patrono e das gerentes da sala de leitura. A inauguração terminou com uma contação de histórias.
Apresentação do serviço de bibliotecas queluz belasFátima Rocha
Este documento descreve a organização e gestão da biblioteca escolar EB23S Bela Vista, incluindo os horários, equipa, atividades para os alunos, e projetos de promoção da literacia digital. A biblioteca oferece vários "menus" com atividades em parceria com os professores curriculares para apoiar o ensino e melhorar os resultados escolares.
O documento descreve um programa de uma reunião na biblioteca escolar de 15h às 18h em 24 de Dezembro. O programa inclui a apresentação de um modelo de auto-avaliação da biblioteca, discussões sobre o modelo, reflexões participadas sobre mudanças necessárias e expectativas para o futuro da biblioteca.
Este documento apresenta o plano anual de atividades para 2013/2014 das bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Marinhas do Sal. O plano inclui várias atividades como visitas guiadas à biblioteca, semanas da leitura, feiras do livro e animação de leitura com o objetivo de promover o uso da biblioteca, o gosto pela leitura e o acesso a recursos educativos.
Este documento fornece informações sobre as regras e serviços da biblioteca escolar durante a pandemia. Os alunos podem ler, pesquisar, estudar e produzir trabalhos. Eles podem ler livros e jornais impressos ou usar computadores com acesso à Internet. Os alunos podem emprestar livros por 15 dias ou requisitar livros e equipamentos para a sala de aula.
A escola EMEF "Prof. Vicente Ráo" realizou com sucesso sua primeira Feira do Livro, com a participação de alunos, professores e funcionários. A feira promoveu a leitura e foi bem recebida pela comunidade escolar, com comentários positivos. A escola espera que o evento incentive ainda mais a leitura e a aprendizagem entre os alunos.
O documento fornece diretrizes para professores que trabalham com reforço escolar, enfatizando a importância de: 1) conhecer os interesses e dificuldades de cada aluno; 2) planejar atividades com base no diagnóstico de cada aluno; e 3) fazer registros sobre o desenvolvimento de cada aluno.
The document is an educational worksheet in Portuguese for children. It contains several short reading passages and activities about letter and word recognition using words starting with B, D, F, and G. The passages discuss topics like a baby, a ball, milk, and playing with dolls. They also mention animals like dogs and cats. The activities include copying words, matching words to pictures, coloring shapes, and writing words based on syllables.
Leitura e interpretação de texto para alfabetizaçãoLorena Lopes
A joaninha vai à casa da vizinha para ver se ela tem tinta para suas pintas. Ela gosta de cores porque vive entre as flores comendo pulgões que destroem as plantações. A joaninha conversava com a vizinha, mas teve que se despedir porque já estava ficando tarde.
Este documento descreve um projeto de reforço escolar para alunos do 6o e 7o ano com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita. O projeto usará jogos, objetos de aprendizagem e softwares educacionais para tornar a aprendizagem prazerosa e ajudar os alunos a lerem e escreverem corretamente.
A apostila contém problemas de matemática básica e exercícios para treinar operações como adição, subtração, multiplicação e decomposição de números. Há também desafios geométricos e de interpretação de gráficos e tabelas.
Este poema descreve várias casas pertencentes a diferentes animais, incluindo uma casa de Caco que pertence a um macaco, uma casa de telha que pertence a uma abelha, e uma casa de cimento que pertence a um jumento.
O documento descreve a menina Ariela, que gosta de brincar pulando corda, jogando amarelinha e brincando de casinha. Ela também assusta o gatinho e dá beijos na vovó.
O documento descreve um projeto de reforço escolar em Português e Matemática para alunos do 6o ao 8o ano do Ensino Fundamental. O projeto visa melhorar o desempenho dos alunos nessas disciplinas através de atividades baseadas em textos de diferentes gêneros. Serão realizadas aulas semanais para turmas de até 10 alunos utilizando diversas técnicas como leitura, produção de textos, resolução de problemas matemáticos e jogos educativos. A avaliação dos alunos será
El documento contiene una serie de instrucciones para hacer clic en diferentes objetos, números o conjuntos. Se pide al lector que haga clic en la bola con el número dos, luego en el lugar con seis bolas de navidad, después en el número que viene después del 11 y finalmente en el conjunto que tiene 18 elementos.
A empresa está enfrentando desafios financeiros devido à queda nas vendas e precisa cortar custos. O departamento de marketing será reestruturado e alguns funcionários serão demitidos, enquanto outros serão transferidos para novas funções. Uma consulta externa foi contratada para ajudar a redesenhar o departamento de marketing para melhorar a eficiência e reduzir gastos.
Este documento fornece informações sobre um caderno de reforço escolar para o 1o bimestre de 2013 produzido pela Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. O caderno contém atividades de português para alunos do ensino fundamental e foi coordenado por várias secretarias e coordenadorias municipais.
1. O documento apresenta uma lista de palavras em português ordenadas por letras iniciais.
2. As palavras estão agrupadas por consoantes iniciais, com vogais intermediárias.
3. A lista fornece um resumo conciso de palavras da língua portuguesa ordenadas alfabeticamente por letras iniciais.
O documento conta a história de uma aluna que admirava a professora Dona Licinha da 3a série B por seu estilo de ensino alegre e envolvente. A professora ensinava brincando e fazia com que os alunos se sentissem livres e felizes na sala de aula. Anos depois, a narradora se tornou professora e busca adotar o mesmo estilo leve e criativo de Dona Licinha.
1. Uma formiga estava trabalhando em um campo quando nuvens deixaram cair uma manta de neve.
2. Debaixo da neve, a formiga sentiu-se gelar e pediu ajuda, mas ninguém a ajudou.
3. Uma janela azul entre as nuvens abriu e um raio de sol derreteu a neve, fazendo a formiga sentir-se livre.
O poema descreve como falar com Deus traz paz e luz à alma, seja através da oração, desabafos ou simplesmente sua presença. Deus escuta nossos pedidos e sofrimentos como um pai amoroso e guia nossos passos, mostrando o caminho para chegar até Ele através de Jesus.
O documento descreve os passos para a elaboração e reorganização do Plano de Intervenção Pedagógica das escolas no "Dia D", que acontece anualmente. O Plano tem como objetivo analisar a situação da escola, identificar desafios de aprendizagem dos alunos, e definir ações e metas para melhorar o desempenho escolar. O documento lista 9 passos para a criação do Plano, incluindo discussões da equipe escolar, priorização de demandas, elaboração do documento final e envio à secretaria de educação.
Este documento apresenta boas práticas para professores alfabetizadores em Minas Gerais, distribuídas em 5 eixos: 1) planejamento das aulas; 2) ensino e avaliação da aprendizagem; 3) domínio de turma; 4) engajamento dos pais e da comunidade; 5) engajamento com a equipe da escola e desenvolvimento profissional. O documento fornece exemplos concretos de como implementar cada boa prática.
PNAIC - Refletindo sobre a ortografia na sala de aulaElieneDias
O documento discute estratégias para ensinar ortografia de forma efetiva, levando em conta as dificuldades dos alunos. Primeiramente, os alunos constroem hipóteses sobre regras ortográficas, que são discutidas e refinadas em atividades de grupo. Posteriormente, realizam atividades práticas como ditados e exercícios com palavras para aplicar suas hipóteses e refletir sobre erros. O processo visa fazer os alunos compreenderem criticamente a norma ortográfica.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
O relatório descreve as atividades realizadas pelas bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano no primeiro período letivo de 2017/2018. As atividades incluíram apoio ao currículo, promoção da leitura e literacia, projetos colaborativos internos e externos, e gestão dos recursos da biblioteca. Várias atividades de apoio pedagógico foram realizadas para alunos e professores. As bibliotecas também organizaram eventos para comemorar datas importantes e incentivar a comunidade
Este relatório descreve as atividades realizadas nas bibliotecas escolares de duas escolas no terceiro período letivo de 2016/2017, incluindo apoio ao currículo, promoção da leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão das bibliotecas. Foram realizadas várias atividades como exposições temáticas, encontros com autores, concursos de leitura e projetos colaborativos. Algumas atividades planeadas não foram realizadas devido a limitações de recursos. Os dados estatístic
O documento fornece diretrizes para professores que trabalham com reforço escolar, enfatizando a importância de: 1) conhecer os interesses e dificuldades de cada aluno; 2) planejar atividades com base no diagnóstico de cada aluno; e 3) fazer registros sobre o desenvolvimento de cada aluno.
The document is an educational worksheet in Portuguese for children. It contains several short reading passages and activities about letter and word recognition using words starting with B, D, F, and G. The passages discuss topics like a baby, a ball, milk, and playing with dolls. They also mention animals like dogs and cats. The activities include copying words, matching words to pictures, coloring shapes, and writing words based on syllables.
Leitura e interpretação de texto para alfabetizaçãoLorena Lopes
A joaninha vai à casa da vizinha para ver se ela tem tinta para suas pintas. Ela gosta de cores porque vive entre as flores comendo pulgões que destroem as plantações. A joaninha conversava com a vizinha, mas teve que se despedir porque já estava ficando tarde.
Este documento descreve um projeto de reforço escolar para alunos do 6o e 7o ano com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita. O projeto usará jogos, objetos de aprendizagem e softwares educacionais para tornar a aprendizagem prazerosa e ajudar os alunos a lerem e escreverem corretamente.
A apostila contém problemas de matemática básica e exercícios para treinar operações como adição, subtração, multiplicação e decomposição de números. Há também desafios geométricos e de interpretação de gráficos e tabelas.
Este poema descreve várias casas pertencentes a diferentes animais, incluindo uma casa de Caco que pertence a um macaco, uma casa de telha que pertence a uma abelha, e uma casa de cimento que pertence a um jumento.
O documento descreve a menina Ariela, que gosta de brincar pulando corda, jogando amarelinha e brincando de casinha. Ela também assusta o gatinho e dá beijos na vovó.
O documento descreve um projeto de reforço escolar em Português e Matemática para alunos do 6o ao 8o ano do Ensino Fundamental. O projeto visa melhorar o desempenho dos alunos nessas disciplinas através de atividades baseadas em textos de diferentes gêneros. Serão realizadas aulas semanais para turmas de até 10 alunos utilizando diversas técnicas como leitura, produção de textos, resolução de problemas matemáticos e jogos educativos. A avaliação dos alunos será
El documento contiene una serie de instrucciones para hacer clic en diferentes objetos, números o conjuntos. Se pide al lector que haga clic en la bola con el número dos, luego en el lugar con seis bolas de navidad, después en el número que viene después del 11 y finalmente en el conjunto que tiene 18 elementos.
A empresa está enfrentando desafios financeiros devido à queda nas vendas e precisa cortar custos. O departamento de marketing será reestruturado e alguns funcionários serão demitidos, enquanto outros serão transferidos para novas funções. Uma consulta externa foi contratada para ajudar a redesenhar o departamento de marketing para melhorar a eficiência e reduzir gastos.
Este documento fornece informações sobre um caderno de reforço escolar para o 1o bimestre de 2013 produzido pela Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. O caderno contém atividades de português para alunos do ensino fundamental e foi coordenado por várias secretarias e coordenadorias municipais.
1. O documento apresenta uma lista de palavras em português ordenadas por letras iniciais.
2. As palavras estão agrupadas por consoantes iniciais, com vogais intermediárias.
3. A lista fornece um resumo conciso de palavras da língua portuguesa ordenadas alfabeticamente por letras iniciais.
O documento conta a história de uma aluna que admirava a professora Dona Licinha da 3a série B por seu estilo de ensino alegre e envolvente. A professora ensinava brincando e fazia com que os alunos se sentissem livres e felizes na sala de aula. Anos depois, a narradora se tornou professora e busca adotar o mesmo estilo leve e criativo de Dona Licinha.
1. Uma formiga estava trabalhando em um campo quando nuvens deixaram cair uma manta de neve.
2. Debaixo da neve, a formiga sentiu-se gelar e pediu ajuda, mas ninguém a ajudou.
3. Uma janela azul entre as nuvens abriu e um raio de sol derreteu a neve, fazendo a formiga sentir-se livre.
O poema descreve como falar com Deus traz paz e luz à alma, seja através da oração, desabafos ou simplesmente sua presença. Deus escuta nossos pedidos e sofrimentos como um pai amoroso e guia nossos passos, mostrando o caminho para chegar até Ele através de Jesus.
O documento descreve os passos para a elaboração e reorganização do Plano de Intervenção Pedagógica das escolas no "Dia D", que acontece anualmente. O Plano tem como objetivo analisar a situação da escola, identificar desafios de aprendizagem dos alunos, e definir ações e metas para melhorar o desempenho escolar. O documento lista 9 passos para a criação do Plano, incluindo discussões da equipe escolar, priorização de demandas, elaboração do documento final e envio à secretaria de educação.
Este documento apresenta boas práticas para professores alfabetizadores em Minas Gerais, distribuídas em 5 eixos: 1) planejamento das aulas; 2) ensino e avaliação da aprendizagem; 3) domínio de turma; 4) engajamento dos pais e da comunidade; 5) engajamento com a equipe da escola e desenvolvimento profissional. O documento fornece exemplos concretos de como implementar cada boa prática.
PNAIC - Refletindo sobre a ortografia na sala de aulaElieneDias
O documento discute estratégias para ensinar ortografia de forma efetiva, levando em conta as dificuldades dos alunos. Primeiramente, os alunos constroem hipóteses sobre regras ortográficas, que são discutidas e refinadas em atividades de grupo. Posteriormente, realizam atividades práticas como ditados e exercícios com palavras para aplicar suas hipóteses e refletir sobre erros. O processo visa fazer os alunos compreenderem criticamente a norma ortográfica.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
O relatório descreve as atividades realizadas pelas bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano no primeiro período letivo de 2017/2018. As atividades incluíram apoio ao currículo, promoção da leitura e literacia, projetos colaborativos internos e externos, e gestão dos recursos da biblioteca. Várias atividades de apoio pedagógico foram realizadas para alunos e professores. As bibliotecas também organizaram eventos para comemorar datas importantes e incentivar a comunidade
Este relatório descreve as atividades realizadas nas bibliotecas escolares de duas escolas no terceiro período letivo de 2016/2017, incluindo apoio ao currículo, promoção da leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão das bibliotecas. Foram realizadas várias atividades como exposições temáticas, encontros com autores, concursos de leitura e projetos colaborativos. Algumas atividades planeadas não foram realizadas devido a limitações de recursos. Os dados estatístic
~Evento: Formação inicial IP1C 2016/2017
Apresentação do trabalho realizado, no âmbito da iniciativa Programação no 1.º Ciclo, pelos professores Paulo Torcato e Raul Coutinho na Escola EB1/JI da Portela - Agrupamento de Escolas de Portela e Moscavide.
Ano letivo 2015/2016
1) A coordenadora da equipa das bibliotecas escolares apresenta um relatório detalhado das atividades realizadas no 2o período letivo de 2016/2017 nas bibliotecas das escolas de Alexandre Herculano e São Domingos.
2) As atividades incluíram apoio ao currículo, promoção da literacia digital, da leitura e da escrita, projetos colaborativos internos e externos e gestão dos recursos da biblioteca.
3) Foram realizadas inúmeras atividades com alunos e profess
O documento discute um projeto que usa tecnologia de forma interdisciplinar para organizar a aprendizagem de alunos do ensino fundamental e médio. O projeto envolve a criação de um blog para que os alunos publiquem atividades sobre meio ambiente e reciclagem. O objetivo é tornar a escola menos centrada na transmissão de conhecimento e mais na organização do aprendizado dos alunos.
O documento discute um projeto que usa tecnologia de forma interdisciplinar para organizar a aprendizagem de alunos do ensino fundamental e médio. O projeto envolve a criação de um blog para que os alunos publiquem atividades sobre meio ambiente e reciclagem. O objetivo é tornar a escola menos centrada na transmissão de conhecimento e mais na organização do aprendizado dos alunos.
O documento discute a importância da informática na educação, definindo seu papel como instrumento de apoio às matérias curriculares e na preparação dos alunos para a sociedade digital. Também estabelece as diretrizes para o funcionamento e uso da sala de informática da escola, definindo os papéis dos professores, diretores e alunos.
Uca sp e formação de professores ernani silva brunoRenata Aquino
1) O documento descreve o projeto UCA na Escola Municipal Ernani Silva Bruno em São Paulo, incluindo seu desenvolvimento, conquistas e desafios.
2) Ele detalha a evolução dos números de alunos e professores da escola de 2007 a 2010, assim como a disponibilidade do uso das TIC, como laptops, na escola.
3) Também discute a formação de professores e alunos, possibilidades didáticas, atividades desenvolvidas e a participação da comunidade no projeto.
Este documento lista vários concursos escolares para o ano letivo de 2012-2013, incluindo concursos sobre o Acordo Ortográfico, a vida e obra de José Saramago, escrita criativa sobre o tema do oceano, e segurança online. Fornece detalhes sobre os temas, produtos, prazos, jurados e prémios de cada concurso.
O documento descreve o projeto "Sintra E-conteúdos" que tem como objetivo promover a literacia digital e hábitos de leitura através da introdução do iPad no processo de ensino-aprendizagem. Ao longo de três anos letivos, o número de turmas, aulas e trabalhos produzidos aumentou consideravelmente. Diversas atividades de leitura e projetos interdisciplinares foram desenvolvidos com o iPad.
Este documento descreve vários menus e projetos oferecidos pelo serviço de biblioteca do agrupamento de escolas para o ano letivo de 2020/2021. Inclui atividades para pré-escolar, 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e secundário focadas em promover a literacia, pesquisa, criatividade e aprendizagem cooperativa através do uso de livros, tecnologias e parcerias com a comunidade.
O documento descreve um projeto de biblioteca virtual entre estudantes universitários para compartilhamento de livros didáticos. O projeto visa economizar os altos custos de livros textos e permitir que mais estudantes tenham acesso ao conhecimento, ao mesmo tempo em que promove a sustentabilidade ambiental por meio da reutilização de livros.
Este documento descreve um projeto para ensinar fábulas na sala de aula e na sala de tecnologia da escola. O projeto tem como objetivo capacitar professores a usar recursos tecnológicos em suas aulas e despertar o interesse dos alunos pela leitura de fábulas usando ferramentas digitais. As atividades incluem ler fábulas em sala de aula e online, ilustrar as fábulas, e produzir reconto de fábulas em um site educacional.
Este documento descreve um projeto para ensinar fábulas na sala de aula e na sala de tecnologia da escola. O projeto tem como objetivo capacitar professores a usar recursos tecnológicos em suas aulas e despertar o interesse dos alunos pela leitura de fábulas usando ferramentas digitais. As atividades incluem ler fábulas em sala de aula e online, ilustrar as fábulas, e produzir reconto de fábulas em um site educacional.
Este documento descreve vários projetos e atividades realizados pelo serviço de biblioteca de uma escola, incluindo:
1) Menus para diferentes ciclos com atividades sobre literacia, ciência e tecnologia;
2) Projetos de leitura autónoma e intercâmbio entre turmas;
3) Sessões experimentais com autores e convidados.
O documento discute o uso de livros digitais falados como ferramenta para auxiliar alunos com necessidades educacionais especiais no processo de leitura. A pesquisa qualitativa avaliou como o software MecDaisy pode ajudar 9 alunos com deficiências em uma escola. As etapas incluíram treino de leitura com o software e em sala de aula, além de avaliações dos progressos dos alunos.
O documento descreve um projeto para o uso de um laboratório de informática na Escola "D. João VI" para professores e alunos do ensino fundamental e médio. O projeto visa capacitar educadores e estudantes no uso de novas tecnologias e softwares livres como o Boto Linux para aprimorar o ensino-aprendizagem.
Este documento fornece informações sobre o calendário escolar, horários, direitos e deveres dos alunos, competências a desenvolver, como será a avaliação, material necessário e critérios de avaliação para a disciplina de Biologia e Geologia do 10o ano lecionada pela Professora Isabel Henriques no ano letivo de 2013-2014.
Este documento descreve uma plataforma de aprendizagem online chamada "+Sucesso Escolar", projetada para estudantes do pré-escolar e 1o ciclo do ensino básico. A plataforma visa reduzir o abandono escolar precoce através de conteúdos educacionais em áreas como educação ambiental e saúde, além de recursos curriculares digitais para português, matemática e estudos sociais. A plataforma oferece também jogos e atividades para o inglês e preparação para exames
A Escola Municipal José Dorilêo de Pina oferece educação infantil e ensino fundamental para cerca de 700 alunos, tendo como meta a qualidade da educação. O projeto "Viajar com a Leitura" tem o objetivo de incentivar a leitura entre os alunos da Pré ao 9o ano através de atividades como rodas de leitura, empréstimos de livros e contação de histórias realizadas na biblioteca e sala de informática.
O documento discute o sistema de e-mail Rioeduca criado pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro para facilitar a comunicação entre seus funcionários e unidades. O documento fornece instruções sobre como acessar a conta Rioeduca e lista cuidados que gestores devem tomar com informações no e-mail, como não fornecer senhas e trocá-las a cada seis meses.
O documento discute o e-mail Rioeduca, criado pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro para facilitar a comunicação entre seus funcionários e unidades. O e-mail deve ser usado por todos os funcionários e a senha deve ser trocada a cada seis meses para segurança. Cuidados como não compartilhar senhas e não tratar de assuntos pessoais no e-mail institucional são recomendados.
Este documento fornece informações de contato para obter ajuda técnica com arquivos, redes e sistemas da Secretaria Municipal de Educação, incluindo números de telefone 0800-031-6341 e 4501-4018.
1) O documento fornece instruções sobre como abrir chamados para problemas relacionados à informática na rede da 3a CRE.
2) Deve-se acessar o site listado ou ligar para os números fornecidos para registrar o chamado, descrevendo o problema o mais detalhadamente possível.
3) É importante sempre anotar o número do chamado para acompanhar a solução do problema.
O documento descreve um projeto de vida realizado em uma turma de escola para promover o autoconhecimento e a relação com os outros. O projeto incluiu atividades como pesquisas familiares, debates sobre sentimentos, qualidades e defeitos, empatia e respeito. O objetivo final é formar cidadãos completos e felizes.
O documento fornece instruções em 5 etapas para limpar o cache e histórico do navegador Internet Explorer e tentar acessar novamente o site da merenda escolar caso esteja com problemas, e também informa o número de um helpdesk para contato em caso de persistirem as dificuldades de acesso.
Instruções para limpar o cache e histórico do navegador Internet Explorer para tentar resolver problemas ao acessar o site da merenda escolar do Rio de Janeiro, incluindo passos para excluir o histórico de navegação e reiniciar o navegador antes de acessar o site novamente. O documento também fornece um número de contato para o helpdesk caso o acesso ao site da merenda ainda não esteja funcionando.
O documento descreve o processo de eleição do Conselho Escola Comunidade (CEC) para o mandato de 2018 a 2020, definindo o cronograma eleitoral, composição do CEC, substituição de membros e documentos relevantes.
2018 cartilhas de procedimentos de informáticaTerc Cre
[1] O documento fornece instruções sobre como abrir chamados para problemas relacionados à informática na rede da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. [2] Os usuários devem acessar o site listado ou ligar para os números fornecidos para registrar seus problemas e solicitações. [3] É importante sempre anotar o número do chamado para poder acompanhar o atendimento.
A inclusão acontece quando se aprende com as diferenças, não com as igualdades. Deve haver igualdade que reconhece diferenças e diferença que não produz desigualdades. A educação decide se amamos o mundo o bastante para assumir responsabilidade por ele e salva-lo da ruína, ou se amamos nossas crianças o bastante para não abandoná-las.
As regras de ouro para cursos EAD incluem: alterar a senha no primeiro acesso e não compartilhá-la; completar o perfil com foto ou caricatura; interagir com outros alunos e professores; e participar de todas as atividades propostas para garantir o aprendizado.
O documento discute procedimentos para matrícula, histórico escolar e conselho de classe de alunos transferidos ou sem histórico. Inclui orientações sobre prazos para entrega de documentos, avaliação de alunos e elaboração do histórico escolar considerando a legislação brasileira e acordos culturais com outros países.
As informações essenciais do documento podem ser resumidas em menos de 3 frases:
1) O documento fornece instruções sobre como utilizar de forma segura a conta de e-mail da Secretaria Municipal de Educação. 2) Recomenda-se não fornecer a senha para outros e trocá-la periodicamente. 3) As informações que circulam no e-mail são de caráter institucional e o gestor deve tomar cuidado para não haver perda de dados.
Este manual descreve o funcionamento do equipamento de recarga do Cartão RioCard Escolar, incluindo como ligá-lo, ajustar a data e hora, realizar recargas e solucionar problemas. O cartão só será carregado se o código da escola no cartão corresponder ao código no equipamento e a recarga ocorrer entre 7h e 22h.
1) O documento fornece instruções sobre como verificar o cadastro de estudantes no sistema RioCard e obter gratuidade em transportes públicos no Rio de Janeiro. 2) Inclui procedimentos para transferências de escola, matrículas, exclusões e atualizações cadastrais. 3) Fornece contatos e requisitos para obter gratuidade em diferentes meios de transporte como trens, metrô e barcas.
Este documento fornece instruções sobre como consultar o status do envio de alunos para o RioCard, Metrô, Barcas e Supervia utilizando o sistema Escola 3.0. Inclui como verificar alunos retidos devido a pendências cadastrais e como consultar alunos enviados com sucesso ou erro para correção de dados.
As escolas com Sistema de Gestão Acadêmica (SGA) não precisam enviar o arquivo Rio Ônibus, pois a leitura do cartão Riocard é automática. Para escolas com Sistema de Controle Acadêmico (SCA), o arquivo Rio Ônibus deve ser enviado quando o aluno completar 5 anos, ingressar ou sair da rede municipal. Casos de segunda via, furto ou perda devem ser direcionados à Central do Riocard.
Para relatar problemas de TI, abra um chamado no site da SME ou por telefone fornecendo detalhes do problema e número de registro para acompanhamento. O site oferece opções para solicitações novas ou incidentes de serviços interrompidos.
4. •Alunos incluídos
•Alunos reprovados por falta e ainda
faltosos analfabetos
•Alunos reprovados por falta e ainda
faltosos em processo inicial de
alfabetização
•Alunos novos no 3º Ano