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Fábio Victor da Conceição Ribeiro
Gean Carlos Melo de Oliveira Junior
José Milton de Oliveira Santos
Prof. Dr. Judson Augusto Oliveira Malta
Introdução
As tecnologias influenciam o
espaço globalizado e nosso
cotidiano.
Geotecnologias em sala,
porque não...?
Objetivo
Utilizar as geotecnologias
de informação e
comunicação como
ferramentas no processo de
ensino-aprendizagem.
2013 • GEOCACHING
2014 • CAÇA AO TESOURO
2015 • VERDES DE ARÁ
2016 • REDES SOCIAIS E GEOTICS
2017 • GAMIFICAÇÃO
2018 • FEIRA DE CIÊNCIA
2019 • VANT E EA
PARCEIROS DA REDE
GEOCAÇADORES
 O projeto teve início de suas atividades em
junho de 2013, foi realizado no
CODAP/UFS (MALTA 2013),
 Depois articulou-se com a UFPA/PA (BRITO et al.,
2014; PEREIRA et al., 2014; CAMPOS et al., 2014, CAMPOS et al 2014)
Unicentro, em escolas estaduais (Acrísio cruz,
Camélio Costa, General Siqueira e Leonor Teles) e o Projeto
Fumaça Zero.
 Hoje possuímos parceiros em Sergipe,
Pará, Paraná e Portugal
Gean Carlos Melo de Oliveira Junior
José Milton de Oliveira Santos
Fábio Victor da Conceição Ribeiro
Prof. Dr. Judson Augusto Oliveira Malta
Introdução
Os Jogo são elementos importantes
na socialização, nos quais brincar e
aprender encontram-se.
Os Geocaçadores PIBICjr vão
promover e pesquisar a Feira de
ciência, meio ambiente e jogos do
Acrísio Cruz.
Estrutura do Artigo
 Resumo / Introdução
 A Gamificação: Conceito, Bases,
Experiências e Elementos
 Quando Ensinar e Brincar se Encontram:
Jogos, Ensino, Possibilidades e Desafios
 Metodologia – Feira de Jogos e
Interdisciplinaridade: O Currículo em
Forma de Jogos
 Resultados / Considerações/Bibliografia
Metodologia
 Revisão bibliográfica
 A Feira de Jogos, meio ambiente e
geotecnologias será um laboratório de
Pesquisa/ação
 Os alunos participantes são do 9° ao 3°
ano EM.
 Serão utilizados 5 jogos em diferentes
plataformas: Android, Windows e jogos
físicos.
Metodologia
 A pesquisa será feita com os alunos
através de questionários online na
plataforma Google forms.
 Os dados e registros fotográficos serão
tratados no laboratório, discutidos e
analisados nas reuniões semanais.
 O material elaborado é postado nas
redes sociais do Colégio Acrísio Cruz e
Geocaçadores.
Considerações
 A Feira tem sido planejada para o
desenvolvimento da autoestima e
protagonismo.
 Observa-se ainda uma resistência devido a
empecilhos estruturais, despreparo e
desigualdades socioeconômicas.
 Avançar no debate é necessário para articular as
GeoTICs no ensino, pesquisa e extensão.
 A gamificação, as redes sociais e GeoTICs são
ferramentas pedagógicas, que estimulam a
sociabilidade, a competitividade e a
criatividade.
 A aproximação entre as geotecnologias, a
gamificação e o ensino potencializam o
aprendizado de um modo estimulante, capaz
de conectar conteúdos, competências e
habilidades ao espaço geográfico globalizado.
Considerações
BRITO, L. S. A.; MONTEIRO, D. B.; SILVA, T. M. da; CAVALCANTE NETO, D. T. Geocaching:
leitura e interpretação do espaço urbano por meio do uso de geotecnologias de
informação e comunicação. In: VI Fórum de Pesquisa e Extensão EA, 2014, Belém. Anais. Belém:
UFPA, 2014.
CAMPOS, E. da C. L.; BRITO, L. S. A.; PEREIRA, V. L. da R.; MONTEIRO, D. B.; SILVA, T. M. da;
CAVALCANTE NETO, D. T. A percepção da paisagem no ensino de geografia por meio do
geocaching. In: VI Fórum de Pesquisa e Extensão EA, 2014, Belém. Anais. Belém: UFPA, 2014.
CLAPARÈDE, E. A Educação Funcional (tradução e notas J. B. Damasco Penna) – 4º ed. - São
Paulo: Companhia Editora Nacional, 1954.
CORREA, Márcio Greyck Guimarães; FERNANDES, Raphael Rodrigues; PAINI, Leonor Dias. Os
avanços tecnológicos na educação: o uso das geotecnologias no ensino de geografia, os
desafios e a realidade escolar. Acta Scientiarum. Human and Social Sciences Maringá, v. 32, n. 1
p. 91-96, 2010.
COSTA, A. C. S.; MARCHIORI, P. Z. Gamificação, elementos de jogos e estratégia: uma
matriz de referência. InCID: R. Ci. Inf. e Doc., Ribeirão Preto, v. 6, n. 2, p. 44-65, set. 2015/fev.
2016.
IHAMÄKI, P.. Geocaching in Primary Schools – New Ways of Teaching GPS Technology &
Basics of Orientation In Local Geography. Conference IMCL April 18-20Amman; Jordan, 2007.
KAPP, KARL. The Gamification of Learning and Instruction. 2012.
LOMBARDO, M.A. Vegetação e clima. In: ENCONTRO NACIONAL SOBRE ARBORIZAÇÃO
URBANA. 3., 1990. Curitiba: Fundação de Pesquisas Florestais do Paraná, 1990. p.1-13.
MALTA, J. A. O. ; SOUZA, H. T. R. ; MELO & SOUZA, R. Fitogeografia E Regeneração Natural
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  • 1. Fábio Victor da Conceição Ribeiro Gean Carlos Melo de Oliveira Junior José Milton de Oliveira Santos Prof. Dr. Judson Augusto Oliveira Malta
  • 2.
  • 3. Introdução As tecnologias influenciam o espaço globalizado e nosso cotidiano. Geotecnologias em sala, porque não...?
  • 4. Objetivo Utilizar as geotecnologias de informação e comunicação como ferramentas no processo de ensino-aprendizagem.
  • 5. 2013 • GEOCACHING 2014 • CAÇA AO TESOURO 2015 • VERDES DE ARÁ 2016 • REDES SOCIAIS E GEOTICS 2017 • GAMIFICAÇÃO 2018 • FEIRA DE CIÊNCIA 2019 • VANT E EA
  • 6. PARCEIROS DA REDE GEOCAÇADORES  O projeto teve início de suas atividades em junho de 2013, foi realizado no CODAP/UFS (MALTA 2013),  Depois articulou-se com a UFPA/PA (BRITO et al., 2014; PEREIRA et al., 2014; CAMPOS et al., 2014, CAMPOS et al 2014) Unicentro, em escolas estaduais (Acrísio cruz, Camélio Costa, General Siqueira e Leonor Teles) e o Projeto Fumaça Zero.  Hoje possuímos parceiros em Sergipe, Pará, Paraná e Portugal
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Gean Carlos Melo de Oliveira Junior José Milton de Oliveira Santos Fábio Victor da Conceição Ribeiro Prof. Dr. Judson Augusto Oliveira Malta
  • 12. Introdução Os Jogo são elementos importantes na socialização, nos quais brincar e aprender encontram-se. Os Geocaçadores PIBICjr vão promover e pesquisar a Feira de ciência, meio ambiente e jogos do Acrísio Cruz.
  • 13. Estrutura do Artigo  Resumo / Introdução  A Gamificação: Conceito, Bases, Experiências e Elementos  Quando Ensinar e Brincar se Encontram: Jogos, Ensino, Possibilidades e Desafios  Metodologia – Feira de Jogos e Interdisciplinaridade: O Currículo em Forma de Jogos  Resultados / Considerações/Bibliografia
  • 14. Metodologia  Revisão bibliográfica  A Feira de Jogos, meio ambiente e geotecnologias será um laboratório de Pesquisa/ação  Os alunos participantes são do 9° ao 3° ano EM.  Serão utilizados 5 jogos em diferentes plataformas: Android, Windows e jogos físicos.
  • 15.
  • 16. Metodologia  A pesquisa será feita com os alunos através de questionários online na plataforma Google forms.  Os dados e registros fotográficos serão tratados no laboratório, discutidos e analisados nas reuniões semanais.  O material elaborado é postado nas redes sociais do Colégio Acrísio Cruz e Geocaçadores.
  • 17. Considerações  A Feira tem sido planejada para o desenvolvimento da autoestima e protagonismo.  Observa-se ainda uma resistência devido a empecilhos estruturais, despreparo e desigualdades socioeconômicas.  Avançar no debate é necessário para articular as GeoTICs no ensino, pesquisa e extensão.
  • 18.  A gamificação, as redes sociais e GeoTICs são ferramentas pedagógicas, que estimulam a sociabilidade, a competitividade e a criatividade.  A aproximação entre as geotecnologias, a gamificação e o ensino potencializam o aprendizado de um modo estimulante, capaz de conectar conteúdos, competências e habilidades ao espaço geográfico globalizado. Considerações
  • 19. BRITO, L. S. A.; MONTEIRO, D. B.; SILVA, T. M. da; CAVALCANTE NETO, D. T. Geocaching: leitura e interpretação do espaço urbano por meio do uso de geotecnologias de informação e comunicação. In: VI Fórum de Pesquisa e Extensão EA, 2014, Belém. Anais. Belém: UFPA, 2014. CAMPOS, E. da C. L.; BRITO, L. S. A.; PEREIRA, V. L. da R.; MONTEIRO, D. B.; SILVA, T. M. da; CAVALCANTE NETO, D. T. A percepção da paisagem no ensino de geografia por meio do geocaching. In: VI Fórum de Pesquisa e Extensão EA, 2014, Belém. Anais. Belém: UFPA, 2014. CLAPARÈDE, E. A Educação Funcional (tradução e notas J. B. Damasco Penna) – 4º ed. - São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1954. CORREA, Márcio Greyck Guimarães; FERNANDES, Raphael Rodrigues; PAINI, Leonor Dias. Os avanços tecnológicos na educação: o uso das geotecnologias no ensino de geografia, os desafios e a realidade escolar. Acta Scientiarum. Human and Social Sciences Maringá, v. 32, n. 1 p. 91-96, 2010. COSTA, A. C. S.; MARCHIORI, P. Z. Gamificação, elementos de jogos e estratégia: uma matriz de referência. InCID: R. Ci. Inf. e Doc., Ribeirão Preto, v. 6, n. 2, p. 44-65, set. 2015/fev. 2016. IHAMÄKI, P.. Geocaching in Primary Schools – New Ways of Teaching GPS Technology & Basics of Orientation In Local Geography. Conference IMCL April 18-20Amman; Jordan, 2007. KAPP, KARL. The Gamification of Learning and Instruction. 2012. LOMBARDO, M.A. Vegetação e clima. In: ENCONTRO NACIONAL SOBRE ARBORIZAÇÃO URBANA. 3., 1990. Curitiba: Fundação de Pesquisas Florestais do Paraná, 1990. p.1-13. MALTA, J. A. O. ; SOUZA, H. T. R. ; MELO & SOUZA, R. Fitogeografia E Regeneração Natural