Este documento é uma apostila sobre ensino religioso que aborda valores, princípios éticos e cidadania. Ela discute tópicos como ética, valores, dignidade e cidadania e como desenvolver capacidades como agir de acordo com princípios éticos e contribuir para que os alunos construam seus próprios valores e sentido de vida e cidadania. A apostila também fornece atividades e exercícios para explorar esses temas.
A sigla ECA, significa Estatuto da Criança e Adolescente
O ECA é um conjunto de normas que marcou um importante avanço ao reconhecer crianças e adolescentes como cidadãos com direitos e deveres, assegurando a garantia a esses direitos e estabelecendo que é dever da família, da sociedade e do poder público assegurar tudo o que eles precisam.
Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990.
O documento discute a origem e importância do Dia dos Pais, mencionando que a data comemorativa surgiu há mais de 4 mil anos e foi oficializada nos Estados Unidos para homenagear um pai viúvo. No Brasil, a data foi introduzida em agosto por interesses comerciais e destaca a importância de aproximar pais e filhos.
The document discusses the properties of water and its importance for life on Earth. It describes the three physical states of water (solid, liquid, gas) and where each state can be found naturally. The water cycle is also summarized, including how water evaporates from bodies of water into vapor, condenses into clouds, and falls back to the ground as precipitation to restart the cycle. Key terms like fusion, evaporation, condensation, and solidification that describe changes between each physical state are also defined.
O documento contém 10 questões sobre valores, criação do mundo, Páscoa e seus símbolos para uma avaliação de ensino religioso do 1o bimestre do 1o ano do 1o ciclo. As questões abordam respeito ao próximo, ajudar os necessitados, o que Deus criou nos primeiros dias, símbolos da Páscoa e a ordem da criação do homem e da mulher.
O documento descreve uma mulher lavando os pés de alguém com perfume e enxugando com os cabelos. Ele apresenta perguntas sobre respeito e discriminação racial, com um poema ilustrando o sofrimento de um jovem negro que tentou, sem sucesso, chamar um táxi.
1. O documento discute o ensino religioso nas escolas públicas.
2. Ele aborda quatro temas fundamentais do ensino religioso: a compreensão da história, a interpretação da cultura, a busca de sentido e a compreensão da experiência religiosa.
3. O documento também apresenta um livro de orientação moral e religiosa para alunos do 1o ao 5o ano do ensino fundamental, com o objetivo de proporcionar momentos de reflexão e busca de experiência espiritual.
Aleluia de Gabriela Rocha - Análise e entendimento da músicaMary Alvarenga
O documento é uma análise de uma música religiosa. A música exalta a Deus e expressa sentimentos como amor, adoração e refúgio. Contém perguntas sobre tema, autoria, estrutura e palavras da música para avaliar a compreensão do texto.
O documento explica três tipos de harmonia de cores: monocromia, usando variações de uma cor; isocromia, usando matizes de uma cor; e policromia, usando várias cores. Os alunos serão instruídos a pintar imagens usando cada um desses estilos.
A sigla ECA, significa Estatuto da Criança e Adolescente
O ECA é um conjunto de normas que marcou um importante avanço ao reconhecer crianças e adolescentes como cidadãos com direitos e deveres, assegurando a garantia a esses direitos e estabelecendo que é dever da família, da sociedade e do poder público assegurar tudo o que eles precisam.
Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990.
O documento discute a origem e importância do Dia dos Pais, mencionando que a data comemorativa surgiu há mais de 4 mil anos e foi oficializada nos Estados Unidos para homenagear um pai viúvo. No Brasil, a data foi introduzida em agosto por interesses comerciais e destaca a importância de aproximar pais e filhos.
The document discusses the properties of water and its importance for life on Earth. It describes the three physical states of water (solid, liquid, gas) and where each state can be found naturally. The water cycle is also summarized, including how water evaporates from bodies of water into vapor, condenses into clouds, and falls back to the ground as precipitation to restart the cycle. Key terms like fusion, evaporation, condensation, and solidification that describe changes between each physical state are also defined.
O documento contém 10 questões sobre valores, criação do mundo, Páscoa e seus símbolos para uma avaliação de ensino religioso do 1o bimestre do 1o ano do 1o ciclo. As questões abordam respeito ao próximo, ajudar os necessitados, o que Deus criou nos primeiros dias, símbolos da Páscoa e a ordem da criação do homem e da mulher.
O documento descreve uma mulher lavando os pés de alguém com perfume e enxugando com os cabelos. Ele apresenta perguntas sobre respeito e discriminação racial, com um poema ilustrando o sofrimento de um jovem negro que tentou, sem sucesso, chamar um táxi.
1. O documento discute o ensino religioso nas escolas públicas.
2. Ele aborda quatro temas fundamentais do ensino religioso: a compreensão da história, a interpretação da cultura, a busca de sentido e a compreensão da experiência religiosa.
3. O documento também apresenta um livro de orientação moral e religiosa para alunos do 1o ao 5o ano do ensino fundamental, com o objetivo de proporcionar momentos de reflexão e busca de experiência espiritual.
Aleluia de Gabriela Rocha - Análise e entendimento da músicaMary Alvarenga
O documento é uma análise de uma música religiosa. A música exalta a Deus e expressa sentimentos como amor, adoração e refúgio. Contém perguntas sobre tema, autoria, estrutura e palavras da música para avaliar a compreensão do texto.
O documento explica três tipos de harmonia de cores: monocromia, usando variações de uma cor; isocromia, usando matizes de uma cor; e policromia, usando várias cores. Os alunos serão instruídos a pintar imagens usando cada um desses estilos.
Apostila Para as 40 aulas de Educação Religiosaelias pereira
O documento apresenta uma série de aulas sobre temas como autoconhecimento, relacionamentos interpessoais, valores e ética. As atividades incluem testes, discussões, produção de textos e resolução de problemas com o objetivo de desenvolver o raciocínio dos alunos.
A atividade cultural negra tem como objetivo promover a consciência e o orgulho da cultura negra, celebrando a história, as tradições e os valores da população negra. As atividades incluem palestras sobre a história da escravidão e do racismo no Brasil, rodas de conversa sobre a representatividade negra na mídia e na política, exibições de filmes e documentários produzidos por cineastas negros, além de shows musicais com ritmos originários da África.
Texto: Chico Cochicho
Leitura e Interpretação de texto
Palavras com CH
Separação de sílabas e classificação
Ordem Alfabética
Plural de palavras e frases
Bilhete
O documento ensina sobre cálculo da metade e do dobro de quantidades. Para calcular a metade de um número, divide-se o número por dois. Para calcular o dobro de um número, multiplica-se o número por dois. Exemplos ilustram como calcular a metade e o dobro de diferentes quantidades.
Apostila de portadores de texto. gêneros textuais(1)Jairtes Lima
O documento fornece exemplos e explicações de diferentes tipos de mídias e formas de comunicação como rótulos, outdoors, jornais, anúncios, charges, propagandas, quadrinhos, narrativas, cartas, bilhetes, cartões, contas de água, receitas, bulas de remédios e convites. Ele ensina como esses diferentes tipos de mídia funcionam e como ler e interpretar as informações neles contidas.
Atividades do 3 ano a b semana de 22 a 26 02 2021Washington Rocha
Este documento fornece detalhes sobre as atividades educativas planejadas para alunos do 3o ano A/B na semana de 22 a 26 de fevereiro. As atividades incluem tarefas de língua portuguesa, matemática, ciências, ciências humanas, inglês, educação física e arte. O documento também fornece instruções e materiais para as tarefas, como textos, imagens e perguntas.
Avaliação bimestral de educação religiosa 2º anoMaria Terra
Este documento é uma avaliação bimestral de Educação Religiosa de um aluno do 2o ano da Escola Municipal "Maria Eulália de Jesus". A avaliação contém 5 questões sobre crescimento, perdão, limpeza e tratamento de amigos.
A avaliação mensal aborda temas do folclore brasileiro, incluindo personagens como o Saci e a Cuca. O aluno respondeu perguntas sobre ditados populares, nomes de personagens folclóricos e detalhes de um bilhete e história em quadrinhos. Suas respostas foram pontuadas.
Este documento contém duas avaliações de geografia e história para alunos do 4o ano do ensino fundamental. A avaliação de geografia inclui atividades sobre povos que formaram a população brasileira, características do Espírito Santo e mapas. A avaliação de história aborda os povos indígenas que habitavam o Espírito Santo antes da chegada dos portugueses e suas formas de organização social e divisão de trabalho.
Este documento contém 6 questões sobre certidão de nascimento, árvore genealógica e diferenças físicas entre pessoas. As questões abordam dados contidos em uma certidão de nascimento específica, a árvore genealógica da família de Bárbara e características físicas que tornam as crianças diferentes.
Este documento fornece subsídios para professores sobre ensino religioso para alunos do 5o e 6o ano. Aborda temas como diálogo inter-religioso, acolhimento, ecologia da orelha, religiosidade versus religião, tradições religiosas locais, liberdade religiosa, diversidade religiosa no Brasil, símbolos religiosos, textos sagrados, ensinamentos éticos, ritos, espiritualidade, proximidade, lugares sagrados e canções. Inclui atividades sugeridas para os al
O documento contém uma avaliação semestral de matemática para alunos do 1o ano do ensino fundamental. A avaliação é composta por 15 questões sobre diversos tópicos matemáticos como data, hora, operações matemáticas, identificação de figuras geométricas e leitura de gráficos. O documento também deseja um feliz natal aos alunos.
O documento fala sobre as partes importantes de uma casa e sobre ajudar nas tarefas domésticas. Trata-se de um texto para crianças sobre a importância de cada membro da família contribuir para manter a casa.
O documento discute os diferentes grupos sociais dos quais as pessoas fazem parte, como família, escola e clubes. Explica que cada grupo tem suas próprias regras e normas de convivência, sejam elas escritas ou não, e que em alguns grupos todos participam das decisões, enquanto em outros alguns membros têm mais poder de decisão.
D. Pedro I proclamou a independência do Brasil em 7 de setembro de 1822 no Rio de Janeiro para que o Brasil não retornasse ao domínio de Portugal, tendo D. Pedro I como seu primeiro imperador e com D. Leopoldina como sua esposa.
1. O documento é uma atividade de língua portuguesa que pede para os estudantes identificarem substantivos próprios e comuns em uma lista de palavras e completarem um caça-palavras.
2. Os estudantes devem marcar P para substantivos próprios e C para substantivos comuns na lista fornecida e escolher a alternativa com todas as palavras sendo substantivos próprios.
3. No caça-palavras, os estudantes devem encontrar um substantivo comum de 5 sílabas, 3 substantivos comuns de 2 sílabas
1. O documento discute os fundamentos do ensino religioso nas escolas, abordando quatro temas principais: a compreensão da história, a interpretação da cultura, a busca de sentido e a compreensão da experiência religiosa.
2. Um dos objetivos do ensino religioso é fornecer outra perspectiva para análise da história, já que muitos aspectos culturais não seriam entendidos sem o reconhecimento do fato religioso.
3. Também se propõe a desenvolver a competência para lidar com a questão
Brincadeiras e brinquedos do folclore brasileiro.Mary Alvarenga
As brincadeiras folclóricas reúnem diversos jogos tradicionais e populares que nasceram da cultura popular. Elas fazem parte dos hábitos e costumes populares e são passadas de geração em geração ao longo do tempo. As brincadeiras folclóricas são importantes legados da cultura popular que contribuem para o fortalecimento do acervo cultural de uma nação. Através delas é possível compreender crenças e valores de determinado grupo social. Assim, a preservação dessas brincadeiras é uma forma de conhecer o passado e presente.
O documento discute princípios éticos e valores como honestidade e integridade. Ele também aborda capacidades como agir de acordo com princípios éticos e contribuir para que os alunos construam seus valores a partir da cidadania.
O documento apresenta um resumo de uma apostila de ensino religioso para alunos do 3o ao 5o ano. Aborda os principais valores éticos como honestidade e integridade e capacidades como agir de acordo com princípios éticos e contribuir para a construção do senso de vida dos alunos com base em valores.
Apostila Para as 40 aulas de Educação Religiosaelias pereira
O documento apresenta uma série de aulas sobre temas como autoconhecimento, relacionamentos interpessoais, valores e ética. As atividades incluem testes, discussões, produção de textos e resolução de problemas com o objetivo de desenvolver o raciocínio dos alunos.
A atividade cultural negra tem como objetivo promover a consciência e o orgulho da cultura negra, celebrando a história, as tradições e os valores da população negra. As atividades incluem palestras sobre a história da escravidão e do racismo no Brasil, rodas de conversa sobre a representatividade negra na mídia e na política, exibições de filmes e documentários produzidos por cineastas negros, além de shows musicais com ritmos originários da África.
Texto: Chico Cochicho
Leitura e Interpretação de texto
Palavras com CH
Separação de sílabas e classificação
Ordem Alfabética
Plural de palavras e frases
Bilhete
O documento ensina sobre cálculo da metade e do dobro de quantidades. Para calcular a metade de um número, divide-se o número por dois. Para calcular o dobro de um número, multiplica-se o número por dois. Exemplos ilustram como calcular a metade e o dobro de diferentes quantidades.
Apostila de portadores de texto. gêneros textuais(1)Jairtes Lima
O documento fornece exemplos e explicações de diferentes tipos de mídias e formas de comunicação como rótulos, outdoors, jornais, anúncios, charges, propagandas, quadrinhos, narrativas, cartas, bilhetes, cartões, contas de água, receitas, bulas de remédios e convites. Ele ensina como esses diferentes tipos de mídia funcionam e como ler e interpretar as informações neles contidas.
Atividades do 3 ano a b semana de 22 a 26 02 2021Washington Rocha
Este documento fornece detalhes sobre as atividades educativas planejadas para alunos do 3o ano A/B na semana de 22 a 26 de fevereiro. As atividades incluem tarefas de língua portuguesa, matemática, ciências, ciências humanas, inglês, educação física e arte. O documento também fornece instruções e materiais para as tarefas, como textos, imagens e perguntas.
Avaliação bimestral de educação religiosa 2º anoMaria Terra
Este documento é uma avaliação bimestral de Educação Religiosa de um aluno do 2o ano da Escola Municipal "Maria Eulália de Jesus". A avaliação contém 5 questões sobre crescimento, perdão, limpeza e tratamento de amigos.
A avaliação mensal aborda temas do folclore brasileiro, incluindo personagens como o Saci e a Cuca. O aluno respondeu perguntas sobre ditados populares, nomes de personagens folclóricos e detalhes de um bilhete e história em quadrinhos. Suas respostas foram pontuadas.
Este documento contém duas avaliações de geografia e história para alunos do 4o ano do ensino fundamental. A avaliação de geografia inclui atividades sobre povos que formaram a população brasileira, características do Espírito Santo e mapas. A avaliação de história aborda os povos indígenas que habitavam o Espírito Santo antes da chegada dos portugueses e suas formas de organização social e divisão de trabalho.
Este documento contém 6 questões sobre certidão de nascimento, árvore genealógica e diferenças físicas entre pessoas. As questões abordam dados contidos em uma certidão de nascimento específica, a árvore genealógica da família de Bárbara e características físicas que tornam as crianças diferentes.
Este documento fornece subsídios para professores sobre ensino religioso para alunos do 5o e 6o ano. Aborda temas como diálogo inter-religioso, acolhimento, ecologia da orelha, religiosidade versus religião, tradições religiosas locais, liberdade religiosa, diversidade religiosa no Brasil, símbolos religiosos, textos sagrados, ensinamentos éticos, ritos, espiritualidade, proximidade, lugares sagrados e canções. Inclui atividades sugeridas para os al
O documento contém uma avaliação semestral de matemática para alunos do 1o ano do ensino fundamental. A avaliação é composta por 15 questões sobre diversos tópicos matemáticos como data, hora, operações matemáticas, identificação de figuras geométricas e leitura de gráficos. O documento também deseja um feliz natal aos alunos.
O documento fala sobre as partes importantes de uma casa e sobre ajudar nas tarefas domésticas. Trata-se de um texto para crianças sobre a importância de cada membro da família contribuir para manter a casa.
O documento discute os diferentes grupos sociais dos quais as pessoas fazem parte, como família, escola e clubes. Explica que cada grupo tem suas próprias regras e normas de convivência, sejam elas escritas ou não, e que em alguns grupos todos participam das decisões, enquanto em outros alguns membros têm mais poder de decisão.
D. Pedro I proclamou a independência do Brasil em 7 de setembro de 1822 no Rio de Janeiro para que o Brasil não retornasse ao domínio de Portugal, tendo D. Pedro I como seu primeiro imperador e com D. Leopoldina como sua esposa.
1. O documento é uma atividade de língua portuguesa que pede para os estudantes identificarem substantivos próprios e comuns em uma lista de palavras e completarem um caça-palavras.
2. Os estudantes devem marcar P para substantivos próprios e C para substantivos comuns na lista fornecida e escolher a alternativa com todas as palavras sendo substantivos próprios.
3. No caça-palavras, os estudantes devem encontrar um substantivo comum de 5 sílabas, 3 substantivos comuns de 2 sílabas
1. O documento discute os fundamentos do ensino religioso nas escolas, abordando quatro temas principais: a compreensão da história, a interpretação da cultura, a busca de sentido e a compreensão da experiência religiosa.
2. Um dos objetivos do ensino religioso é fornecer outra perspectiva para análise da história, já que muitos aspectos culturais não seriam entendidos sem o reconhecimento do fato religioso.
3. Também se propõe a desenvolver a competência para lidar com a questão
Brincadeiras e brinquedos do folclore brasileiro.Mary Alvarenga
As brincadeiras folclóricas reúnem diversos jogos tradicionais e populares que nasceram da cultura popular. Elas fazem parte dos hábitos e costumes populares e são passadas de geração em geração ao longo do tempo. As brincadeiras folclóricas são importantes legados da cultura popular que contribuem para o fortalecimento do acervo cultural de uma nação. Através delas é possível compreender crenças e valores de determinado grupo social. Assim, a preservação dessas brincadeiras é uma forma de conhecer o passado e presente.
O documento discute princípios éticos e valores como honestidade e integridade. Ele também aborda capacidades como agir de acordo com princípios éticos e contribuir para que os alunos construam seus valores a partir da cidadania.
O documento apresenta um resumo de uma apostila de ensino religioso para alunos do 3o ao 5o ano. Aborda os principais valores éticos como honestidade e integridade e capacidades como agir de acordo com princípios éticos e contribuir para a construção do senso de vida dos alunos com base em valores.
APOSTILA DE ENSINO RELIGIOSO PDF (1)-convertido.docxCassiaAraujo11
O documento apresenta informações sobre um caderno de ensino religioso para alunos do 3o ao 5o ano. Os conteúdos abordam princípios éticos como honestidade e integridade, e capacidades como agir de acordo com princípios éticos e contribuir para a construção do senso de vida dos alunos com base em valores e cidadania.
O documento discute as regras e sua importância para a vida em sociedade. Ele explica que regras são necessárias para definir limites de comportamento e favorecer a convivência, já que sem elas os interesses individuais prevaleceriam sobre os coletivos. O documento também aborda empatia e iniciativa social, destacando a importância dessas competências socioemocionais para o convívio harmonioso.
O documento discute sugestões para melhorar as relações éticas na sociedade, política e trabalho, incluindo educação, respeito, hierarquia e regras. Também aborda aprendizados sobre desvio de função na política e mudança cultural, além de definir ética como saber os limites e agir de forma honesta e respeitosa.
Este documento descreve um projeto comunitário sobre a amizade e seus valores realizado com crianças e adolescentes. O projeto teve como objetivo desenvolver boas maneiras e valorizar a amizade por meio de debates, vídeos e atividades dinâmicas como "O Abraço" e "O Espelho". O projeto ocorreu em dois programas assistenciais no município de Ouro Verde em Santa Catarina.
Este documento fornece informações sobre um treinamento motivacional oferecido pelo SEBRAE-SP. O treinamento aborda 11 aulas sobre desenvolvimento comportamental, incluindo tópicos como relacionamentos interpessoais, criatividade e comunicação efetiva. O objetivo é ajudar os participantes a melhorarem suas habilidades pessoais e profissionais.
Ga stela vc_como aprendem _pessoas_jovens_adultas_revisado2_final_27_08_2013_...Jeca Tatu
O documento discute os desafios da educação de jovens e adultos, incluindo a heterogeneidade dos alunos em idade, experiências e estilos de aprendizagem. Também aborda como as características físicas e psicológicas mudam com a idade e como isso afeta a aprendizagem. Finalmente, reflete sobre estratégias de ensino efetivas para atender às necessidades educacionais e sociais dos alunos.
Ética, cidadania e solidariedade numa escola sustentável no TQdeysesobrino
O documento discute as atividades desenvolvidas na plataforma TQ (thinkquest.org) sobre o tema "O trânsito e a Cidadania". Os alunos assistiram a um vídeo sobre ética no trânsito e depois compartilharam suas opiniões sobre comportamentos éticos e não éticos mostrados no vídeo.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar valores éticos e de cidadania aos alunos através da fábula "O patinho feio". As atividades incluem discutir como o patinho se sentia diferente e como devemos respeitar as diferenças dos outros, e definir termos como ética e cidadania.
Curso valores na sala de aula (demonstração de algumas imagens do curso))Editora Artpensamento
Este documento discute como educar em valores na educação básica de forma simples, dinâmica e prática. Ele fornece um método de seis etapas para escolher um valor, pesquisar sobre ele, encontrar exemplos na natureza, usar histórias infantis, relacionar o valor com o currículo escolar e planejar atividades. O documento enfatiza a importância de escolher valores de acordo com as necessidades reais dos alunos.
Este projeto discute a amizade e seus valores entre crianças e adolescentes em um contexto de mudanças sociais e tecnológicas. Ele usa vídeos, debates e atividades dinâmicas para explorar a importância das boas maneiras, do respeito e da comunicação entre as pessoas e incentivar hábitos de convivência saudáveis.
Este documento fornece informações sobre o acolhimento inicial de estudantes. Ele inclui uma agenda com atividades como apresentação dos professores, contrato de convivência, exercícios para conhecer melhor os alunos e seus sonhos, e os Quatro Pilares da Educação.
O documento discute como aceitar e usar as diferenças entre as pessoas como benefício para alcançar objetivos comuns. Embora as pessoas sejam diferentes, compartilhar valores, crenças, hábitos e objetivos ajuda equipes, famílias e amigos a prosperarem juntos. Da mesma forma que os dentes de uma serra são diferentes mas trabalham juntos para cortar, pessoas diferentes podem alcançar sucesso ao se alinharem em torno de um objetivo comum.
O vídeo discute a ética na educação escolar e como construir relações éticas entre alunos, professores e demais agentes educativos. A escola deve preparar os jovens para a vida pública e democrática, ensinando padrões de comportamento ético por meio do exemplo e respeito mútuo entre todas as partes.
Equipas remotas e filhos locais: Mantenha a produtividade sem perder a sanidade!AdventuresWithAgile
O documento discute como manter a produtividade e sanidade mental ao trabalhar remotamente com filhos em casa. Apresenta desafios como misturar trabalho e família e sugere valores como igual valor, respeito pela integridade e autenticidade para criar relações saudáveis tanto em família quanto em equipes remotas.
O documento discute a importância da convivência social e do respeito nas relações com os pais, colegas e professores. Define respeito como uma virtude que envolve tratar os outros com amor e cuidado, e reconhecer as diferenças entre as pessoas. Também destaca a necessidade de educar as crianças a respeitarem e ajudarem os pais, e de serem educados com amigos próximos.
Semelhante a APOSTILA DE ENSINO RELIGIOSO atualizada 2020 em PDF.pdf (20)
APOSTILA DE ENSINO RELIGIOSO atualizada 2020 em PDF.pdfmary Felicidade
Este documento apresenta uma apostila sobre ensino religioso que aborda tópicos como valores, princípios éticos e cidadania. Inclui seções sobre ética e valores, apresentação, definição de ética, solidariedade, respeito e justiça. Há atividades e exercícios relacionados a cada tema.
BAIXE EM PDF - LIVRO DA COLEÇÃO TINDOLELÊ DIFICULDADES ORTOGRÁFICAS - VOLUME ...mary Felicidade
A pandemia de COVID-19 causou impactos econômicos e sociais significativos em todo o mundo. Muitos países implementaram lockdowns e medidas de distanciamento social para conter a propagação do vírus, mas isso teve um custo econômico alto na forma de aumento do desemprego e queda no PIB. À medida que as vacinas são desenvolvidas e distribuídas, espera-se que a economia global se recupere gradualmente nos próximos anos.
O documento apresenta uma sequência didática sobre a dona aranha para alunos do 1o e 2o anos do ensino fundamental. Inclui uma canção sobre a dona aranha, atividades como caça-palavras e exercícios de identificação, análise e produção de palavras relacionadas à aranha.
A União Europeia está preocupada com o aumento da desinformação online e propôs novas regras para combater as notícias falsas. As novas regras exigiriam que as plataformas de mídia social monitorassem o conteúdo ativamente e removessem rapidamente qualquer conteúdo considerado falso ou enganoso que possa prejudicar a saúde pública ou a segurança. Algumas organizações de defesa da liberdade de expressão temem que as novas regras possam limitar a liberdade de expressão online.
BAIXE EM PDF - LIVRO DA COLEÇÃO TINDOLELÊ DIFICULDADES ORTOGRÁFICAS - VOLUME ...mary Felicidade
A pandemia de COVID-19 causou impactos econômicos e sociais significativos em todo o mundo. Muitos países implementaram lockdowns e medidas de distanciamento social para conter a propagação do vírus, mas isso teve um custo econômico alto na forma de aumento do desemprego e queda no PIB. À medida que as vacinas são desenvolvidas e distribuídas, espera-se que a economia global se recupere gradualmente nos próximos anos.
ATIVIDADES LÍNGUA PORTUGUESA ALFABETIZAÇÃO.pdfmary Felicidade
Este documento contém um conjunto de atividades de alfabetização e língua portuguesa para crianças, incluindo escrever nomes de desenhos, separar palavras em sílabas, associar palavras a imagens, fazer desenhos para cada letra do alfabeto, responder perguntas e escrever espontaneamente. O documento também fornece informações sobre como adquirir o material completo.
APOSTILA DE ENSINO RELIGIOSO atualizada 2020 em PDF.pdfmary Felicidade
Este documento é uma apostila sobre ensino religioso que aborda valores, princípios éticos e cidadania. Ela discute tópicos como ética, valores, dignidade e como agir de acordo com princípios éticos. A apostila também fornece exemplos de capacidades importantes como contribuir para que os alunos construam seus próprios valores e entender práticas de boa convivência.
O fragmento descreve a criação da terra e da vegetação no terceiro dia da criação do mundo segundo o livro do Gênesis da Bíblia. As narrativas fundadoras da literatura, como o Gênesis bíblico, compartilham características formais e temáticas, como a descrição da criação do mundo em dias sucessivos.
O Dropbox é um serviço gratuito que permite armazenar e sincronizar arquivos entre dispositivos. Os arquivos salvos na pasta Dropbox são automaticamente atualizados em todos os computadores e dispositivos do usuário, permitindo acessar e editar os arquivos de qualquer lugar.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
2. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
2
Eixo – A ética e os valores
- Conteúdos:
* Princípios e valores: ética, honestidade, integridade,
dignidade.
- Capacidades/Habilidades:
* Agir em conformidade com os princípios éticos,
políticos e estéticos;
* Contribuir para que os educandos construam seus
sentidos pessoais de vida a partir de valores,
princípios éticos e da cidadania;
* Conhecer as práticas de boa convivência e de
atitudes de cidadania.
3. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
3
APRESENTAÇÃO
Querido(a) aluno(a),
Esse caderno será muito especial para você, que tem todo o jeito para ser
um empreendedor ético de sucesso. Você é curioso (a), gosta de descobrir
coisas novas, encanta-se em saber o porquê de tudo e se alegra com as
conquistas realizadas, não é mesmo?
Iremos trabalhar com muitas histórias e desafios para serem explorados
com os colegas e professor.
Convidamos você, a desde cedo, exercitar o seu papel tão importante de
cidadão brasileiro, refletindo e interagindo com as pessoas e com o mundo
em que vive. Assim, esse ano construiremos juntos essa oportunidade de
aprender a viver na sua comunidade.
Sua participação e suas ideias serão valiosas para o sucesso do trabalho
em Empreendedorismo e Valores Éticos.
Um grande abraço!
4. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
4
O QUE É ÉTICA
A palavra Ética vem do grego ethos, que significa o modo de ser, o caráter.
Isso indica o comportamento do homem. Esse comportamento é construído com
base nas relações coletivas do homem na sociedade onde nasce e vive.
A ética está em tudo o que pensamos e fazemos. Precisamos dela para saber o
que fazer em qualquer situação. Por exemplo: o que você faria se alguém lhe
entregasse um troco com dinheiro a mais? Se você quebrasse algo e ninguém visse?
Se você visse uma pessoa mentindo para outra? A ética nos orienta quanto à atitude
que deveremos ter em cada situação.
Para ser ético, é preciso praticar quatro valores fundamentais: o respeito, a
justiça, o diálogo e a solidariedade. É necessário respeitar as pessoas para que elas
também nos respeitem. Respeitamos as pessoas, os animais, as plantas, os
ambientes, porque devemos tratar todos os seres vivos da mesma maneira que
gostaríamos de ser tratados e cuidar do mundo onde vivemos.
(Fonte: Sucesso, Ética e Cidadania, 2019.)
1- O que é ética?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2- Por que a ética é importante?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3- Como você agiria se:
a) Alguém te entregasse um troco errado, com dinheiro a mais?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
5
b) Visse alguém mentindo para outra pessoa?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4- Cite outros exemplos de atitudes éticas:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5- Escreva dentro dos peixinhos os principais valores para praticarmos a ética:
6. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
6
6- Complete com as palavras do quadro, identificando em cada procedimento, que
valor ético está sendo estimulado.
7- Descubra, no caça-palavras, onde estão as quatro atitudes indispensáveis para se
tornar um cidadão Ético:
7. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
7
DIÁLOGO
Você costuma escutar o que as pessoas têm para lhe dizer? Sua mãe, seu pai ou
alguém já lhe disse que você não escuta o que eles falam?
Muitas vezes as pessoas não escutam com atenção o que as outras falam. Só que
escutar e entender o que os outros estão falando é um comportamento ético.
Algumas vezes, não queremos escutar o que estão nos dizendo, como quando
seus pais o proíbe de fazer alguma coisa. Você precisa escutar e entender os motivos
dos seus pais. Embora você, às vezes, não concorde, deve respeitar a decisão deles.
Outras vezes, os seus pais também não querem escutar o que você tem a dizer.
Então, é preciso conversar com eles para que escutem o que você está pensando.
Ainda há os momentos em que, quem está nos escutando não entende o que
estamos dizendo. Por isso, precisamos falar de forma clara, para que os outros
entendam o que estamos falando.
Podemos dizer então, que diálogo são as ações de escutar e entender o que as
pessoas nos dizem e de falar de forma clara para que as pessoas entendam o que
falamos.
(FONTE: Ética e Cidadania: Valores para Vida.)
ATIVIDADES
1- Veja as situações abaixo e observe em qual delas o menino que está escutando
vai entender o que o outro está dizendo:
8. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
8
a) Os meninos da primeira situação conseguiram se entender? Por quê?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Os meninos da segunda situação conseguiram se entender? Por quê?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) Em sua opinião, os meninos da segunda situação estão dialogando? Por quê?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
d) Como deve ser o diálogo entre as pessoas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2- Defina o que é Diálogo:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3- No nosso dia a dia, existem várias regras que determinam uma boa conversa.
Uma dessas regras, por exemplo, diz que devemos sempre respeitar a pessoa com
quem falamos. Pensando nisso, analise a situação abaixo e indique se há algum
problema na conversa:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
9. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
9
4- Essas crianças estão brincando de forma ética. Imagine o que cada uma está
dizendo e escreva nos balões:
5- Observe as imagens e circule as situações nas quais não está acontecendo o
diálogo entre as pessoas:
a) Em sua opinião, as situações que você circulou deveriam acontecer? Por quê?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
11. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
11
A ESCOLA, UM AMBIENTE ESPECIAL
A escola é especial porque é um ambiente de muito aprendizado. É nela que
passamos boa parte de nossa vida, que formamos amizades e descobrimos a
importância do conhecimento.
A escola precisa oferecer condições para que haja harmonia e aprendizado. É
nela que descobrimos o valor da cidadania, conhecendo a história dos povos e
fazendo projetos para uma vida melhor.
A escola deve ser exemplo de cidadania, um ambiente limpo, com lixeiras
sempre por perto. Deve haver respeito entre professor e aluno, alunos e alunos,
regras a serem cumpridas, solidariedade e harmonia.
Na escola, nos sentimos um pouco em casa, porque, além de estarmos com
amigos e estudarmos com eles, também brincamos um pouco em atividades
recreativas. O recreio é nossa querida hora de lanche.
A escola é direito de todos, embora nem todas as crianças estejam nela e nem
todas possuam material e espaço de qualidade. O ideal é que a escola seja um
ambiente que ajude o ser humano a cada dia ser mais humano e consciente de sua
responsabilidade por tudo que faz.
Na escola, também convivemos com muitas pessoas. A escola deve ser
sempre um lugar agradável, onde as pessoas são companheiras umas das outras.
FONTE: Sucesso - Ética e Cidadania, 2019.
12. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
12
ATIVIDADES
1- Escreva 3 palavras que representa sua escola:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2- De acordo com a figura abaixo, complete as frases:
a) Na escola, podemos nos reunir em: __________________________________
b) Na escola, aprendemos a compartilhar o que __________________________
c) Na escola, cada um vem de uma família, aprendemos a _________________
o modo de ser de nossos colegas e professores.
d) A escola é um ambiente formador de ________________________________
3- Descubra as 7 diferenças. Marque no segundo desenho:
13. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
13
Alfabeto da Escola
A _______________________________________________
B _______________________________________________
C _______________________________________________
D _______________________________________________
E _______________________________________________
F _______________________________________________
G _______________________________________________
H _______________________________________________
I _______________________________________________
J _______________________________________________
L _______________________________________________
M ______________________________________________
N _______________________________________________
O _______________________________________________
P _______________________________________________
Q _______________________________________________
R _______________________________________________
S _______________________________________________
T _______________________________________________
U _______________________________________________
V _______________________________________________
X _______________________________________________
Z_______________________________________________
15. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
15
AGORA RESPONDA:
1- Você gostou da história? __________________________________________
2- Do que mais você gostou na história?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3- Para você, o que é ser uma pessoa solidária?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
16. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
16
4- Circule as situações em que ocorre solidariedade entre as pessoas:
5- Pinte as cenas abaixo. Elas contam uma história que estimula um ato de
solidariedade.
Agora, em seu caderno, escreva um texto a partir das cenas que você coloriu:
17. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
17
O RESPEITO
Durante a convivência, seja na família, seja na escola, muitas vezes descobrimos
que a maior dificuldade de uma comunidade é o exercício do respeito entre as
pessoas. Desde o modo de falar com o outro até o modo de falar do outro.
Negativamente, o primeiro é a grosseria, má educação, o segundo é a fofoca. É
preciso compreensão, solidariedade, tranquilidade e justiça para haver respeito. Sem
isso, não poderemos ser éticos.
O texto abaixo mostra claramente o que é falta de respeito e o desejo de ser
respeitado:
18. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
18
1- Circule as cenas que indicam respeito:
19. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
19
2- Responda:
a) No poema “Quem sou eu? O autor pergunta: As pessoas são quem são ou
são o que elas têm? Qual a sua opinião? Explique.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) Em sua opinião, é correto julgar uma pessoa apenas por sua aparência?
Por quê?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c) Na sua opinião, o que é mais importante em uma pessoa?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d) O que é preciso para ter respeito entre as pessoas?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
20. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
20
3- Observe as cenas e responda as questões abaixo:
a) Qual cena indica que não há respeito? Por quê?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Qual das cenas o respeito está relacionado a ouvir com atenção?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) Forme uma frase para cada cena.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
d) O que é preciso para uma pessoa ter respeito pela outra?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
21. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
21
4- Anote algumas regras de devem ser respeitadas no espaço onde você vive:
a) Na fila do lanche: _________________________________________________
___________________________________________________________________
b) No cinema: _____________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Em um jogo: _____________________________________________________
___________________________________________________________________
d) Na biblioteca: ____________________________________________________
___________________________________________________________________
e) No restaurante: __________________________________________________
___________________________________________________________________
f) No trânsito: _____________________________________________________
___________________________________________________________________
g) No hospital: _____________________________________________________
___________________________________________________________________
h) Na sala de aula: __________________________________________________
___________________________________________________________________
5- No trânsito precisamos respeitar as placas. Ligue as placas corretamente:
22. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
22
6- Jogo dos 7 erros:
7- E você, como respeita as pessoas da sua família?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
23. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
23
JUSTIÇA
Quantas vezes estamos assistindo a um jogo, o nosso time perde e a gente diz
logo que foi injusticaç?
O que é realmente justiça? Ser justo?
27. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
27
EMPREENDEDORISMO
Antes de trabalhar com o texto abaixo, orienta-se contar a Fábula “A Cigarra
e a Formiga”.
32. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
32
H Y B S O L I D A R I E D A D E D F Y N G C T
D I G U I D A I N H A I U T A L E N T O X E R
X T K R C A N T A R H B B I J I D Y D Q S O A
E X I Z N D A J H V C R I A T I V I D A D E B
P E M P R E E N D E D O R A V L Z I U R N F A
N A A S U J E D C U S D A R Y O M E I O A M L
T N I L A I V R O D I O É T I C O A P R O B H
B J A S I X L T S U D I E N U H S F A E R S O
(CRIATIVIDADE, ÉTICO, TALENTO, EMPREENDEDORA, SOLIDARIEDADE, TRABALHO, CANTAR)
PESCARIA DE TALETOS
Descubra quais os anzóis pescaram talentos:
33. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
33
AUTOCONTROLE E GASTOS
ATIVIDADES:
Em seu caderno, copie as palavras destacadas do texto. Consulte o dicionário e
registre o significado delas:
34. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
34
ECONOMIA
Kika precisa de algumas dicas para “esticar” sua semanada. Você pode ajudá-la!
Escreva algumas dicas para fazer a semanada de Kika render mais:
35. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
35
ORGANIZAÇÃO
Escreva o que aconteceu na situação acima, e qual deveria ser a atitude de Kika:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
36. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
36
EU NA SOCIEDADE: O PARADEIRO DO PATINHO FEIO
37. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
37
CONSTRUINDO CONCEITOS
Escolha uma das palavras acima e produza uma frase bem criativa:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
38. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
38
O Patinho Feio, na infância, foi muito discriminado e ridicularizado porque era
diferente e considerado feio no meio em que vivia. Discuta com os colegas e
professor: será que isso acontece entre os colegas da sala? Quais os tipos de
discriminação que você conhece? Qual seu sentimento em relação a isso? Como será
que a pessoa discriminada se sente?
Agora, escreva uma mensagem no quadro abaixo, convocando as pessoas a
adotarem uma postura de respeito às diferenças individuais
39. CONHECIMENTO E TRASFORMAÇÃO: https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com/
39
MATERIAL GRATUITO
VISITE O BLOG E OBTENHA MAIS MATERIAIS
COMO ESSE:
https://conhecimentosetransformacao.blogspot.com
VISITE A PÁGINA PARA FICAR POR DENTRO DAS
NOVIDADES:
https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
ESTE MATERIAL FOI PRODUZIDO PELA PÁGINA E BLOG
CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO E DISPONIBILIZADO
GRATUITAMENTE.
AO COMPARTILHAR, MANTENHA OS CRÉDITOS.