Este documento discute tópicos relacionados ao desenvolvimento pessoal na adolescência, incluindo:
1) Os benefícios da abstinência sexual;
2) Habilidades para dizer "não" a pressões sexuais;
3) O teste do marshmallow e a importância do autocontrole.
O documento discute vários tópicos relacionados a perturbações psicológicas na adolescência, incluindo problemas afetivos, transtornos obsessivo-compulsivos, delinquência juvenil, violência no namoro, e suicídio. Ele fornece estatísticas, causas, sinais de alerta, e formas de tratamento para essas condições.
O documento discute o abuso sexual de crianças, definindo-o como forçar ou incitar uma criança a participar de atividades sexuais. Ele explica que o abuso pode envolver contato físico ou não, e que o aliciamento é usado por abusadores para preparar a criança. O documento também lista sinais de abuso e enfatiza a importância de ouvir e apoiar a criança caso ela revele algum abuso.
O documento discute as mudanças físicas e emocionais da adolescência. Ele descreve as alterações que ocorrem nos órgãos sexuais e corpo das meninas e meninos, como voz mais grave, pelos, acne e crescimento dos seios e órgãos genitais. Também menciona problemas comuns nessa fase, como dúvidas sobre as mudanças do corpo e humor instável, e os riscos da gravidez precoce.
Aula 04 Adolescentes I Bullying um problema social I EBD 2017 Denis de Pereira
Bullying é um problema que ocorre em diversos ambientes como escola e igreja. Vítimas costumam ser pessoas tímidas ou "diferentes". Agressores geralmente têm problemas familiares e baixa autoestima, agindo de forma violenta para se sentirem superiores. Cyberbullying também causa danos psicológicos graves por meio de ameaças e humilhações online.
Este documento discute o bullying no contexto escolar. Primeiramente, define bullying como um ato de intimidação ou provocação de um grupo dominante contra outras crianças. Em seguida, explica que o bullying pode assumir diferentes formas como violência física, insultos verbais e exclusão social. Finalmente, ressalta a importância de professores, funcionários e pais estarem atentos aos sinais de bullying e tomarem medidas para proporcionar um ambiente seguro para todas as crianças.
O documento discute o conceito de adolescência e fornece diretrizes para o atendimento de adolescentes. Aborda as etapas da adolescência, a consulta médica, incluindo desafios para adolescentes, pais e médicos. Também discute condições básicas para o atendimento como confidencialidade, exame físico e problemas comportamentais.
O documento discute os desafios da adolescência, incluindo mudanças fisiológicas, cognitivas e emocionais. Aborda o desenvolvimento da autoestima e a importância das relações familiares e com os pares durante este período. Também menciona comportamentos de risco associados à adolescência.
A adolescência é um período de mudanças físicas e emocionais que pode ser estressante. Uma gravidez nessa fase provoca alterações duplas e pode ser traumática sem apoio. As jovens grávidas enfrentam dificuldades nas relações e medos sobre o futuro. Relações abusivas e bullying na escola podem causar problemas de saúde mental e física como depressão. Distúrbios alimentares como anorexia também afetam principalmente meninas e podem ser fatais sem tratamento.
O documento discute vários tópicos relacionados a perturbações psicológicas na adolescência, incluindo problemas afetivos, transtornos obsessivo-compulsivos, delinquência juvenil, violência no namoro, e suicídio. Ele fornece estatísticas, causas, sinais de alerta, e formas de tratamento para essas condições.
O documento discute o abuso sexual de crianças, definindo-o como forçar ou incitar uma criança a participar de atividades sexuais. Ele explica que o abuso pode envolver contato físico ou não, e que o aliciamento é usado por abusadores para preparar a criança. O documento também lista sinais de abuso e enfatiza a importância de ouvir e apoiar a criança caso ela revele algum abuso.
O documento discute as mudanças físicas e emocionais da adolescência. Ele descreve as alterações que ocorrem nos órgãos sexuais e corpo das meninas e meninos, como voz mais grave, pelos, acne e crescimento dos seios e órgãos genitais. Também menciona problemas comuns nessa fase, como dúvidas sobre as mudanças do corpo e humor instável, e os riscos da gravidez precoce.
Aula 04 Adolescentes I Bullying um problema social I EBD 2017 Denis de Pereira
Bullying é um problema que ocorre em diversos ambientes como escola e igreja. Vítimas costumam ser pessoas tímidas ou "diferentes". Agressores geralmente têm problemas familiares e baixa autoestima, agindo de forma violenta para se sentirem superiores. Cyberbullying também causa danos psicológicos graves por meio de ameaças e humilhações online.
Este documento discute o bullying no contexto escolar. Primeiramente, define bullying como um ato de intimidação ou provocação de um grupo dominante contra outras crianças. Em seguida, explica que o bullying pode assumir diferentes formas como violência física, insultos verbais e exclusão social. Finalmente, ressalta a importância de professores, funcionários e pais estarem atentos aos sinais de bullying e tomarem medidas para proporcionar um ambiente seguro para todas as crianças.
O documento discute o conceito de adolescência e fornece diretrizes para o atendimento de adolescentes. Aborda as etapas da adolescência, a consulta médica, incluindo desafios para adolescentes, pais e médicos. Também discute condições básicas para o atendimento como confidencialidade, exame físico e problemas comportamentais.
O documento discute os desafios da adolescência, incluindo mudanças fisiológicas, cognitivas e emocionais. Aborda o desenvolvimento da autoestima e a importância das relações familiares e com os pares durante este período. Também menciona comportamentos de risco associados à adolescência.
A adolescência é um período de mudanças físicas e emocionais que pode ser estressante. Uma gravidez nessa fase provoca alterações duplas e pode ser traumática sem apoio. As jovens grávidas enfrentam dificuldades nas relações e medos sobre o futuro. Relações abusivas e bullying na escola podem causar problemas de saúde mental e física como depressão. Distúrbios alimentares como anorexia também afetam principalmente meninas e podem ser fatais sem tratamento.
O documento discute o desenvolvimento físico e emocional dos adolescentes entre 15-16 anos. Nesta idade, o desenvolvimento biológico é concluído, mas não o emocional e cognitivo. Os adolescentes começam a ter habilidades de tomada de decisão de adultos, mas suas emoções podem influenciar decisões de forma excessiva. Eles também experimentam emoções intensas devido a alterações hormonais.
1) A adolescência é uma fase de mudanças biológicas, psicológicas e sociais que desafia jovens em todas as épocas;
2) A mídia exerce forte influência na construção da identidade dos adolescentes modernos;
3) Educadores bem-sucedidos engajam os estudantes usando conteúdos relevantes e uma abordagem apaixonada.
Conflitos na adolescência - Blog Desafio da PsicopedagogiaPaulo Martins
O documento discute os principais conflitos enfrentados na adolescência, incluindo conflitos existenciais sobre propósito e valores, conflitos emocionais sobre relacionamentos e prazeres, e conflitos vocacionais sobre escolhas de carreira. Ele também menciona a influência da família, mídia e amigos nesses conflitos.
1. O documento fornece informações sobre bullying na escola, incluindo suas definições, formas, características dos agressores e vítimas, e o papel da escola em prevenir o bullying.
2. As formas de bullying incluem verbal, físico, psicológico, sexual e cyberbullying. Estudos mostram um pequeno predomínio de meninos como agressores.
3. O cyberbullying é particularmente prejudicial porque suas consequências podem se espalhar publicamente on-line. A escola deve notificar os pais e autor
1. O documento fornece informações sobre bullying na escola, incluindo suas definições, formas, características dos agressores e vítimas, e o papel da escola em prevenir o bullying.
2. As formas de bullying incluem verbal, físico, psicológico, sexual e cyberbullying. Estudos mostram um pequeno predomínio de meninos como agressores.
3. O cyberbullying é particularmente prejudicial porque permite a propagação rápida de difamações e expõe a vítima publicamente de forma anônima
1) A capacidade de fala começa por volta de 1 ano e as crianças aprendem novas palavras rapidamente na infância, distinguindo os humanos.
2) Brincadeiras na infância são importantes para o desenvolvimento cerebral e sistema imunológico, embora as crianças frequentemente se machuquem ao se arriscarem.
3) A adolescência traz mudanças físicas e emocionais significativas, incluindo a busca da identidade, enquanto os pais devem oferecer compreensão e apoio.
Cartilha 2010 justiça nas escolas -bullyingLIVIA L.LAGE
1. O documento fornece informações sobre bullying na escola, incluindo suas definições, formas, características dos agressores e vítimas, e o papel da escola em prevenir o bullying.
2. Algumas das formas mais comuns de bullying descritas são o verbal, físico, psicológico e ciberbullying. O ciberbullying é particularmente prejudicial devido à sua natureza pública e ao anonimato.
3. Tanto agressores quanto vítimas exibem comportamentos distintos - agressores tendem a ser
1. O documento fornece informações sobre bullying na escola, incluindo suas definições, formas, características dos agressores e vítimas, e o papel da escola em prevenir o bullying.
2. Algumas das formas mais comuns de bullying descritas são o verbal, físico, psicológico e ciberbullying. O ciberbullying é particularmente prejudicial devido à sua natureza pública e ao anonimato.
3. Tanto agressores quanto vítimas exibem comportamentos distintos - agressores tendem a ser
O documento discute o tema do maltrato infantil, definindo-o e descrevendo seus principais tipos (físico, emocional, negligência, abuso sexual), causas, efeitos e formas de prevenção. Inclui também um breve estudo de caso sobre uma criança vítima de maus-tratos.
1. O documento é um guia sobre bullying para professores e profissionais da escola produzido pelo Conselho Nacional de Justiça do Brasil.
2. Ele define bullying, descreve suas formas principais, e discute como identificar agressores e vítimas de bullying baseado em seu comportamento.
3. O guia também aborda os problemas que vítimas de bullying podem enfrentar e como isso pode afetar seu desempenho e saúde mental tanto na escola quanto ao longo da vida.
Adolescência parte I trabalho de psicologia Sara Avelinos
O documento discute os principais aspectos do desenvolvimento durante a adolescência, incluindo: 1) a definição de adolescência e como varia de acordo com fatores individuais e sociais; 2) os aspectos afetivos, intelectuais e socio-morais nessa fase; e 3) a construção da identidade, moratória psicossocial e desenvolvimento psicosexual durante a adolescência.
O documento discute o abuso sexual infantil, seus efeitos na criança e a importância de denunciar esses casos. A família é apontada como o local mais comum para o abuso ocorrer. O documento também destaca sinais de comportamento que podem indicar abuso sexual e os danos psicológicos causados às crianças.
O documento discute a violência doméstica contra mulheres, crianças e idosos no Brasil. Apresenta estatísticas alarmantes sobre o alto índice de violência contra mulheres no país. Destaca a campanha "Quebrando o Silêncio" da Igreja Adventista do Sétimo Dia que busca conscientizar sobre o problema e orientar vítimas. Conta a história inspiradora de Maria da Penha, que sofreu violência doméstica e lutou para mudar as leis, resultando na Lei Maria da Penha, que
Este artigo discute o impacto da violência doméstica contra crianças e adolescentes em sua vida e aprendizagem. A violência doméstica pode causar danos físicos, psicológicos e afetar o desenvolvimento e desempenho escolar das vítimas. O texto descreve sinais que podem indicar violência e a importância de proteger as crianças.
Orientações bíblicas de como criar filhos em uma era tecnológica.
Link dos videos que constam na apresentação:
Pedofilia:
https://www.youtube.com/watch?v=SGhx-ofHSjc
Jogos mortais:
https://www.youtube.com/watch?v=4_LXE8IY348
Suicídio:
https://www.youtube.com/watch?v=kD5Nyv0urjo
Este documento é uma cartilha produzida pelo Conselho Nacional de Justiça sobre bullying em escolas. A cartilha fornece informações sobre o que é bullying, suas formas, os perfis de agressores e vítimas, e os problemas que vítimas podem enfrentar. A cartilha tem o objetivo de ajudar professores e funcionários escolares a identificarem e prevenirem bullying no ambiente escolar.
O documento discute abuso sexual infantil, definindo-o como exposição de crianças a estímulos sexuais inadequados. O abuso pode ocorrer na família ou fora dela e causa danos emocionais e psicológicos à longo prazo. Crianças abusadas frequentemente desenvolvem problemas como baixa auto-estima, dificuldades em relacionamentos e outros problemas quando adultas.
O documento discute os desafios do corpo em mudança na adolescência, incluindo aceitação corporal, pressões da mídia e saúde mental e física. Também aborda as transformações cognitivas, emocionais e sociais típicas da adolescência.
O documento discute os desafios da adolescência, incluindo mudanças fisiológicas, cognitivas e emocionais. Aborda o desenvolvimento da autoestima e a importância das relações familiares e com os pares durante este período. Também menciona comportamentos de risco associados à adolescência.
This document summarizes a study on adolescent sexuality and behaviors in Carregal do Sal, Portugal. It examines topics like physical and emotional changes during puberty, relationships, sexual initiation, contraceptive use, sexually transmitted infections, and views on virginity. Key findings include that most students are sexually active by age 15-16, nearly all use contraceptives, but some lack complete knowledge about STIs.
This document summarizes a study on adolescent sexuality and behaviors in Carregal do Sal, Portugal. It examines topics like physical and emotional changes during puberty, relationships, sexual initiation, contraceptive use, sexually transmitted infections, and views on virginity. Key findings include that most students are sexually active by age 15-16, nearly all use contraceptives, but some lack complete knowledge about STIs.
O documento discute a saúde mental na adolescência. Aborda o que é considerado normal nesta fase de desenvolvimento, como a busca por identidade e independência, e quais comportamentos podem indicar problemas, como ansiedade, depressão e distúrbios de conduta. Também lista sinais de alerta que podem ajudar pais e professores a identificar adolescentes em sofrimento.
O documento discute o desenvolvimento físico e emocional dos adolescentes entre 15-16 anos. Nesta idade, o desenvolvimento biológico é concluído, mas não o emocional e cognitivo. Os adolescentes começam a ter habilidades de tomada de decisão de adultos, mas suas emoções podem influenciar decisões de forma excessiva. Eles também experimentam emoções intensas devido a alterações hormonais.
1) A adolescência é uma fase de mudanças biológicas, psicológicas e sociais que desafia jovens em todas as épocas;
2) A mídia exerce forte influência na construção da identidade dos adolescentes modernos;
3) Educadores bem-sucedidos engajam os estudantes usando conteúdos relevantes e uma abordagem apaixonada.
Conflitos na adolescência - Blog Desafio da PsicopedagogiaPaulo Martins
O documento discute os principais conflitos enfrentados na adolescência, incluindo conflitos existenciais sobre propósito e valores, conflitos emocionais sobre relacionamentos e prazeres, e conflitos vocacionais sobre escolhas de carreira. Ele também menciona a influência da família, mídia e amigos nesses conflitos.
1. O documento fornece informações sobre bullying na escola, incluindo suas definições, formas, características dos agressores e vítimas, e o papel da escola em prevenir o bullying.
2. As formas de bullying incluem verbal, físico, psicológico, sexual e cyberbullying. Estudos mostram um pequeno predomínio de meninos como agressores.
3. O cyberbullying é particularmente prejudicial porque suas consequências podem se espalhar publicamente on-line. A escola deve notificar os pais e autor
1. O documento fornece informações sobre bullying na escola, incluindo suas definições, formas, características dos agressores e vítimas, e o papel da escola em prevenir o bullying.
2. As formas de bullying incluem verbal, físico, psicológico, sexual e cyberbullying. Estudos mostram um pequeno predomínio de meninos como agressores.
3. O cyberbullying é particularmente prejudicial porque permite a propagação rápida de difamações e expõe a vítima publicamente de forma anônima
1) A capacidade de fala começa por volta de 1 ano e as crianças aprendem novas palavras rapidamente na infância, distinguindo os humanos.
2) Brincadeiras na infância são importantes para o desenvolvimento cerebral e sistema imunológico, embora as crianças frequentemente se machuquem ao se arriscarem.
3) A adolescência traz mudanças físicas e emocionais significativas, incluindo a busca da identidade, enquanto os pais devem oferecer compreensão e apoio.
Cartilha 2010 justiça nas escolas -bullyingLIVIA L.LAGE
1. O documento fornece informações sobre bullying na escola, incluindo suas definições, formas, características dos agressores e vítimas, e o papel da escola em prevenir o bullying.
2. Algumas das formas mais comuns de bullying descritas são o verbal, físico, psicológico e ciberbullying. O ciberbullying é particularmente prejudicial devido à sua natureza pública e ao anonimato.
3. Tanto agressores quanto vítimas exibem comportamentos distintos - agressores tendem a ser
1. O documento fornece informações sobre bullying na escola, incluindo suas definições, formas, características dos agressores e vítimas, e o papel da escola em prevenir o bullying.
2. Algumas das formas mais comuns de bullying descritas são o verbal, físico, psicológico e ciberbullying. O ciberbullying é particularmente prejudicial devido à sua natureza pública e ao anonimato.
3. Tanto agressores quanto vítimas exibem comportamentos distintos - agressores tendem a ser
O documento discute o tema do maltrato infantil, definindo-o e descrevendo seus principais tipos (físico, emocional, negligência, abuso sexual), causas, efeitos e formas de prevenção. Inclui também um breve estudo de caso sobre uma criança vítima de maus-tratos.
1. O documento é um guia sobre bullying para professores e profissionais da escola produzido pelo Conselho Nacional de Justiça do Brasil.
2. Ele define bullying, descreve suas formas principais, e discute como identificar agressores e vítimas de bullying baseado em seu comportamento.
3. O guia também aborda os problemas que vítimas de bullying podem enfrentar e como isso pode afetar seu desempenho e saúde mental tanto na escola quanto ao longo da vida.
Adolescência parte I trabalho de psicologia Sara Avelinos
O documento discute os principais aspectos do desenvolvimento durante a adolescência, incluindo: 1) a definição de adolescência e como varia de acordo com fatores individuais e sociais; 2) os aspectos afetivos, intelectuais e socio-morais nessa fase; e 3) a construção da identidade, moratória psicossocial e desenvolvimento psicosexual durante a adolescência.
O documento discute o abuso sexual infantil, seus efeitos na criança e a importância de denunciar esses casos. A família é apontada como o local mais comum para o abuso ocorrer. O documento também destaca sinais de comportamento que podem indicar abuso sexual e os danos psicológicos causados às crianças.
O documento discute a violência doméstica contra mulheres, crianças e idosos no Brasil. Apresenta estatísticas alarmantes sobre o alto índice de violência contra mulheres no país. Destaca a campanha "Quebrando o Silêncio" da Igreja Adventista do Sétimo Dia que busca conscientizar sobre o problema e orientar vítimas. Conta a história inspiradora de Maria da Penha, que sofreu violência doméstica e lutou para mudar as leis, resultando na Lei Maria da Penha, que
Este artigo discute o impacto da violência doméstica contra crianças e adolescentes em sua vida e aprendizagem. A violência doméstica pode causar danos físicos, psicológicos e afetar o desenvolvimento e desempenho escolar das vítimas. O texto descreve sinais que podem indicar violência e a importância de proteger as crianças.
Orientações bíblicas de como criar filhos em uma era tecnológica.
Link dos videos que constam na apresentação:
Pedofilia:
https://www.youtube.com/watch?v=SGhx-ofHSjc
Jogos mortais:
https://www.youtube.com/watch?v=4_LXE8IY348
Suicídio:
https://www.youtube.com/watch?v=kD5Nyv0urjo
Este documento é uma cartilha produzida pelo Conselho Nacional de Justiça sobre bullying em escolas. A cartilha fornece informações sobre o que é bullying, suas formas, os perfis de agressores e vítimas, e os problemas que vítimas podem enfrentar. A cartilha tem o objetivo de ajudar professores e funcionários escolares a identificarem e prevenirem bullying no ambiente escolar.
O documento discute abuso sexual infantil, definindo-o como exposição de crianças a estímulos sexuais inadequados. O abuso pode ocorrer na família ou fora dela e causa danos emocionais e psicológicos à longo prazo. Crianças abusadas frequentemente desenvolvem problemas como baixa auto-estima, dificuldades em relacionamentos e outros problemas quando adultas.
O documento discute os desafios do corpo em mudança na adolescência, incluindo aceitação corporal, pressões da mídia e saúde mental e física. Também aborda as transformações cognitivas, emocionais e sociais típicas da adolescência.
O documento discute os desafios da adolescência, incluindo mudanças fisiológicas, cognitivas e emocionais. Aborda o desenvolvimento da autoestima e a importância das relações familiares e com os pares durante este período. Também menciona comportamentos de risco associados à adolescência.
This document summarizes a study on adolescent sexuality and behaviors in Carregal do Sal, Portugal. It examines topics like physical and emotional changes during puberty, relationships, sexual initiation, contraceptive use, sexually transmitted infections, and views on virginity. Key findings include that most students are sexually active by age 15-16, nearly all use contraceptives, but some lack complete knowledge about STIs.
This document summarizes a study on adolescent sexuality and behaviors in Carregal do Sal, Portugal. It examines topics like physical and emotional changes during puberty, relationships, sexual initiation, contraceptive use, sexually transmitted infections, and views on virginity. Key findings include that most students are sexually active by age 15-16, nearly all use contraceptives, but some lack complete knowledge about STIs.
O documento discute a saúde mental na adolescência. Aborda o que é considerado normal nesta fase de desenvolvimento, como a busca por identidade e independência, e quais comportamentos podem indicar problemas, como ansiedade, depressão e distúrbios de conduta. Também lista sinais de alerta que podem ajudar pais e professores a identificar adolescentes em sofrimento.
O documento discute a violência em meio escolar como uma preocupação crescente devido aos seus efeitos negativos no sucesso escolar, saúde e ambiente escolar. Aborda tipos de violência como bullying, violência no namoro, e formas de prevenção através de fatores individuais, familiares e ambientais. Também fornece exemplos de sinais de alerta e como intervir de forma adequada quando uma criança relatar violência.
O documento discute a violência em meio escolar como uma preocupação crescente devido aos seus efeitos negativos no sucesso escolar, saúde e ambiente escolar. Aborda tipos de violência como bullying, violência no namoro, e formas de prevenção através de fatores individuais, familiares e ambientais. Também fornece exemplos de sinais de alerta e como intervir de forma adequada quando uma criança relatar violência.
O palestrante ressaltou a importância dos mil dias para o desenvolvimento infantil, alertou que muitos esforços têm sido feitos a fim promover a saúde física na infância, porém se precisa avançar na promoção da saúde mental das crianças. Finalizou definindo o apego seguro como um fator de proteção que otimiza os resultados do desenvolvimento, ao passo que crianças com apego inseguro são mais propensas a problemas sociais e de desajustamento; e crianças com apego desorganizado correm maior risco de psicopatologia e resultados insatisfatórios.
Com o intuito de construir com os gestores municipais políticas para fortalecer a infância e garantir os direitos das crianças, o Governo do Ceará, através do Programa Mais Infância Ceará, lançou o Seminário Internacional Mais Infância Ceará
O documento descreve o Transtorno Desafiador Opositivo, definido como um padrão de comportamento negativista, hostil e desafiador observado em crianças e adolescentes. Os principais sintomas incluem discussões frequentes, desafio à autoridade, irritabilidade e raiva. O diagnóstico é realizado através de avaliação da criança, família e escola, considerando fatores como métodos parentais, hereditariedade e problemas de desenvolvimento. O tratamento envolve terapias cognitivo-comportamentais, medicamentos e treinamento
O documento discute tópicos sobre sexualidade na adolescência como o desenvolvimento físico e emocional, a busca pela identidade sexual, as diferenças entre rapazes e moças, a perda da virgindade e a importância do uso de preservativos. Também aborda métodos contraceptivos como a pílula do dia seguinte e doenças sexualmente transmissíveis, principalmente AIDS.
1. O documento descreve as formas e características do bullying escolar, incluindo os papéis das vítimas e agressores. 2. As formas de bullying incluem verbal, físico, psicológico e virtual. Os agressores tendem a escolher alunos mais fracos. 3. A escola deve acionar os pais e autoridades em casos de bullying para evitar a impunidade.
1. O documento descreve as formas e características do bullying escolar, incluindo os papéis das vítimas e agressores. 2. As formas de bullying incluem verbal, físico, psicológico e virtual. Estudos mostram um pequeno predomínio dos meninos. 3. O ciberbullying é considerado particularmente grave devido à propagação rápida e exposição pública da vítima.
1. O documento discute o bullying nas escolas brasileiras, definindo-o como comportamentos agressivos intencionais e repetitivos contra alunos mais fracos.
2. Aborda as formas de bullying, comportamentos de vítimas e agressores, e os problemas que vítimas podem enfrentar.
3. Destaca que a escola tem responsabilidade de acionar autoridades em casos de bullying para evitar a impunidade, e que o fenômeno ocorre em todos os países, com peculiaridades locais no Brasil como o uso de violência com armas brancas.
1. O documento discute o bullying nas escolas brasileiras, definindo-o como comportamentos agressivos intencionais e repetitivos contra alunos mais fracos.
2. Aborda as formas de bullying, comportamentos de vítimas e agressores, e responsabilidades da escola em evitar e punir esses atos.
3. Também compara o bullying no Brasil com outros países, apontando características locais como o uso maior de violência com armas brancas.
1. O documento discute o bullying nas escolas brasileiras, definindo o que é bullying, suas formas e características.
2. Aborda o perfil tanto das vítimas quanto dos agressores, os problemas enfrentados pelas vítimas e como identificar quando uma criança está sofrendo bullying.
3. Discorre sobre a responsabilidade da escola no combate ao bullying, as diferenças em relação a outros países e a importância da educação familiar para prevenir o fenômeno.
1. O documento discute o bullying nas escolas brasileiras, definindo o que é bullying, suas formas e características.
2. Aborda o perfil tanto das vítimas quanto dos agressores, os problemas enfrentados pelas vítimas e como identificar quando uma criança está sofrendo bullying.
3. Discorre sobre a responsabilidade da escola no combate ao bullying, as diferenças em relação a outros países e a importância da educação familiar para prevenir o fenômeno.
1. O documento discute o bullying nas escolas brasileiras, definindo o que é bullying, suas formas e características.
2. Aborda os perfis típicos de vítimas e agressores, explicando como identificar cada um e as consequências para a saúde mental das vítimas.
3. Discorre sobre a responsabilidade da escola e da família no combate ao bullying, propondo medidas como notificar autoridades e responsabilizar os culpados.
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Mediante este quadro social, é de extrema importância trabalhar, dentro das unidades de ensino, ações que visem desviar o eixo de prevenção terciária (reabilitação dos danos) e secundária (encaminhamento aos órgãos específicos) para primária (transferência de informações) e primordial (conscientização e desenvolvimento dos valores individuais e sociais). Trabalha-se neste aspecto, a conscientização e reflexão dos valores. Neste ponto aplica-se temas específicos, dinâmicas de grupo, dramatizações, etc.
O Programa de Prevenção da Aliança pelo Amor Puro não trata apenas sobre a prevenção, mas também deixa claro os de-safios que os jovens devem enfrentar no dia a dia, em que a ju-ventude deve definir suas metas para o futuro, incluindo a de ter uma família algum dia, a natureza ética de um relacionamento e a importância de uma preparação adequada para essa futura rea-lidade. O poder de decisão e a valorização da vida são também enfatizados.
[1] Dr. Sun Myung Moon e Dra. Hak Ja Han Moon são conhecidos como os Verdadeiros Pais da Humanidade segundo o Movimento de Unificação. [2] Dr. Moon recebeu uma revelação direta de Jesus aos 15 anos e fundou o Movimento de Unificação. [3] Dr. Moon sofreu seis prisões por suas atividades religiosas na Coréia do Norte e do Sul entre 1944-1948, sendo torturado e quase morto em algumas ocasiões.
Como mobilizar o Universo ao nosso favor? Nesta palestra você irá conhecer uma fórmula simples e que está presente constantemente em nossa vida,,percebendo ou não.
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Nascido em Jeong Ju, hoje Coreia do Norte, o Rev. Moon teve o chamado de Deus aos 16 anos de idade, com uma profunda experiência com Jesus, de quem recebeu direção por toda sua vida.
A partir de então, dedicou-se para descobrir aspectos profundos da verdade espiritual, e o que descobriu está revelado no Princípio Divino – o livro de revelações que é o cerne da doutrina da Igreja da Unificação, fundada na Coreia em 1954 e hoje existente em 197 países.
Ao longo de sua vida, criou inúmeras organizações para promover a paz, a harmonia e a reconciliação entre povos, raças, religiões e culturas, incentivando todos a trabalharem juntos para promover o bem comum. Lutou para unir as Coreias e para cessar os conflitos no Oriente Médio. Também lutou contra as ideologias ateístas e materialistas que negam a existência de Deus e da alma imortal.
Através da bênção do sagrado matrimônio, valorou a família e valorizou as raças, unindo-as através de laços de amor. De fato, o rev. Moon pode ser considerado o maior conselheiro matrimonial de todos os tempos.
Assim, ele fez do reavivamento familiar sua mais importante bandeira para transformar a sociedade, através da educação e da espiritualização. E divulgou pessoalmente sua visão, através de discursos e conferências, feitos através de suas viagens pelo mundo, compilados em mais de mil volumes, o que se tornou seu maior legado à humanidade.
Organizou atividades de negócios, não para ser considerado um milionário ou um homem bem sucedido nos negócios, mas para autonomamente alavancar suas atividades educacionais e espirituais.
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1) Nós somos uma família humana criada por Deus para viver em paz e harmonia;
2) Devemos cultivar nossas qualidades espirituais e morais para superar divisões;
3) A família ensina amor e cooperação, fundamentais para a reconciliação humana.
Este documento apresenta cinco princípios universais para a construção da paz de acordo com a Federação para a Paz Universal. Os princípios enfatizam que todos são membros de uma família humana criada por Deus, que as qualidades espirituais e morais são mais elevadas, e que a família, o altruísmo e a cooperação entre povos são essenciais para a reconciliação e a paz mundial.
Relatório da Aplicação do Curso de Educação do Caráter - Ano I Barueri - SP...ManuelDantas1976
O documento descreve o currículo de um curso sobre fundamentos sociais para jovens. O currículo inclui tópicos como dramatizações sobre drogas, gravidez na adolescência e amor verdadeiro versus amor falso, vídeos educacionais, dinâmicas de grupo, jogos interativos e abordagens temáticas sobre desenvolvimento cognitivo e qualidade de vida relacionada às drogas. O documento também apresenta dados estatísticos coletados antes e depois da aplicação do curso.
Relatório da Aplicação do Curso de Educação do Caráter - Ano I Fortaleza - ...ManuelDantas1976
O documento apresenta dados estatísticos coletados antes e depois da aplicação de um curso educacional com adolescentes sobre fundamentos sociais e relacionamentos. Os dados mostram mudanças positivas nas atitudes e comportamentos dos adolescentes em relação a sexo, drogas e escolhas de vida saudáveis após a conclusão do curso.
O documento discute temas relacionados à juventude, como o desenvolvimento do caráter, hábitos, vícios e virtudes. Apresenta também os riscos associados ao uso de drogas e tabaco entre os jovens, como doenças e morte prematura. Enfatiza a importância da educação para promover escolhas saudáveis.
Theorists of School Reform Later Disavow Non-Directive Education Declared their methods inappropriate for children and classrooms Source: William Kilpatrick, Why Johnny CanÕt Tell Right from Wrong, 1992
1990s Ð Rise of the Character Education Movement 1. In 20% of American public schools 2. Uses various methods in a directive way ¥ Interactive methods ¥ Storytelling ¥ Service learning ¥ Role-playing Source: Character Education Partnership Newsletter, 1997
Priority of Moral & Ethical Education
Priority of Moral & Ethical Education
Priority of Moral & Ethical Education
Good Character Inner disposition conducive to right conduct ¥ Attitudes and habits ¥ For the purpose of loving
Ethics Ð Balance of Love & Rules Love Seeks harmony Compassionate Forgiving Rules Regulatory Fair Uncompromising
Second Goal of Education Ethical & Loving Relationships
Moral Goal — Creating a Prosperous Society Technical mastery Community service Concern for the environment
Dear Teacher, I am a survivor of a concentration camp. My eyes saw what no man should witness: gas chambers built by learned engineers, children poisoned by learned physicians, infants killed by trained nurses, women and babies shot and burned by high school and college graduates. So, I am suspicious of education.