O documento descreve um dia no parque de diversões. Ele inclui informações sobre os preços do estacionamento no último domingo, com 45 motocicletas e 450 automóveis estacionados. Também menciona que a montanha-russa comporta 75 pessoas por viagem e os gastos diários com energia, monitores, manutenção e limpeza. Por fim, fala sobre o preço do ingresso e de alguns brinquedos pagos à parte, como a casa dos espelhos e a cama elástica, sem fornecer informações suficientes para resolver
O documento apresenta uma ficha de avaliação diagnóstica de matemática para o 3o ano de escolaridade. Contém vários exercícios de completar sequências numéricas, cálculos aritméticos, reconhecer figuras geométricas e ler horas.
Augusto realizou uma pesquisa com colegas de classe para saber o time de futebol preferido. O Flamengo foi o time mais votado, com 5 votos no Fluminense. Marta marcou as horas do seu dia em relógios de ponteiros, incluindo acordar às 6h, aulas até meio-dia e vôlei às 14h. Ana fez bombons de brigadeiro em grupos de 10, totalizando 1 pacote e 5 sacos com 8 bombons sobrando, ou seja, 158 bombons no total.
A apostila contém problemas de matemática básica e exercícios para treinar operações como adição, subtração, multiplicação e decomposição de números. Há também desafios geométricos e de interpretação de gráficos e tabelas.
Este documento é um CD-ROM contendo 360 questões de Matemática do 1o ao 5o ano do Ensino Fundamental em duas versões, para professor e aluno, para que possam ser usadas em avaliações, simulados ou questões extras.
Este documento apresenta um caderno de fichas para matemática do 1o ano. Contém 12 aventuras com fichas focadas em contagens, relações numéricas, resolução de problemas e outros conceitos matemáticos. Cada aventura inclui 4 fichas com atividades e exercícios para os alunos completarem.
Os documentos apresentam uma série de problemas matemáticos relacionados a relógios digitais, coleções de selos, grupos de polígonos, planos de pagamento semanal, corridas de cavalos, preços de produtos de jardinagem, promoções de lapiseiras, espalhamento de rumores em uma cidade, máquinas encravadas, corridas de atletismo, distâncias entre residências, contagem de animais em uma quinta, recolhimento de pólen por abelhas, jogos de badminton com horários, anim
A sequência de números é 2, 5, 4, 7, 6, 9, ?, ?. Os dois números que vêm a seguir ao 9 são 3 e 1. Há 6 rapazes e 6 raparigas jogando futebol. Nos quatro meses foram recicladas um total de ? garrafas, sendo Abril o mês com mais garrafas (? garrafas) e Fevereiro o mês com menos garrafas (? garrafas).
O documento contém uma série de problemas matemáticos relacionados a frações, medidas, porcentagens e outras operações numéricas. Os problemas estão organizados em seções separadas e incluem informações como preços, quantidades, distâncias e outras variáveis necessárias para calcular as respostas solicitadas.
O documento apresenta uma ficha de avaliação diagnóstica de matemática para o 3o ano de escolaridade. Contém vários exercícios de completar sequências numéricas, cálculos aritméticos, reconhecer figuras geométricas e ler horas.
Augusto realizou uma pesquisa com colegas de classe para saber o time de futebol preferido. O Flamengo foi o time mais votado, com 5 votos no Fluminense. Marta marcou as horas do seu dia em relógios de ponteiros, incluindo acordar às 6h, aulas até meio-dia e vôlei às 14h. Ana fez bombons de brigadeiro em grupos de 10, totalizando 1 pacote e 5 sacos com 8 bombons sobrando, ou seja, 158 bombons no total.
A apostila contém problemas de matemática básica e exercícios para treinar operações como adição, subtração, multiplicação e decomposição de números. Há também desafios geométricos e de interpretação de gráficos e tabelas.
Este documento é um CD-ROM contendo 360 questões de Matemática do 1o ao 5o ano do Ensino Fundamental em duas versões, para professor e aluno, para que possam ser usadas em avaliações, simulados ou questões extras.
Este documento apresenta um caderno de fichas para matemática do 1o ano. Contém 12 aventuras com fichas focadas em contagens, relações numéricas, resolução de problemas e outros conceitos matemáticos. Cada aventura inclui 4 fichas com atividades e exercícios para os alunos completarem.
Os documentos apresentam uma série de problemas matemáticos relacionados a relógios digitais, coleções de selos, grupos de polígonos, planos de pagamento semanal, corridas de cavalos, preços de produtos de jardinagem, promoções de lapiseiras, espalhamento de rumores em uma cidade, máquinas encravadas, corridas de atletismo, distâncias entre residências, contagem de animais em uma quinta, recolhimento de pólen por abelhas, jogos de badminton com horários, anim
A sequência de números é 2, 5, 4, 7, 6, 9, ?, ?. Os dois números que vêm a seguir ao 9 são 3 e 1. Há 6 rapazes e 6 raparigas jogando futebol. Nos quatro meses foram recicladas um total de ? garrafas, sendo Abril o mês com mais garrafas (? garrafas) e Fevereiro o mês com menos garrafas (? garrafas).
O documento contém uma série de problemas matemáticos relacionados a frações, medidas, porcentagens e outras operações numéricas. Os problemas estão organizados em seções separadas e incluem informações como preços, quantidades, distâncias e outras variáveis necessárias para calcular as respostas solicitadas.
Grande aventura fichas-de-avaliacao-3ano-argolasSandra Leite
1. O documento apresenta um conjunto de fichas de avaliação de Matemática para o 3o ano com exercícios sobre números, operações e geometria.
2. As fichas incluem questões sobre sólidos geométricos, equivalência de quantidades, leitura e escrita de números, gráficos, contagem e adição/subtração mental.
3. São fornecidos vários exercícios para avaliar diferentes conceitos e competências matemáticas dos alunos.
O documento fornece uma lista de 21 problemas matemáticos para serem trabalhados com alunos do ensino fundamental, com o objetivo de desenvolver habilidades de resolução de problemas. As questões variam em nível de dificuldade e abordam tópicos como adição, subtração, multiplicação e comparação. Instruções são fornecidas para que os professores adaptem os problemas de acordo com as necessidades de cada turma.
1) Os dois números que vêm após o 9 na sequência são 10 e 11.
2) Há 3 rapazes jogando futebol e 3 raparigas.
3) O mês em que reciclaram mais garrafas foi Março, com 40 garrafas. O mês com menos foi Janeiro, com 10 garrafas. No total foram recicladas 70 garrafas.
Os problemas apresentados envolvem cálculos matemáticos relacionados a números, quantidades e medidas. As questões incluem distribuir guloseimas igualmente entre convidados, calcular alturas de pessoas com base em pistas numéricas e resolver problemas de transporte envolvendo animais e mercadorias.
Livro o mundo da carochinha-fichas-de-matematica-2º-anoRosa Maria
Este documento fornece 9 fichas de avaliação mensal e 2 testes intermédios modelo para o 2o ano de Matemática. As fichas incluem exercícios de adição, subtração, classificação, geometria e interpretação de gráficos.
1) A 13a Semana Cultural do Colégio Militar do Corpo de Bombeiros ocorrerá de 27 a 30 de junho e incluirá tarefas de estudo e gincana entre equipes formadas por turmas.
2) As equipes serão avaliadas e premiadas por meio de pontuação obtida em diversas tarefas, como apresentação de pesquisas, doações de itens e realização de atividades.
3) O objetivo é promover a integração entre alunos, professores e comunidade por meio de competições que estimulem o
O documento apresenta uma série de atividades pedagógicas para o ensino de matemática com foco em:
1) Representação de valores monetários e operações com dinheiro;
2) Sistema de numeração posicional e decomposição de números;
3) Divisões equitativas e não equitativas.
O documento apresenta uma série de problemas matemáticos para serem resolvidos por alunos do 2o ano. Os problemas abordam tópicos como números, operações, geometria e resolução de problemas do mundo real envolvendo dados numéricos.
A escada tem 25 degraus. O esquilo apanhou 3, 6, 9, 12 e 15 nozes por dia. Há 7 casas verdes, 10 casas castanhas e o dobro (14) casas brancas, totalizando 31 casas no bairro. Os meninos plantarão 10 rosas se plantarem 20 tulipas. O segundo plano é melhor pois receberia 31,5€ contra os 75€ do primeiro plano. A Inês ganhou 2 euros com a compra e venda do CD. Os 14 passageiros iniciaram a viagem no autocarro. No total inic
O documento apresenta uma série de charadas e adivinhas, além de atividades e jogos relacionados a equações matemáticas do primeiro grau. O objetivo é ensinar os conceitos básicos de equações de forma lúdica e divertida.
Este documento fornece informações sobre um novo programa de matemática para o 4o ano, incluindo 9 fichas de avaliação mensal e 2 provas de aferição modelo. O documento também lista os autores, editor, impressor e detalhes de publicação.
O documento discute o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático através de várias unidades que apresentam exercícios e problemas para resolver. As unidades abordam tópicos como números, operações matemáticas, sequências lógicas e resolução de problemas.
O documento apresenta uma apostila de matemática com vários exercícios e problemas para serem resolvidos. Inclui questões de adição, subtração, multiplicação, decomposição de números, leitura de números por extenso e interpretação de gráficos e tabelas.
1) O documento discute conceitos estatísticos como população, amostra, variável estatística, frequência absoluta e relativa.
2) Fornece um exemplo sobre um estudo de onde alunos gostam de passar férias de verão.
3) Explica como calcular média, moda e amplitude de um conjunto de dados.
Este documento fornece uma seleção de questões de provas finais e de aferição organizadas por conteúdos de Matemática. As questões abrangem os temas de Números e Operações, Geometria, Álgebra e Organização e Tratamento de Dados do 5o e 6o anos. As questões vêm acompanhadas das respetivas fontes e no final é disponibilizada a resposta a cada uma delas.
Atividades de matemática e portugues 2009Ruan Diniz
1) O documento apresenta atividades de matemática e português para alunos da Educação de Jovens e Adultos, com o objetivo de promover um aprendizado significativo.
2) As atividades de matemática incluem problemas aritméticos e algébricos sobre números e operações.
3) As atividades de português visam ampliar o domínio do discurso e da escrita dos alunos.
Este documento contém 25 questões de uma prova de aferição sobre vários tópicos como geometria, números, operações matemáticas e interpretação de dados. As questões variam entre escolha múltipla, preenchimento de espaços em branco e resolução de problemas.
Este documento fornece informações sobre um novo programa de matemática para o 4o ano, incluindo 9 fichas de avaliação mensal e 2 provas de aferição modelo. O documento também inclui detalhes sobre os autores, coordenação editorial, impressão e direitos autorais.
Este documento fornece informações sobre um novo programa de matemática para o 4o ano, incluindo 9 fichas de avaliação mensal e 2 provas de aferição modelo. O documento também lista os autores, editor, impressor e detalhes de publicação.
Este documento fornece informações sobre um novo programa de matemática para o 4o ano, incluindo 9 fichas de avaliação mensal e 2 provas de aferição modelo. O documento também lista os autores, editora, número de edições e exemplares impressos.
Grande aventura fichas-de-avaliacao-3ano-argolasSandra Leite
1. O documento apresenta um conjunto de fichas de avaliação de Matemática para o 3o ano com exercícios sobre números, operações e geometria.
2. As fichas incluem questões sobre sólidos geométricos, equivalência de quantidades, leitura e escrita de números, gráficos, contagem e adição/subtração mental.
3. São fornecidos vários exercícios para avaliar diferentes conceitos e competências matemáticas dos alunos.
O documento fornece uma lista de 21 problemas matemáticos para serem trabalhados com alunos do ensino fundamental, com o objetivo de desenvolver habilidades de resolução de problemas. As questões variam em nível de dificuldade e abordam tópicos como adição, subtração, multiplicação e comparação. Instruções são fornecidas para que os professores adaptem os problemas de acordo com as necessidades de cada turma.
1) Os dois números que vêm após o 9 na sequência são 10 e 11.
2) Há 3 rapazes jogando futebol e 3 raparigas.
3) O mês em que reciclaram mais garrafas foi Março, com 40 garrafas. O mês com menos foi Janeiro, com 10 garrafas. No total foram recicladas 70 garrafas.
Os problemas apresentados envolvem cálculos matemáticos relacionados a números, quantidades e medidas. As questões incluem distribuir guloseimas igualmente entre convidados, calcular alturas de pessoas com base em pistas numéricas e resolver problemas de transporte envolvendo animais e mercadorias.
Livro o mundo da carochinha-fichas-de-matematica-2º-anoRosa Maria
Este documento fornece 9 fichas de avaliação mensal e 2 testes intermédios modelo para o 2o ano de Matemática. As fichas incluem exercícios de adição, subtração, classificação, geometria e interpretação de gráficos.
1) A 13a Semana Cultural do Colégio Militar do Corpo de Bombeiros ocorrerá de 27 a 30 de junho e incluirá tarefas de estudo e gincana entre equipes formadas por turmas.
2) As equipes serão avaliadas e premiadas por meio de pontuação obtida em diversas tarefas, como apresentação de pesquisas, doações de itens e realização de atividades.
3) O objetivo é promover a integração entre alunos, professores e comunidade por meio de competições que estimulem o
O documento apresenta uma série de atividades pedagógicas para o ensino de matemática com foco em:
1) Representação de valores monetários e operações com dinheiro;
2) Sistema de numeração posicional e decomposição de números;
3) Divisões equitativas e não equitativas.
O documento apresenta uma série de problemas matemáticos para serem resolvidos por alunos do 2o ano. Os problemas abordam tópicos como números, operações, geometria e resolução de problemas do mundo real envolvendo dados numéricos.
A escada tem 25 degraus. O esquilo apanhou 3, 6, 9, 12 e 15 nozes por dia. Há 7 casas verdes, 10 casas castanhas e o dobro (14) casas brancas, totalizando 31 casas no bairro. Os meninos plantarão 10 rosas se plantarem 20 tulipas. O segundo plano é melhor pois receberia 31,5€ contra os 75€ do primeiro plano. A Inês ganhou 2 euros com a compra e venda do CD. Os 14 passageiros iniciaram a viagem no autocarro. No total inic
O documento apresenta uma série de charadas e adivinhas, além de atividades e jogos relacionados a equações matemáticas do primeiro grau. O objetivo é ensinar os conceitos básicos de equações de forma lúdica e divertida.
Este documento fornece informações sobre um novo programa de matemática para o 4o ano, incluindo 9 fichas de avaliação mensal e 2 provas de aferição modelo. O documento também lista os autores, editor, impressor e detalhes de publicação.
O documento discute o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático através de várias unidades que apresentam exercícios e problemas para resolver. As unidades abordam tópicos como números, operações matemáticas, sequências lógicas e resolução de problemas.
O documento apresenta uma apostila de matemática com vários exercícios e problemas para serem resolvidos. Inclui questões de adição, subtração, multiplicação, decomposição de números, leitura de números por extenso e interpretação de gráficos e tabelas.
1) O documento discute conceitos estatísticos como população, amostra, variável estatística, frequência absoluta e relativa.
2) Fornece um exemplo sobre um estudo de onde alunos gostam de passar férias de verão.
3) Explica como calcular média, moda e amplitude de um conjunto de dados.
Este documento fornece uma seleção de questões de provas finais e de aferição organizadas por conteúdos de Matemática. As questões abrangem os temas de Números e Operações, Geometria, Álgebra e Organização e Tratamento de Dados do 5o e 6o anos. As questões vêm acompanhadas das respetivas fontes e no final é disponibilizada a resposta a cada uma delas.
Atividades de matemática e portugues 2009Ruan Diniz
1) O documento apresenta atividades de matemática e português para alunos da Educação de Jovens e Adultos, com o objetivo de promover um aprendizado significativo.
2) As atividades de matemática incluem problemas aritméticos e algébricos sobre números e operações.
3) As atividades de português visam ampliar o domínio do discurso e da escrita dos alunos.
Este documento contém 25 questões de uma prova de aferição sobre vários tópicos como geometria, números, operações matemáticas e interpretação de dados. As questões variam entre escolha múltipla, preenchimento de espaços em branco e resolução de problemas.
Este documento fornece informações sobre um novo programa de matemática para o 4o ano, incluindo 9 fichas de avaliação mensal e 2 provas de aferição modelo. O documento também inclui detalhes sobre os autores, coordenação editorial, impressão e direitos autorais.
Este documento fornece informações sobre um novo programa de matemática para o 4o ano, incluindo 9 fichas de avaliação mensal e 2 provas de aferição modelo. O documento também lista os autores, editor, impressor e detalhes de publicação.
Este documento fornece informações sobre um novo programa de matemática para o 4o ano, incluindo 9 fichas de avaliação mensal e 2 provas de aferição modelo. O documento também lista os autores, editora, número de edições e exemplares impressos.
Este documento fornece informações sobre um novo programa de matemática para o 4o ano, incluindo 9 fichas de avaliação mensal e 2 provas de aferição modelo. O documento também inclui detalhes sobre os autores, coordenação editorial, impressão e direitos autorais.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
1) O documento apresenta uma prova de raciocínio quantitativo com 20 questões sobre vários assuntos como porcentagem, geometria, probabilidade e estatística. 2) São fornecidas algumas fórmulas úteis para resolver as questões. 3) Cada questão deve ser respondida escolhendo uma das alternativas fornecidas.
Este documento apresenta vários problemas combinatórios e situações-problema para serem resolvidos envolvendo cálculo de possibilidades. São abordados temas como apertos de mãos entre amigos, pintura de barcos com diferentes cores, formação de números com algarismos distintos, escolha de refeições em um cardápio e placas de veículos.
A apostila contém problemas de matemática básica e exercícios para treinar operações como adição, subtração, multiplicação e decomposição de números. Há também desafios geométricos e de interpretação de gráficos e tabelas.
A apostila contém problemas matemáticos de adição, subtração, multiplicação e decomposição de números. Há também exercícios de leitura e interpretação de gráficos, tabelas e situações-problema descritas em texto.
1) O documento discute estratégias para ensinar combinatória, incluindo começar com problemas simples em vez de fórmulas complexas e aprender com erros. 2) Apresenta exemplos de problemas de combinatória e suas soluções usando princípios como aditividade e multiplicatividade. 3) Explica que a abordagem deve dividir problemas em decisões mais simples e não adiar dificuldades.
Este documento apresenta um caderno de atividades de matemática para estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental. O material foi produzido pela Secretaria de Educação do Estado do Paraná e contém jogos, brincadeiras e desafios matemáticos para serem realizados em sala de aula.
1) O documento é uma prova de matemática do 5o ano com 11 questões sobre vários tópicos matemáticos como cálculos numéricos, porcentagens, decomposição em fatores primos e interpretação de dados.
2) A prova pede aos alunos para mostrarem todos os cálculos realizados nas respostas.
3) Uma das questões envolve o cálculo do número de sacos de adubo necessários para tratar um terreno, quanto cada saco custa e quanto o lavrador gastará no total.
Este documento apresenta uma sequência didática de 10 aulas para o 5o ano do ensino fundamental, com foco no desenvolvimento de habilidades de leitura e produção de verbetes. A sequência começa explorando verbetes em dicionários e enciclopédias para ampliar o conhecimento sobre o gênero textual. Nas aulas seguintes, os estudantes irão ler, compreender e produzir seus próprios verbetes, com atenção à estrutura, pontuação e revisão. O objetivo é apoiar o trabalho pedagógico e
O documento enfatiza que embora não seja possível voltar no tempo e começar de novo, qualquer pessoa pode começar agora a mudar o rumo das coisas e criar um novo desfecho para sua história.
O plano de ensino para o componente curricular Projeto de Vida no 6o ano da escola João Michelin apresenta as seguintes habilidades essenciais a serem desenvolvidas no primeiro bimestre: empatia, confiança, respeito, organização e assertividade. Os objetos de conhecimento incluem projeto de vida, desafios, lugares ocupados na escola e organização. As metodologias envolvem aulas expositivas, pesquisas, livros didáticos, atividades impressas e recursos digitais. A aval
Coleção professora ingrid moraes bilhete de boas-vindas para as famílias Romilda Dores Brito
A carta dá boas-vindas aos alunos e famílias para um novo ano letivo cheio de aprendizagem, descobertas e desafios, enfatizando a importância da parceria entre a escola e as famílias para o sucesso escolar das crianças.
Este documento é uma apostila de matemática para o 4o ano com 41 questões divididas em 15 descritores diferentes sobre tópicos como: identificação de objetos em mapas, propriedades de figuras geométricas, números e operações, medidas de tempo e dinheiro. A apostila fornece exemplos e exercícios para cada tópico abordado.
O documento apresenta um resumo sobre funções matemáticas. Aborda conceitos como função, representações de funções, domínio, imagem, contradomínio, funções exponenciais e logarítmicas. Destaca matemáticos que contribuíram para o estudo de funções, como Euler e Leibniz.
{63 d5e492 b8d4-4d07-96b8-c3c7e8af369c}-revisão para a prova unificada 4º bim...Romilda Dores Brito
Este documento contém um conjunto de exercícios de revisão para matemática do 6o ano do fundamental com respostas. Os exercícios abordam tópicos como escrita de números na forma decimal e mista, conversão entre frações, porcentagens e decimais, operações com números decimais, cálculo de áreas e perímetros e conversão entre unidades de medida.
O documento apresenta exercícios de reforço sobre números decimais. Os exercícios incluem escrever valores monetários e frações decimais em forma decimal, comparar números decimais, ler números decimais por extenso e resolver problemas envolvendo números decimais.
O documento apresenta uma lista de 42 exercícios de matemática sobre razão e proporção, incluindo problemas envolvendo distribuição de prêmios, velocidade, produção, entre outros.
Este documento apresenta o planejamento anual do 1o ano do ensino fundamental, dividido em dois blocos. O primeiro bloco, no primeiro bimestre, abordará o tema "identidade" e incluirá atividades de leitura, produção textual, compreensão oral e produção oral com foco em gêneros textuais, aspectos discursivos e léxico-gramaticais. O segundo bloco, no segundo bimestre, também abordará o tema "identidade" e incluirá atividades semelhantes com foco na presença da líng
O documento apresenta um plano de ensino para o tema "Números, Contagem e Análise de Dados", dividido em subtemas como números racionais, conjuntos de números reais, probabilidade, estatística e funções. Para cada subtema são listadas as habilidades, conteúdos a serem ensinados, metodologias e recursos. O objetivo é orientar professores na abordagem desses tópicos matemáticos de forma a desenvolver competências essenciais nos estudantes.
1) Este documento apresenta um caderno de apoio e aprendizagem para matemática do 7o ano do ensino fundamental. 2) Ele foi produzido pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo com o objetivo de auxiliar os alunos em suas atividades de aprendizagem. 3) O caderno contém diversas atividades e exercícios sobre diferentes temas matemáticos para serem resolvidos pelos alunos com o apoio do professor.
1) O documento contém 14 questões de matemática sobre conjuntos, probabilidade, combinatória e outras operações numéricas para alunos do 1o ano do ensino médio.
2) A questão 4 pede para calcular quantos alunos em uma sala não praticam nenhum esporte, tendo 35 alunos no total e informações sobre quantos praticam vôlei e natação.
3) A questão 10 pede para calcular de quantas maneiras alguém pode se calçar usando um par de meias e um par de sapatos, tendo 4 pares de
O documento apresenta critérios de divisibilidade para os números 2, 3, 4, 5, 9 e 10. É explicado que um número é divisível por 2 se o algarismo das unidades for par, por 3 se a soma dos algarismos for divisível por 3, por 4 se a soma do algarismo das unidades com o dobro do algarismo das dezenas for divisível por 4, e por 5 e 10 se o algarismo das unidades for 0 ou 5.
1. Anexo 19 - Problemas incompletos ou com informações inúteis
UM DIA NO PARQUE
1. Veja os preços do estacionamento:
- Automóveis e Vans R$ 12,00
- Motocicletas R$ 6,00
No último domingo, havia 45 motocicletas e 450
automóveis no estacionamento.
Reescrita
Solução
2.
3. 3. Na montanha-russa, podem andar 75 pessoas por vez.
Para man+er esse brinquedo funcionando são gastos
por dia:
- Energia elétrica—►R$ 250,00
- Monitores—►R$ 300,00
- Manutenção—►R$ 180,00
- Limpeza—►R$ 96,00
Se o parque f unciona 3 vezes por semana, qual é o
gasto médio com essas despesas, ao final de quatro
semanas?
Reescrita
Solução
4. O ingresso para o parque custa R$ 25,00, e ha alguns
brinquedos que são pagos à parte. Veja:
- visita à casa dos espelhos—►R$ 12,00
- cama elástica—►R$ 7,00
Em um dia de bastante movimento, foram vendidos
624 ingressos para cama elástica. Descubra o valor
arrecadado com a venda de ingressos para esse
brinquedo, nesse dia.
5.
6. ÉjL.JÉlk «I. ^
-•-«É-«*! # • « •
Anexo 20 - Problemas Jogo Matemática no Trânsito
«# • #
A PROFESSORA ALÍCIA COLOCOU 36 ALUNOS EM 4 FILEIRAS IGUAIS. QUANTOS ALUNOS FICARAM
EM CADA FILEIRA?
ANA TINHA 6 BONECAS E DEU 3 A SUA IRMÃ RITA. COM QUANTAS BONECAS ANA FICOU?
TODOS OS DIAS ANNELISE ANDA 600m PARA IR À ESCOLA E MAIS OUTRO TANTO PARA VOLTAR.
QUANTOS METROS ELE ANDA POR SEMANA?
UMA VAN DE PASSAGEIROS, POSSUI 4 BANCOS COM 4 LUGARES CADA. QUANTOS PASSAGEIROS
PODEM SER TRANSPORTADOS EM 5 VIAGENS?
UM PELOTÃO DE 731 SOLDADOS FOI ORGANIZADO EM 17 FILEIRAS. QUANTOS SOLDADOS HAVIA EM
CADA FILEIRA?
O NÚMERO DA CASA DO PROFESSOR CARLOS É MAIOR QUE 15, MENOR QUE 18 E É IMPAR. QUAL É
ESSE NÚMERO?
QUEM ESCREVE OS NÚMEROS NATURAIS DE 1 A 100, QUANTAS VEZES ESCREVE O NÚMERO 9?
ANA MARIA TROCOU R$ 9,00 EM MOEDAS DE R$ 0,25. QUANTAS MOEDAS ELA RECEBEU?
O NÚMERO DA CASA DE CARMEM É FORMADA POR 2 DEZENAS E 3 UNIDADES. QUAL É ESSE
NÚMERO?
FABIANA GANHOU SEIS MOEDAS DE R$ 0,50 QUATRO DE R$ 0,10 E TRÊS DE R$ 0,05.
QUANTO ELA GANHOU?
SOMOS “NÚMEROS VIZINHOS” QUANDO NOS SOMAM, ENCONTRAM UM NÚMERO A MAIS QUE DUAS
DÚZIAS. QUEM SOMOS NOS?
UM TREM MEDE 1 KM. ELE ESTÁ A UMA VELOCIDADE DE 1 KM POR MINUTO. QUANTOS MINUTOS ELE LEVRÁ PARA
ATRAVESSAR UM TÚNEL DE 1 KM?
DE QUANTO PRECISA ALGUÉM QUE TEM R$ 1.020,00 E QUER COMPRAR UMA TV DE R$ 2.764,00?
UMA LESMA ESTÁ NO FUNDO DO POÇO DE 6M DE ALTURA. ELA SOBE 2M POR DIA, PARA UM POUQUINHO E CAI 1
M. QUANTOS DIAS ELA LEVARÁ PARA CHEGAR AO TOPO DO POÇO?
EM UMA CLASSE DE JOVENS E ADULTOS HÁ 30 ALUNOS. - SÃO HOMENS. QUANTAS SÃO AS MULHERES?
7. '
DONA LUZIA TEM 42 ANOS. A SUA IDADE, JUNTO COM AS IDADES DE SEUS DOIS FILHOS GEMEOS, E DE 66 ANOS. QUAL É A
IDADE DE CADA UM DOS SEUS FILHOS?
TIREI UMA FOTO DE ALGUMAS CRIANÇAS BRINCANDO COM CACHORROS. NA FOTO HÁ 7 CABEÇAS
E 22 PERNAS. QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO NA FOTO?
UM ANO TEM 365 DIAS. O ANO BISSEXTO TEM 366 DIAS. QUANTOS DIAS JÁ VIVEU PAULINHO, QUE COMPLETOU 9 ANOS,
SENDO QUE DOIS DELES FORAM BISSEXTOS?
NUMA CLASSE, A METADE DOS ALUNOS SÃO MENINOS. A TERÇA PARTE DOS MENINOS ESTÁ PRESENTE E SÃO 6 OS
MENINOS PRESENTES. QUAL É O TOTAL DE ALUNOS DA CLASSE?
QUAL É O MAIOR NÚMERO NATURAL QUE VOCÊ PODE MULTIPLICAR POR 6 E AINDA TER UM
PRODUTO MENOR QUE 75?
8. Qual é o corredor representado pela letra M? Qual
é o corredor representado pela letra N?
GRUPO 4
2. Marcos foi ao médico fazer exames de rotina. Assim que seu médico o viu, pediu que ele
subisse na balança para se pesar. A seta, na reta numérica abaixo, mostra onde está o ponteiro
da balança.
m m m m m m m m m . m m
— > -4- » - t— t — t— * — • — — » ♦ ♦ ■ » — 4—t— » » f— * “
t
Quantos quilos o ponteiro indica?
A) 63,5 Kg
B) 63 Kg
C) 64,5 Kg .
D) 64 Kg
DATA
09/10
EIXO CAPACIDADE
NUMEROS E
OPERAÇÕES
- Resolver situações-problema envolvendo adições, subtrações, multiplicações e
divisões com números naturais, por meio de estratégias pessoais e do uso de
técnicas operatórias convencionais.
Objetivo 1: Desenvolver habilidade de leitura e interpretação de enunciados matemáticos.
Desenvolvimento:
- Divida a turma em cinco grupos.*
- Entregue os quadros com os problemas (Um dia no parque) aos grupos (anexo 19).
- Explique aos alunos que há nesses quadros dois tipos de problemas:
. Problemas incompletos - os grupos deverão completar com as informações que faltam, antes de resolvê-los. Problemas
com informações inúteis - os grupos deverão riscar os dados desnecessários e, em seguida, resolver as situações.
- Os grupos deverão apresentar suas respostas para a turma.
Professor, escolha um problema para cada grupo apresentar. Em seguida, coordene as discussões sobre as estratégias de
solução. _____________________________________________________________________________________________
9. do grupo para apresentar aos colegas.
a) Quantasvezes uma parte vermelha cabe exatamente em uma tira inteira?
b) Quantasvezes uma parte da tira verde cabe no inteiro?
c) Duas partes da tira rosa cabem quantas vezes no inteiro?
d) Quantasvezes uma parte da tira azul cabe no inteiro?
e) Quantasvezes uma parte vermelha cabe exatamente em uma parte da tira
amarela?
- Os grupos deverão apresentar suas conclusões para a turma. O professor deve coordenar as discussões e orientar
sobre a utilização das frações. Proponha novas situações em que é preciso utilizar frações. Utilize as tiras para trabalhar
frações equivalentes e operações com frações.
DATA EIXO CAPACIDADE
16/10 NUMEROS E
OPERAÇÕES - Comparar e ordenar números racionais de uso frequente na representação decimal.
Objetivo: Identificar diferentes representações de um mesmo número racional.
Professor, a partir de um trabalho com Material Dourado ou com figuras em papel quadriculado, os alunos
estabelecem relações entre o décimo, o centésimo, o milésimo e o inteiro. Pode-se convencionar que uma das
peças maiores representa 1 unidade e as menores seus submúltiplos. Vejamos alguns exemplos:
a) Considerando como unidade a barra, cada cubinho será sua décima parte:
1 unidade 1/10 da unidade ou 0,1
(3) Considerando como unidade a placa, cada barra será sua décima parte, e cada cubinho, sua centésima parte:
1/10 da unidade ou 0,1 1/100 da unidade ou 0,01
X) Considerando como unidade o cubo grande, a placa será sua décima parte, a barra será a centésima, e cada
cubinho corresponderá à milésima parte:
1 unidade 1/10 da unidade ou 0,1 1/100 da unidade ou 0,01 1/1000 da unidade ou 0,001
Desenvolvimento:
1a
parte
- Divida a turma em cinco grupos.
- Entregue um material dourado a cada grupo.
- Deixe que manuseiem, depois faça os seguintes questionamentos:
1 unidade
10. I eixo CAPACIDADE
I N'JMEROS E OPERAÇÕES - Resolver situações-problema envolvendo adições, subtrações, multiplicações e
divisões com números naturais, por meio de estratégias pessoais e do uso de técnicas
operatórias convencionais.
Objetivo: Resolver situação problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão.
Desenvolvimento:
JOGO: MATEMÁTICA NO TRÂNSITO Material:
- círculos feitos de papel, no tamanho de um prato aproximadamente, nas cores VERDE, AMARELO E VERMELHO - um
para cada aluno.
- fichas com situações-problema - uma para cada aluno (modelos anexo 20).
Como jogar:
- Distribuir um círculo para cada aluno intercalando as cores;
- Distribuir os problemas;
- Organizar a trilha com o grupo. Cada aluno coloca seu círculo no chão formando uma trilha. Depois, os alunos colocam
os problemas nos círculos vermelhos podendo ficar vários problemas juntos num círculo;
- Dividir a turma em dois grupos, fazendo uma fila de cada lado da trilha.
- Cada jogada, um aluno da fila joga, depois vai para o final da fila, para que todos possam participar.
- Apresentar as regras do jogo. (pode ser combinada com os alunos)
Cada jogador deverá jogar o dado que indicará quantas casas serão percorridas no trânsito (trabalhar com os
alunos as regras de trânsito e para que servem os sinais). Caso saia a cor VERMELHO - PARE, resolvendo um
problema que será escolhido pelo aluno; AMARELO - ATENÇÃO, passe a vez de jogar; VERDE - SIGA, jogue outra
vez.
Cada equipe que responder o problema certo, ganha um ponto.
Fazer um cartaz anotando os pontos, depois construir tabela e gráfico das jogadas.
DATA:
14/10
EIXO CAPACIDADE
TRATAMENTO
DA
INFORMAÇÃO
- Elaborar, em situações-problema e por meio de apresentação de dados, tabelas e
gráficos. *
Objetivo: Elaborar tabelas e gráficos.
Desenvolvimento:
- Pedir aos grupos que construam uma tabela e um gráfico de colunas com os resultados do jogo da aula anterior.
- Os grupos deverão apresentar seus gráficos e tabelas.
Professor, leve os alunos a identificar se faltam dados, se o gráfico contém todas as informações necessárias (título,
fonte, data, legenda, entre outros)
DATA
15/10
EIXO CAPACIDADE
NUMEROS E
OPERAÇÕES
- Explorar diferentes significados das frações em situações-problema.
Objetivo 1: Reconhecer frações
Desenvolvimento:
- Divida a turma em cinco grupos.
- Entregue as tiras (anexo 21) aos alunos e peça que colem as mesmas com as cores indicadas.
- A tira branca é do mesmo tamanho das tiras coloridas e não foi dividida, por isso vamos chamá-la de uma
unidade ou um inteiro.
- Peça que recortem as tiras nos locais tracejados.
- Entregue as perguntas aos grupos.
- Peça que façam comparações entre partes das tiras coloridas indicadas nas perguntas e anotem as conclusões