Este trabalho apresenta uma versão infantil do mito da caverna de Platão para ensinar alunos de 4a série sobre o processo de sair das trevas da ignorância e alcançar o conhecimento. Um homem é libertado da caverna e passa por dificuldades ao se ajustar à luz do sol, mas eventualmente compreende a natureza da realidade. Ele quer compartilhar sua nova visão com os outros, mas eles não acreditam nele.

1. Alegoria da Caverna Magna, Regiane, Selma,Ubirajara e Valdina

2. Este trabalho foi montado com um intuito de primeiramente ser uma mostra estilizada do mito “Alegoria da Caverna” de Platão. Sua conotação infantil, a sua segunda proposta, que seja usado como uma aula sobre o mito para alunos de 4ª Série, explicando sua temática infantil e de simples compreensão, explicado de maneira inteligível a estes para desenvolver sua consciência, capacidade de questionamento, discernimento, debate, etc.

3. O Labirinto representa a vida e no caso da Alegoria representa o caminho desconhecido que os homens (smiles) não conhecem, “eles vêem apenas as sombras refletidas da luz na parede da caverna. “

4. Um dos homens é liberto, ele é forçado a ir para a luz, ele sai da sua caverna em direção ao Labirinto.

5. O Labirinto, tal qual a vida, tem curvas e caminhos desconhecidos, e assim como na alegoria, tem um muro, vários muros, e caminhos que não levam a lugar nenhum.

6. Ele tem dificuldades de ir para a luz, não consegue distinguir os objetos que ele vê. Ele estava acostumado a viver nas trevas da caverna. O realidade parece um monstro opressor.

7. O fantasma representa os problemas, o medo, ele não conhece a realidade, ele mal distingue as coisas novas que vê. O labirinto da vida ainda o deixa assustado. “Uma vez chegado a luz plena, este fica completamente ofuscado”.

8. “ Ele começa através da força do hábito, ver os objetos e sombras, depois seu reflexo na água e depois, estes mesmo, da forma como realmente são”. Ele começa a compreender, e a progredir.

9. Shopping “ Ele compreende que o próprio sol é a causa daquilo que eles viam na caverna, nesse ponto ele entende e se conhece melhor a si próprio, já é uma pessoa diferente.

10. Que maravilha!! Pobres dos meus amigos!! “ Ele se rejubila com mudança e lembra-se de seus companheiros na caverna. Ele lastima que estes não possam ter essa sua nova visão e conhecimento.

11. Pessoal, vocês precisam ver a maravilha que eu encontrei lá fora. Existem muitas coisas que vocês precisam conhecer. Tá ficando louco. Aqui é o nosso lugar! Somos felizes! Na sua volta, além de sentir a dificuldade de enxergar novamente na escuridão, seus amigos não entendem e não acreditam no que ele fala.

12. Como eu queria que eles entendessem que existe um mundo aí fora. Passei por dificuldades, medo, mas ultrapassei meus limites e consegui enxergar e ver o horizonte que está a minha frente. Vou seguir meu caminho, que está apenas começando. “ Este toma a decisão de encarar a realidade e prosseguir no labirinto, na vida, ele não desistiu, e foi em busca do desconhecido da sabedoria”.

13. E viva a liberdade !

14. “ É possível viver com a diferença, trabalhar com ela, conhece-la. O importante é reconhecer que as dificuldades sempre existem e elas servem para nos impulsionar e tomar as nossas decisões.

15. A maioria das pessoas, ainda hoje, está “dentro da caverna”, vendo apenas as sombras refletidas da figueira e, para os nossos líderes, é importante que continuem assim para manter o seu domínio, sem conhecer a verdade e a sabedoria. Nosso papel, nesse contexto, como educadores, é tentar transformar as mentes de nossos alunos em mentes abertas e férteis, formar pensadores e não apenas máquinas alienadas, ainda presas aos grilhões das cavernas. Ensiná-los a ver a luz, confrontá-la e por fim ver “os objetos na suas formas reais”.

16. “ Não levamos ninguém além do próprio lugar onde chegamos”. PLATÃO DISSE: “ A luz, dispensadora de verdade e inteligência, é necessária, se queremos agir com discernimento e sabedoria tanto na vida privada como na vida pública”. FIM