Alegoria da Caverna 1
•Transferir como PPT, PDF•
1 gostou•1,273 visualizações
Série de interpretações sobre a "Alegoria da Caverna", de Platão, realizada pelas minhas alunas e alunos de Filosofia da Educação, do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré, São Paulo, capital.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Recomendados
O mito da caverna
O texto descreve uma alegoria de Platão sobre prisioneiros presos em uma caverna desde a infância, vendo apenas sombras projetadas na parede. Um prisioneiro libertado descobre a verdadeira realidade fora da caverna, mas é rejeitado pelos outros prisioneiros quando tenta libertá-los.
PLATÃO
Platão: origens, escola de Atenas, mundo ideal, platão e aristóteles,mito da caverna, parmênides, heráclito, política.
Avaliação de filosofia 1º ano 2º bimetre
O documento discute as diferenças entre filosofia, mito e outros tipos de conhecimento. A filosofia é uma forma de pensamento baseada na inteligência humana que leva ao pensamento, enquanto o mito é uma narrativa imaginária para explicar coisas. A filosofia mantém uma relação complexa com o mito na Grécia Antiga, onde o pensamento filosófico necessita do mito para se expressar, mas também se desvincula do mito de forma gradual.
Avaliação conceito de cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção
Este documento discute linchamentos no Brasil e as causas subjacentes. A crise de representatividade das instituições públicas é apontada como um fator-chave, levando os cidadãos a se sentirem responsáveis por restaurar a ordem por conta própria através de linchamentos, o que acaba por intensificar um ciclo de violência. A mídia também é criticada por explorar crimes violentos de forma sensacionalista sem discutir profundamente as causas e soluções para a violência.
Estética
O documento discute o conceito de estética e beleza. Apresenta diferentes perspectivas filosóficas sobre o que é considerado belo ao longo da história, desde Platão, que via a beleza ligada a uma essência universal, até a fenomenologia, que enxerga a beleza de forma singular em cada obra. Também aborda a importância da educação da sensibilidade por meio da arte e museus.
O Mito da Caverna - Platão
Este documento contrasta o mundo visível (sensível) com o mundo invisível (inteligível) usando a alegoria da caverna de Platão. No mundo visível da caverna, os homens são dominados pelos sentidos e vivem na escuridão do desconhecimento. No mundo invisível fora da caverna, os homens são orientados pela razão e podem alcançar a sabedoria através da claridade do conhecimento. O filósofo que sai da caverna representa o homem que se eleva do mundo sensível ao
A pintura contemporânea e sua relação com a fotografia
Marco e características da pintura contemporânea em sua relação com a fotografia. Fronteiras entre a pintura moderna e contemporânea. Primeiros contatos da pintura moderna com a fotografia, desde sua origem, no século XIX. A influência da fotografia sobre a pintura de vanguarda. Contribuições da linguagem fotográfica para as pinturas moderna e contemporânea. Ampliação dos conhecimentos sobre pintura contemporânea, a partir dos aportes da Fotografia: sua linguagem, novas propostas, técnicas e conceitos.
Cultura e Indústria Cultural
O documento discute a influência da indústria cultural no século XIX e XX, quando a arte passou a ser vista como produto de consumo. Apresenta a teoria crítica de Horkheimer e Adorno, que visava oferecer uma perspectiva crítica sobre como a indústria cultural promovia a dominação através da reprodução constante. Também discute como a invenção da fotografia e do cinema marcaram a cultura pela ênfase na imagem e como Loewy foi importante no design industrial moderno.
Recomendados
O mito da caverna
O texto descreve uma alegoria de Platão sobre prisioneiros presos em uma caverna desde a infância, vendo apenas sombras projetadas na parede. Um prisioneiro libertado descobre a verdadeira realidade fora da caverna, mas é rejeitado pelos outros prisioneiros quando tenta libertá-los.
PLATÃO
Platão: origens, escola de Atenas, mundo ideal, platão e aristóteles,mito da caverna, parmênides, heráclito, política.
Avaliação de filosofia 1º ano 2º bimetre
O documento discute as diferenças entre filosofia, mito e outros tipos de conhecimento. A filosofia é uma forma de pensamento baseada na inteligência humana que leva ao pensamento, enquanto o mito é uma narrativa imaginária para explicar coisas. A filosofia mantém uma relação complexa com o mito na Grécia Antiga, onde o pensamento filosófico necessita do mito para se expressar, mas também se desvincula do mito de forma gradual.
Avaliação conceito de cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção
Este documento discute linchamentos no Brasil e as causas subjacentes. A crise de representatividade das instituições públicas é apontada como um fator-chave, levando os cidadãos a se sentirem responsáveis por restaurar a ordem por conta própria através de linchamentos, o que acaba por intensificar um ciclo de violência. A mídia também é criticada por explorar crimes violentos de forma sensacionalista sem discutir profundamente as causas e soluções para a violência.
Estética
O documento discute o conceito de estética e beleza. Apresenta diferentes perspectivas filosóficas sobre o que é considerado belo ao longo da história, desde Platão, que via a beleza ligada a uma essência universal, até a fenomenologia, que enxerga a beleza de forma singular em cada obra. Também aborda a importância da educação da sensibilidade por meio da arte e museus.
O Mito da Caverna - Platão
Este documento contrasta o mundo visível (sensível) com o mundo invisível (inteligível) usando a alegoria da caverna de Platão. No mundo visível da caverna, os homens são dominados pelos sentidos e vivem na escuridão do desconhecimento. No mundo invisível fora da caverna, os homens são orientados pela razão e podem alcançar a sabedoria através da claridade do conhecimento. O filósofo que sai da caverna representa o homem que se eleva do mundo sensível ao
A pintura contemporânea e sua relação com a fotografia
Marco e características da pintura contemporânea em sua relação com a fotografia. Fronteiras entre a pintura moderna e contemporânea. Primeiros contatos da pintura moderna com a fotografia, desde sua origem, no século XIX. A influência da fotografia sobre a pintura de vanguarda. Contribuições da linguagem fotográfica para as pinturas moderna e contemporânea. Ampliação dos conhecimentos sobre pintura contemporânea, a partir dos aportes da Fotografia: sua linguagem, novas propostas, técnicas e conceitos.
Cultura e Indústria Cultural
O documento discute a influência da indústria cultural no século XIX e XX, quando a arte passou a ser vista como produto de consumo. Apresenta a teoria crítica de Horkheimer e Adorno, que visava oferecer uma perspectiva crítica sobre como a indústria cultural promovia a dominação através da reprodução constante. Também discute como a invenção da fotografia e do cinema marcaram a cultura pela ênfase na imagem e como Loewy foi importante no design industrial moderno.
Filosofia aula 3 lógica
O documento discute os conceitos fundamentais da lógica, incluindo termos, proposições e argumentos. Aristóteles é citado como um filósofo importante que estabeleceu que o pensamento pode ser expresso logicamente através da linguagem. Exemplos demonstram como proposições são combinadas em argumentos válidos ou inválidos, ilustrando conceitos como implicação, paradoxo e falácias.
Gestalt
O documento apresenta os objetivos e conceitos fundamentais da teoria da Gestalt. Em três frases:
1) A teoria da Gestalt estuda como a mente humana percebe e organiza visualmente imagens, buscando padrões como fechamento, simetria, regularidade e simplicidade.
2) Surgiu na Alemanha no século XIX e influenciou o estudo da percepção, defendendo que o todo é maior que a soma das partes.
3) Seus conceitos básicos incluem fechamento, simetria, regularidade, equ
Simulado de filosofia 1 ano
(1) O documento apresenta um gabarito de questões sobre filosofia, com as alternativas de respostas corretas sendo: Gnosiologia, tipos de conhecimentos (filosófico, científico, religioso, mitológico, senso comum), Ceticismo, Dogmatismo, e senso comum.
Teoria de Desenho (Ponto e Linha)
O documento discute os elementos formais da linha e do ponto na composição artística, incluindo suas propriedades básicas e como são usados. Também fornece exemplos históricos e contemporâneos de como esses elementos são empregados em diferentes movimentos artísticos.
Mito da Caverna de Platão
O documento descreve o Mito da Caverna de Platão, que fala sobre prisioneiros acorrentados em uma caverna vendo apenas sombras projetadas na parede. O mito representa como os seres humanos têm uma visão distorcida da realidade, baseada apenas no que percebem através dos sentidos.
Revisão - Filosofia 1 ano (2º Bimestre)
O documento resume os principais filósofos e períodos da história da filosofia abordados no 2o bimestre: Sócrates desenvolveu a filosofia através da ironia e maieútica, Platão dividiu a realidade em mundo sensível e das ideias, e Aristóteles acreditava que a inteligência humana era a única forma de alcançar a verdade. Os períodos descrevem as características da filosofia antiga, medieval, moderna e contemporânea.
Fotografia o exercício do olhar - Instituto Arte na Escola; Ana Maria Schultze
Este documento fornece informações sobre um DVD educativo sobre fotografia produzido pelo Instituto Arte na Escola. O DVD contém quatro blocos explorando a história da fotografia brasileira, sua função de memória, linguagem e presença no cotidiano, com depoimentos de fotógrafos e especialistas. O documento também fornece detalhes técnicos sobre o DVD.
Teoria do conhecimento
O documento discute a teoria do conhecimento, abordando questões como as origens do conhecimento, as possibilidades do conhecimento da verdade, e as principais correntes filosóficas sobre o tema, como o racionalismo, empirismo e criticismo. O texto também explora a distinção entre sujeito e objeto no processo de conhecimento.
A Sociedade de consumo: A liturgia formal do objeto - Jean Baudrillard
O documento resume os principais pontos de um livro sobre a sociedade de consumo. Apresenta a multiplicação de objetos e a inversão onde os objetos ditam o tempo das pessoas. Também discute a relação entre produção, consumo e imagens, onde o consumo é governado pelo pensamento mágico e a abundância é vista como um milagre. Por fim, aborda o desperdício e destruição calculada de objetos como essenciais para a sociedade de consumo.
Simuladopdf
1) O documento é um boletim escolar do 7o ano do Ensino Fundamental II da escola Ester Martins, referente à disciplina de Português e ao tema "O problema ecológico".
2) O texto aborda a degradação ambiental causada pela humanidade e a necessidade de preservação dos recursos naturais.
3) É afirmado que o que chamamos de civilização e progresso na verdade significam a devastação dos recursos naturais, caracterizando uma "autêntica guerra contra a natureza".
Avaliação de filosofia 2 b
1) O documento é uma avaliação de filosofia com 10 questões sobre temas como teoria do conhecimento, ceticismo, racionalismo vs empirismo, e os filósofos John Locke, Immanuel Kant, Platão e Sócrates.
2) A avaliação aborda questões como as origens e limites do conhecimento humano de acordo com diferentes correntes filosóficas ao longo da história.
3) As questões requerem que o aluno identifique filósofos, doutrinas e elementos do processo de conhe
Cinema e história
O documento discute o surgimento do cinema e seu valor como fonte histórica. Apresenta como o cinema passou a ser reconhecido como instrumento para a história a partir da década de 1920, crescendo na década de 1950. Também discute a importância de se levar em conta vários elementos na análise de um filme como fonte histórica.
Aula 1: Pós Médio- Um mundo de possibilidades
El documento habla sobre las posibilidades que ofrece el posmedio y enlista algunas opciones como la universidad, el mercado de trabajo, cursos técnicos y de idiomas. Finalmente, proporciona un enlace a un sitio web con más información sobre las modalidades del vestibular.
Surrealismo - Surrealism
O documento descreve o surgimento e características do movimento surrealista, influenciado pelas ideias de Freud sobre o inconsciente. O surrealismo surgiu na França na década de 1920 buscando libertar a mente da lógica e dar vazão aos sonhos. Artistas como Dalí, Miró e Ernst são exemplos deste movimento que também influenciou a literatura, teatro e cinema. O surrealismo teve influência no modernismo brasileiro, observado em obras de Tarsila do Amaral e outros artistas.
Teoria do conhecimento
O documento discute conceitos básicos da teoria do conhecimento, incluindo epistemologia, racionalismo, empirismo, positivismo e inatismo. A epistemologia estuda a origem, natureza, valor e limites do conhecimento. O racionalismo afirma que o conhecimento emana da razão, enquanto o empirismo diz que vem da experiência. O positivismo defende que só se pode entender a realidade por meio de estudo sistemático, e o inatismo sustenta que parte do conhecimento nasce com o
Mapa conceitual - Estética
O documento discute os fundamentos da filosofia, mencionando conceitos como forma, ideal, estrutura, sensível, imaginação, relação, construção histórico-social e como esses conceitos se relacionam com a pessoa, cultura e visões idealistas versus materialistas da filosofia.
Filosofia contemporânea - Jean Paul Sartre
Considerado um dos maiores filósofos da atualidade, Sartre sempre era chamado para dirimir diversas questões do dia a dia da vida em sociedade, sendo considerado um filósofo atuante (não de gabinete).
Temas como liberdade, consciência e existencialismo são o foco de sua filosofia.
Introdução à filosofia
A filosofia surgiu na Grécia Antiga no século VI a.C. com Tales de Mileto, que buscava entender a natureza através da razão. Um filósofo é alguém que investiga criticamente questões fundamentais sobre o mundo, o homem e seus valores. Ao longo da história, a filosofia contribuiu para o desenvolvimento de diversas ciências e do pensamento ocidental.
37041549 a-liberdade-segundo-jean-paul-sartre
O documento resume as principais ideias do filósofo existencialista Jean-Paul Sartre sobre liberdade e responsabilidade individual. De acordo com Sartre, os seres humanos são livres para definir sua própria essência através de suas escolhas, as quais carregam total responsabilidade pelas consequências. A má-fé é rejeitada, pois nega a liberdade em favor de fatores externos. Embora livres, as pessoas dependem umas das outras para se compreenderem totalmente.
Questoes de filosofia com descritores ensino médio (1)
O documento descreve aspectos da Grécia Antiga, como sua organização em cidades-estados e o período entre os séculos VIII e IV a.C., quando se desenvolveu uma nova mentalidade baseada na reflexão e idealização de uma sociedade justa e racional, dando origem à democracia e filosofia.
O mito da caverna
No Mito da Caverna, Platão descreve uma situação onde prisioneiros estão acorrentados em uma caverna desde a infância, vendo apenas sombras projetadas na parede. Isso representa a condição humana de ver apenas o mundo sensível, e não as Ideias verdadeiras. Ao ser libertado, o prisioneiro passa por um processo de adaptação à luz do sol, representando a ascensão da alma ao mundo das Formas. Ao retornar à caverna, ele terá dificuldade de se readaptar e poderá ser morto por tentar
Alegoria da Caverna 4
Série de interpretações sobre a "Alegoria da Caverna", de Platão, realizada pelas minhas alunas e alunos de Filosofia da Educação, do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré, São Paulo, capital.
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Filosofia aula 3 lógica
O documento discute os conceitos fundamentais da lógica, incluindo termos, proposições e argumentos. Aristóteles é citado como um filósofo importante que estabeleceu que o pensamento pode ser expresso logicamente através da linguagem. Exemplos demonstram como proposições são combinadas em argumentos válidos ou inválidos, ilustrando conceitos como implicação, paradoxo e falácias.
Gestalt
O documento apresenta os objetivos e conceitos fundamentais da teoria da Gestalt. Em três frases:
1) A teoria da Gestalt estuda como a mente humana percebe e organiza visualmente imagens, buscando padrões como fechamento, simetria, regularidade e simplicidade.
2) Surgiu na Alemanha no século XIX e influenciou o estudo da percepção, defendendo que o todo é maior que a soma das partes.
3) Seus conceitos básicos incluem fechamento, simetria, regularidade, equ
Simulado de filosofia 1 ano
(1) O documento apresenta um gabarito de questões sobre filosofia, com as alternativas de respostas corretas sendo: Gnosiologia, tipos de conhecimentos (filosófico, científico, religioso, mitológico, senso comum), Ceticismo, Dogmatismo, e senso comum.
Teoria de Desenho (Ponto e Linha)
O documento discute os elementos formais da linha e do ponto na composição artística, incluindo suas propriedades básicas e como são usados. Também fornece exemplos históricos e contemporâneos de como esses elementos são empregados em diferentes movimentos artísticos.
Mito da Caverna de Platão
O documento descreve o Mito da Caverna de Platão, que fala sobre prisioneiros acorrentados em uma caverna vendo apenas sombras projetadas na parede. O mito representa como os seres humanos têm uma visão distorcida da realidade, baseada apenas no que percebem através dos sentidos.
Revisão - Filosofia 1 ano (2º Bimestre)
O documento resume os principais filósofos e períodos da história da filosofia abordados no 2o bimestre: Sócrates desenvolveu a filosofia através da ironia e maieútica, Platão dividiu a realidade em mundo sensível e das ideias, e Aristóteles acreditava que a inteligência humana era a única forma de alcançar a verdade. Os períodos descrevem as características da filosofia antiga, medieval, moderna e contemporânea.
Fotografia o exercício do olhar - Instituto Arte na Escola; Ana Maria Schultze
Este documento fornece informações sobre um DVD educativo sobre fotografia produzido pelo Instituto Arte na Escola. O DVD contém quatro blocos explorando a história da fotografia brasileira, sua função de memória, linguagem e presença no cotidiano, com depoimentos de fotógrafos e especialistas. O documento também fornece detalhes técnicos sobre o DVD.
Teoria do conhecimento
O documento discute a teoria do conhecimento, abordando questões como as origens do conhecimento, as possibilidades do conhecimento da verdade, e as principais correntes filosóficas sobre o tema, como o racionalismo, empirismo e criticismo. O texto também explora a distinção entre sujeito e objeto no processo de conhecimento.
A Sociedade de consumo: A liturgia formal do objeto - Jean Baudrillard
O documento resume os principais pontos de um livro sobre a sociedade de consumo. Apresenta a multiplicação de objetos e a inversão onde os objetos ditam o tempo das pessoas. Também discute a relação entre produção, consumo e imagens, onde o consumo é governado pelo pensamento mágico e a abundância é vista como um milagre. Por fim, aborda o desperdício e destruição calculada de objetos como essenciais para a sociedade de consumo.
Simuladopdf
1) O documento é um boletim escolar do 7o ano do Ensino Fundamental II da escola Ester Martins, referente à disciplina de Português e ao tema "O problema ecológico".
2) O texto aborda a degradação ambiental causada pela humanidade e a necessidade de preservação dos recursos naturais.
3) É afirmado que o que chamamos de civilização e progresso na verdade significam a devastação dos recursos naturais, caracterizando uma "autêntica guerra contra a natureza".
Avaliação de filosofia 2 b
1) O documento é uma avaliação de filosofia com 10 questões sobre temas como teoria do conhecimento, ceticismo, racionalismo vs empirismo, e os filósofos John Locke, Immanuel Kant, Platão e Sócrates.
2) A avaliação aborda questões como as origens e limites do conhecimento humano de acordo com diferentes correntes filosóficas ao longo da história.
3) As questões requerem que o aluno identifique filósofos, doutrinas e elementos do processo de conhe
Cinema e história
O documento discute o surgimento do cinema e seu valor como fonte histórica. Apresenta como o cinema passou a ser reconhecido como instrumento para a história a partir da década de 1920, crescendo na década de 1950. Também discute a importância de se levar em conta vários elementos na análise de um filme como fonte histórica.
Aula 1: Pós Médio- Um mundo de possibilidades
El documento habla sobre las posibilidades que ofrece el posmedio y enlista algunas opciones como la universidad, el mercado de trabajo, cursos técnicos y de idiomas. Finalmente, proporciona un enlace a un sitio web con más información sobre las modalidades del vestibular.
Surrealismo - Surrealism
O documento descreve o surgimento e características do movimento surrealista, influenciado pelas ideias de Freud sobre o inconsciente. O surrealismo surgiu na França na década de 1920 buscando libertar a mente da lógica e dar vazão aos sonhos. Artistas como Dalí, Miró e Ernst são exemplos deste movimento que também influenciou a literatura, teatro e cinema. O surrealismo teve influência no modernismo brasileiro, observado em obras de Tarsila do Amaral e outros artistas.
Teoria do conhecimento
O documento discute conceitos básicos da teoria do conhecimento, incluindo epistemologia, racionalismo, empirismo, positivismo e inatismo. A epistemologia estuda a origem, natureza, valor e limites do conhecimento. O racionalismo afirma que o conhecimento emana da razão, enquanto o empirismo diz que vem da experiência. O positivismo defende que só se pode entender a realidade por meio de estudo sistemático, e o inatismo sustenta que parte do conhecimento nasce com o
Mapa conceitual - Estética
O documento discute os fundamentos da filosofia, mencionando conceitos como forma, ideal, estrutura, sensível, imaginação, relação, construção histórico-social e como esses conceitos se relacionam com a pessoa, cultura e visões idealistas versus materialistas da filosofia.
Filosofia contemporânea - Jean Paul Sartre
Considerado um dos maiores filósofos da atualidade, Sartre sempre era chamado para dirimir diversas questões do dia a dia da vida em sociedade, sendo considerado um filósofo atuante (não de gabinete).
Temas como liberdade, consciência e existencialismo são o foco de sua filosofia.
Introdução à filosofia
A filosofia surgiu na Grécia Antiga no século VI a.C. com Tales de Mileto, que buscava entender a natureza através da razão. Um filósofo é alguém que investiga criticamente questões fundamentais sobre o mundo, o homem e seus valores. Ao longo da história, a filosofia contribuiu para o desenvolvimento de diversas ciências e do pensamento ocidental.
37041549 a-liberdade-segundo-jean-paul-sartre
O documento resume as principais ideias do filósofo existencialista Jean-Paul Sartre sobre liberdade e responsabilidade individual. De acordo com Sartre, os seres humanos são livres para definir sua própria essência através de suas escolhas, as quais carregam total responsabilidade pelas consequências. A má-fé é rejeitada, pois nega a liberdade em favor de fatores externos. Embora livres, as pessoas dependem umas das outras para se compreenderem totalmente.
Questoes de filosofia com descritores ensino médio (1)
O documento descreve aspectos da Grécia Antiga, como sua organização em cidades-estados e o período entre os séculos VIII e IV a.C., quando se desenvolveu uma nova mentalidade baseada na reflexão e idealização de uma sociedade justa e racional, dando origem à democracia e filosofia.
Mais procurados (20)
Fotografia o exercício do olhar - Instituto Arte na Escola; Ana Maria Schultze
Fotografia o exercício do olhar - Instituto Arte na Escola; Ana Maria Schultze
A Sociedade de consumo: A liturgia formal do objeto - Jean Baudrillard
A Sociedade de consumo: A liturgia formal do objeto - Jean Baudrillard
Questoes de filosofia com descritores ensino médio (1)
Questoes de filosofia com descritores ensino médio (1)
Destaque
O mito da caverna
No Mito da Caverna, Platão descreve uma situação onde prisioneiros estão acorrentados em uma caverna desde a infância, vendo apenas sombras projetadas na parede. Isso representa a condição humana de ver apenas o mundo sensível, e não as Ideias verdadeiras. Ao ser libertado, o prisioneiro passa por um processo de adaptação à luz do sol, representando a ascensão da alma ao mundo das Formas. Ao retornar à caverna, ele terá dificuldade de se readaptar e poderá ser morto por tentar
Alegoria da Caverna 4
Série de interpretações sobre a "Alegoria da Caverna", de Platão, realizada pelas minhas alunas e alunos de Filosofia da Educação, do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré, São Paulo, capital.
Texto alegoria da caverna
Na alegoria da caverna de Platão, os prisioneiros representam os seres humanos presos à ignorância. Eles vêem apenas sombras projetadas na parede da caverna, representando o mundo sensível. Ao ser libertado, o prisioneiro que vê a luz do sol representa aquele que alcança o conhecimento do mundo das ideias. Ao retornar à caverna, ele é recebido com hostilidade pelos outros prisioneiros, que permanecem presos à ilusão.
Alegoria da Caverna 10
Este trabalho apresenta uma versão infantil do mito da caverna de Platão para ensinar alunos de 4a série sobre o processo de sair das trevas da ignorância e alcançar o conhecimento. Um homem é libertado da caverna e passa por dificuldades ao se ajustar à luz do sol, mas eventualmente compreende a natureza da realidade. Ele quer compartilhar sua nova visão com os outros, mas eles não acreditam nele.
O Mito da Caverna
O mito da caverna de Platão descreve uma caverna onde prisioneiros estão presos vendo apenas sombras projetadas na parede, levando-os a acreditar que essas sombras são a realidade. Quando um prisioneiro é libertado e vê o mundo real, ele se sente ofuscado, mas aprende que o mundo das sombras não é a verdadeira realidade. Ao tentar libertar os outros prisioneiros, ele é desprezado por tentar mudar suas crenças.
Alegoria da Caverna 21
Este documento faz uma interpretação da "Alegoria da Caverna" de Platão, na qual as pessoas presas em uma caverna só vêem sombras projetadas e acreditam que essa é a realidade, enquanto aqueles que saem da caverna descobrem o mundo real fora dela. No entanto, aqueles dentro da caverna não aceitam a nova visão de realidade quando os que saíram tentam convencê-los.
Mito da caverna de Platão - versão Maurício de Souza (em quadrinhos)
As pessoas presas em uma caverna desde o nascimento acreditavam que sombras projetadas na parede eram a realidade, até que um homem foi libertado e descobriu o mundo real iluminado pelo sol, retornando para tentar ensinar aos outros sobre a verdadeira realidade além da caverna.
Destaque (7)
Mito da caverna de Platão - versão Maurício de Souza (em quadrinhos)
Mito da caverna de Platão - versão Maurício de Souza (em quadrinhos)
Semelhante a Alegoria da Caverna 1
O mito da caverna de platão
O documento descreve o Mito da Caverna de Platão, onde prisioneiros vivem vendo apenas sombras de objetos reais projetadas na parede da caverna. Quando um prisioneiro sai e vê o mundo real, ele tenta contar aos outros prisioneiros, mas eles não acreditam nele. O mito representa como as pessoas vivem presas a ilusões e têm dificuldade em aceitar a verdade quando confrontadas com ela.
Crenças e paradigmas
Este documento discute como nossas crenças e paradigmas moldam nossa realidade e como podemos alterá-los para melhor. Ele enfatiza a importância de focar nossa mente em objetivos positivos, alinhar nosso subconsciente com nosso consciente, e estar aberto às oportunidades que o universo nos oferece.
Estudo do livro Roteiro lição 29
Este documento discute a morte de forma filosófica e espiritualista. Aprendemos que nossa jornada continua após a morte e que levamos conosco nossos hábitos e pensamentos. Devemos refletir sobre como vivemos para termos uma "boa morte" e poder evoluir em paz para planos superiores.
92921633 jiddu-krishnamurti
1 - O documento discute a questão do conflito interior que afeta a maioria das pessoas e como isso destrói a sensibilidade e a capacidade de enfrentar problemas de forma completa.
2 - Argumenta-se que o conflito ocorre quando há divisão entre o pensador e o pensamento e que é possível perceber a totalidade do conflito sem julgá-lo ou resisti-lo, o que permitiria que a mente permanecesse livre de conflitos.
3 - Defende-se que viver realmente com os problemas, sem aceitá-los
PerturbaçãO EspíRita
A perturbação espírita ocorre quando da transição da vida corporal para a vida espiritual, deixando o espírito confuso e atordoado ao entrar em uma nova dimensão. A duração da perturbação varia de acordo com o conhecimento do Espiritismo e a pureza da consciência quando da morte, podendo durar horas, meses ou até anos. O conhecimento das leis espirituais e a prática do bem durante a vida terrena auxiliam no retorno mais rápido ao mundo espiritual após a desencarnação.
A Alegoria Da Caverna 2008 09
- A alegoria da caverna de Platão caracteriza a condição humana de viver na ignorância e ilusão, presos aos nossos preconceitos.
- A filosofia nos ajuda a libertar desta condição através do esforço de questionar nossas crenças e alcançar o conhecimento da verdade.
- Isso torna as pessoas mais autônomas e capazes de participar da vida pública de forma informada.
Amor à Sabedoria
Este documento discute a relação entre a ciência e o homem de três perspectivas: 1) A ciência vê a natureza de forma mecânica e determinista, reduzindo-a a objetos a serem manipulados; 2) Isso deu ao homem poder sobre a natureza, mas também o levou a uma escravidão em relação à técnica; 3) Há quem veja a ciência como progresso, mas outros apontam seus males, como ameaças ao meio ambiente.
Gentil Lopes - Artigo - A Trampa
1) O documento discute a ilusão da identidade e ego, afirmando que mesmo grandes gênios e pensadores foram enganados por este truque da natureza.
2) A essência do ser humano é a consciência pura, não a mente ou corpo. A identidade é uma construção social projetada na "tela em branco" da consciência através do prisma da mente.
3) Buda percebeu este truque ao eliminar os pensamentos e voltar ao estado de consciência pura, livre de identidade ou ego.
A-Sombra-Humana-Emídio-Carvalho.pdf
Este documento discute como a "sombra humana" se desenvolve à medida que crescemos. Originalmente, somos capazes de experimentar toda a gama de emoções, mas à medida que amadurecemos, fechamos partes de nós mesmos por medo do julgamento dos outros. Com o tempo, esses aspectos reprimidos alimentam pensamentos e comportamentos negativos inconscientes. O autor argumenta que precisamos reconhecer e integrar esses aspectos para nos tornarmos pessoas completas e felizes.
100 frases de Albert Schweitzer
1. O documento contém 100 frases do filósofo e médico Albert Schweitzer sobre ética, compaixão e respeito à vida.
2. As frases abordam temas como a importância de servir aos outros, tratar todas as formas de vida com respeito e a necessidade de desenvolvimento espiritual para a humanidade.
3. O documento também apresenta a biografia de Schweitzer e explica como ele dedicou sua vida a servir os necessitados na África.
A+maldição+do+cartesianismo
1. O texto descreve o método cartesiano da dúvida, no qual Descartes questiona todas as fontes de conhecimento - autoridade, experiência sensorial e razão - para encontrar a certeza.
2. Ao duvidar de tudo, Descartes chega à conclusão de que a única coisa que pode ser certa é que ele pensa, ou seja, "penso, logo existo".
3. O método cartesiano levou à ascensão da ciência moderna ao colocar a razão acima da autoridade e questionar a natureza do conhecimento.
Apostila 1 filosofia cpia
1. A filosofia questiona a realidade e nos convida a repensar como vemos o mundo.
2. Pensar é o que diferencia os humanos dos outros animais e nos permite criar, projetar e produzir conhecimento.
3. A filosofia não tem utilidade imediata, mas é necessária para que possamos avaliar criticamente nossos atos e ideias e entender o mundo de forma mais profunda do que apenas o senso comum.
Jiddu Krishnamurti - Nossa Luz Interior.pdf
O documento discute a importância da meditação e da atenção plena. O autor argumenta que precisamos olhar para dentro de nós mesmos para entender os problemas sociais, e que a verdadeira liberdade vem de sermos nossa própria luz interior. Ele também destaca a necessidade de parar de comparar e julgar, e de prestar total atenção no presente momento sem direções ou objetivos.
Nona e-decima-ferramentas-freemind
O programa Freemind, desenvolvido pelo famoso psiquiatra e escritor Augusto Cury, foi elaborado com a finalidade de proporcionar uma autoanálise reflexiva, que “liberte” os pensamentos das limitações e dificuldades que a própria mente impõe.
O que é iniciação Científica
O documento discute o conceito de iniciação do ponto de vista filosófico. A iniciação é descrita como um estado espiritual no qual a pessoa participa de uma realidade distinta da realidade dos não-iniciados. Ser iniciado requer um trabalho sobre si mesmo para conhecer quem se é e quem se quer ser, e encontrar formas de alcançar esse objetivo. A comunidade e o número três são apontados como instrumentos importantes nesse processo.
a-caverna-de-platao.pdf
O documento discute a alegoria da caverna de Platão e como ela pode ser aplicada à sociedade moderna. Ele explica que os prisioneiros representam nossas mentes aprisionadas pelos pensamentos errados e as sombras na parede representam ideologias enganosas. Sair da caverna significa buscar o conhecimento verdadeiro para se libertar, como a luz do sol. Hoje, muitos vivem presos em uma realidade distorcida pelas redes sociais e tecnologia.
09 egoismo
1) O documento discute os perigos do egoísmo e da busca pelo sucesso material na era moderna, citando Joanna de Angelis. 2) Ele reflete sobre como a superficialidade dos sentimentos e a ênfase nas aparências levam as pessoas a mecanismos escapistas infelizes. 3) A Doutrina Espírita é apresentada como uma filosofia prática que pode ajudar as pessoas a superarem o egoísmo.
09 egoismo
1) O documento discute os perigos do egoísmo e da busca pelo sucesso material na era moderna, citando Joanna de Angelis.
2) É analisado o que é o egoísmo de acordo com a Doutrina Espírita, sendo um vício que precisa ser superado através do amor ao próximo.
3) Histórias são contadas para ilustrar como o egoísmo atrai más influências e dificulta o progresso espiritual, enquanto a generosidade aproxima do bem.
Perturbação Espírita
O documento discute a perturbação espírita, que ocorre durante a transição da vida corporal para a vida espiritual e causa torpor e confusão. A duração da perturbação varia de horas a anos e depende do conhecimento espírita e da pureza da consciência da pessoa.
Da necessidade de um pensamento complexo
Vivemos num mundo cada vez mais diverso e global mas a maioria de nós ainda se utiliza de uma forma de pensar cartesiana, linear, que tem se mostrado insuficiente para dar conta da complexidade na qual estamos inseridos. Neste texto Edgar Morin nos mostra a importância de mudarmos nossa maneira de pensar.
Semelhante a Alegoria da Caverna 1 (20)
Mais de Filosofia
Alegoria da Caverna 22
Série de interpretações sobre a "Alegoria da Caverna", de Platão, realizada pelas minhas alunas e alunos de Filosofia da Educação, do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré, São Paulo, capital.
Alegoria da Caverna 18
O documento discute como os professores podem ensinar estudantes através de suas experiências e ideias, compartilhando conhecimento. Os professores têm o privilégio de criar oportunidades que ajudam os alunos a escreverem suas próprias histórias por meio da aprendizagem.
Alegoria da Caverna 17
Série de interpretações sobre a "Alegoria da Caverna", de Platão, realizada pelas minhas alunas e alunos de Filosofia da Educação, do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré, São Paulo, capital.
Alegoria da Caverna 20
O documento descreve a evolução da comunicação humana através da escrita e novas formas de comunicação. Ao longo do tempo, alguns escolheram não adotar as novas descobertas e ficaram para trás, enquanto outros que se desenvolveram prosperaram. A moral é que a resistência ao desenvolvimento é prejudicial para o indivíduo.
Alegoria da Caverna 19
Na caverna, homens acorrentados só conheciam o mundo interior ilusório, até que um resolveu transformar a situação buscando o mundo inteligível, necessitando desprendimento e empenho para desafiar adaptações e distinguir a verdade no caminho para compreensão do mundo além do senso comum.
Alegoria da Caverna 16
Série de interpretações sobre a "Alegoria da Caverna", de Platão, realizada pelas minhas alunas e alunos de Filosofia da Educação, do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré, São Paulo, capital.
Alegoria da Caverna 15
A carta discute a filha da pessoa que está com muita cólica. Ela vai conversar com a mãe da filha para dar algum remédio, embora reconheça que remédios podem ser fortes. Sua avó costumava dar chá de erva doce para cólica, que pode ajudar, mas o melhor é levar ao médico. A carta também menciona a escola e influência da mídia.
Alegoria da Caverna 12
Série de interpretações sobre a "Alegoria da Caverna", de Platão, realizada pelas minhas alunas e alunos de Filosofia da Educação, do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré, São Paulo, capital.
Alegoria da Caverna 13
O documento discute a alegoria da caverna de Platão, na qual os homens vivem alienados em cavernas vendo apenas sombras e ideologias, em vez da verdade. Liberta-se apenas quem sai da caverna e vê a luz. O sábio sente desconforto ao conviver com os homens comuns que não o levam a sério.
Alegoria da Caverna 14
A alegoria da caverna de Platão descreve homens presos em uma caverna desde a infância, vendo apenas sombras projetadas na parede. Um deles escapa e vê o mundo real iluminado pelo sol, mas os outros se recusam a acreditar no que ele diz sobre o novo conhecimento adquirido.
Alegoria da Caverna 11
Série de interpretações sobre a "Alegoria da Caverna", de Platão, realizada pelas minhas alunas e alunos de Filosofia da Educação, do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré, São Paulo, capital.
Alegoria da Caverna 2
Uma professora pede para os alunos descreverem um desenho como sendo de um senhor rural, apesar de alguns alunos enxergarem outro contexto. Quando questionada, a professora se irrita e manda os alunos copiarem a frase "Isto é um senhor" 30 vezes em seus cadernos.
Alegoria da Caverna 9
Série de interpretações sobre a "Alegoria da Caverna", de Platão, realizada pelas minhas alunas e alunos de Filosofia da Educação, do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré, São Paulo, capital.
Alegoria da Caverna 8
Série de interpretações sobre a "Alegoria da Caverna", de Platão, realizada pelas minhas alunas e alunos de Filosofia da Educação, do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré, São Paulo, capital.
Alegoria da Caverna 7
Série de interpretações sobre a "Alegoria da Caverna", de Platão, realizada pelas minhas alunas e alunos de Filosofia da Educação, do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré, São Paulo, capital.
Alegoria da Caverna 6
O texto descreve a jornada de Débora, uma mulher que viveu presa por 30 anos na "caverna da ignorância" até decidir fazer um curso e entrar na faculdade para mudar sua vida através do estudo, apesar das dificuldades.
Alegoria da Caverna 5
Uma professora insiste que um desenho representa um senhor rural, apesar de alguns alunos apontarem que parece mostrar um casal. A professora ordena que os alunos copiem repetidamente a frase "Isto é um senhor" 30 vezes em seus cadernos, ignorando suas objeções.
Alegoria da Caverna 3
Série de interpretações sobre a "Alegoria da Caverna", de Platão, realizada pelas minhas alunas e alunos de Filosofia da Educação, do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré, São Paulo, capital.
Mais de Filosofia (18)
Alegoria da Caverna 1
- 1. Trabalho de Filosofia “Alegoria da Caverna” RA 0711259 RA 0710727 RA 0711047 RA 0711510 RA 0711242 RA 0711438 Componentes do Grupo Cristina Soares da Fonseca Daniella Harumi Katumata Isabel Lopes de Oliveira França Letícia Ferreira Gutierrez Mariana Cocci Pistili Talita Cirqueira da Conceição
- 2. A “Alegoria da Caverna” de Platão exemplifica um fenômeno que aconteceu com a humanidade há muito tempo e que ocorre até os dias atuais...
- 3. As Pessoas, em sua grande maioria são como Homens acorrentados que vivem na Caverna
- 4. Você sabia que o morcego, quando morde alguém, fica Banguelo? Somos Prisioneiros do Senso Comum...
- 6. ...Das Ideologias dominantes... Companheiros e Companheiras. Eu sou do Povo!!!....
- 7. ...E da Mídia, que nos Impede de Pensar e Agir com Liberdade
- 8. E em nossa prisões, as correntes não são visíveis e dificilmente percebemos sequer que estamos aprisionados..
- 9. Mas, quando somos capazes de perceber a realidade e conseguimos nos libertar de nossa prisão invisível, encontramos a luz da sabedoria e dá razão que ilumina nossas vidas e nos liberta das correntes que nos aprisionam.
- 10. Dessa forma, podemos ser os donos de nossas próprias vidas...
- 11. ...já que Podemos pensar criticamente e agir por nós mesmos, segundo nossas observações, entendimentos e conclusões e não mais somente como ditam a mídia, as religiões , as Ideologias dominantes e o senso comum.
- 12. Por quê? Será que é Verdade? Pra quê? Podemos afirmar que, mesmo após enxergar a luz da sabedoria, é preciso atenção e constante reflexão para não sermos novamente aprisionados, sem perceber, ou por simples comodismo.
- 13. Após conhecer a luz da sabedoria e da razão, ao tentarmos mostrar essa luz aos que ainda não a encontraram, corremos um grande risco de não sermos compreendidos... CUIDADO! Isso é totalmente deturpado, Ilusório e falso. Imagina, Daniella!!! Sai daqui, MALUCA!!!
- 14. ... Devido a escuridão em que as pessoas vivem, conseqüência do grande poder das “Prisões Invisíveis”. Quê? Hã? Hein?
- 15. FIM