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O ingresso na escola representa mais um marco no desenvolvimento da
criança, pois agora é a etapa de separação, individualização da criança.
Permanecer numa escola, em ambiente novo e desconhecido, por mais
atraente que seja sempre significa ficar sem a presença dos pais. Muitas
vezes, não é somente o novo que assusta, mas, mais ainda, a ausência da
família.
Muitas vezes a criança quer ficar e, simultaneamente, teme afastar-se
da família, pois isso significa renunciar sua proteção. É uma época semelhante
à do desmame. Agora ela terá a sua vida integrada a um grupo social de
iguais, quando estabelecerá as primeiras normas de vida em sociedade.
As dificuldades dessa passagem estão diretamente ligadas às relações
afetivas entre a criança e a família.
Os sentimentos da família em relação à escola na entrega da criança a
outros adultos é fator decisivo na segurança da criança. Nos casos de choro,
que podem acontecer e são até bastante comuns, aconselhamos a deixar a
criança aos cuidados da professora e evitar ficar na sala de aula, pois isto pode
criar uma expectativa falsa de que a mãe também faz parte da sala.
É preferível esperar com paciência, mas deixar a criança entrar sozinha,
atraída pelos materiais e brincadeiras, sem chorar, do que gerar expectativas e
longas despedidas no colo, aumentando o medo e a desconfiança.
É necessário que o acompanhante da criança demonstre inteira
confiança nos funcionários da escola e principalmente na professora. Sabemos
que é um período complicado tanto para a criança como para a família. Esta
separação, até por ser inevitável, deve ser feita da forma mais tranquila
possível. Tivemos observado que a mãe que deixa o filho na escola e fala
olhando para a criança que vem buscá-la no final do dia, mesmo que esta
criança chore um pouco no primeiro momento, assim que sua mãe vai embora,
esta para de chorar rapidamente e começa a brincar. Por outro lado, mães que
estendem demais a despedida e que passam muito tempo dentro da escola
acabam atrapalhando a adaptação de seus filhos, pois estes atos prolongam o
desconforto da criança e da mãe.
Não engane a criança, isto facilitará a relação de confiança e,
consequentemente, o fortalecimento do sentimento de segurança frente à nova
experiência. Nunca demonstre insatisfação ou insegurança diante da criança
com queixas e reclamações sobre a escola. Caso tenha algum questionamento
a fazer sobre nossos procedimentos, métodos e rotinas, estamos diariamente à
disposição.
A família precisa estar certa de que isso vai ser bom para ela, para que
tudo corra bem.
No mais, caberá à escola programar um período facilitador dessa
adaptação, em que deverão acontecer atividades suficientemente atraentes
que possibilitem à criança fazer a opção de ficar na escola, apesar deste fato
representar afastar-se de sua família.

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Adaptação escolar

  • 1. O ingresso na escola representa mais um marco no desenvolvimento da criança, pois agora é a etapa de separação, individualização da criança. Permanecer numa escola, em ambiente novo e desconhecido, por mais atraente que seja sempre significa ficar sem a presença dos pais. Muitas vezes, não é somente o novo que assusta, mas, mais ainda, a ausência da família. Muitas vezes a criança quer ficar e, simultaneamente, teme afastar-se da família, pois isso significa renunciar sua proteção. É uma época semelhante à do desmame. Agora ela terá a sua vida integrada a um grupo social de iguais, quando estabelecerá as primeiras normas de vida em sociedade. As dificuldades dessa passagem estão diretamente ligadas às relações afetivas entre a criança e a família. Os sentimentos da família em relação à escola na entrega da criança a outros adultos é fator decisivo na segurança da criança. Nos casos de choro, que podem acontecer e são até bastante comuns, aconselhamos a deixar a criança aos cuidados da professora e evitar ficar na sala de aula, pois isto pode criar uma expectativa falsa de que a mãe também faz parte da sala. É preferível esperar com paciência, mas deixar a criança entrar sozinha, atraída pelos materiais e brincadeiras, sem chorar, do que gerar expectativas e longas despedidas no colo, aumentando o medo e a desconfiança. É necessário que o acompanhante da criança demonstre inteira confiança nos funcionários da escola e principalmente na professora. Sabemos que é um período complicado tanto para a criança como para a família. Esta separação, até por ser inevitável, deve ser feita da forma mais tranquila possível. Tivemos observado que a mãe que deixa o filho na escola e fala olhando para a criança que vem buscá-la no final do dia, mesmo que esta criança chore um pouco no primeiro momento, assim que sua mãe vai embora, esta para de chorar rapidamente e começa a brincar. Por outro lado, mães que estendem demais a despedida e que passam muito tempo dentro da escola acabam atrapalhando a adaptação de seus filhos, pois estes atos prolongam o desconforto da criança e da mãe. Não engane a criança, isto facilitará a relação de confiança e, consequentemente, o fortalecimento do sentimento de segurança frente à nova experiência. Nunca demonstre insatisfação ou insegurança diante da criança com queixas e reclamações sobre a escola. Caso tenha algum questionamento a fazer sobre nossos procedimentos, métodos e rotinas, estamos diariamente à disposição. A família precisa estar certa de que isso vai ser bom para ela, para que tudo corra bem. No mais, caberá à escola programar um período facilitador dessa adaptação, em que deverão acontecer atividades suficientemente atraentes que possibilitem à criança fazer a opção de ficar na escola, apesar deste fato representar afastar-se de sua família.