A entrada na escola supón un cambio importante para os nenos, ben sexa a súa primeira vez ou porque van cambiar de centro. Pode provocar alteracións no sono, alimentación ou comportamento, así como ansiedade pola separación. É fundamental que tanto a escola como a familia colaboren para que se adapten paulatinamente, ofrecendo comprensión e axuda sen evitar os seus sentimentos.
Como lidar com situações difíceis - Durante e após o divórcioBruna Engelmann
Trabalho de Seminário Integrado sobre os capítulos 7 e 8 do livro "Educação Infantil - Como lidar com situações difíceis?". Este trabalho aborda um assunto muito intrigante, que é a separação dos pais, a guarda, novos relacionamentos e etc.. Assunto muito importante pare ser estudado, pois é uma coisa muito comum de se acontecer nos dias de hoje e os professores tem um papel muito importante nesta hora, porque é na escola que a criança passa sua maior parte do dia, sendo assim é neste ambiente onde ela poderá se sentir bem e se abrir caso ela esteja muito triste. Além de tudo isso, o slide também trás ideias de atividades inclusas nos capítulos 23 e 24 do livro para fazer com as crianças que estejam passando, não só por esse problema, mas como tantos outros.
Como lidar com situações difíceis - Durante e após o divórcioBruna Engelmann
Trabalho de Seminário Integrado sobre os capítulos 7 e 8 do livro "Educação Infantil - Como lidar com situações difíceis?". Este trabalho aborda um assunto muito intrigante, que é a separação dos pais, a guarda, novos relacionamentos e etc.. Assunto muito importante pare ser estudado, pois é uma coisa muito comum de se acontecer nos dias de hoje e os professores tem um papel muito importante nesta hora, porque é na escola que a criança passa sua maior parte do dia, sendo assim é neste ambiente onde ela poderá se sentir bem e se abrir caso ela esteja muito triste. Além de tudo isso, o slide também trás ideias de atividades inclusas nos capítulos 23 e 24 do livro para fazer com as crianças que estejam passando, não só por esse problema, mas como tantos outros.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
Periodo adaptación
1. COMEZAMOS O
COLE
A AVENTURA DE
MEDRAR
C.R.A. ANTÍA CAL
2. A ENTRADA NA ESCOLA SUP Ó N PARA OS
NENOS/AS UN CAMBIO MOI IMPORTANTE, BEN
PORQUE O FAN POR PRIMEIRA VEZ OU BEN
PORQUE VAN A CAMBIAR DE ESCOLA,
COMPA Ñ EIROS, MESTRES...
PARA MOITOS PEQUENOS SUP Ó N SEPARARSE POR
PRIMEIRA VEZ DUN ENTORNO CO Ñ ECIDO ONDE
É O PROTAGONISTA, A FAMILIA; A UN
ENTORNO DESCO Ñ ECIDO NO QUE COMPARTIR Á
ESPAZOS E ATENCI Ó NS CON OUTROS
PEQUENOS COMA EL/ELA.
3. ESTE SER Á UN PASO MOI IMPORTANTE NA
VIDA DO NENO/A, E A Í NDA QUE NALG Ú NS
CASOS AO PRINCIPIO A SEPARACI Ó N
RESULTE DOLOROSA, O PEQUENO IR Á
ASIMILANDO A NOVA SITUACI Ó N.
POR ISO CONV É N QUE TANTO A ESCOLA COMO
A FAMILIA COLABOREN PARA QUE O NENO/A
SE ADAPTE DE FORMA PAULATINA Á ESCOLA
E QUE SUFRA O MENOS POSIBLE .
4. ALGUNHAS CONDUTAS QUE
PODEN APARECER
• ALTERACI Ó NS DO SONO, ALIMENTACI Ó N,
V Ó MITOS
• ANSIEDADE ANTE A SEPARACI Ó N, MEDOS,
CIUMES ENTRE IRM Á NS E INCLUSO
CONDUCTAS AGRESIVAS
• DENDE O PUNTO DE VISTA AFECTIVO:
– NENOS QUE CHORAN: É O M Á IS XENERALIDADO
– NENOS QUE NON CHORAN E SE RESIGNAN ANTE A
SITUACI Ó N NA ESCOLA PERO NA CASA SE MOSTRAN
AGRESIVOS
– NENOS QUE CHORAN E SE NEGAN A SER ATENDIDOS
POR DESCO Ñ ECIDOS
– NENOS QUE SE MANTE Ñ EN AISLADOS, NON
PARTICIPAN...
5. DEBEMOS SABER QUE ESTAS SON
MANIFESTACI Ó NS NORMAIS DESTE PER Í ODO
E QUE SI O ENTENDEMOS DUNHA FORMA
NATURAL ESTAREMOS AXUDANDO AO NENO/A
NA RESOLUCI Ó N DESTE PROCESO
PARA TODO ESTO VAI A PRECISAR QUE LLE
OFREZAMOS UNHA GRAN COMPRENSI Ó N E
AXUDA, AXUDA QUE NON CONSISTE EN
EVITAR OS SEUS SENTIMENTOS E
CONFLICTOS, SEN Ó N EN ENTENDELOS.
É FUNDAMENTAL QUE COMPRENDADES QUE
CADA NENO TEN UN RITMO DE ADAPTACI Ó N
PERSOAL QUE HAI QUE RESPECTAR.
6. ¿ QU É PODEDES FACER PARA AXUDAR AOS
VOSOS FILLOS?
• FALARLLE CON ANTELACI Ó N DE QUE VAI IR
Á ESCOLA, SEN CREARLLE UNHA IDEA FALSA
DELA (NO COLE VAS XOGAR TODO O TEMPO)
OU EMPREG Á NDOA COMO AMEAZA (XA VER Á S
CANDO VAIAS Á ESCOLA... !)
7. ¿ QU É PODEDES FACER PARA
AXUDAR AOS VOSOS FILLOS?
• OS PRIMEIROS D Í AS HAI QUE FACER AS
COUSAS CON TEMPO E SEN PR É SAS:
ERGUERSE CO TEMPO SUFICIENTE PARA
ALMORZAR, VESTIRSE E VIR Á ESCOLA CON
TRANQUILIDADE.
8. ¿ QU É PODEDES FACER PARA
AXUDAR AOS VOSOS FILLOS?
• DEIXARLLE QUE TRAIA O SEU XOGUETE
PREFERIDO, ISTO AXUDARALLE A SENTIRSE
ACOMPA Ñ ADO E UN POUCO M Á IS SEGURO.
9. ¿ QU É PODEDES FACER PARA
AXUDAR AOS VOSOS FILLOS?
• A VOSA ACTITUDE É MOI IMPORTANTE, NON
PODEDES MOSTRARVOS INSEGUROS, CON
D Ú BIDAS OU MEDOS.
• HAI QUE EVITAR A CHANTAXE EMOCIONAL:
“ NON CHORES QUE MAM Á MARCHA TRISTE”
OU A MENTIRA “ NON CHORES QUE EU ESTOU
DETR Á S DA PORTA/VOU COMPRAR...”
• NON PROLONGAR AS DESPEDIDAS EN EXCESO:
HAI QUE TRANSMITIRLLE AO NENO/A QUE O
QUE ESTADES A FACER É O MELLOR PARA
EL/ELA.
10. ¿ QU É PODEDES FACER PARA
AXUDAR AOS VOSOS FILLOS?
• SE O NENO/A CHORA E NON QUERE ENTRAR
NA AULA O PRIMEIRO QUE HAI QUE FACER É
TRATAR DE CALMALO, SEN BERRARLLE OU
COMPARALO CON OUTROS NENOS QUE NON
CHORAN.
• SE ALG Ú N D Í A O NENO/A CHORA E DECIDIDES
NON LEVALO Á ESCOLA O NENO/A VOLTAR Á A
EMPREGAR OS CHOROS PARA CONSEGUIR QUE
O DEIXEDES NA CASA E O PER Í ODO DE
ADAPTACI Ó N ALONGARASE MOITO M Á IS
TEMPO. É FUNDAMENTAL QUE SEXADES
CONSTANTES E VOS MANTE Ñ ADES FIRMES.
11. ¿ QU É PODEDES FACER PARA
AXUDAR AOS VOSOS FILLOS?
• CANDO O DEIXEDES NA AULA: NON O
ENGANEDES A Í NDA QUE QUEDE CHORANDO,
PORASE PEOR SI LLE DECIDES QUE ESTADES
DETR Á S DA PORTA E CANDO VAIA
BUSCARVOS NON ESTADES, COMEZAR Á A
DESCONFIAR DA VOSA PALABRA E SENTIR Á
INSEGURIDADE.
• DESPEDIDEVOS DE XEITO TRANQUILO E SIN
MENTIRLLE, PARA ELES O PEOR NON É
CHORAR, SEN Ó N A ANGUSTIA DE NON SABER
O QUE VAI A PASAR
• EVITAR RECOLLELO CON FRASES TIPO: “ AI
POBRI Ñ O QUE TE DEIXEI SO ÍÑ O, ¿ QUE CHE
FIXERON?”
12. AO COMEZAR A ESCOLA OS NENOS E NENAS
INICIAN UNHA VIAXE CHEA DE SORPRESAS,
APRENDIZAXES, XOGOS, AMIGOS,
DESCUBRIMETOS E MOMENTOS M Á XICOS.
UNHA VIAXE NA QUE OS MESTRES E AS
FAMILIAS OS ACOMPA Ñ AREMOS GUI Á NDOOS
E AXUD Á NDOOS.
¡ BOA
VIAXE !