O documento descreve um projeto educacional sobre animais de jardim conduzido em uma creche. O projeto teve como objetivo ensinar crianças sobre a importância da preservação ambiental por meio de atividades como contar histórias, passeios, desenhos e dramatizações sobre animais como borboletas, formigas e joaninhas.

1. CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
BEIJA-FLOR
PROFESSORA: ROSELI MARIA LEHMKUHL
DUARTE
TURMA: PRÉ ESCOLAR I
IDADE: 4 A 5 ANOS
NÚMERO DE ALUNOS: 21 CRIANÇAS

2. TÍTULO DO PROJETO:
BICHINHOS DE JARDIM

3. JUSTIFICATIVA:
OS JARDINS ATRAEM A ATENÇÃO DAS
CRIANÇAS POR SER UM ESPAÇO QUE, ALÉM DE
BONITO, É VIVO, CHEIO DE PLANTAS E POVOADO
POR BICHINHOS QUE DESPERTAM FASCÍNIO E
CURIOSIDADE NAS CRIANÇAS. PARA ATENDER
AOS INTERESSES DAS CRIANÇAS E CONTRIBUIR
PARA AMPLIAÇÃO DE SEUS CONHECIMENTOS
PROPOMOS O PROJETO BICHINHOS DE JARDIM,
POIS PERMITE, TANTO VALORIZAR O ESPAÇO
JARDIM, QUANTO CONHECER OS BICHINHOS QUE
ALI FREQUENTAM, DANDO AS CRIANÇAS A
OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER ATITUDES DE
RESPEITO E PRESERVAÇÃO COM O MEIO
AMBIENTE E COM OS ANIMAIS.

4. OBJETIVO GERAL:
SOCIALIZAR E SENSIBILIZAR AS CRIANÇAS
PARA A IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO COM
MEIO AMBIENTE LEVANDO-OS A TOMAR
ATITUDES SIMPLES, REFERENCIANDO O
RESPEITO E O CUIDADO DA FAUNA E DA
FLORA, POR MEIOS DE TRABALHOS
ESPONTÂNEOS COM REFERÊNCIAS DIRETAS
SOBRE O UNIVERSO DO JARDIM E DOS
ANIMAIS QUE O COMPÕE.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- ESTIMULARA CURIOSIDADE E A PESQUISA
POR MEIO DA OBSERVAÇÃO E ESTUDO DOS
BICHINHOS;
- LEVAR AS CRIANÇAS A DESCOBRIR QUE TODOS
OS SERES VIVOS TÊM O SEU HABITAT NATURAL
E QUE DEPENDEM UNS DOS OUTROS PARA
SOBREVIVER;

6. - ESTIMULAR AS CRIANÇAS A PERCEBER A IMPORTÂNCIA DE
RESPEITAR E PRESERVAR O MEIO AMBIENTE;
- CONSTRUIR CONHECIMENTOS SOBRE O UNIVERSO DO JARDIM
E DOS BICHINHOS QUE O COMPÕE;
- ALERTAR AS CRIANÇAS PARA QUESTÕES QUE ENVOLVEM O SER
HUMANO E SUAS RELAÇÕES COM O MEIO AMBIENTE;
- PROPOR OPORTUNIDADES PARA AS CRIANÇAS EXPLORAREM
AS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO;
- PROMOVER NOVAS EXPERIÊNCIAS E A INTERAÇÃO COM O
GRUPO, POR MEIO DA COMUNICAÇÃO ORAL, DE HISTÓRIAS ,
DESENHOS E DA AMPLIAÇÃO DO VOCABULÁRIO.

7. METODOLOGIA:
RODA DE CONVERSA;
PASSEIOS;
CONFECÇÃO DE CARTAZ COM RECORTES;
EXPOSIÇÃO DE ENCARTE REFERENTE AOS BICHINHOS DE
JARDIM;
ATIVIDADES VARIADAS;
HISTÓRIAS;
DRAMATIZAÇÕES.

8. ALGUMAS DAS ATIVIDADES
SIGNIFICATIVAS REALIZADAS:
BORBOLETA:
VÍDEO DO COCORICÓ – METAMORFOSE
HISTÓRIAS, REPRESENTAÇÃO ATRAVÉS DE
DESENHOS.

11. FORMIGA;
História e vídeo: Vida de inseto
Representação da história através de desenhos.

15. CARACOL:
História: Lúcia já-vou-indo:
Representação através de desenho.

19. JOANINHA:
HISTÓRIA: A DESCOBERTA DA JOANINHA;
REPRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA ATRAVÉS DE DESENHO.

22. ABELHA
HISTÓRIA: A ABELHA TERÊNCIA;
REPRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA ATRAVÉS DE DESENHOS

27. CONFECÇÃO DO JARDIM E DOS
BICHINHOS FEITO PELAS
CRIANÇAS.

36. DRAMATIZAÇÃO DA HISTÓRIA:
A MARGARIDA FRIORENTA.

40. ESTE PROJETO CONTRIBUI COM A
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
PELO CONTATO DIRETO DA
CRIANÇA COM O MEIO EM QUE
VIVE, MAS EXPRESSAMENTE AO
MUNDO ANIMAL E VEGETAL
(BICHINHOS DE JARDIM E FLORES).
AS ATIVIDADES APRESENTADAS

41. DENTRO DESTE PROJETO, COM
PARTICIPAÇÃO DIRETA DAS
CRIANÇAS E HISTÓRIAS A ELAS
CONTADAS E POR ELAS
REPRESENTADAS LEVARAM-NAS A
DESPERTAR SEU SENSO CRÍTICO
TRNANDO-AS APTAS A CONHECER
ALGUMAS ESPÉCIES ANIMAIS QUE
AS CERCAM.

42. AS CRIANÇAS JÁ CONSEGUEM
DISTINGUIR PASSO A PASSO A
QUESTÃO DA METAMORFOSE EM
TODO O SENTIDO DA VIDA, OU
SEJA, A METAMORFOSE DA
BORBOLETA, DIFERENCIANDO OS
PROCESSOS, OVO, A LAGARTA, O
CASULO E A BORBOLETA.