O documento introduz a geografia como a ciência que estuda as relações entre o homem e a natureza através do trabalho, resultando no espaço geográfico. Explica que a geografia investiga estas relações usando métodos de trabalho e técnicas de pesquisa como a observação direta e indireta. Finalmente, diferencia os tipos de paisagens naturais e humanizadas.
1) A geografia é a ciência que estuda as relações espaciais entre os lugares e como o homem transforma o espaço natural.
2) As principais correntes do pensamento geográfico incluem o determinismo, o possibilismo e a abordagem pragmática/teórica.
3) A geografia estuda tanto os aspectos físicos quanto humanos da Terra, dividindo-se em geografia geral, regional, física e humana.
O documento define a geografia como a ciência que estuda a relação entre a Terra e seus habitantes, analisando onde vivem os seres humanos, plantas e animais e como esses elementos se inter-relacionam no espaço geográfico. Apresenta também as principais correntes de pensamento da geografia, como o determinismo ambiental, o possibilismo e a geografia crítica, e os principais ramos da geografia, como a geografia física e a geografia humana.
Essa apresentação;o discorre sobre como as correntes filosóficas, com suas concepões de mundo (especialmente após o Iluminismo), trouxeram subsídios para a formação do pensamento geográfico. Discute-se sobre os traços marcantes de várias correntes e pensadores da Filosofia e da Geografia, tais como Empirismo, Idealismo, Kant, Herder, Montesquieu, Rousseau, Marx, Vidal de La Blache, Hartshorne.
A geografia estuda a interação entre sociedade e natureza no espaço geográfico, utilizando categorias e conceitos como paisagem, lugar, região e território para analisá-lo. A paisagem é a expressão do meio formado pela relação entre homem e natureza ao longo do tempo. O lugar é onde vivemos e experienciamos nosso cotidiano. A região possui características próprias definidas por critérios, e o território envolve relações de poder sobre uma área.
O documento discute as categorias geográficas do espaço geográfico, incluindo paisagem, lugar, região e território. Paisagem é definida como a combinação dos elementos físicos, biológicos e humanos de uma área, e pode ser natural ou cultural. Região se refere a uma parte do espaço geográfico com características semelhantes. Território é uma parte do espaço geográfico organizada cultural ou socialmente, geralmente delimitada por fronteiras.
Geografia estuda o espaço dividindo-se em geografia física e humana. A geografia serve para entender como as pessoas e o meio ambiente interagem no espaço. O documento recomenda que os alunos façam projetos de atualidades, resolvam provas anteriores e assista canais educacionais no YouTube para se preparar melhor para os vestibulares.
O documento resume a evolução histórica da geografia desde os gregos até as escolas geográficas modernas. Começa com os estudos dos gregos sobre fenômenos naturais e cartografia, passando pelos romanos e árabes, até chegar às grandes navegações europeias. Descreve as principais escolas geográficas como o determinismo, possibilismo, método regional, geografia quantitativa e crítica, assim como seus principais expoentes como Ratzel, Ritter, Humboldt, Vidal de la Blache e Milton Santos
O documento introduz a geografia como a ciência que estuda as relações entre o homem e a natureza através do trabalho, resultando no espaço geográfico. Explica que a geografia investiga estas relações usando métodos de trabalho e técnicas de pesquisa como a observação direta e indireta. Finalmente, diferencia os tipos de paisagens naturais e humanizadas.
1) A geografia é a ciência que estuda as relações espaciais entre os lugares e como o homem transforma o espaço natural.
2) As principais correntes do pensamento geográfico incluem o determinismo, o possibilismo e a abordagem pragmática/teórica.
3) A geografia estuda tanto os aspectos físicos quanto humanos da Terra, dividindo-se em geografia geral, regional, física e humana.
O documento define a geografia como a ciência que estuda a relação entre a Terra e seus habitantes, analisando onde vivem os seres humanos, plantas e animais e como esses elementos se inter-relacionam no espaço geográfico. Apresenta também as principais correntes de pensamento da geografia, como o determinismo ambiental, o possibilismo e a geografia crítica, e os principais ramos da geografia, como a geografia física e a geografia humana.
Essa apresentação;o discorre sobre como as correntes filosóficas, com suas concepões de mundo (especialmente após o Iluminismo), trouxeram subsídios para a formação do pensamento geográfico. Discute-se sobre os traços marcantes de várias correntes e pensadores da Filosofia e da Geografia, tais como Empirismo, Idealismo, Kant, Herder, Montesquieu, Rousseau, Marx, Vidal de La Blache, Hartshorne.
A geografia estuda a interação entre sociedade e natureza no espaço geográfico, utilizando categorias e conceitos como paisagem, lugar, região e território para analisá-lo. A paisagem é a expressão do meio formado pela relação entre homem e natureza ao longo do tempo. O lugar é onde vivemos e experienciamos nosso cotidiano. A região possui características próprias definidas por critérios, e o território envolve relações de poder sobre uma área.
O documento discute as categorias geográficas do espaço geográfico, incluindo paisagem, lugar, região e território. Paisagem é definida como a combinação dos elementos físicos, biológicos e humanos de uma área, e pode ser natural ou cultural. Região se refere a uma parte do espaço geográfico com características semelhantes. Território é uma parte do espaço geográfico organizada cultural ou socialmente, geralmente delimitada por fronteiras.
Geografia estuda o espaço dividindo-se em geografia física e humana. A geografia serve para entender como as pessoas e o meio ambiente interagem no espaço. O documento recomenda que os alunos façam projetos de atualidades, resolvam provas anteriores e assista canais educacionais no YouTube para se preparar melhor para os vestibulares.
O documento resume a evolução histórica da geografia desde os gregos até as escolas geográficas modernas. Começa com os estudos dos gregos sobre fenômenos naturais e cartografia, passando pelos romanos e árabes, até chegar às grandes navegações europeias. Descreve as principais escolas geográficas como o determinismo, possibilismo, método regional, geografia quantitativa e crítica, assim como seus principais expoentes como Ratzel, Ritter, Humboldt, Vidal de la Blache e Milton Santos
A origem da geografia começou na Grécia antiga com Heródoto e Eratóstenes descrevendo terras e calculando a circunferência da Terra. Durante o Império Romano, a geografia foi usada para fins de expansão territorial, e depois foi retomada pelos árabes para aprofundar os conhecimentos. A geografia moderna emergiu no século XIX na Alemanha com enfoque nas relações entre fenômenos naturais e ações humanas.
O documento descreve a evolução da geografia como ciência ao longo da história, desde os primeiros estudos geográficos na Grécia Antiga até a consolidação da geografia como disciplina acadêmica nos séculos XIX e XX. A geografia tradicional foi criticada e renovada a partir dos anos 1970, adotando novas abordagens teóricas como o marxismo e fenomenologia. Atualmente, a geografia estuda problemas globais como meio ambiente e conflitos étnicos.
Este documento introduz os principais conceitos do estudo da geografia, incluindo espaço natural, espaço geográfico e os princípios da extensão, causalidade, conexidade, analogia e atividade, desenvolvidos por pensadores como Ratzel, Humboldt, Brunhes, Ritter e Vidal de La Blache.
1) A geografia é definida como a "escrita da terra", ou seja, as marcas e traços criados pelos homens na terra. 2) A geografia objetiva compreender o mundo através do estudo do espaço geográfico, importante para a organização do poder público, militares e empresários. 3) A geografia investiga as relações entre o homem e a natureza através do trabalho humano, resultando no espaço geográfico como produto histórico da atividade humana.
O documento discute diferentes tipos de mapas temáticos, incluindo suas características e métodos de representação. Mapas temáticos representam temas específicos além do terreno e usam símbolos para mostrar informações sobre fenômenos geográficos. Existem representações qualitativas, quantitativas e ordenadas, que mostram respectivamente a presença, quantidade e classificação de fenômenos.
O documento discute os conceitos fundamentais de cartografia, incluindo:
1) A história da cartografia, desde os primeiros mapas na pré-história até os mapas digitais de hoje.
2) Os movimentos da Terra, incluindo rotação e translação, e como eles afetam as estações do ano e os dias e noites.
3) Sistemas de coordenadas e orientação, como latitude, longitude, fusos horários e rosa dos ventos.
O documento discute a relação entre sociedade e natureza, definindo conceitos geográficos como lugar, paisagem, território e região. Também aborda ideias históricas sobre natureza e como ela passou a ser vista como mercadoria sob o capitalismo, com ênfase no desenvolvimento sustentável.
O documento discute os conceitos fundamentais da geografia, incluindo suas definições, objetivos e divisões. Também descreve as principais correntes de pensamento geográfico como determinismo, possibilismo e geografia crítica, além de conceitos como espaço natural, geográfico e paisagem.
O documento descreve a divisão tradicional da Geografia em Geografia Física e Geografia Humana. A Geografia Física estuda os aspectos naturais da Terra enquanto a Geografia Humana analisa as transformações causadas pela sociedade no espaço geográfico. Cada uma dessas divisões possui subdivisões que abordam temas específicos como geomorfologia, climatologia e geografia urbana.
O documento discute o que é cartografia e como mapas e cartas são classificados. Explica que mapas são usados para representar grandes áreas com poucos detalhes em pequena escala, enquanto cartas mostram áreas menores com mais detalhes em média ou grande escala. Finalmente, classifica os tipos de representação cartográfica como globos, mapas, cartas e plantas de acordo com o IBGE.
O documento descreve a evolução da cartografia ao longo da história, desde os primeiros mapas criados por civilizações antigas até os desenvolvimentos modernos na representação da Terra com o uso de satélites e sistemas de informação geográfica. Aborda conceitos como geodesia, topografia e detecção remota e como esses campos se relacionam com a cartografia atual.
O documento discute a história da cartografia, técnicas de mapeamento como projeções cartográficas e escalas, e como mapas refletem visões culturais do mundo. Aborda os primeiros mapas, projeções como Mercator e suas distorções, e como mapas sempre contêm visões de poder.
1) O documento discute fusos horários e como a Terra é dividida em 24 zonas de tempo com 15 graus de largura cada.
2) Explica como calcular a diferença de horas entre locais em diferentes fusos horários, levando em conta se estão no mesmo ou em hemisférios opostos.
3) Fornece exemplos de cálculos de diferença de horas em diferentes cidades.
O documento discute a evolução da Geografia como ciência ao longo do tempo, desde sua sistematização no século XIX como ciência a serviço do Estado, passando pelas escolas determinista e possibilista, pela Geografia Clássica e pelo movimento de renovação nos anos 1950, até chegar às vertentes atuais como a Geografia Crítica, Quantitativa e Cultural.
Este documento discute fusos horários e o horário de verão. Explica que fusos horários foram criados para padronizar o horário mundial com o avanço das comunicações. Divide a Terra em 24 fusos de 15° cada um com base na longitude. O Brasil possui 4 fusos horários devido ao seu tamanho longitudinal. O horário de verão adianta os relógios em 1 hora para aproveitar mais a luz do dia e economizar energia.
O documento fornece uma introdução aos conceitos básicos da geografia. Resume que a geografia estuda as relações entre o homem e a terra ao longo do tempo, produzindo o espaço geográfico. Explora quatro perspectivas para analisar o espaço geográfico: paisagem, território, região e lugar.
Princípios metodológicos e escolas geográficasWillian Wallace
O documento descreve a história e principais escolas de pensamento da Geografia. Começou na Grécia Antiga como História Natural, perdeu importância na Idade Média e renasceu nos séculos XVI-XIX com expedições e mapeamentos. No século XIX foi aceita como disciplina acadêmica, dividindo-se em Geografia Física e Humana. As principais escolas foram o Determinismo, Possibilismo, Método Regional, Geografia Quantitativa e Crítica.
O documento descreve a formação do território brasileiro desde a chegada dos portugueses em 1500 até as fronteiras atuais. Inicialmente, Portugal estabeleceu o sistema de Capitanias Hereditárias para administrar o território recém-descoberto, porém a maioria não prosperou. Ao longo dos séculos, o Brasil expandiu suas fronteiras através de tratados com países vizinhos, e novos estados foram criados dentro do território nacional.
O documento apresenta os principais conceitos da Geografia, sendo eles: Lugar, Paisagem, Espaço Geográfico, Território e Região. Cada conceito é definido e exemplos são dados para ilustrar seu significado, como o Lugar sendo o espaço do cotidiano e a Paisagem sendo a porção visível do espaço.
Regionalização do espaço brasileiro fundamentalAbner de Paula
O documento discute diferentes modelos de regionalização do espaço brasileiro. Apresenta a divisão oficial do IBGE em cinco macrorregiões - Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul - com base em estatísticas. Também descreve modelos alternativos propostos por geógrafos, como regiões geoeconômicas, os três Brasis de Corrêa e os quatro Brasis de Milton Santos, que levam mais em conta aspectos sociais, econômicos e históricos.
A geografia evoluiu de uma descrição desconexa de paisagens para uma ciência sistematizada no século XIX. Duas correntes principais emergiram: o determinismo alemão, que via o meio ambiente como determinante do comportamento humano, e o possibilismo francês, que enfatizava a capacidade humana de transformar a natureza. Na segunda metade do século XX, uma renovação questionou a abordagem tradicional descritiva e levou ao surgimento de novas vertentes como a geografia crítica e quantitativa.
1) O documento discute a geografia e sua relação com outras ciências, especialmente no contexto brasileiro.
2) Aborda as origens da geografia como ciência e seus principais pensadores, como Humboldt, Ratzel e Reclus. Também discute o desenvolvimento da geografia no Brasil.
3) Analisa a geografia e sua relação com a crise brasileira, argumentando que os geógrafos devem ter formação sólida e espírito crítico para contribuir com soluões durante períodos de crise no país.
A origem da geografia começou na Grécia antiga com Heródoto e Eratóstenes descrevendo terras e calculando a circunferência da Terra. Durante o Império Romano, a geografia foi usada para fins de expansão territorial, e depois foi retomada pelos árabes para aprofundar os conhecimentos. A geografia moderna emergiu no século XIX na Alemanha com enfoque nas relações entre fenômenos naturais e ações humanas.
O documento descreve a evolução da geografia como ciência ao longo da história, desde os primeiros estudos geográficos na Grécia Antiga até a consolidação da geografia como disciplina acadêmica nos séculos XIX e XX. A geografia tradicional foi criticada e renovada a partir dos anos 1970, adotando novas abordagens teóricas como o marxismo e fenomenologia. Atualmente, a geografia estuda problemas globais como meio ambiente e conflitos étnicos.
Este documento introduz os principais conceitos do estudo da geografia, incluindo espaço natural, espaço geográfico e os princípios da extensão, causalidade, conexidade, analogia e atividade, desenvolvidos por pensadores como Ratzel, Humboldt, Brunhes, Ritter e Vidal de La Blache.
1) A geografia é definida como a "escrita da terra", ou seja, as marcas e traços criados pelos homens na terra. 2) A geografia objetiva compreender o mundo através do estudo do espaço geográfico, importante para a organização do poder público, militares e empresários. 3) A geografia investiga as relações entre o homem e a natureza através do trabalho humano, resultando no espaço geográfico como produto histórico da atividade humana.
O documento discute diferentes tipos de mapas temáticos, incluindo suas características e métodos de representação. Mapas temáticos representam temas específicos além do terreno e usam símbolos para mostrar informações sobre fenômenos geográficos. Existem representações qualitativas, quantitativas e ordenadas, que mostram respectivamente a presença, quantidade e classificação de fenômenos.
O documento discute os conceitos fundamentais de cartografia, incluindo:
1) A história da cartografia, desde os primeiros mapas na pré-história até os mapas digitais de hoje.
2) Os movimentos da Terra, incluindo rotação e translação, e como eles afetam as estações do ano e os dias e noites.
3) Sistemas de coordenadas e orientação, como latitude, longitude, fusos horários e rosa dos ventos.
O documento discute a relação entre sociedade e natureza, definindo conceitos geográficos como lugar, paisagem, território e região. Também aborda ideias históricas sobre natureza e como ela passou a ser vista como mercadoria sob o capitalismo, com ênfase no desenvolvimento sustentável.
O documento discute os conceitos fundamentais da geografia, incluindo suas definições, objetivos e divisões. Também descreve as principais correntes de pensamento geográfico como determinismo, possibilismo e geografia crítica, além de conceitos como espaço natural, geográfico e paisagem.
O documento descreve a divisão tradicional da Geografia em Geografia Física e Geografia Humana. A Geografia Física estuda os aspectos naturais da Terra enquanto a Geografia Humana analisa as transformações causadas pela sociedade no espaço geográfico. Cada uma dessas divisões possui subdivisões que abordam temas específicos como geomorfologia, climatologia e geografia urbana.
O documento discute o que é cartografia e como mapas e cartas são classificados. Explica que mapas são usados para representar grandes áreas com poucos detalhes em pequena escala, enquanto cartas mostram áreas menores com mais detalhes em média ou grande escala. Finalmente, classifica os tipos de representação cartográfica como globos, mapas, cartas e plantas de acordo com o IBGE.
O documento descreve a evolução da cartografia ao longo da história, desde os primeiros mapas criados por civilizações antigas até os desenvolvimentos modernos na representação da Terra com o uso de satélites e sistemas de informação geográfica. Aborda conceitos como geodesia, topografia e detecção remota e como esses campos se relacionam com a cartografia atual.
O documento discute a história da cartografia, técnicas de mapeamento como projeções cartográficas e escalas, e como mapas refletem visões culturais do mundo. Aborda os primeiros mapas, projeções como Mercator e suas distorções, e como mapas sempre contêm visões de poder.
1) O documento discute fusos horários e como a Terra é dividida em 24 zonas de tempo com 15 graus de largura cada.
2) Explica como calcular a diferença de horas entre locais em diferentes fusos horários, levando em conta se estão no mesmo ou em hemisférios opostos.
3) Fornece exemplos de cálculos de diferença de horas em diferentes cidades.
O documento discute a evolução da Geografia como ciência ao longo do tempo, desde sua sistematização no século XIX como ciência a serviço do Estado, passando pelas escolas determinista e possibilista, pela Geografia Clássica e pelo movimento de renovação nos anos 1950, até chegar às vertentes atuais como a Geografia Crítica, Quantitativa e Cultural.
Este documento discute fusos horários e o horário de verão. Explica que fusos horários foram criados para padronizar o horário mundial com o avanço das comunicações. Divide a Terra em 24 fusos de 15° cada um com base na longitude. O Brasil possui 4 fusos horários devido ao seu tamanho longitudinal. O horário de verão adianta os relógios em 1 hora para aproveitar mais a luz do dia e economizar energia.
O documento fornece uma introdução aos conceitos básicos da geografia. Resume que a geografia estuda as relações entre o homem e a terra ao longo do tempo, produzindo o espaço geográfico. Explora quatro perspectivas para analisar o espaço geográfico: paisagem, território, região e lugar.
Princípios metodológicos e escolas geográficasWillian Wallace
O documento descreve a história e principais escolas de pensamento da Geografia. Começou na Grécia Antiga como História Natural, perdeu importância na Idade Média e renasceu nos séculos XVI-XIX com expedições e mapeamentos. No século XIX foi aceita como disciplina acadêmica, dividindo-se em Geografia Física e Humana. As principais escolas foram o Determinismo, Possibilismo, Método Regional, Geografia Quantitativa e Crítica.
O documento descreve a formação do território brasileiro desde a chegada dos portugueses em 1500 até as fronteiras atuais. Inicialmente, Portugal estabeleceu o sistema de Capitanias Hereditárias para administrar o território recém-descoberto, porém a maioria não prosperou. Ao longo dos séculos, o Brasil expandiu suas fronteiras através de tratados com países vizinhos, e novos estados foram criados dentro do território nacional.
O documento apresenta os principais conceitos da Geografia, sendo eles: Lugar, Paisagem, Espaço Geográfico, Território e Região. Cada conceito é definido e exemplos são dados para ilustrar seu significado, como o Lugar sendo o espaço do cotidiano e a Paisagem sendo a porção visível do espaço.
Regionalização do espaço brasileiro fundamentalAbner de Paula
O documento discute diferentes modelos de regionalização do espaço brasileiro. Apresenta a divisão oficial do IBGE em cinco macrorregiões - Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul - com base em estatísticas. Também descreve modelos alternativos propostos por geógrafos, como regiões geoeconômicas, os três Brasis de Corrêa e os quatro Brasis de Milton Santos, que levam mais em conta aspectos sociais, econômicos e históricos.
A geografia evoluiu de uma descrição desconexa de paisagens para uma ciência sistematizada no século XIX. Duas correntes principais emergiram: o determinismo alemão, que via o meio ambiente como determinante do comportamento humano, e o possibilismo francês, que enfatizava a capacidade humana de transformar a natureza. Na segunda metade do século XX, uma renovação questionou a abordagem tradicional descritiva e levou ao surgimento de novas vertentes como a geografia crítica e quantitativa.
1) O documento discute a geografia e sua relação com outras ciências, especialmente no contexto brasileiro.
2) Aborda as origens da geografia como ciência e seus principais pensadores, como Humboldt, Ratzel e Reclus. Também discute o desenvolvimento da geografia no Brasil.
3) Analisa a geografia e sua relação com a crise brasileira, argumentando que os geógrafos devem ter formação sólida e espírito crítico para contribuir com soluões durante períodos de crise no país.
1) A geografia é apresentada como uma ciência que estuda as relações entre sociedade e espaço, analisando como os fenômenos naturais e humanos variam espacialmente e como a sociedade transforma o meio ambiente. 2) A geografia surgiu na Grécia Antiga e teve importantes contribuições de pensadores árabes, europeus e brasileiros ao longo da história. 3) Existem diferentes correntes de pensamento geográfico como o determinismo ambiental, o possibilismo e a geografia crítica.
O documento discute os conceitos fundamentais da geografia, incluindo a evolução do pensamento geográfico, diferentes abordagens e escolas de pensamento. Também aborda conceitos-chave como espaço, tempo, temporalidade geográfica e análises espaciais.
1) O documento discute o programa de um curso de Educação em Geografia, que visa fornecer fundamentos teóricos sobre a ciência geográfica no contexto escolar.
2) A disciplina é dividida em módulos que analisam a geografia como ciência, o ensino de geografia no nível fundamental e a elaboração de propostas de ensino.
3) O documento também resume a evolução histórica da geografia como ciência, desde sua origem empírica até se tornar uma ciência autônoma que estuda as relações
Va historia do_pensamento_geografico_aula_02_tema_02_impressaoJeferson Berger
Até o século XIX, o conhecimento geográfico estava disperso em várias ciências. Neste século, a Geografia passa a ser sistematizada como ciência, influenciada por fatores como o avanço capitalista, a constituição do espaço mundial e o desenvolvimento da Cartografia. A Alemanha torna-se berço desta sistematização, com contribuições de Humboldt, Ritter e Ratzel.
O documento resume a história da geografia desde a Grécia Antiga até a geografia moderna. A geografia surgiu entre os grandes pensadores gregos como Heródoto e Eratóstenes. Na Idade Média, a geografia esteve praticamente extinta devido aos limites impostos pela Igreja, mas se expandiu nas Grandes Navegações. No século XIX, a geografia tornou-se uma ciência dividida entre geografia física e humana, e recebeu influências como o determinismo e possibilismo geográ
O documento discute a evolução da geografia como ciência. Apresenta pensadores que contribuíram para sua sistematização, como Ratzel, Ritter e Humboldt. Também aborda o declínio da geografia tradicional no século XX devido a guerras mundiais e a Guerra Fria, que levaram a novas abordagens geográficas.
O documento descreve a história e principais escolas de pensamento da Geografia. Inicialmente, a Geografia surgiu na Grécia Antiga como História Natural, estudando a Terra. Na Idade Média, a Igreja dominou esses estudos. A partir do século XVI, expedições mapearam novas regiões e a Geografia foi dividida em abordagens física e humana. Escolas como o Determinismo, Possibilismo e Método Regional moldaram o pensamento geográfico, sendo depois influenciado pela Geografia Quantitativa e
Corrêa, roberto lobato regi o e organizaç-o espacialpedro vergasta
Este documento apresenta os principais conceitos de região e organização espacial na geografia, discutindo as diferentes correntes de pensamento geográfico como determinismo ambiental, possibilismo, nova geografia e geografia crítica. O texto define esses conceitos-chave e como eles evoluíram ao longo da história do pensamento geográfico.
O texto resume a evolução da geografia desde a antiguidade até os dias atuais, destacando as principais teorias e abordagens ao longo do tempo, como a geografia tradicional baseada no positivismo de autores como Humboldt e Ritter na Alemanha, a geografia regional de Vidal de La Blache na França e as novas frentes renovadoras como a geografia pragmática e a geografia crítica a partir da década de 1950.
O documento discute a evolução da Geografia durante a Idade Contemporânea, destacando a contribuição de importantes geógrafos como Alexander Von Humboldt e Friederich Ratzel. Apresenta também os principais princípios metodológicos da Geografia Tradicional e a transição para a Nova Geografia com o uso de métodos quantitativos e teorias.
Este documento resume as principais correntes de pensamento da geografia ao longo da história, incluindo o determinismo geográfico, possibilismo geográfico, geografia pragmática, geografia crítica e geopolítica. Explica os conceitos centrais de cada corrente e seus principais pensadores, como Ratzel, Vidal de La Blache e Lacoste.
O documento discute a evolução da Geografia como ciência, desde sua origem na Grécia Antiga até as correntes modernas. Aborda as Escolas Determinista e Possibilista, o movimento de renovação na década de 1950 com a Geografia Crítica e Quantitativa, e como a Geografia se tornou uma ciência mais abrangente e especializada.
O pensamento geográfico brasileiro: matrizes clássicas originais.Larissa Silva
O documento discute a evolução do pensamento geográfico desde a geografia clássica até autores do século XX. Apresenta os principais conceitos de Kant, Ritter, Humboldt, Reclus, Vidal de La Blache, Brunhes, Sorre, George, Tricart e Hartshorne e como cada um contribuiu para o desenvolvimento da geografia como ciência.
O documento fornece um resumo da história da geografia, desde suas origens na Grécia Antiga até os dias atuais. A geografia surgiu como o estudo da Terra e seu espaço físico, evoluindo para também considerar as relações entre sociedade e espaço. Grandes pensadores como Heródoto, Eratóstenes e Aristóteles contribuíram para o desenvolvimento inicial da disciplina. A geografia moderna se beneficiou de avanços como as navegações, satélites e computadores.
O documento discute os conceitos fundamentais de geografia, como o surgimento da geografia como ciência, a distinção entre espaço e paisagem, e como o trabalho humano transforma a natureza em espaço geográfico ao longo do tempo. Também aborda a renovação da geografia nas décadas de 1970 e 1980 com novas abordagens teóricas e metodológicas.
1) O documento apresenta uma lista de referências bibliográficas sobre geografia, incluindo livros e artigos de autores brasileiros como Manuel C. de Andrade, Rogério Haesbaert e Milton Santos.
2) A lista contém títulos, autores, editoras e anos de publicação das obras, bem como páginas de artigos em publicações.
3) Os temas abordados incluem a geografia no Brasil, mitos da desterritorialização, território e sociedade brasileira no século XXI e ensino de ge
A aula aborda a história da geografia, desde a expansão colonial européia até as principais correntes metodológicas. Discute como a geografia surgiu para legitimar o imperialismo e a conquista de terras, e como evoluiu para estudar as relações entre os povos e seu ambiente natural. Também apresenta os principais pensadores da geografia moderna e como a disciplina passou a se aproximar de outras ciências.
Lugar da geografia entre as ciencias humanasCarlos Rico
O documento discute a evolução histórica da geografia como ciência, desde suas origens como medição do espaço e descrição de lugares até se tornar uma disciplina acadêmica no século XIX. Destaca pioneiros como Humboldt, Ritter, Ratzel e Vidal de la Blache e como eles contribuíram para o desenvolvimento da geografia física e humana. Também define a geografia como a ciência que estuda as relações entre sociedade e natureza na produção do espaço geográfico.
O documento fornece orientações sobre como escrever os resultados de uma pesquisa acadêmica de forma estruturada e clara. Ele discute a diferença entre escrever e redigir, o processo de escrever um relatório de pesquisa, os elementos-chave de um relatório como introdução, revisão da literatura, metodologia, resultados, discussão e considerações finais. O documento também fornece conselhos práticos sobre a redação do relatório.
O documento discute usinas nucleares no Brasil, abordando seus impactos ambientais e sociais, a energia nuclear como fonte de energia, as usinas nucleares em operação no país e seu histórico, além das reservas de urânio no Brasil e no mundo.
O documento descreve a formação da Terra e suas principais características geológicas. Segundo a teoria mais aceita, a Terra surgiu há cerca de 13,7 bilhões de anos como uma bola incandescente que foi se resfriando e solidificando, formando diferentes camadas. A crosta terrestre é constituída por placas tectônicas em constante movimento, responsáveis por fenômenos como terremotos e vulcões. O relevo terrestre é dinâmico e moldado por agentes internos e externos, dando
O documento discute as projeções cartográficas usadas para mapear a Terra em superfícies planas. Explica que a Terra tem a forma de um geoide achatado nos pólos e que as projeções introduzem distorções de forma, direção ou área. Descreve três tipos principais de projeções - cilíndricas, cônicas e azimutais - ilustrando como cada uma representa a forma da Terra de maneira diferente.
O documento fornece informações sobre cartografia, definindo-a como a técnica e arte de produzir mapas. Detalha os principais elementos de um mapa, incluindo título, orientação, legenda, escala e fonte. Explica os diferentes tipos de escalas e como elas afetam a riqueza de detalhes em um mapa.
Este documento discute como as atividades humanas influenciam a organização do espaço. Ele explica como as atividades primárias, de transformação, serviços e distribuição afetam a paisagem de acordo com suas necessidades. Também discute como os aspectos sociais e simbólicos influenciam a vida e estrutura dos espaços humanizados.
O documento discute o Ensino Fundamental no Brasil, desde sua origem na Reforma Protestante até as leis e metas atuais. Aborda a obrigatoriedade, duração de 9 anos estabelecida em 2006, e as responsabilidades dos estados e municípios. Também apresenta as principais metas do PNE como universalizar o Ensino Fundamental de 9 anos e alfabetizar todas as crianças até determinadas idades.
O documento descreve o desenvolvimento do conceito de cultura. O conceito foi definido pela primeira vez por Edward Tylor como sendo o complexo de conhecimentos, crenças, arte, moral e costumes adquiridos por um membro da sociedade. Tylor acreditava que a cultura, não os genes, determina o comportamento humano e justifica as realizações humanas. Ele também enfatizou a igualdade fundamental da natureza humana.
O documento discute o fenômeno das "ilhas de calor" urbanas, onde as cidades apresentam temperaturas mais altas do que as áreas rurais circundantes. A formação de ilhas de calor ocorre devido à absorção e retenção de calor pelos materiais de construção e ausência de vegetação nas cidades. Manter áreas verdes, usar materiais claros e telhados verdes pode ajudar a evitar o aumento excessivo de temperatura em centros urbanos.
O documento discute a importância da cartografia e dos mapas turísticos para o gerenciamento territorial e estudos turísticos. Os mapas devem fornecer informações úteis aos visitantes sobre locais, acessibilidade e mobilidade. No entanto, o mapa exemplo de Caldas Novas apresentado carece de elementos essenciais como escala e projeção cartográfica para ser considerado um mapa adequado.
Este documento discute os saberes necessários para a prática educativa de acordo com Paulo Freire. Ele afirma que ensinar não é transferir conhecimento, mas sim criar possibilidades para sua produção e construção. Um bom educador deve ser aberto às perguntas dos alunos, servir de exemplo, e envolver os alunos na construção do conhecimento de forma conjunta. A prática educativa exige consciência do inacabamento, reconhecimento de que somos seres históricos e passíveis de mudança, e respeito à autonomia e
O documento discute a sexualidade humana de acordo com Sigmund Freud e outros estudiosos. Freud propôs que a sexualidade se desenvolve em fases desde o nascimento, com a puberdade marcando o início da sexualidade plena. A identidade e orientação sexual se desenvolvem na adolescência sob influência de fatores biológicos, psicológicos e sociais. A atividade sexual precoce na adolescência traz riscos como gravidez e doenças sexualmente transmissíveis.
O documento discute as abordagens da geografia cultural, definindo-a como a associação entre o homem e a terra, transformando o meio ambiente de acordo com suas necessidades e construindo sua identidade. Apresenta três eixos para a análise geográfica da cultura: as percepções sensoriais, a comunicação cultural e as identidades construídas. Conclui afirmando que todas as culturas constroem conhecimentos sobre o espaço de forma diversa.
Caldas Novas é uma cidade localizada no sul de Goiás conhecida por suas águas termais quentes, atraindo mais de um milhão de turistas anualmente. A cidade possui a maior estância hidrotermal do mundo com cerca de 86 poços bombeando 1.200 m3 de água quente por hora. A formação das águas quentes se deve a características geológicas que aquecem a água em camadas profundas da terra.
O documento discute as propriedades químicas e físicas da água subterrânea. Ele explica como as características da água refletem as rochas através das quais ela flui e como atividades humanas podem afetar sua qualidade. Além disso, descreve propriedades como temperatura, cor, odor, condutividade elétrica e composição química comumente encontradas na água subterrânea.
O documento discute as massas de ar que atuam no Brasil. Existem cinco massas de ar principais: a Massa Equatorial Atlântica, quente e úmida que atua no Nordeste; a Massa Equatorial Continental, quente e úmida originada na Amazônia; a Massa Tropical Atlântica, quente e úmida que atua mais no Sudeste e Sul no verão; a Massa Tropical Continental, quente e seca originada no Chaco; e a Massa Polar Atlântica, fria e úmida que atua mais no Sul
O documento discute a importância da alfabetização cartográfica no ensino fundamental, explicando que ela ensina estudantes a ler e interpretar mapas, representar espaços, e desenvolve habilidades cognitivas. A alfabetização cartográfica é fundamental para o ensino de geografia e outras ciências.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
2. ORIGEM DA GEOGRAFIA
• A origem da Geografia remonta à antiguidade Clássica,
especificamente com o pensamento Grego.
• Até o final do século XVIII não é possível falar de conhecimento
geográfico como algo padronizado.
• A sistematização do conhecimento Geográfico, só vai ocorrer no
século XIX.
3. INSTITUCIONALIZAÇÃO DA GEOGRAFIA
COMO CIÊNCIA
• A Geografia se institucionalizou como ciência na Alemanha.
• Condições que propiciaram essa institucionalização e posterior
surgimento da Geografia Moderna:
Território fragmentado em dezenas de pequenos reinos.
Desejo de expansão imperialista.
4. • Esse salto para a Geografia Moderna na Alemanha se dá enquanto
a Alemanha está em processo de unificação interna.
• A Geografia Moderna surge na Alemanha com o papel de
caracterizar a unidade alemã.
5. A ORIGEM CIENTÍFICA DA GEOGRAFIA
• A origem da Geografia como ciência se deu na Alemanha, com a
contribuição de Humboldt e Ritter.
• A Geografia deixa de ser uma simples descrição do planeta e passa a ser
uma ciência baseada na investigação das relações entre natureza e
sociedade.
• A razão pela qual a ciência geográfica nasceu na Alemanha foi não
somente a necessidade de fragmentação territorial, mas também, e
principalmente, de se discutir a problemática do espaço em questões
políticas e sociais.
6. • A Geografia científica sofreu influência tanto dos alemães como dos
franceses. Foi ideologicamente influenciada pelos interesses da
burguesia.
• Já existia uma forte dicotomia entre Geografia Humana e Geografia
Física.
• À Geografia Humana cabia abordar os aspectos referentes à ação do
homem sobre o meio.
• À Geografia Física cabia descrever aspectos ligados à cartografia,
climatologia, geologia e geomorfologia.
7. • O determinismo ambiental foi o primeiro paradigma a caracterizar a
Geografia que emerge no final do século XIX.
• Determinismo ambiental: as condições ambientais eram decisivas para a
evolução do homem.
• Segundo essa corrente, as condições climáticas determinavam o
comportamento do homem.
8. • O determinismo se pautava nas teorias de Lamarck e Darwin.
• O grande formador e idealizador do determinismo geográfico foi
Ratzel.
• Encarou o homem como uma espécie animal. Estudou a relação do
homem com o meio natural, bem como o Estado.
• Principal obra: Antropogeografia (1882).
• Fundamenta: que os grupos sociais dependem do ambiente em que estão
instalados.
• Objeto da Geografia: estudo da influência que as condições naturais
exercem sobre a humanidade.
9. ESPAÇO VITAL
• Nesta teoria, Ratzel apresenta a terra como elemento indispensável
da vida humana.
• O espaço vital representa uma proporção de equilíbrio entre uma
população de uma sociedade e os recursos naturais disponíveis para
suprir suas necessidades, definindo, assim, pretensões de progredir e
suas premências territoriais.
10. • Para compreender melhor a obra de Ratzel, é necessário
verificar que ele viveu em uma Alemanha recém-unificada,
enquanto a Inglaterra, a França, a Rússia e os Estados
Unidos já haviam colonizado boa parte do mundo.
• Ele formulou uma concepção geográfica que correspondia
aos anseios expansionistas do Novo Império.
11. A GEOGRAFIA NA FRANÇA
• Surgiu em uma época em que a Geografia Alemã legitimava o
expansionismo prussiano.
• A França necessitava neutralizar a Geografia Alemã.
• A Geografia Francesa se opõe ao determinismo geográfico alemão.
• Destaca-se, na Geografia Francesa, o nome de Vidal de La Blache.
12. VIDAL DE LA BLACHE
• É um dos principais responsáveis pelo surgimento da Geografia Moderna na
França.
• Deu ênfase ao estudo de áreas pequenas e relativamente homogêneas.
• Segundo ele, o homem se adapta ao meio em que vive e cria vínculos com a
natureza, desenvolvendo habilidades e técnicas necessárias à sua
sobrevivência.
• Gênero de vida: conjunto de técnicas e hábitos que são construídos e
perpetuam de geração em geração.
• Ao desenvolver a ideia de gênero de vida, La Blache procurou trazer aos que
exerciam o poder político e econômico a noção de como viviam os povos
mais atrasados da colônia.
13. POSITIVISMO
• Porém, em oposição a esse determinismo social, surgiu no final do
século XIX a corrente positivista, inicialmente na França e
posteriormente na Alemanha e nos Estados Unidos.
• Os geógrafos buscam suas orientações gerais no positivismo. Os
postulados positivistas serão o patamar sob o qual se erguerá a
Geografia Tradicional.
14. • Para o positivismo, os estudos devem se restringir aos aspectos
visíveis do real, palpáveis.
• Segundo a corrente positivista, “a Geografia é uma ciência empírica,
pautada na observação”.
“A descrição, a enumeração e classificação dos fatos referentes ao espaço são momentos de
sua apreensão, mas a Geografia Tradicional se limitou a eles; como se eles cumprissem toda a
tarefa de um trabalho cientifico”. (MORAES, 1994 p. 22)
15. • A realidade é reduzida ao mundo dos sentidos.
• A Geografia é uma ciência de contato entre o domínio da natureza e
o da humanidade.
• Outro postulado positivista é a ideia da existência de um único
método de interpretação, comum a todas as ciências.