A ciência e sua estrutura
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O documento discute os conceitos e métodos da ciência, incluindo a observação, formulação de hipóteses e teorias, experimentação, e como a ciência evolui com novas descobertas, mas nunca atinge a verdade absoluta. Exemplos históricos como Thales de Mileto e Charles Darwin ilustram como os cientistas desenvolveram novas ideias através da observação e especulação. A ciência busca a melhor explicação possível com base nos fatos disponíveis.
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JúPiter
Júpiter é o maior planeta do Sistema Solar, sendo um gigante gasoso composto principalmente de hidrogênio e hélio. Localiza-se a uma distância média de 778 milhões de km do Sol e possui um diâmetro equatorial de aproximadamente 142 mil km, sendo 9,73 vezes menor que o Sol. Sua temperatura média na superfície é de -148°C e possui 63 luas naturais, destacando-se Io.
Planetas do Sistema Solar
O documento descreve os corpos celestes que compõem o Sistema Solar, incluindo o Sol, os planetas principais (Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno), os planetas anões (Ceres, Plutão, Haumea, Makemake e Éris) e alguns de seus satélites naturais.
Tudo sobre júpiter
O documento descreve as características do planeta Júpiter, o maior do sistema solar. Detalha que Júpiter é composto principalmente de gases e possui uma grande mancha vermelha causada por tempestades em sua atmosfera. Também discute os satélites de Júpiter, especialmente Io que apresenta intensa atividade vulcânica, e Europa que pode abrigar um oceano sob sua superfície gelada, o que poderia suportar vida.
O universo e o sistema solar slide power point
O documento discute o universo, sua origem e composição de acordo com a teoria do Big Bang. Explica que o universo surgiu de uma grande explosão cósmica bilhões de anos atrás e é composto de galáxias, estrelas, planetas e outros corpos celestes. Também descreve o Telescópio Espacial Hubble e seu papel importante em revelar imagens do universo distante.
Venus
Venus is the second planet from the Sun and has the densest atmosphere of the terrestrial planets. It rotates backwards compared to most planets and has no natural satellites. Venus is similar in size and mass to Earth but has extreme surface temperatures due to a runaway greenhouse effect. The surface is covered in volcanic plains and has few impact craters, indicating its surface is geologically young. The thick carbon dioxide atmosphere creates an intense greenhouse effect, trapping heat and causing surface temperatures over 460°C. Despite being closer to the Sun, Venus is the hottest planet due to its atmospheric composition. Venus has played an important role in many human cultures throughout history.
Sistema Terra Lua
O documento descreve o sistema Terra-Lua, incluindo como a Lua não tem atmosfera ou hidrosfera devido à sua pequena massa e fraca gravidade. A superfície lunar é marcada por crateras de impacto e é composta por "mares" escuros de basalto e "continentes" claros de anortosito. A Lua é considerada geologicamente morta sem processos geodinâmicos ativos.
Constelações
As constelações são agrupamentos arbitrários de estrelas que as civilizações usaram para representar deuses, mitos, animais e objetos, não seguindo padrões de composição, mas de proximidade aparente, dividindo o céu em regiões para facilitar a identificação de objetos celestes. Existem 88 constelações definidas, classificadas em Austrais, Boreais, Zodiacais, Equatoriais e Circumpolares Norte e Sul.
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Júpiter é o maior planeta do Sistema Solar, sendo um gigante gasoso composto principalmente de hidrogênio e hélio. Localiza-se a uma distância média de 778 milhões de km do Sol e possui um diâmetro equatorial de aproximadamente 142 mil km, sendo 9,73 vezes menor que o Sol. Sua temperatura média na superfície é de -148°C e possui 63 luas naturais, destacando-se Io.
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Sistema Terra Lua
O documento descreve o sistema Terra-Lua, incluindo como a Lua não tem atmosfera ou hidrosfera devido à sua pequena massa e fraca gravidade. A superfície lunar é marcada por crateras de impacto e é composta por "mares" escuros de basalto e "continentes" claros de anortosito. A Lua é considerada geologicamente morta sem processos geodinâmicos ativos.
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7º ano cap 14 porferos e celenterados
Filo Poríferos e Celenterados: Animais aquáticos, os poríferos não possuem tecidos e se fixam em rochas através de espículas. Os celenterados apresentam formações de pólipos fixos e medusas livres, com estrutura de boca e tentáculos para captura de alimento. Ambos filos exibem reprodução assexuada e sexuada.
Apresentação slide sistema solar
O documento descreve a formação e composição do Sistema Solar. Explica que ele é composto pelo Sol e corpos celestes em seu campo gravitacional, incluindo planetas e objetos menores como Plutão, e descreve a Teoria Nebular como a explicação aceita para sua formação.
Modelos Geocêntrico e Heliocêntrico - Mª Madalena Baptista 7G
O documento descreve os modelos geocêntrico e heliocêntrico do sistema solar. O modelo geocêntrico foi proposto inicialmente por Cláudio Ptolomeu e defendia a Terra como centro do universo. Posteriormente, Nicolau Copérnico propôs o modelo heliocêntrico, com o Sol no centro, ideia defendida também por Galileu e Aristarco de Samos, embora a Igreja Católica não reconhecesse este modelo na época.
Formação do Sistema Solar
O documento discute a formação do Sistema Solar e a Terra como um planeta único. Aborda a teoria nebular sobre a origem do Sol e dos planetas a partir de uma nébula, e como a Terra se formou através da acreção de materiais e diferenciação em camadas. Também destaca a importância de proteger o futuro da Terra.
Sistema Solar
As alunas Andressa, Leliane e Jéssica da turma 71 da E.M.E.F. Porto Seguro, fizeram um trabalho sobre o Sistema Solar.
Vênus
Vênus é o segundo planeta do Sistema Solar. Possui uma atmosfera densa composta principalmente por dióxido de carbono que mantém temperaturas extremamente altas em sua superfície. Apesar de ser semelhante em tamanho e composição à Terra, as condições em Vênus tornaram-no inabitável para a vida. Várias sondas espaciais visitaram o planeta para estudar suas características.
Os planetas do sistema solar c. f. q.
O documento descreve os principais planetas do Sistema Solar, dividindo-os em planetas terrestres e planetas gasosos. Detalha as características de cada planeta como tamanho, distância ao Sol, temperatura e atmosfera. Também fornece informações sobre as luas mais importantes em cada planeta.
Conceitos Básicos de Astronomia
O documento descreve os conceitos básicos da astronomia, incluindo o que é astronomia, corpos celestes como o Sol e a Lua, o Sistema Solar, galáxias, matéria escura e a expansão do Universo.
O universo
O documento descreve o universo, como começou há cerca de 15 bilhões de anos com uma grande explosão, e é constituído por planetas, estrelas, galáxias e outros corpos celestes. Explica também as teorias geocêntrica e heliocêntrica sobre o centro do universo.
moluscos ensino medio
O documento descreve o filo Mollusca, incluindo suas principais características, como o corpo mole protegido por concha calcária e a presença em quase todos os ambientes. Descreve também as três classes principais - Bivalves, Gastrópodes e Cefalópodes - com detalhes sobre sua anatomia e estilo de vida.
Introdução sistema solar
O documento descreve a evolução do entendimento humano sobre o Sistema Solar. Começa com civilizações antigas observando os astros e os gregos tentando explicar fenômenos naturais. Posteriormente, Aristóteles, Ptolomeu, Copérnico, Galileu, Kepler e Newton fizeram descobertas e desenvolveram teorias que levaram ao modelo heliocêntrico atual, apesar de conflitos iniciais com a Igreja. O documento também discute a astronomia e como nosso conhecimento continua a evoluir.
Meios tecnológicos que permitem o estudo do Universo
O documento descreve vários meios tecnológicos que permitiram o avanço do estudo do Universo, incluindo lunetas astronômicas, telescópios, o telescópio Hubble, radiotelescópios, satélites artificiais como o Sputnik e o Telstar, sondas espaciais como a Odisseia e a Galileu, naves espaciais como a Vostok 1, o ônibus espacial e a sonda Voyager 2.
Aula sobre mamíferos
1. O documento apresenta as principais ordens de mamíferos, descrevendo suas características e representantes. 2. São descritas ordens como marsupiais, roedores, carnívoros, cetáceos, primatas e outros. 3. Informações sobre a distribuição geográfica, dentes, presença de bolsa marsupial e outras adaptações de cada grupo são fornecidas.
Marte
Marte é o quarto planeta do Sistema Solar, conhecido como o Planeta Vermelho, com raio de 3.390 km e gravidade de 3,711 m/s2. Possui duas luas, Fobos e Deimos, estações semelhantes à Terra e temperaturas que variam de -143°C a 35°C.
Aula 21 composição sistema solar
O documento descreve a composição do Sistema Solar, incluindo o Sol e os oito planetas que o orbitam. Detalha as características dos planetas telúricos como Mercúrio, Vênus, Terra e Marte, e dos planetas gigantes como Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Fornece informações sobre as diferenças entre esses dois tipos de planetas e descreve brevemente cada um dos oito planetas.
Cosmologia sistema solar - os planetas
O documento descreve as características dos planetas do Sistema Solar. Apresenta informações sobre os planetas telúricos como Mercúrio, Vênus, Terra e Marte, e sobre os planetas gasosos como Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Detalha os movimentos de rotação e translação dos planetas e suas composições e estruturas internas.
A lua
A Lua é o satélite natural da Terra. É o segundo objeto mais brilhante no céu e tem um diâmetro de cerca de 3.500 km, o que permite considerá-la um planeta sólido. A Lua gira em torno do seu próprio eixo e em torno da Terra, apresentando sempre o mesmo lado para o nosso planeta. Existem várias teorias sobre a sua formação.
Sistema Solar
O documento descreve o Universo, o Sistema Solar e os principais corpos celestes nele contidos, como o Sol, planetas e satélites. Fornece detalhes sobre suas características físicas e sobre os meios tecnológicos que permitem o seu estudo, como telescópios e satélites artificiais.
Satélites
O documento descreve os tipos e funções de satélites artificiais, incluindo o desenvolvimento de satélites no Brasil. O primeiro satélite artificial foi lançado pela União Soviética em 1957. O programa espacial brasileiro iniciou em 1979 e resultou nos satélites SCD e no acordo com a China para o desenvolvimento dos satélites CBERS. O Brasil também trabalha no desenvolvimento do satélite recuperável SARA.
Poriferos - E.M.
O documento descreve as características dos poríferos, incluindo esponjas-do-mar. Estes organismos primitivos são sésseis, alimentam-se por filtragem da água e não possuem tecidos ou órgãos definidos. As células desempenham funções como digestão, circulação da água e sustentação do corpo através de espículas. A reprodução pode ser assexuada, por brotamento, ou sexuada, com fecundação interna e formação de larva.
A ciência e sua estrutura
O documento discute os conceitos fundamentais da ciência, incluindo observação, hipótese, teoria e método científico. A ciência busca o conhecimento organizado através de métodos sistemáticos para entender o mundo, mas as teorias científicas não constituem verdades absolutas e podem ser alteradas com novas evidências.
Como se faz ciência?
O documento descreve as origens do universo e da vida de acordo com o relato bíblico no Gênesis. Ele detalha como Deus criou o céu, a terra, as plantas, os animais e os humanos ao longo de seis dias e descansou no sétimo dia. O documento também menciona a divergência entre a visão criacionista e evolucionista sobre como a vida surgiu e evoluiu.
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Modelos Geocêntrico e Heliocêntrico - Mª Madalena Baptista 7G
O documento descreve os modelos geocêntrico e heliocêntrico do sistema solar. O modelo geocêntrico foi proposto inicialmente por Cláudio Ptolomeu e defendia a Terra como centro do universo. Posteriormente, Nicolau Copérnico propôs o modelo heliocêntrico, com o Sol no centro, ideia defendida também por Galileu e Aristarco de Samos, embora a Igreja Católica não reconhecesse este modelo na época.
Formação do Sistema Solar
O documento discute a formação do Sistema Solar e a Terra como um planeta único. Aborda a teoria nebular sobre a origem do Sol e dos planetas a partir de uma nébula, e como a Terra se formou através da acreção de materiais e diferenciação em camadas. Também destaca a importância de proteger o futuro da Terra.
Sistema Solar
As alunas Andressa, Leliane e Jéssica da turma 71 da E.M.E.F. Porto Seguro, fizeram um trabalho sobre o Sistema Solar.
Vênus
Vênus é o segundo planeta do Sistema Solar. Possui uma atmosfera densa composta principalmente por dióxido de carbono que mantém temperaturas extremamente altas em sua superfície. Apesar de ser semelhante em tamanho e composição à Terra, as condições em Vênus tornaram-no inabitável para a vida. Várias sondas espaciais visitaram o planeta para estudar suas características.
Os planetas do sistema solar c. f. q.
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O universo
O documento descreve o universo, como começou há cerca de 15 bilhões de anos com uma grande explosão, e é constituído por planetas, estrelas, galáxias e outros corpos celestes. Explica também as teorias geocêntrica e heliocêntrica sobre o centro do universo.
moluscos ensino medio
O documento descreve o filo Mollusca, incluindo suas principais características, como o corpo mole protegido por concha calcária e a presença em quase todos os ambientes. Descreve também as três classes principais - Bivalves, Gastrópodes e Cefalópodes - com detalhes sobre sua anatomia e estilo de vida.
Introdução sistema solar
O documento descreve a evolução do entendimento humano sobre o Sistema Solar. Começa com civilizações antigas observando os astros e os gregos tentando explicar fenômenos naturais. Posteriormente, Aristóteles, Ptolomeu, Copérnico, Galileu, Kepler e Newton fizeram descobertas e desenvolveram teorias que levaram ao modelo heliocêntrico atual, apesar de conflitos iniciais com a Igreja. O documento também discute a astronomia e como nosso conhecimento continua a evoluir.
Meios tecnológicos que permitem o estudo do Universo
O documento descreve vários meios tecnológicos que permitiram o avanço do estudo do Universo, incluindo lunetas astronômicas, telescópios, o telescópio Hubble, radiotelescópios, satélites artificiais como o Sputnik e o Telstar, sondas espaciais como a Odisseia e a Galileu, naves espaciais como a Vostok 1, o ônibus espacial e a sonda Voyager 2.
Aula sobre mamíferos
1. O documento apresenta as principais ordens de mamíferos, descrevendo suas características e representantes. 2. São descritas ordens como marsupiais, roedores, carnívoros, cetáceos, primatas e outros. 3. Informações sobre a distribuição geográfica, dentes, presença de bolsa marsupial e outras adaptações de cada grupo são fornecidas.
Marte
Marte é o quarto planeta do Sistema Solar, conhecido como o Planeta Vermelho, com raio de 3.390 km e gravidade de 3,711 m/s2. Possui duas luas, Fobos e Deimos, estações semelhantes à Terra e temperaturas que variam de -143°C a 35°C.
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O documento descreve as características dos planetas do Sistema Solar. Apresenta informações sobre os planetas telúricos como Mercúrio, Vênus, Terra e Marte, e sobre os planetas gasosos como Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Detalha os movimentos de rotação e translação dos planetas e suas composições e estruturas internas.
A lua
A Lua é o satélite natural da Terra. É o segundo objeto mais brilhante no céu e tem um diâmetro de cerca de 3.500 km, o que permite considerá-la um planeta sólido. A Lua gira em torno do seu próprio eixo e em torno da Terra, apresentando sempre o mesmo lado para o nosso planeta. Existem várias teorias sobre a sua formação.
Sistema Solar
O documento descreve o Universo, o Sistema Solar e os principais corpos celestes nele contidos, como o Sol, planetas e satélites. Fornece detalhes sobre suas características físicas e sobre os meios tecnológicos que permitem o seu estudo, como telescópios e satélites artificiais.
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Cap 5 modificações na natureza
O documento descreve a organização dos seres vivos, desde as moléculas até a biosfera, e os principais componentes da Terra. Também aborda conceitos como mimetismo, população, comunidade e ecossistema, além de fatores naturais e antrópicos que afetam o meio ambiente, como erupções vulcânicas, chuvas, poluição e desmatamento. Por fim, fornece dicas para a conservação ambiental, como separação e reciclagem do lixo.
Como se faz Ciência
O documento descreve as origens da vida segundo o livro bíblico Gênesis. Nos primeiros capítulos de Gênesis, Deus cria o céu, a terra, as plantas, os animais e, no sexto dia, cria o homem e a mulher. Deus abençoa todas as suas criações e descansa no sétimo dia.
Sexto ano: Capítulo 1
O documento discute como a ciência produz conhecimento de forma organizada através da observação, formulação de hipóteses e realização de experimentos. Também explica que o método científico envolve a elaboração de ideias testáveis para responder perguntas e resolver problemas, gerando novas teorias e leis.
Cap 3 origens como tudo começou
Durante a Idade Média, acreditava-se na geração espontânea, a ideia de que a vida poderia surgir de matéria não viva. No entanto, a biogênese, a teoria de que a vida só pode vir de outra vida, foi comprovada cientificamente. O documento discute as teorias do criacionismo, que defende a criação divina, e do evolucionismo, que defende a evolução das espécies através de adaptações ao longo do tempo.
Capítulo 4 do que são feitas as coisas
O documento discute os elementos fundamentais da matéria, incluindo átomos, moléculas e os três estados da matéria. Explica que a matéria é composta por elementos químicos que se unem para formar moléculas e que pode existir em estado sólido, líquido ou gasoso. Também aborda como a energia pode ser transformada e afetar a matéria.
7 ano Planeta Terra e movimentos dos astros
O documento discute as condições essenciais para a vida na Terra, incluindo sua distância e temperatura média em relação ao Sol, a composição de sua atmosfera que permite a vida, e seus movimentos de rotação e translação que determinam o dia, a noite e os anos. Também descreve a lua e seu papel nas marés, além dos seres vivos e seus papéis como produtores, consumidores e decompositores na manutenção da vida no planeta.
O que e e quem faz ciencia
Este documento resume uma pesquisa que teve como objetivo caracterizar as imagens de ciência e cientistas veiculadas em filmes de animação infantil. Os autores selecionaram e analisaram filmes desse gênero que mencionavam ciência, cientistas ou termos relacionados em suas sinopses. Concluíram que esses filmes transmitem estereótipos sobre a ciência, mas podem ser usados como ferramenta educacional se acompanhados de uma discussão crítica sobre as concepções apresentadas. Eles também sistematizar
Cap 2 como se faz ciência
1) Há regras de segurança a serem seguidas ao se fazer experimentos científicos, como não cheirar substâncias desconhecidas e sempre ter um profissional por perto.
2) O microscópio foi inventado por Robert Hooke e permite ampliar objetos, enquanto o telescópio, inventado por Hans Lippershey, permite ver objetos de longe.
3) A ABNT define como trabalhos científicos devem ser estruturados, incluindo definição do tema, levantamento bibliográfico e análise de dados
Biografia de anne frank
Anne Frank nasceu em Frankfurt em 1929, era judia e viveu escondida com sua família durante a Segunda Guerra Mundial para escapar dos nazistas. Ela escreveu um diário durante esse período que foi publicado após sua morte em um campo de concentração aos 15 anos. O diário se tornou um dos livros mais lidos do mundo e um símbolo do Holocausto.
Fazendo ciência
O documento apresenta uma aula introdutória sobre ecologia de populações. Há perguntas iniciais sobre por que a ecologia é complicada e se requer muito trabalho. A aula abordará o método científico, incluindo suas premissas e como funciona, além de discutir se a ecologia segue o método científico.
Livro projeto telaris capitulo 6 ciencias 6º ano
O documento discute como o solo se formou através da fragmentação de rochas pela ação do tempo, temperatura e água. Ele também descreve o que existe no solo, incluindo minerais, água, ar e organismos vivos, e os tipos de solo. Além disso, explica técnicas para preparar o solo para agricultura, como arar, adubar, irrigar, e formas de prevenir a erosão e poluição do solo.
Ciências sociais e ciências naturais
O documento resume as principais diferenças entre ciências sociais e ciências naturais em termos de complexidade, causalidade, interação com outros aspectos, recorte e procedimentos analíticos. As ciências sociais lidam com fenômenos mais complexos com múltiplas causas, que não podem ser isolados ou reproduzidos em laboratório.
Livro projeto telaris capitulo 1 ciencias 6 ano
Aula sobre Ecologia para ajudar os alunos e os professores a entenderem melhor o livro e facilitar as aulas para que ocorra a aprendizagem dos alunos de forma mais fácil.
Fundamentos da geografia (conceitos básicos)
O documento fornece uma introdução aos conceitos básicos da geografia. Resume que a geografia estuda as relações entre o homem e a terra ao longo do tempo, produzindo o espaço geográfico. Explora quatro perspectivas para analisar o espaço geográfico: paisagem, território, região e lugar.
Anne Frank
Anne Frank era uma jovem judia que viveu escondida com sua família em Amsterdã durante a ocupação nazista para escapar da perseguição. Durante esse período, Anne escreveu um diário descrevendo sua vida no esconderijo e seus pensamentos e sentimentos. Infelizmente, o esconderijo foi descoberto e Anne e sua família foram deportados para campos de concentração, onde Anne morreu antes do fim da guerra aos 15 anos de idade. Seu diário, publicado após sua morte, tornou-se
Aula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comum
O documento discute o método científico, explicando suas etapas como observação, formulação de perguntas, elaboração de hipóteses, experimentação e formulação de teorias. Também contrasta o conhecimento científico com o senso comum, destacando que o conhecimento científico se baseia em evidências enquanto o senso comum depende de crenças. Por fim, apresenta exemplos de mitos para ilustrar formas não científicas de explicar fenômenos.
Origem e formação da terra
O documento descreve a formação do universo, da Terra e sua estrutura interna. Explica que o universo se formou a partir da Teoria do Big Bang há cerca de 13 bilhões de anos e que a Terra se formou a partir de uma nebulosa há cerca de 4,5 bilhões de anos, sendo composta por núcleo, manto e crosta.
A formação da terra
O documento descreve a formação da Terra e suas principais características geológicas. Inicialmente, a Terra era uma bola incandescente que foi se resfriando e formando a litosfera. Com o tempo, surgiram a atmosfera, a hidrosfera e a biosfera. A crosta terrestre é constituída de placas tectônicas que se movimentam, causando fenômenos como terremotos. O documento também aborda as rochas e o solo que compõem a superfície terrestre.
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Aula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comum
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Aula método científico
[1] O documento discute o método científico, descrevendo suas etapas principais como observação, formulação de hipóteses, experimentação e teorias.
[2] Ele usa o exemplo de Claude Bernard para ilustrar como ele observou coelhos com urina clara, formulou a hipótese de que estavam jejuando, e experimentou variando suas dietas.
[3] Finalmente, o documento define teoria científica e discute como novas descobertas podem levar ao desenvolvimento de novas teorias.
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O documento discute o método científico, definindo-o como um método rigoroso para investigar a natureza tentando explicá-la de acordo com regras lógicas. Descreve as principais etapas do método científico como observação, formulação de hipóteses, experimentação e conclusão. Também enfatiza a importância de experimentos controlados para testar hipóteses de forma válida.
A01 +metodologia+cientifica
O documento discute a noção atual do conhecimento científico, influenciada pelos pontos de vista do Círculo de Viena e pensadores como Karl Popper e Thomas Kuhn. Discutem-se também os métodos de indução e dedução, paradigmas científicos, características do pesquisador e tipos de pesquisa.
Construção da ciência
O documento discute o método científico e critérios de validade do conhecimento científico. Aborda a visão indutivista tradicional e as críticas do filósofo Karl Popper, que propõe um método de "conjeturas e refutações" em que teorias científicas devem ser falsificáveis através de testes.
Cap 5 Ciência_Elementos Básicos de Filosofia, Nigel W.docx
Este documento discute a natureza do método científico e as críticas à sua perspectiva simples. Afirma-se que (1) a observação não é neutra e depende do conhecimento e expectativas do observador, (2) os enunciados observacionais pressupõem teorias, e (3) a seleção de aspetos a observar envolve decisões teóricas. Além disso, a indução usada na ciência não é perfeitamente fidedigna, podendo levar a conclusões falsas.
Teoria - alguns tópicos
O documento discute os conceitos de ciência, senso comum e teoria. A ciência envolve investigações sistemáticas e metodológicas para explicar fenômenos, ao contrário do senso comum que se baseia na experiência cotidiana. Uma teoria científica deve ser um sistema coerente de enunciados e princípios que descrevem e interpretam fenômenos de forma consistente, podendo ser testada e aperfeiçoada. A consistência teórica requer esforço coletivo e dedicação de pesquisadores.
Aula método cientifico
1) O documento descreve as etapas do método científico, incluindo observação, formulação de hipóteses, experimentação e generalização.
2) O método científico é descrito através do exemplo de Claude Bernard, que observou coelhos com urina ácida, formulou a hipótese de que estavam jejuando, e testou sua hipótese variando a dieta dos coelhos.
3) As etapas do método científico são observação, problematização, formulação de hipóteses, experimentação e generalização
eqt11_estatuto_conhecimento_cientifico.pptx
O documento discute os conceitos fundamentais da filosofia da ciência, como a demarcação entre ciência e pseudociência, os métodos científicos e as teorias do conhecimento científico. Aborda a diferença entre senso comum e conhecimento científico, critérios como verificabilidade e falsificabilidade, e perspectivas como indutivismo e falsificacionismo.
Aula5
1. O documento discute os princípios e métodos da ciência, incluindo o método científico, experimentação, observação e validação de resultados.
2. Aborda desafios como viés, dogmatismo e a natureza provisória dos modelos científicos.
3. Destaca a importância da colaboração multidisciplinar e da criatividade na ciência.
O método das ciências da natureza
O documento descreve o método científico das ciências da natureza, dividido em etapas de observação, hipótese, experimentação, generalização e teoria. Também classifica as ciências em formais, da natureza, humanas e híbridas. Explica cada etapa do método científico, como a observação precisa e orientada por teorias, a formulação provisória de hipóteses, os tipos de experimentos e como as leis são generalizadas a partir deles.
A atitude científica
O documento resume as principais concepções de ciência ao longo da história, incluindo a concepção racionalista, empirista e construtivista. Também discute classificações de ciência de acordo com a complexidade do objeto de estudo e se é formal ou factual. Finalmente, antecipa tópicos futuros como tipos de ciências e o lugar da computação neste contexto.
Semelhante a A ciência e sua estrutura (20)
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Psicologiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
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Cap 5 Ciência_Elementos Básicos de Filosofia, Nigel W.docx
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A ciência e sua estrutura
- 1. A CIÊNCIA E SUA ESTRUTURAUnidade I, Cap. 1 Professor: Eduardo Conde de Moura
- 2. Como se faz ciência?Qual a sua visão de cientista?O que é ciência?
- 3. As pessoas sempre desejaram entender o mundo. É dessa vontade que nasce a Ciência Podemos compreender a Ciência como uma busca do conhecimento organizado, seguindo métodos definidos e sistemáticos.
- 4. ObservaçãoeCuriosidade A partir da observação, o cientista procura pistas que permitam reconhecer as relações entre fatos e suas causas
- 5. HIPÓTESE É umaidéia para solucionar um problema e prever novos fatos. Deve sertestada por experiência. Será considerada correta se os resultados conferirem as provisões.
- 6. TEORIA Hipóteses testadas e relacionadas entre si. Podem ser reunidas em uma explicação mais abrangente – a teoria. Mas esta não constitui a “verdade definitiva” sobre um fenômeno, é somente a melhor explicação, até agora.
- 7. ETAPAS DO MÉTODO CIENTÍCO Observação de um fato (fenômeno); Formulação de um problema; Formulação de uma hipótese; Realização de experiências; Análise e discussão dos dados obtidos; Conclusão.
- 8. Por que a ciência não deve ser aceita como verdade absoluta?
- 9. LEI CIENTÍFICA Quando as observações não dão margens a dúvidas e constatam um fenômeno, que sempre ocorre da mesma maneira e nas mesmas circunstâncias, fala-se que o trabalho do cientista culminou em uma lei científica.
- 10. BICHO DA GOIABA
- 12. Sabia medir a altura de uma pirâmide pelo comprimento da sombra e a altura do Sol no horizonte;
- 14. CHARLES DARWIN & FRANCIS Por que as plantas dentro de sua casa se inclinavam na direção da janela?
- 15. ESPECULAÇÃO Fato é uma prova irrefutável, algo que pode ser mostrado, que pode ser testado e experimentado por outro cientistas; já uma especulação é uma idéia que o cientista tem, usando aspectos coerentes de pensamentos para explicar um fato, mas continua sendo “achismo”, uma idéia.