O documento apresenta 21 questões de prova de língua portuguesa, literatura brasileira e matemática. As questões de língua portuguesa envolvem a análise de um texto sobre o sertanejo e abordam tópicos como comparação, função sintática e figuras de linguagem. As questões de matemática incluem tópicos como função, progressão aritmética, geometria plana e analítica.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 128-129luisprista
O documento discute um comentário comparativo entre passagens de Camões e da crônica de Miguel Esteves Cardoso. Também aborda a desconsideração pelas artes e literatura por parte das elites portuguesas na época de Camões e observada também por Cardoso, além de fornecer esclarecimentos sobre termos e conceitos camonianos.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 118-118 rluisprista
O documento aborda questões gramaticais e estilísticas relacionadas com um texto. No primeiro parágrafo discute-se o uso de aspas. Nos parágrafos seguintes analisam-se estruturas sintáticas e semânticas como orações subordinadas, funções sintáticas, recursos anafóricos e figuras de estilo.
O melhor do mundo não são as crianças (luís prista)luisprista
O documento discute as dificuldades na edição de textos antigos e literários, especialmente quando há ambiguidades na decifração de palavras do autor. Apresenta também o poema "Liberdade" de Fernando Pessoa e analisa variantes encontradas em diferentes edições.
O texto descreve a paisagem brasileira avistada durante uma viagem de avião e critica a destruição da natureza causada pelo latifúndio agrícola. O locutor argumenta que a "boa e velha desordem brasileira" foi substituída por uma paisagem excessivamente ordenada e artificial.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 135luisprista
Este documento analisa um excerto da peça Frei Luís de Sousa, caracterizando a personagem Maria como uma jovem culta, curiosa e idealista, que admira figuras como D. Sebastião e Luís de Camões como símbolos da grandeza de Portugal.
O documento apresenta exercícios sobre a análise poética de diferentes poemas. Inclui poemas, questões sobre esses poemas e soluções comentadas para as questões.
O documento discute as principais características do Romantismo, como a criação de grandes mitos como o amor, a mulher, a pátria e a religião, ou o ceticismo e sentimento de derrota diante da vida. A arte romântica procurava solucionar o conflito entre o "eu" e o mundo.
O documento discute as principais características do Romantismo, como a criação de grandes mitos para solucionar o conflito entre o indivíduo e o mundo e a ênfase na emoção em detrimento da razão. Também aborda a busca pela liberdade criativa e a ruptura com os padrões clássicos de composição literária. Por fim, destaca a valorização da subjetividade e do nacionalismo no Romantismo brasileiro.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 128-129luisprista
O documento discute um comentário comparativo entre passagens de Camões e da crônica de Miguel Esteves Cardoso. Também aborda a desconsideração pelas artes e literatura por parte das elites portuguesas na época de Camões e observada também por Cardoso, além de fornecer esclarecimentos sobre termos e conceitos camonianos.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 118-118 rluisprista
O documento aborda questões gramaticais e estilísticas relacionadas com um texto. No primeiro parágrafo discute-se o uso de aspas. Nos parágrafos seguintes analisam-se estruturas sintáticas e semânticas como orações subordinadas, funções sintáticas, recursos anafóricos e figuras de estilo.
O melhor do mundo não são as crianças (luís prista)luisprista
O documento discute as dificuldades na edição de textos antigos e literários, especialmente quando há ambiguidades na decifração de palavras do autor. Apresenta também o poema "Liberdade" de Fernando Pessoa e analisa variantes encontradas em diferentes edições.
O texto descreve a paisagem brasileira avistada durante uma viagem de avião e critica a destruição da natureza causada pelo latifúndio agrícola. O locutor argumenta que a "boa e velha desordem brasileira" foi substituída por uma paisagem excessivamente ordenada e artificial.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 135luisprista
Este documento analisa um excerto da peça Frei Luís de Sousa, caracterizando a personagem Maria como uma jovem culta, curiosa e idealista, que admira figuras como D. Sebastião e Luís de Camões como símbolos da grandeza de Portugal.
O documento apresenta exercícios sobre a análise poética de diferentes poemas. Inclui poemas, questões sobre esses poemas e soluções comentadas para as questões.
O documento discute as principais características do Romantismo, como a criação de grandes mitos como o amor, a mulher, a pátria e a religião, ou o ceticismo e sentimento de derrota diante da vida. A arte romântica procurava solucionar o conflito entre o "eu" e o mundo.
O documento discute as principais características do Romantismo, como a criação de grandes mitos para solucionar o conflito entre o indivíduo e o mundo e a ênfase na emoção em detrimento da razão. Também aborda a busca pela liberdade criativa e a ruptura com os padrões clássicos de composição literária. Por fim, destaca a valorização da subjetividade e do nacionalismo no Romantismo brasileiro.
1. O documento discute o Barroco como o primeiro grande período artístico no Brasil, destacando a figura do Aleijadinho na arte plástica e do poeta Gregório de Matos na literatura.
2. Apresenta um soneto de Gregório de Matos criticando a inconstância dos bens mundanos através de contrastes como dia/noite e alegria/tristeza, característico do estilo barroco.
3. Discute a presença do tema do conflito entre elementos mundanos e forças sagradas
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 121-122luisprista
1. O documento discute a expressividade dos adjetivos utilizados por Camões para descrever as dificuldades enfrentadas por aqueles que buscam grandes feitos e as recompensas alcançadas por eles.
2. Camões critica aqueles que buscam reconhecimento apenas por sua linhagem ou estilo de vida ocioso, sem realizar obras heroicas.
3. Para alcançar a fama, deve-se enfrentar provações como guerras, tempestades, frio e privações, mantendo coragem diante das adversidades.
O documento descreve a prova escrita de português do Exame Nacional do Ensino Secundário, detalhando suas diretrizes, como o tempo de duração, a versão da prova e as instruções para os alunos.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 145-145 rluisprista
O documento fornece instruções sobre a elaboração de dissertações, enfatizando a importância de incluir argumentos e exemplos, e de se atentar ao tópico pedido no enunciado. Também alerta para evitar "palha" e fornece sinônimos para certos termos.
1. O documento contém 12 questões sobre literatura brasileira, abrangendo obras como Os Lusíadas, de Luís de Camões, Iracema, de José de Alencar, e Memórias de um Sargento de Milícias, de Manuel Antônio de Almeida.
2. As questões examinam detalhes sobre enredos, personagens, estruturas e temas presentes nas obras literárias citadas.
3. São propostas alternativas de respostas para que o leitor identifique qual delas está correta de acordo com o conte
O texto discute a visão geocêntrica do universo defendida por Ptolomeu, segundo a qual a Terra estaria imóvel no centro da esfera das estrelas. Ao apresentar argumentos astronômicos de Ptolomeu, o texto explica que, se a Terra não estivesse no centro, as observações noturnas do céu não mostrariam sempre metade da esfera estelar. Portanto, a aparente imobilidade da Terra era usada como evidência de que ela estava no centro do universo.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 11luisprista
1. O documento discute a estrutura e estilo de alfabetos pessoais.
2. Recomenda evitar repetições e seguir as próprias escolhas, em vez de estruturas ou sintaxes rígidas.
3. Fornece exempções de expressões a evitar e dicas sobre formatação e uso do espaço na página.
O documento discute aspectos formais e temáticos do barroco, incluindo:
- Uso de gêneros literários clássicos como sermão e soneto
- Gosto por antíteses e paradoxos na linguagem
- Rebuscamento formal através de figuras de linguagem
- Cultismo e jogos de palavras e ideias
- Religiosidade tensa e carpe diem angustiado
- Tentativa de conciliar concepções conflitantes de mundo
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 99-100luisprista
1) O documento discute estratégias para finalizar a leitura de Memorial do Convento durante o Carnaval e fornece um teste de múltipla escolha sobre o livro.
2) O teste contém perguntas sobre elementos como estilo, temas e personagens do romance.
3) O professor pede que os alunos finalizem a leitura do livro até o fim do Carnaval.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 138-139luisprista
Os Lusíadas podem ser vistos como uma obra de glorificação dos feitos portugueses ou como uma obra mais cética e crítica. Apesar de celebrar as conquistas dos portugueses, o poema também transmite uma visão mais sombria através de momentos de deceção. Os Lusíadas equilibram momentos de elogio aos portugueses com momentos de crítica aos seus vícios e defeitos.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 153-153 rluisprista
As aulas da próxima semana incluirão recitações e trabalhos de gramática. Além disso, haverá um questionário sobre uma leitura e é pedido que enviem versões limpas do trabalho devolvido e leiam sobre a Liga dos Campeões.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 101-101 rluisprista
1. O documento apresenta várias figuras de estilo como metáfora, hipérbole, personificação, comparação, antítese, entre outras.
2. São descritos exemplos de uso dessas figuras retirados de obras literárias.
3. Inclui definições concisas de cada figura de estilo mencionada e exemplos ilustrativos.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 5luisprista
O documento descreve o caso de dois indivíduos, "AJ" e "EP", que apresentam memórias extremas - uma com uma memória extraordinária e o outro quase sem memória devido a um ataque de vírus. O texto explora como a memória humana funciona através do hipocampo e como os casos destes indivíduos ilustram como as nossas memórias nos definem.
O documento discute a linguagem figurada e suas características. Apresenta exemplos de metonímia, que é o uso de um termo por outro relacionado, e de metáfora, que é uma comparação implícita. Explica também a importância dessas figuras de linguagem para enriquecer o discurso e o pensamento.
Este documento apresenta uma atividade avaliativa sobre noções de versificação com questões sobre poesias de Castro Alves, Olavo Bilac e Carlos Drummond de Andrade. Os alunos devem identificar aspectos métricos e estróficos dos poemas como número de sílabas, classificação dos versos, estrutura estrófica, tipo de rima.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, segunda aula de cábulasluisprista
1. O poema descreve uma cena noturna de uma cidade, provavelmente Lisboa, onde o sujeito poético passeia pelas ruas vazias, observando as fachadas dos prédios e ouvindo sons distantes.
2. No presente, o sujeito poético sente-se solitário e melancólico, observando sinais de miséria e desespero à sua volta, como mendigos e cães famintos.
3. Ao longo do poema, há uma progressão do sentimento de solidão para
Ibm ofa ottawa_ how_secure_is_your_data_eric_offenbergdawnrk
The document discusses how to effectively secure data within organizations. It notes that data breaches often involve unauthorized access or modification of sensitive data stored in database servers. While data has become more distributed and dynamic, most organizations still have weak security controls over their databases. The document promotes the IBM Guardium solution as an easy way to continuously monitor database activity, automate compliance, and protect sensitive data across diverse IT environments.
La legislación presentada regula el tráfico de vida silvestre y establece normas para la protección de la flora y fauna. Se crea la Guardia Forestal para supervigilar la producción y comercialización de recursos forestales y silvestres. Asimismo, se establecen sanciones como multas y decomiso de productos para quienes realicen estas actividades sin la debida autorización o cometan infracciones como la caza o recolección ilegal.
Este proyecto busca crear un área en una escuela para desarrollar habilidades de vida doméstica y alimentación para 20 estudiantes con discapacidades. Se gestionó con las autoridades municipales y padres de familia la donación de muebles, electrodomésticos y desayunos escolares. Ahora los estudiantes cuentan con un espacio equipado para fortalecer su autonomía y prevenir riesgos a la salud.
MUnit is a framework for writing functional test cases in Mule that allows mocking of components like SAP, Salesforce, and databases. When writing functional tests with JUnit, the tests interact directly with the actual components. MUnit allows mocking these components to return custom payloads and avoid modifying real data during tests. The document provides examples of mocking Salesforce and database components in MUnit tests.
This very short document contains a single number: 0.05mm. This number likely refers to a measurement of something that is very small, such as the thickness of a material or the precision of a measurement tool, but without more context it is difficult to determine exactly what is being described.
Dgym as media for enhanchment dental public health (presented in seaade hongk...Tiarisna Hidayatun Nisa
This document contains information about a student clinical prevention program registration form and short write-up from Tiarisna Hidayatun Nisa of the Dentistry of Airlangga University in Indonesia. The program is called "Dental Health Gymnastic (D'Gym)" which aims to increase public dental health awareness and education through an effective learning method. D'Gym uses a learning format to improve cognitive, psychomotor, and affective learning. It provides dental health knowledge and exercises that were shown to increase participants' cognitive skills from 43.33% to 73.67% and reduce dental debris accumulation from 3.52 to 1.96 based on pre and post-testing. The program was concluded
1. O documento discute o Barroco como o primeiro grande período artístico no Brasil, destacando a figura do Aleijadinho na arte plástica e do poeta Gregório de Matos na literatura.
2. Apresenta um soneto de Gregório de Matos criticando a inconstância dos bens mundanos através de contrastes como dia/noite e alegria/tristeza, característico do estilo barroco.
3. Discute a presença do tema do conflito entre elementos mundanos e forças sagradas
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 121-122luisprista
1. O documento discute a expressividade dos adjetivos utilizados por Camões para descrever as dificuldades enfrentadas por aqueles que buscam grandes feitos e as recompensas alcançadas por eles.
2. Camões critica aqueles que buscam reconhecimento apenas por sua linhagem ou estilo de vida ocioso, sem realizar obras heroicas.
3. Para alcançar a fama, deve-se enfrentar provações como guerras, tempestades, frio e privações, mantendo coragem diante das adversidades.
O documento descreve a prova escrita de português do Exame Nacional do Ensino Secundário, detalhando suas diretrizes, como o tempo de duração, a versão da prova e as instruções para os alunos.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 145-145 rluisprista
O documento fornece instruções sobre a elaboração de dissertações, enfatizando a importância de incluir argumentos e exemplos, e de se atentar ao tópico pedido no enunciado. Também alerta para evitar "palha" e fornece sinônimos para certos termos.
1. O documento contém 12 questões sobre literatura brasileira, abrangendo obras como Os Lusíadas, de Luís de Camões, Iracema, de José de Alencar, e Memórias de um Sargento de Milícias, de Manuel Antônio de Almeida.
2. As questões examinam detalhes sobre enredos, personagens, estruturas e temas presentes nas obras literárias citadas.
3. São propostas alternativas de respostas para que o leitor identifique qual delas está correta de acordo com o conte
O texto discute a visão geocêntrica do universo defendida por Ptolomeu, segundo a qual a Terra estaria imóvel no centro da esfera das estrelas. Ao apresentar argumentos astronômicos de Ptolomeu, o texto explica que, se a Terra não estivesse no centro, as observações noturnas do céu não mostrariam sempre metade da esfera estelar. Portanto, a aparente imobilidade da Terra era usada como evidência de que ela estava no centro do universo.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 11luisprista
1. O documento discute a estrutura e estilo de alfabetos pessoais.
2. Recomenda evitar repetições e seguir as próprias escolhas, em vez de estruturas ou sintaxes rígidas.
3. Fornece exempções de expressões a evitar e dicas sobre formatação e uso do espaço na página.
O documento discute aspectos formais e temáticos do barroco, incluindo:
- Uso de gêneros literários clássicos como sermão e soneto
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- Cultismo e jogos de palavras e ideias
- Religiosidade tensa e carpe diem angustiado
- Tentativa de conciliar concepções conflitantes de mundo
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 99-100luisprista
1) O documento discute estratégias para finalizar a leitura de Memorial do Convento durante o Carnaval e fornece um teste de múltipla escolha sobre o livro.
2) O teste contém perguntas sobre elementos como estilo, temas e personagens do romance.
3) O professor pede que os alunos finalizem a leitura do livro até o fim do Carnaval.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 138-139luisprista
Os Lusíadas podem ser vistos como uma obra de glorificação dos feitos portugueses ou como uma obra mais cética e crítica. Apesar de celebrar as conquistas dos portugueses, o poema também transmite uma visão mais sombria através de momentos de deceção. Os Lusíadas equilibram momentos de elogio aos portugueses com momentos de crítica aos seus vícios e defeitos.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 153-153 rluisprista
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Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 101-101 rluisprista
1. O documento apresenta várias figuras de estilo como metáfora, hipérbole, personificação, comparação, antítese, entre outras.
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Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 5luisprista
O documento descreve o caso de dois indivíduos, "AJ" e "EP", que apresentam memórias extremas - uma com uma memória extraordinária e o outro quase sem memória devido a um ataque de vírus. O texto explora como a memória humana funciona através do hipocampo e como os casos destes indivíduos ilustram como as nossas memórias nos definem.
O documento discute a linguagem figurada e suas características. Apresenta exemplos de metonímia, que é o uso de um termo por outro relacionado, e de metáfora, que é uma comparação implícita. Explica também a importância dessas figuras de linguagem para enriquecer o discurso e o pensamento.
Este documento apresenta uma atividade avaliativa sobre noções de versificação com questões sobre poesias de Castro Alves, Olavo Bilac e Carlos Drummond de Andrade. Os alunos devem identificar aspectos métricos e estróficos dos poemas como número de sílabas, classificação dos versos, estrutura estrófica, tipo de rima.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, segunda aula de cábulasluisprista
1. O poema descreve uma cena noturna de uma cidade, provavelmente Lisboa, onde o sujeito poético passeia pelas ruas vazias, observando as fachadas dos prédios e ouvindo sons distantes.
2. No presente, o sujeito poético sente-se solitário e melancólico, observando sinais de miséria e desespero à sua volta, como mendigos e cães famintos.
3. Ao longo do poema, há uma progressão do sentimento de solidão para
Ibm ofa ottawa_ how_secure_is_your_data_eric_offenbergdawnrk
The document discusses how to effectively secure data within organizations. It notes that data breaches often involve unauthorized access or modification of sensitive data stored in database servers. While data has become more distributed and dynamic, most organizations still have weak security controls over their databases. The document promotes the IBM Guardium solution as an easy way to continuously monitor database activity, automate compliance, and protect sensitive data across diverse IT environments.
La legislación presentada regula el tráfico de vida silvestre y establece normas para la protección de la flora y fauna. Se crea la Guardia Forestal para supervigilar la producción y comercialización de recursos forestales y silvestres. Asimismo, se establecen sanciones como multas y decomiso de productos para quienes realicen estas actividades sin la debida autorización o cometan infracciones como la caza o recolección ilegal.
Este proyecto busca crear un área en una escuela para desarrollar habilidades de vida doméstica y alimentación para 20 estudiantes con discapacidades. Se gestionó con las autoridades municipales y padres de familia la donación de muebles, electrodomésticos y desayunos escolares. Ahora los estudiantes cuentan con un espacio equipado para fortalecer su autonomía y prevenir riesgos a la salud.
MUnit is a framework for writing functional test cases in Mule that allows mocking of components like SAP, Salesforce, and databases. When writing functional tests with JUnit, the tests interact directly with the actual components. MUnit allows mocking these components to return custom payloads and avoid modifying real data during tests. The document provides examples of mocking Salesforce and database components in MUnit tests.
This very short document contains a single number: 0.05mm. This number likely refers to a measurement of something that is very small, such as the thickness of a material or the precision of a measurement tool, but without more context it is difficult to determine exactly what is being described.
Dgym as media for enhanchment dental public health (presented in seaade hongk...Tiarisna Hidayatun Nisa
This document contains information about a student clinical prevention program registration form and short write-up from Tiarisna Hidayatun Nisa of the Dentistry of Airlangga University in Indonesia. The program is called "Dental Health Gymnastic (D'Gym)" which aims to increase public dental health awareness and education through an effective learning method. D'Gym uses a learning format to improve cognitive, psychomotor, and affective learning. It provides dental health knowledge and exercises that were shown to increase participants' cognitive skills from 43.33% to 73.67% and reduce dental debris accumulation from 3.52 to 1.96 based on pre and post-testing. The program was concluded
Este documento resume los problemas y necesidades de espacios deportivos en la Escuela Secundaria Josefa Ortiz de Domínguez. Identifica siete problemas de la comunidad escolar que incluyen baños deficientes, inseguridad, falta de canchas deportivas y distribución inadecuada de espacios. Propone dos soluciones principales: redistribuir los espacios escolares para incluir canchas de deportes independientes y mantener el campo de fútbol del Club Atlante para uso de los estudiantes. El objetivo general es proporcionar más espacios deportivos seguro
El documento describe un proyecto llevado a cabo por estudiantes de una escuela primaria comunitaria para mantener limpia su comunidad. El proyecto involucró realizar campañas de recolección de basura y mantenerla en un solo lugar para que el camión de basura pudiera recogerla. Como resultado, los estudiantes aprendieron una buena lección sobre la responsabilidad y su comunidad ahora se ve y visita mejor.
335.mejorar el aspecto de nuestras bancas en toda la escueladec-admin
El documento describe un proyecto para mejorar el aspecto de las bancas en una escuela primaria en San Luis Potosí, México. Los participantes del proyecto, incluyendo a los alumnos, padres de familia y maestros, comenzaron a lijar y pintar las bancas que se veían maltratadas y descoloridas después de muchos años de uso. A medida que avanzaba el proyecto, las bancas comenzaron a transformarse y la escuela poco a poco empezó a verse cambiada.
The document discusses how Huffington Post scales its platform to handle large amounts of traffic. It uses a variety of technologies including Perl, PHP, MySQL, MongoDB, Hadoop, Memcache, Redis, Varnish, and CodeIgniter. Key aspects of scaling include using a CDN, generating flat files from dynamic content, caching with Varnish, edge side includes, hardware SSL offloading, splitting applications across servers, and intelligently purging caches when content changes. The document also proposes using "guilds" or groups to help employees learn and collaborate around different technologies.
Este documento trata sobre la investigación y monitoreo de la biodiversidad. Explica la importancia de investigar la vida silvestre para conocer las especies y sus poblaciones, y establecer líneas bases y monitoreos biológicos. También describe cómo iniciar una investigación de la vida silvestre, desde plantear un problema de investigación y una pregunta, hasta desarrollar un diseño experimental robusto. Finalmente, detalla diferentes métodos para realizar monitoreos de especies, cacería, carreteras y actividades humanas.
This document appears to be a collection of blank pages with no discernible content. There is no information provided across the 11 pages to summarize. The document consists solely of page numbers without any text, images or other meaningful content on each page.
El documento describe un proyecto de reciclaje en la Escuela Primaria "Cuauhtémoc" para crear un mundo mejor. Los estudiantes identificaron problemas como la acumulación de basura y contaminación ambiental. Luego imaginarón soluciones como campañas de limpieza. Finalmente, implementaron las soluciones separando la basura después de cada campaña de aseo.
261. el tráfico y sus repercusiones ambientalesdec-admin
Este documento describe un proyecto escolar sobre el tráfico y sus repercusiones ambientales que involucra a una comunidad escolar de 97 niños, 103 niñas, 7 docentes, 1 director y 175 padres de familia. El proyecto propone acciones como regular el tráfico escolar, concienciar sobre el uso racional de vehículos, dar pláticas sobre cambio climático y realizar encuestas para medir el impacto de las actividades implementadas.
El documento proporciona lineamientos para la elaboración de planes de manejo de cacería de subsistencia y biocomercio. Establece que las comunidades tienen derecho a participar en el uso y conservación de los recursos naturales y mantener sus conocimientos ancestrales. También describe las responsabilidades del MAE y las comunidades en la elaboración de planes de manejo de cacería de subsistencia, e incluye lineamientos para planes de manejo de biocomercio como la identificación de áreas de recolección, el diagnóstico de recursos,
The 2012 MyTriz Competition document discusses using TRIZ tools to address the mismatch between graduate skills and ICT worker demands in Malaysia. It proposes making curriculum changes and training programs like Infosys to give graduates practical skills and allow workers to improve skills, closing the supply and demand gap for ICT workers and reducing graduate unemployment.
Founded in 1995, Grupo Open is a Mexican IT services group with over 20 years of experience. It has over 450 employees and has experienced 21% annual growth. The group includes companies that provide services such as software development, IT support, networking and communications. Grupo Open has offices across Mexico and in the United States, serving large clients throughout Latin America.
Los alumnos de la Escuela Secundaria Oficial No. 464 "Dr. Gustavo Rosendo Baz Prada" decidieron, a través de una votación, resolver el problema de la falta de mesas en las bancas del área verde de la escuela. Recaudaron fondos a través de la recolección y venta de PET para comprar los materiales para la construcción de las mesas, como cemento. Aunque han tenido progreso lento debido al pequeño número de alumnos, continúan con entusiasmo en su objetivo de terminar las mesas antes de que final
Este documento apresenta uma avaliação sumativa de Português para o 9o ano, dividida em quatro grupos. O Grupo I avalia a compreensão oral através de perguntas sobre um podcast. O Grupo II avalia a compreensão escrita com perguntas sobre um texto e versos de Camões. O Grupo III avalia a gramática com exercícios sobre verbos, pronomes e outros tópicos. O Grupo IV propõe a escolha entre dois temas para a expressão escrita.
Este documento apresenta um teste de avaliação de Português composto por três grupos. O Grupo I contém duas questões sobre poesia de Fernando Pessoa. O Grupo II é constituído por perguntas de escolha múltipla sobre gramática. O Grupo III propõe a escolha entre dois temas para a produção de um texto de opinião.
As três primeiras estâncias descrevem:
1) As honras e glórias mundanas são comparadas às belezas das ninfas do oceano e da ilha angélica;
2) Na antiguidade, os feitos heróicos levavam à imortalidade representada por deuses do Olimpo e pela fama;
3) Na verdade, esses deuses eram seres humanos cujos atos valorosos os tornaram dignos de honra e imortalidade.
As três primeiras estâncias descrevem:
1) As honras e glórias terrenas são comparadas às belezas das ninfas do oceano e da ilha angélica;
2) Na antiguidade, os feitos heróicos levavam à imortalidade representada por deuses do Olimpo e pela fama;
3) Na verdade, esses deuses eram seres humanos cujos atos valorosos os tornaram dignos de honrarias divinas.
O documento discute as principais características do Romantismo, como a criação de grandes mitos como o amor, a mulher, a pátria e a religião, além do ceticismo e busca por reformas sociais. As questões abordam temas como a representação dos mitos românticos em poemas, as características do Romantismo brasileiro como a ênfase na emotividade e a busca por uma identidade nacional, além de discutir a poesia indianista de Gonçalves Dias.
O documento discute as principais características do Romantismo na arte e literatura, destacando a criação de grandes mitos como o amor, a mulher, a pátria e a religião para solucionar o conflito entre o indivíduo e o mundo. Também menciona o ceticismo e a derrota diante da vida como outras tendências românticas, além da busca por reformas sociais.
O documento discute as principais características do Romantismo, como a criação de grandes mitos como o amor, a mulher e a pátria, e a ênfase na emoção em detrimento da razão. Também apresenta trechos literários que exemplificam esses mitos românticos, como a idealização da mulher e da pátria.
O documento discute as principais características do Romantismo, como a criação de grandes mitos para solucionar o conflito entre o indivíduo e o mundo e a ênfase na emoção em detrimento da razão. Também aborda a busca pela liberdade criativa e a ruptura com os padrões clássicos de composição literária. Por fim, destaca a valorização da subjetividade e do nacionalismo no Romantismo brasileiro.
O documento discute as principais características do Romantismo, como a criação de grandes mitos para solucionar o conflito entre o indivíduo e o mundo e a ênfase na emoção em detrimento da razão. Também aborda a busca pela liberdade criativa e a ruptura com os padrões clássicos de composição literária. Por fim, destaca a valorização da subjetividade e do nacionalismo no Romantismo brasileiro.
O documento discute as principais características do Romantismo, como a criação de grandes mitos para solucionar o conflito entre o indivíduo e o mundo e a ênfase na emoção em detrimento da razão. Também aborda a busca pela liberdade criativa e a ruptura com os padrões clássicos de composição literária. Por fim, destaca a valorização da subjetividade e do nacionalismo no Romantismo brasileiro.
O documento apresenta um resumo de atividades literárias referentes ao Quinhentismo, Barroco, Arcadismo e Romantismo no Brasil. Inclui questões sobre textos desses períodos com o objetivo de analisar características estilísticas e temáticas. Há também atividades propostas para reflexão sobre a influência do colonizador português nos indígenas e sobre a representação do índio ao longo do tempo.
O documento apresenta um trecho literário sobre a personagem Negrinha e sua descoberta da boneca. Contém também 20 questões de Português e Matemática para prova, abordando tópicos como análise sintática e semântica, figuras de linguagem, funções, geometria e álgebra.
2ª ficha de avaliação de lp novembro 2012 9º bIlda Oliveira
Neste documento, o aluno deve responder a perguntas sobre um excerto de Os Lusíadas de Camões. O aluno deve analisar aspectos como a estrutura da obra, figuras de linguagem, planos narrativos e características formais da composição.
O poema descreve o estado de espírito de alguém apaixonado através do uso de antíteses. O autor divide o poema em duas partes: a primeira parte descreve o conflito interno do sujeito poético e a segunda parte sugere que a paixão amorosa é a causa desse estado. Para Camões, o amor é um sentimento intenso capaz de causar grande incerteza e contradição nos afetos.
1) O texto descreve uma prova de língua portuguesa do 3o ano do ensino médio com questões sobre obras literárias dos períodos Pré-Modernismo e Modernismo.
2) As questões abordam obras e autores como Monteiro Lobato, Euclides da Cunha, Lima Barreto e Augusto dos Anjos, analisando temas, personagens e inovações literárias dos períodos.
3) O texto fornece elementos para que o aluno identifique características da literatura Pré-Modernista e sua transição para o Modernismo
1) O texto descreve a batalha final em Canudos, onde apenas quatro defensores, incluindo uma criança, resistiram contra cinco mil soldados.
2) O narrador evita descrever os últimos momentos de Canudos por achar que seria emocionante demais.
3) A linguagem de Euclides da Cunha é literária apesar da obra ter um caráter científico.
O documento descreve os principais sinais de pontuação no português e suas funções na escrita, incluindo ponto, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, ponto de interrogação, ponto de exclamação e reticências. Também discute críticas ao uso tradicional da pontuação e exemplos de autores que inovaram em sua aplicação.
1) O texto apresenta um resumo de uma prova de língua portuguesa do 3o ano do ensino médio com questões sobre obras literárias dos períodos Pré-Modernismo e Modernismo.
2) As questões abordam obras como "Os Sertões" de Euclides da Cunha, poemas de Augusto dos Anjos e a figura do Jeca Tatu criada por Monteiro Lobato.
3) O resumo também inclui questões sobre inovações estilísticas e temáticas introduzidas no Pré-Modernismo que influenciaram
1) O documento fornece instruções sobre uma prova de redação, indicando que os candidatos devem escolher entre duas propostas para elaborar uma narrativa de no máximo 25 linhas.
2) Uma das propostas inicia um texto narrativo e pede para continuar a história respeitando os elementos dados. A outra pede para escrever uma conclusão baseada em um parágrafo fornecido.
3) As instruções ressaltam a importância de não haver identificação na parte da folha destinada à redação definitiva para que ela seja considerada
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
1. PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
E
MATEMÁTICA (Grupos I e IV)
Número de questões: 21 Duração: 4 horas
ATENÇÃO: Responda às questões (01 a 21) nos espaços indicados
no caderno de respostas. NÃO SERÁ CORRIGIDO O
RASCUNHO.
I - LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
1ª PARTE: REDAÇÃO (O espaço destinado à redação encontra-se no
início do CADERNO DE RESPOSTAS)
Redija vinte linhas, no mínimo, sobre um dos temas constantes na
etiqueta afixada na contracapa do caderno de provas.
IMPORTANTE: É dever do aluno, em sua redação,
– manter fidelidade ao tema escolhido;
– respeitar a norma culta da língua;
– seguir o sistema ortográfico em vigor;
– construir texto em prosa;
– apresentar letra legível, com tinta azul ou preta;
– observar, como limite máximo, o número de linhas delimitadas no
CADERNO DE RESPOSTAS;
– fazer, se necessário, rascunho no espaço reservado;
– apresentar a versão definitiva no espaço indicado no CADERNO DE
RESPOSTAS, pois não será corrigido o rascunho.
1
2. 2ª PARTE: QUESTÕES DISCURSIVAS
Leia o texto seguinte antes de resolver as questões de nºs 1 a 8:
O sertanejo
O sertanejo é, antes de tudo, um forte. Não tem o raquitismo exaustivo dos mestiços
neurastênicos do litoral.
A sua aparência, entretanto, ao primeiro lance de vista, revela o contrário. Falta-lhe
a plástica impecável, o desempeno, a estatura corretíssima das organizações atléticas.
É desgracioso, desengonçado, torto. Hércules-Quasímodo, reflete no aspecto a
fealdade típica dos fracos. O andar sem firmeza, sem aprumo, quase gingante e sinuoso,
aparenta a translação de membros desarticulados. Agrava-o a postura normalmente
abatida, num manifestar de displicência que lhe dá um caráter de humildade deprimente. A
pé, quando parado, recosta-se invariavelmente ao primeiro umbral ou parede que
encontra; a cavalo, se sofreia o animal para trocar duas palavras com um conhecido, cai
logo sobre um dos estribos, descansando sobre a espenda da sela. Caminhando, mesmo a
passo rápido, não traça trajetória retilínea e firme. Avança celeremente, num bambolear
característico, de que parecem ser o traço geométrico os meandros das trilhas sertanejas.
E se na marcha estaca pelo motivo mais vulgar, para enrolar um cigarro, bater o isqueiro,
ou travar ligeira conversa com um amigo cai logo − cai é o termo − de cócoras,
atravessando largo tempo numa posição de equilíbrio instável, em que todo o seu corpo
fica suspenso pelos dedos grandes dos pés, sentado sobre os calcanhares, com uma
simplicidade a um tempo ridícula e adorável.
É o homem permanentemente fatigado.
Reflete a preguiça invencível, a atonia muscular perene, em tudo: na palavra
remorada, no gesto contrafeito, no andar desaprumado, na cadência langorosa das
modinhas, na tendência constante à imobilidade e à quietude.
Entretanto, toda esta aparência de cansaço ilude.
Nada é mais surpreendedor do que vê-la desaparecer de improviso. Naquela
organização combalida operam-se, em segundos, transmutações completas. Basta o
aparecimento de qualquer incidente exigindo-lhe o desencadear das energias adormecidas.
O homem transfigura-se. Empertiga-se, estadeando novos relevos, novas linhas na estatura
e no gesto; e a cabeça firma-se-lhe, alta, sobre os ombros possantes, aclarada pelo olhar
desassombrado e forte; e corrigem-se-lhe, prestes, numa descarga nervosa instantânea,
todos os efeitos do relaxamento habitual dos órgãos; e da figura vulgar do tabaréu
canhestro, reponta, inesperadamente, o aspecto dominador de um titã acobreado e potente,
num desdobramento surpreendente de força e agilidade extraordinárias.
Este contraste impõe-se ao mais leve exame. Revela-se a todo o momento, em todos
os pormenores da vida sertaneja caracterizado sempre pela intercadência
impressionadora entre extremos impulsos e apatias longas.
CUNHA, Euclides da. Os sertões (Campanha de Canudos). 5. ed. Rio
de Janeiro, Ediouro, s/d, p. 80 - 1.
1. No primeiro parágrafo do texto, o autor faz, implicitamente, uma comparação.
2
3. a) Que tipos humanos são comparados e quais os atributos que opõem,
basicamente, um ao outro?
b) Tomando como referência o sujeito das orações contidas nesse parágrafo,
explicite a comparação acima referida, através de uma oração comparativa de
superioridade.
2. “Reflete a preguiça invencível, a atonia muscular perene em tudo: na palavra remorada, no
gesto contrafeito, no andar desaprumado, na cadência langorosa das modinhas, na tendência
constante à imobilidade e à quietude.”
a) A expressão sublinhada refere-se ao aspecto físico do sertanejo. Traduza a idéia
nela representada, usando expressão sinônima.
b) Considerando a relação que se estabelece na estrutura, dê a função sintática dos
termos à imobilidade e à quietude.
3. “Entretanto, toda esta aparência de cansaço ilude. Nada é mais surpreendedor do que vê-la
desaparecer de improviso”.
a) Transcreva o segundo período, substituindo o segmento sublinhado pela oração
desenvolvida correspondente.
b) Classifique sintaticamente a forma pronominal la.
4. “Este contraste impõe-se ao mais leve exame. Revela-se a todo o momento, em todos os
pormenores da vida sertaneja...”
a) No segundo período, o sujeito se caracteriza como elíptico. A que expressão do
primeiro período corresponde essa elipse?
b) Reestruture o trecho, construindo um só período em que a segunda oração esteja
subordinada à primeira através do uso do pronome relativo adequado.
5. Ao utilizar a metáfora Hércules - Quasímodo, numa referência, pela ordem, ao deus
da força da mitologia grega e à personagem monstruosa da obra de Vitor Hugo, o
autor cria uma imagem do sertanejo fundada na oposição.
Retire do texto duas expressões que correspondam, respectivamente:
a) à figura de Hércules.
b) à figura de Quasímodo.
6. Mais do que uma oposição entre atributos, o que Euclides da Cunha enfatiza,
explicitamente, na descrição do sertanejo, é o contraste entre essência e aparência.
Transcreva o período onde o autor, justificando a informação inicial de que o
sertanejo é um forte, expressa o motivo suficiente para fazer cessar esse contraste.
7. Observa-se na linguagem de Os sertões certa preocupação de ordem científica.
a) Retire do primeiro parágrafo as expressões que, caracterizando estados mórbidos,
doentios, ilustram essa preocupação.
3
4. b) Que escola literária de fins do século passado foi influenciada pelo cientificismo,
principalmente na prosa?
8. Responda:
a) Que corrente da literatura brasileira retoma, nos anos 30, a preocupação com o
homem do sertão?
b) Qual a perspectiva adotada, nesse contexto, para melhor descrever as
contradições, os interesses, os conflitos interpessoais?
9. Leia o texto seguinte:
Ardor em coração firme nascido!
Pranto por belos olhos derramado!
Incêndio em mares de água disfarçado!
Rio de neve em fogo convertido!
Tu, que um peito abrasas escondido,
Tu, que em um rosto corres desatado,
Quando fogo em cristais aprisionado,
Quando cristal em chamas derretido.
Se és fogo como passas brandamente?
Se és neve, como queimas com porfia?
Mas ai! que andou Amor em ti prudente.
Pois para temperar a tirania,
Como quis, que aqui fosse a neve ardente,
Permitiu, parecesse a chama fria.
MATOS, Gregório de. Poesias selecionadas. São
Paulo, FTD, 1993. p. 49.
a) É perceptível, no soneto acima, o encadeamento de metáforas, alinhadas em
contraste, a fim de caracterizar o pranto. Esse procedimento é típico de que
vertente barroca?
b) Diferentemente da antítese, que é uma oposição meramente formal entre os
termos, o paradoxo é uma oposição das idéias, expressa num único juízo acerca
de alguém ou de algo. Extraia do texto dois exemplos de paradoxo.
4
5. MATEMÁTICA (GRUPOS I e IV)
10. Sejam A e B conjuntos não vazios. Defina função de A em B e dê um exemplo,
explicitando o domínio e o contra-domínio.
11. Considerando a progressão aritmética
1
2
2 2 2
7
2
2
31
2
2log , log , log , ... , log
, resolva a
equação:
1
2
2 2 2
7
2
2
31
2
2 11log log log log log ,+ + + + = ∈. . . x x RR
*
++
12. Determine as dimensões do retângulo que tem área e perímetro numericamente
iguais a 25.
13. A reta 3 4 11 0x y+ + = é tangente à circunferência que tem centro no ponto ( 1, −1).
Determine a equação dessa circunferência.
14. Resolva a equação
2 2
2 2
3
2
2
x x
x x
x
+
−
= ∈
−
−
, RR .
15. Usando o desenvolvimento do Binômio de Newton, calcule o valor de n na equação:
n n n n
n
n
0
3
1
3
2
3 2562
+
+
+ +
=. . .
16. Sabendo-se que o polinômio p x k x x( ) = + +2
2 4 é divisível por d x x k( ) = + , determine
o(s) valor(es) de k.
17. Seja L x x x( ) .= − + −2
400 30 000 o lucro, em reais, de uma indústria na venda de x
unidades de um mesmo produto. Quantas unidades deste produto essa indústria
deve vender para obter lucro máximo? Determine esse lucro.
18. Na figura ao lado, a reta t de equação
y x m= +3 é tangente ao gráfico da
parábola y x= 2
. Determine o valor de m.
y
y x= 2
5
6. t
x
19. Na figura ao lado, a área da região hachurada entre
os setores circulares de raio OA = 3 cm e OB = 5 cm
vale 3π cm2
. Calcule, em radianos, a medida do
ângulo θ.
20. Determine a distância entre os focos da elipse 5 9 10 31 02 2
x y x+ − − = .
21. Seja y tg
x
x=
∈
2
0
2
, ,
π
. Calcule sen x, em função de y.
6
7. t
x
19. Na figura ao lado, a área da região hachurada entre
os setores circulares de raio OA = 3 cm e OB = 5 cm
vale 3π cm2
. Calcule, em radianos, a medida do
ângulo θ.
20. Determine a distância entre os focos da elipse 5 9 10 31 02 2
x y x+ − − = .
21. Seja y tg
x
x=
∈
2
0
2
, ,
π
. Calcule sen x, em função de y.
6