Este documento fornece atividades lúdicas para alunos do 3o ano, incluindo jogos, histórias e jogos online. Propõe jogos como "Frases Embaralhadas" e "Dominó dos Sinais" para praticar português, e contos como "Lino" e "Menina Bonita do Laço de Fita" para desenvolvimento da leitura. Também fornece links para jogos online focados em ortografia, leitura e escrita.

1. APRENDIZAGEM LÚDICA PARA
ALUNOS DO 3º ANO

3. Olá crianças e familiares!
Espero que estejam todos bem e seguros.
Vamos continuar aprendendo?
Para essa semana, preparamos alguns jogos,
selecionamos histórias lindas e divertidas que irão nos
fazer viajar por vários lugares.
Teremos ainda links de jogos online, para que as
crianças se aventurem nessa nova maneira de aprender.
Esperamos que seja um momento de aprendizagem e
diversão entre vocês.
É possível aprender brincando!
Sim, é possível transformar esse momento de
aprendizagem em doces lembranças para nossas
crianças!

4. JOGANDO
COM A
FAMÍLIA
01
HORA DA
HISTÓRIA
02
JOGOS
ONLINE
03
AGRADECIMENTO
04

5. JOGANDO COM A FAMÍLIA
1. Frases embaralhadas
2. Dominó dos Sinais

6. 01 – Frases Embaralhadas
Para essa atividade vamos precisar de:
☼ Papel Sulfite ou Folha de Caderno
☼ Lápis de escrever
☼ Borracha

7. COMO PREPARAR:
Preparar para a criança uma folha onde ela possa
escrever, lápis e borracha.
A.
B. Disponibilizar as imagens das frases embaralhadas
na tela do celular ou computador.

8. COMO BRINCAR
C.
Pergunte à criança o que está acontecendo em cada cena.
A.
D.
B. Se a criança tiver dificuldade para ler as palavras, monte a frase
junto com ela e leia apontando as palavrinhas.
Entregue à ela a folha de caderno ou sulfite e peça para
numerar as frases e escrevê-las na ordem correta das palavras.
Faça a correção junto com a criança, sugerindo novas
possibilidades caso ela tenha elaborado frases sem sentido.

9. ALGO DE ERRADO ACONTECEU COM AS FRASES!
VOCÊ CONSEGUE COLOCÁ-LAS EM ORDEM?

10. VAMOS CONTINUAR COLOCANDO AS FRASES EM ORDEM.
REGISTRE EM SEU CADERNO!

11. OBJETIVOS DO JOGO “FRASES EMBARALHADAS”
❖ Refletir sobre o funcionamento do sistema de escrita;
❖ Reconhecer e distinguir palavras dentro de um contexto;
❖ Ordenar corretamente as palavras dentro da frase;
❖ Compreender ou ampliar o sentido de frase;
❖ Compreender que as palavras precisam estar em uma
sequência para ter sentido.

12. 02 – DOMINÓ DOS SINAIS
Para essa atividade vamos precisar de:
☼ Papel Sulfite ou Folha de Caderno
☼ Tesoura
☼ Canetinha
☼ Caneta

13. COMO PREPARAR:
Prepare vários retângulos feitos de papel sulfite, como peças
de dominó. Divida os retângulos ao meio riscando com
canetinha.
A.
B.
Faça os sinais de pontuação de um lado e do outro a descrição de
outro sinal e assim sucessivamente.
C. Mostre e explique para a criança a função de cada sinal de
pontuação. Você pode utilizar as imagens das próximas páginas.
Leiam juntos o poema “Pontuação e sua Função”.

14. COMO BRINCAR:
C.
Relembre com a criança a função de cada um dos sinais.
A.
D.
B. Coloque as “peças” sobre a mesa viradas para baixo.
Divida as peças entre os participantes.
Cada um joga de maneira a dar continuidade a descrição
correta dos sinais.
E.
A criança também pode montar esse dominó sozinha, para
relembrar e fixar a função de cada sinal.

15. Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=36342
Poema: Pontuação e sua função
Sou muito emotivo e a exclamar eu vivo, sou usado com capricho para expressar emoção, esse
sou eu, o PONTO DE EXCLAMAÇÃO.
Sou muito curioso, e vivo a perguntar, quando surge uma dúvida vou logo interrogar. Eu sou
o PONTO DE INTERROGAÇÂO.
Quando esticam o assunto eu não dou muita moral, tenho certeza do que digo e o fim de uma
frase indico. Sincero e legal sou eu, o PONTO FINAL.
Sou chamado de DOIS PONTOS, e sou muito camarada, sou usado com frequência antes de
uma fala, também me usam com exatidão antes de dar uma explicação ou identificação.
Meu nome é TRAVESSÃO sou o senhor da comunicação, sou usado para expressar uma fala,
por isso antes de me escrever em seu texto narrativo, ninguém pode falar nada.
Sou conhecido como RETICÊNCIAS, quando presente em pensamentos indico suspensão,
também posso ser usado para indicar na fala uma hesitação.
Meu nome é ASPAS sou muito badalado e venho sempre acompanhado. Sou usado com
elegância em frases, falas e palavras, que merecem destaque e importância.
Eu sou a VÍRGULA, para não ficar cansada na frase dou uma parada. Separo elementos de uma
citação, para o texto não ficar cansativo, é essa minha função.
Autora: Laís de Castro Agranito

16. Fonte: http://crisarrais.blogspot.com/2018/08/domino-dos-sinais-de-pontuacao.html

17. OBJETIVOS DO JOGO “DOMINÓ DOS SINAIS”
❖ Identificar e classificar os sinais de pontuação;
❖ Compreender a função de cada sinal de pontuação;
❖ Utilizar os sinais de pontuação em produções escritas;
❖ Reconhecer a finalidade da pontuação na leitura e na escrita;
❖ Ler com compreensão e entonação.

18. HORA DA HISTÓRIA
Querido aluno, hora de relaxar e ouvir uma boa história.
Tenho certeza que você deve estar sentindo falta das histórias
que seu (sua) professor (a) contava na sala de aula.
Eu também amo contar histórias para os meus alunos e esse
sempre foi um dos nossos momentos preferidos.
Escolho os livros com muito carinho, preparo tudo com
capricho e nesse momento nós podemos viajar para vários
lugares e ganhar muito conhecimento sobre os mais
diversos assuntos.
Na internet, temos muitas pessoas legais que também gostam
de contar histórias para crianças e eu selecionei algumas
delas para você.
Peça ajuda de um adulto para entrar nos links e aproveite!

19. LINO
(André Neves)
Lino é um porquinho muito amigo de uma
coelhinha branca chamada Lua, que ele
conheceu na fábrica de brinquedos.
Desde então, eles estavam sempre juntos e
se divertiam muito. Até que um dia,
inesperadamente, Lua sumiu.
Lino ficou muito triste e a sua felicidade só
voltou quando...
Ah. Não posso contar, você vai descobrir
ouvindo a história desses dois amigos.
CLIQUE NA IMAGEM PARA OUVIR A HISTÓRIA

20. MÃOS NA MASSA
1 – Faça um desenho da parte da história que você mais gostou.
2 – Numere as cena de 1 a 5 em seu caderno e escreva, com suas palavras, o que estava
acontecendo em cada uma delas:
Imagens disponíveis em:
http://rabiscos-infantis.blogspot.com/2012/11/lino-andre-neves.html

21. MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA
(Ana Maria Machado)
Uma linda menina negra desperta a
admiração de um coelho branco, que deseja
ter uma filha tão pretinha quanto ela.
Cada vez que ele lhe pergunta qual o segredo
de sua cor, ela inventa uma história.
O coelho segue todos os “conselhos” da
menina, mas continua branco.
Vem ouvir essa história e conhecer um pouco
mais sobre essa menina encantadora.
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22. MÃOS NA MASSA
1 – Ops! Fui digitar um pedacinho da história e minha barra de espaços estava
quebrada. As palavras saíram todas grudadas! Você pode me ajudar a resolver esse
problema? Reescreva o texto em seu caderno deixando os espacinhos entre as
palavras.
Imagem disponível em:
https://www.lipitipi.org/2012/09/atividade-texto-aglutinado-menina.html

23. MARCELO, MARMELO, MARTELO
(Ruth Rocha)
Marcelo quer mudar os nomes das
coisas. Gabriela não gosta de Teresinha,
mas quer ser parecida com ela. Caloca
tem uma bola, e por isso começa e
acaba o jogo quando quer. Você já viu
outras crianças parecidas com estas?
CLIQUE NA IMAGEM PARA OUVIR A HISTÓRIA

24. MÃOS NA MASSA
1 – Marcelo era muito curioso e queria saber o motivo do nome de todas as coisas.
Queria muito saber porque ele chamava Marcelo.
Você sabe a história do seu nome?
Sabe porque seus pais escolheram esse nome para você?
Pergunte para alguém da sua família e registre em seu caderno, faça um desenho
bem bonito para ilustrar.

25. 2 – Leia a conversa de Marcelo e reescreva em seu caderno colocando
a pontuação adequada onde está faltando.

26. JOGOS ONLINE
Para esse momento, separei alguns jogos que
irão auxiliar os alunos no processo de
aprendizagem.
É importante jogar com a supervisão de um
adulto, que possa interferir em seu
aprendizado de forma que ele possa
avançar em seu conhecimento.

27. JOGOS ONLINE
❑ DITADO
CLIQUE NA IMAGEM PARA JOGAR
OBJETIVOS:
▪
Aprimorar a leitura e escrita;
▪
Perceber as diferenças entre a pronúncia e a grafia convencional das palavras;
▪
Memorizar a escrita convencional das palavras trabalhadas;
▪
Utilizar corretamente a ortografia na escrita de palavras;
Disponível em: http://www.escolagames.com.br/jogos/ditado/

28. JOGOS ONLINE
❑ BRUXA DOS ACENTOS
CLIQUE NA IMAGEM PARA JOGAR
OBJETIVOS:
▪
Aprimorar a leitura e escrita;
▪
Reconhecer a necessidade de acentuar as palavras abordadas, percebendo a relação direta
entre os acentos e a oralidade;
▪
Memorizar a acentuação das palavras;
▪
Fixar a aprendizagem dos sinais de acentuação e as marcas sonoras que representam;
▪
Utilizar corretamente a acentuação na escrita de palavras usuais;
Disponível em: http://www.escolagames.com.br/jogos/bruxaDosAcentos/

29. JOGOS ONLINE
❑ SEPARE AS SÍLABAS
CLIQUE NA IMAGEM PARA JOGAR
OBJETIVOS:
▪
Sistematizar a separação de palavras em sílabas;
▪
Construir os conceitos de letra e de sílaba;
▪
Identificar e memorizar diferentes formações silábicas;
▪
Aprimorar a leitura e escrita;
▪
Memorizar a escrita convencional das palavras;
▪
Automatizar a ortografia de palavras mais comuns, utilizando a separação de sílabas;
Disponível em: http://www.escolagames.com.br/jogos/separeSilabas/

30. JOGOS ONLINE
❑ SOPA DE LETRINHAS
CLIQUE NA IMAGEM PARA JOGAR
OBJETIVOS:
▪
Desenvolver e aprimorar a leitura e escrita;
▪
Memorizar a escrita convencional das palavras;
▪
Reconhecer as diferenças sonoras e escritas das palavras;
▪
Avançar o nível da escrita.
Disponível em: http://www.escolagames.com.br/jogos/sopaLetrinhas/

31. AGRADECIMENTOS
Chegamos ao final dessa etapa de estudos.
Obrigada por ter acompanhado até aqui!
Espero que tenha sido divertido e proveitoso para você e seus familiares.
Opa! Acho que ainda não me apresentei...
Sou a Professora Fernanda!
Trabalho há muitos anos na Rede Municipal de Taubaté com salas de Alfabetização e
hoje faço parte da Equipe de Práticas Pedagógicas da Secretaria de Educação. Uma
equipe muito bacana que está unida e empenhada em levar boas ideias de atividades
para alunos e professores que estão longe das escolas nesse período tão difícil que
estamos atravessando.
Juntos vamos vencer e continuar aprendendo!
Uma grande abraço!
Professora Fernanda Avagliano
Equipe de Práticas Pedagógicas – Fundamental I

32. PREFEITURA MUNICIPAL DE TAUBATÉ
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
EPP – Equipe de Práticas Pedagógicas
eppseed@gmail.com