O documento discute gêneros discursivos, também chamados de gêneros textuais. Ele fornece uma conceituação de gêneros textuais, explicando que são tipos de textos que seguem padrões estabelecidos socialmente para facilitar a comunicação. Além disso, lista exemplos comuns de gêneros textuais e fornece atividades para os estudantes refletirem sobre como esses gêneros são usados em diferentes contextos.

1. Olá, pessoal. Vamos agora estudar GÊNEROS
DISCURSIVOS, também chamados gêneros
textuais.
Prof.a.Daniela Ap. Vendramini Zanella

2. Primeiramente...
• Vamos pensar...
• Os slides oferecem questões para você,
aos poucos, construir a conceituação de
gêneros textuais. Bom estudos!

3. • Conceituação
• Comunicar-se eficientemente parece, a princípio, algo
fácil e simples a qualquer indivíduo, dada a agilidade e a
habilidade que todos têm de usar a linguagem.
• Quando um indivíduo utiliza a língua, sempre o faz por
meio de um tipo de texto ainda que não tenha
consciência disso. A escolha de um tipo é um dos
passos - se não o primeiro - a ser seguido no processo
de comunicação.
• A escolha do tipo de texto não é completamente
espontânea, pois leva em conta um conjunto de
parâmetros essenciais, como quem está falando, para
quem está falando, qual é a sua finalidade e qual é o
assunto do texto.

5. • Assim, podemos definir o texto como qualquer
enunciado (oral ou escrito) que é usado para
que a comunicação se estabeleça.

6. • Qualquer atividade humana, como falar ao
telefone ou enviar um bilhete a alguém, é um
ato socialmente convencionalizado (ou
padronizado), isto é, exige que obedeçamos a
certas normas de organização de idéias. Esse
processo não é consciente, e às vezes, pode
ser difícil organizar e agrupar textos
classificando-os como gêneros discursivos
diferentes. Contudo, em geral, a sociedade
organiza seus diversos enunciados ou textos e
isso possibilita uma melhor comunicação.

7. Pesquise mais...
• http://hermes.ucs.br/cchc/dele/ucs-produtore/pages/sobregen
• http://www.paratexto.com.br/document.php?id=2533
• http://www.filologia.org.br/soletras/11/02.htm

8. Vamos continuar?
Vá interligando cada parte de nosso estudo como
esta colcha de retalhos (bem costurada, hein)

9. • ATIVIDADE 1 - Você já tinha observado que
falamos através de textos? Esses textos são
estabelecidos pela sociedade para facilitar e
permitir nossa comunicação. Você já observou
como nós usamos textos para as mais variadas
situações? Os tipos mais comuns são os
diálogos, conversas telefônicas, notícias de
jornais e revistas, cartazes promocionais,
outdoors, além de recibos e cupons fiscais, etc.
• Comente isso no FÓRUM DE DISCUSÃO
1 - Tipos de texto e vida cotidiana

11. • Quais os tipos de textos que você mais usa no dia-a-
dia? Comente isso também no FÓRUM DE DISCUSSÃO 1 - Tipos de
texto e vida cotidiana)
• Conforme Bahktin (1997), a língua se realiza por meio
desses enunciados relativamente estáveis que são
chamados de gêneros discursivos.

12. • Os enunciados podem variar em termos de extensão,
conteúdo e estrutura, mas conservam características
comuns, daí serem considerados tipos relativamente
estáveis de texto. Tanto o texto oral, como o texto
escrito é chamado de gênero discursivo ou tipo de texto.
Cada gênero será distinto de outro por conservar
características identificáveis. Por exemplo, uma receita
médica será bem distinta de uma notícia dadas as
características de ambas, e são convencionados como
textos diferentes, isto é, considerados como gêneros
discursivos estáveis e distintos.

13. • Imagine como seria extremamente difícil a
comunicação, se não dominássemos os
gêneros discursivos e tivéssemos de criá-
los no processo de fala.
• Considerando que esses gêneros de
discurso são usados em contextos sociais
específicos, existem tantos gêneros
quantas forem as situações sociais em
que são usados.

14. • ATIVIDADE 2 - Quais são os gêneros
discursivos ou tipos de textos que são
usados com mais freqüência na área
específica do seu curso (por exemplo,
relatório, contrato, avisos, etc.)?
• Justifiquem sua resposta. Comente isso também no
FÓRUM DE DISCUSSÃO 1 - Tipos de texto e vida cotidiana)

15. Veja um exemplo de gênero
discursivo ou tipo de texto

16. • Aprender a lidar com os diversos gêneros
discursivos nos torna mais competentes e
permite uma melhor comunicação em diferentes
situações sociais, o que é muito importante para
a atuação profissional. Esse é um dos objetivos
dessa disciplina.
• Portanto, estudar o conceito de gênero
discursivo envolve a compreensão do texto
como uma unidade, que exerce uma função
social e tem uma estrutura e organização
própria em cada contexto de uso.

17. Outros exemplos
• A seguir outros exemplos
• Passe por cada um e pergunte-se (reflexão, não precisa
entregar por escrito/ fizemos em sala de aula):
• Onde este gênero circula?
• A quem ele serve?
• E qual o papel dele na sociedade?

30. – Pesquise na internet um exemplo de gênero
discursivo (também chamado de gênero textual
ou tipo de texto) de sua área de atuação. Copie
o exemplo (corte e cole num arquivo Word ou
Power Point) e, com base nos conceitos
estudados e o exemplo escolhido,responda as
perguntas e coloque no seu PORTFÓLIO
INDIVIDUAL. Selecione a opção Totalmente
Compartilhado

31. Responda as perguntas e coloque no seu PORTFÓLIO INDIVIDUAL.
Selecione a opção Totalmente Compartilhado
• Por que o exemplo que você selecionou pode ser
considerado um gênero textual? Qual é o contexto
social em que ele é usado?
• Como o texto está organizado/estruturado? Em
parágrafos? Em versos? Em tabela? Tem recursos
visuais?
• Qual é o papel social que esse gênero textual exerce
na comunicação? De que modo ele é útil à sociedade?
(sua função social)
• Que características diferenciam esse gênero de outros
gêneros textuais?

33. • Qual é a modalidade discursiva predominante no seu
exemplo de gênero textual? (Para ver a diferença
entre modalidades discursivas e gêneros textuais leia
novamente o texto “SOBRE OS GÊNEROS
TEXTUAIS”, disponível em:
http://hermes.ucs.br/cchc/dele/ucs-produtore/pages/sob
, ver o quadro a seguir

34. Tabela http://hermes.ucs.br/cchc/dele/ucs-produtore/pages/sobregeneros.htm
GÊNERO TEXTUAL l MODALIDADE SUPORTE DO AMBIENTE INTERAÇÃO
DISCURSIVA TEXTO DISCURSIVO VERBAL
(INSTITUIÇÃO) ENUNCIADORES
NOVELA Narrar Televisão Mídia televisiva Autores
telespectadores
CRÔNICA Expor / Argumentar Seção coluna Mídia impressa Escritor leitor de
de jornal/revista jornal/revista
jornal/revista
ROMANCE Narrar Livro Indústria literária Escritor leitor
ENTREVISTA Interativo/Dialogal Revista Mídia escrita Jornalista e
entrevistado/leitor
CARTA OFÍCIO Expor/Argumentar Folha papel Acadêmico escolar Universidade/Escola
timbrado e oficial Prefeitura
envelope
BIOGRAFIA Relatar Livro Indústria Literária Escritor/Leitor
MANUAL DE Instruir Folheto, folder, Indústria-comércio Empresa indústria
INSTRUÇÃO DE TV livro impresso (mercantil) cliente
CHEQUE Expor/Instruir Talão de Bancária Cliente - banco
cheque
EDITORIAL Argumentar/Expor Jornal /revista Mídia jornal Empresa
impressos impresso (jornal/revista) leitor
NOTICIÁRIO Relatar Jornal tevê Mídia Apresentador público
rádio
NARRAÇÃO DE JOGO Narrar Rádio/TV Mídia esportiva Narrador –
DE FUTEBOL ouvintes/telespecta-
dores