Apresentação da situação de aprendizagem do Curso Melhor Gestão Melhor Ensino da Secretaria de Educação do estado de São Paulo

1. Curso de Formação Continuada em
Ciências

2. Ciência e Tecnologia

3. • Identificar e caracterizar as principais
consequências ambientais do desmatamento
• Propor estratégias para resolver o problema
do desmatamento
• Elaborar argumentos consistentes para
debater e enfrentar situações-problema
relativas a destruição indiscriminada do meio
ambiente
• Reconhecer aspectos relevantes no uso da
preservação da água

4. • Desenvolvimento da leitura
• Compreensão de textos
• Interpretação de imagens e situações-
problema

6. *Vocês reconhecem estas imagens?
*O que representam?
*Está presente no seu dia-a-dia?
*Por que está acontecendo?

12. *Formação de grupos
*Levantamento das áreas degradadas na
periferia da escola
*Elaboração de painéis com as soluções para
recuperação das áreas, utilizando fotos

13. *Sondagem:
Capacidade leitora (imagens); Participação;
Argumentação e; Associação com o seu meio.
*Análise do filme “Os sem floresta”:
Compreensão; Participação; Argumentação;
Capacidade leitora e escritora e; Associação
com o seu meio.

14. * Análise da notícia “O verde em perigo”
Compreensão; Argumentação; Capacidade
leitora e escritora (mapas, localização no seu
espaço, texto) e; Associação com o seu meio.
* Painéis
Capacidade de trabalho colaborativo;
Participação; Associação com sua realidade;
Capacidade leitora e escritora; Compreensão
do tema trabalhado e; Auto-avaliação.

15. *5ª série/ 6º ano – 2º bimestre
*6ª série/ 7º ano – 3º bimestre
*7ª série/ 8º ano – 4º bimestre
*´8ª série/ 9º ano – 4º bimestre

16. Elza
Fabiane
Meire
Rosana
Roseli
Valdete