Este manual fornece orientações para a elaboração de projetos integradores nos Cursos Superiores de Tecnologia da UNISA. Apresenta os objetivos dos projetos, que incluem a integração dos conhecimentos e o desenvolvimento de competências. Detalha a carga horária, prazos e critérios de avaliação. Fornece um roteiro geral com a estrutura sugerida para a elaboração e apresentação dos projetos.

1. M
MA
AN
NU
UA
AL
L D
DE
E O
OR
RI
IE
EN
NT
TA
AÇ
ÇÕ
ÕE
ES
S
P
PA
AR
RA
A E
EL
LA
AB
BO
OR
RA
AÇ
ÇÃ
ÃO
O D
DE
E
P
PR
RO
OJ
JE
ET
TO
OS
S I
IN
NT
TE
EG
GR
RA
AD
DO
OR
RE
ES
S
C
CU
UR
RS
SO
O S
SU
UP
PE
ER
RI
IO
OR
R D
DE
E G
GR
RA
AD
DU
UA
AÇ
ÇÃ
ÃO
O
T
TE
EC
CN
NO
OL
LÓ
ÓG
GI
IC
CA
A
(
(R
RE
EC
CU
UR
RS
SO
OS
S H
HU
UM
MA
AN
NO
OS
S)
)
S
SÃ
ÃO
O P
PA
AU
UL
LO
O
2
20
01
19
9

2. 2
Introdução
A prática pedagógica dos Cursos Superiores de Graduação Tecnológica da UNISA busca
o desenvolvimento de competências e a capacidade de integração destas competências, portanto,
a avaliação dos conteúdos a partir das disciplinas será agregada à avaliação dos projetos
integradores. Os projetos integradores têm significância idêntica aos resultados das demais
disciplinas, inclusive para a obtenção da certificação de qualificação profissional, o que promove
o desenvolvimento das competências e integração dos conhecimentos. A prática pedagógica
destes cursos prevê que as avaliações dos projetos integradores sejam realizadas por professores
especializados nas diversas áreas do conhecimento, relacionados aos respectivos cursos e também
em bancas avaliadoras multidisciplinares.
Os projetos integradores possibilitam a visão crítica e integrada dos conhecimentos,
buscando a constante inovação, criatividade, adaptação e identificação de oportunidades e
alternativas na gestão das organizações. O modelo de integração de conhecimentos permite o
desenvolvimento de competências a partir da aprendizagem pessoal e não somente o ensino
unilateral. Os projetos integradores procuram estabelecer a ambientação da aprendizagem,
estimulando a resolução de problemas organizacionais, capacitando e ampliando as alternativas
para gestão e melhoria das práticas organizacionais.
O escopo dos projetos integradores é definido para o quarto, sexto e oitavo módulos dos
cursos, de modo que o aluno possa aplicar num mesmo trabalho, saberes adquiridos, dentro e fora
do ambiente escolar. O escopo é criado em forma de desafio ao aluno, procurando desenvolver a
visão crítica e sistêmica de processos, a criatividade, a busca de novas alternativas, o
empreendedorismo e a capacidade de interpretar o mercado e identificar oportunidades, a gestão,
o planejamento, além das condições para o autoconhecimento e avaliação.
Os projetos permitem o acompanhamento do desenvolvimento das competências
apresentadas ao longo dos módulos, aproximando alunos e professores na construção do
conhecimento e prática organizacional. A avaliação será através da aplicação de instrumentos
pertinentes às características dos projetos e desenvolvimento das respectivas disciplinas:

3. 3
pesquisas, estudos de caso, desenvolvimento de projetos de intervenção, simulação na
implementação de projetos, estudos técnicos, etc., que serão propostos e acompanhados pela
Coordenação dos Cursos. A Coordenação dos Cursos também irá designar docente para a
orientação direta do projeto integrador para cada um dos cursos ofertados.
Ainda conforme legislação para os Cursos Superiores de Graduação Tecnológica, segundo
o Parecer CNE/CES nº. 436/2001, que trata de Cursos Superiores de Tecnologia – Formação de
Tecnólogos, para a concessão de diploma poderia ser opcional a apresentação de trabalho de
conclusão de curso, podendo ser desenvolvido sob a forma de Monografia, Projeto, Análise de
Casos, Performance, Produção Artística, Desenvolvimento de Instrumentos, Equipamentos,
Protótipos, entre outros, de acordo com a natureza da área profissional e os fins do curso,
portanto, para os Cursos Superiores de Tecnologia da UNISA, na área de Gestão, definimos a
elaboração dos Projetos Integradores e este Manual de Orientações irá instruir e regular o
funcionamento destes trabalhos.

4. 4
1. Objetivos dos Projetos Integradores
Os Projetos Integradores têm por objetivo integrar os conhecimentos nas áreas específicas
dos cursos e a prática organizacional, promovendo o desenvolvimento de competências, ou seja,
a capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades,
atitudes e valores necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela
natureza do trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico.
O estreitamento do relacionamento entre o ambiente empresarial e os alunos dos cursos
tecnológicos de gestão, será efetivamente realizado através destes projetos, ou seja, as
experiências providas por estas atividades facilitarão a articulação das competências
desenvolvidas ao longo do curso com o mercado de trabalho. Os projetos integradores reforçam
esta prática pedagógica, os objetivos gerais destes projetos, são:
 Ambientação com o mercado de trabalho;
 Legitimação dos conceitos face às práticas organizacionais;
 Oportunizar reflexão sobre as competências em desenvolvimento;
 Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de dados e informações;
 Despertar o senso prático e o interesse pela pesquisa no exercício profissional;
 Promover integração e cooperação tecnológica entre a universidade e o mercado de
trabalho;
 Incentivar a criatividade e os talentos pessoais e profissionais;
 Identificar oportunidades de negócios e novas alternativas para a gestão empresarial;
 Interação com os conhecimentos acadêmicos e a aplicação no trabalho.

5. 5
2. Funcionamento do Projeto Integrador
Os Projetos Integradores para os Cursos Superiores de Tecnologia da UNISA foram
organizados ao longo dos módulos como disciplinas que integram a grade curricular do curso e
estão distribuídos nos módulos.
3. Carga Horária
A carga horária para o Projeto Integrador em Recursos HumanosII foi distribuída segundo
o desenvolvimento de competências ao longo dos módulos dos cursos, inclusa como
disciplina na grade curricular dos cursos, dedicada à integração e interdisciplinaridade das
competências propostas pelos cursos e este, especificamente, a partir do 4º módulo do curso,
mantendo-se a seguinte configuração:
 Projeto Integrador em Recursos HumanosII – 8º módulo
Carga Horária: 60 horas
4. Prazos e Documentação para Entrega do Projeto
Os prazos para entrega dos projetos a cada módulo estará disponível no Calendário
Acadêmico, disposto no portal Unisa – www.unisa.br, divulgando assim as datas para entrega
deste projeto.
5. Avaliação
A nota será auferida e expressa em grau numérico variando entre 0 (zero) e 10 (dez) pontos.
A nota para os projetos integradores é única, não admitindo prova substitutiva ou exame. O aluno
é aprovado na disciplina de Projeto Integrador em Recursos HumanosI caso obtenha nota igual
ou superior a 7,00 (sete) pontos.
6. Roteiro Geral do Projeto Integrador
O roteiro é exemplo de como o Projeto Integrador deve ser elaborado e apresentado, no
entanto, cada curso será orientado pela Coordenação de Cursos e por professores indicados nas

6. 6
áreas específicas, atendendo as peculiaridades das competências desenvolvidas pelo aluno em seu
respectivo curso.
Estrutura de elaboração e apresentação do Projeto Integrador:
Pré-texto:
 Capa: deve conter o nome da universidade, o título da obra, o nome do autor, área de
concentração, local e data.
 Folha de rosto: repetem-se os elementos da capa e inclui-se a disciplina e o nome do
professor orientador.
Páginas preliminares:
 Dedicatória: é um item opcional, onde o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho.
 Agradecimentos: espaço dedicado ao agradecimento às pessoas ou empresa que
auxiliaram de forma significativa para a execução do trabalho (coleta de material,
empréstimo ou doação de equipamentos, qualquer tipo de ajuda financeira ou pessoas que
colaboraram direta ou indiretamente).
 Resumo (máximo 10 linhas): condensação do estudo mencionando as principais
contribuições do trabalho para a sociedade científica e leitores em geral.
 Sumário: enumera as divisões dos capítulos e numeração das páginas na ordem em que
se sucedem no decorrer do texto.
 Listas: de tabelas, gráficos, figuras etc..
Texto:
 Introdução: Apresentação do tema; justificativa do tema escolhido; objetivos gerais e
específicos; problema pesquisado; definições, categorias e conceitos utilizados. Perguntas
que se bem respondidas ajudam na execução desta parte do trabalho: De que trata o
assunto? Qual a situação-problema levantada? Em que se fundamenta o estudo? Qual o
objetivo do pesquisador? Qual o relato histórico do problema?

7. 7
 Corpo do trabalho: Desenvolvimento do trabalho propriamente dito, dividido o em
capítulos a serem definidos de acordo com sua necessidade. Devem seguir uma ordenação
lógica das idéias.
 Desenvolvimento do tema: Descrição e documentação de todas as atividades de pesquisa.
Desenvolver o Relatório Pessoal procurando sempre relacionar o aprendizado teórico e
prático no decorrer do trabalho com o aprendizado teórico em sala de aula.
 Metodologia: Tipo de pesquisa; apresentação e justificativa do método escolhido;
descrição da população; descrição, justificativa e maneira de selecionar a amostra;
apresentação das técnicas e material de pesquisa (colocar em anexo cópia do instrumento
de coleta de dados); limitações da pesquisa.
 Análise dos resultados: Descrição dos dados obtidos pode ser apresentada por meio de
tabelas, quadros, gráficos, figuras.
 Conclusões: A essência do estudo está na conclusão que deverá corresponder aos
objetivos do trabalho. A conclusão deve ser breve, clara e objetiva apresentando visão
analítica do corpo do trabalho. Na conclusão podem ser incluídos: a sua opinião sobre o
estágio realizado, citando: aspectos positivos e negativos para seu aprimoramento
profissional; as atividades mais interessantes; os pontos convergentes e divergentes em
relação ao Curso; o relato das dificuldades encontradas com relação aos conhecimentos
técnicos e atuação prática; a análise sobre quais das disciplinas de seu curso mais
contribuíram para sua capacitação profissional.
Pós-texto:
 Referências Bibliográficas: É a relação dos autores e obras consultadas para a elaboração
do trabalho. Devem constar todas as fontes que realmente foram consultadas, para mostrar
o conjunto utilizado e para permitir que as pessoas interessadas consultem as fontes
utilizadas.
 Anexos: É a parte do trabalho onde se colocam dados elucidativos à compreensão do
texto. (Tabelas, figuras, gráficos, etc).

8. 8
Especificações Gráficas:
 Margens:
Superior: 3 cm
Inferior: 2 cm
Esquerda: 3 cm
Direita: 2 cm
 Tamanho do papel:
A4 – medidas 21,0 cm x 29,7 cm
 Parágrafo:
Alinhamento: justificado
Espaçamento: entre linhas: 1,5
Recuo de parágrafos: 1,25 cm
 Fonte
Fonte: Times New Roman - Tamanho: 12
 Numeração de páginas
Lado direito do cabeçalho.
 Dados de Identificação (folha de rosto)
Adequar os nomes do relatório, dos alunos, professor orientador do curso, área de
concentração, número de matrícula, curso, série e turma.
Prof. Marcus Vinicius Warlet
Coordenador dos Cursos Superiores de Tecnologia – UNISA

9. 9
ANEXO I - Modelo do Roteiro para elaboração do Projeto Integrador em Recursos
Humanos II
RECURSOS HUMANOS
1. Introdução
2. Histórico da Empresa Escolhida
Deve-se descrever a empresa escolhida em seu histórico, linha de tempo, e outras informações
que possam contextualizar a empresa, permitindo ao leitor o melhor entendimento quanto ao que
será exposto no projeto.
3. Cenário e Realidade da Empresa
Pesquisa, indicadores empresariais e da qualidade, levantamento de necessidades da empresa ou
diagnóstico, indicando o segmento de atuação, principais produtos, principais clientes e
fornecedores.
4. Tema - (Nome do Projeto)
É fundamental a escolha adequada do nome para o PROJETO. Isto faz parte da estratégia de
“marketing” para a venda da ideia. A denominação do projeto deve identificar com maior
precisão possível a proposta que se desejam sugerir, o conteúdo e o objetivo que se deseja atingir.
5. Objetivo
Objetivo é o alvo que se deseja atingir, assim deve conter transparência, compreensão e
mensuração.
 Os objetivos devem ser mensuráveis
 Considerar o elemento tempo
 Considerar o elemento quantidade
 Considerar o elemento qualidade de modo geral
6. Finalidade
Consideremos que na escala de hierarquia o programa tem uma posição superior, e os projetos
sempre estão subordinados a algum programa. Então, perceba que todo projeto geralmente faz
parte de um programa maior, isto é, um programa é composto por vários outros projetos distintos.
Logo se deduz que os projetos podem ter Objetivos diferentes, onde cada um tem a sua meta a
alcançar, porém, estes mesmos projetos poderão estar atendendo a uma Finalidade comum ou
única, num plano superior, assim podemos dizer que a Finalidade é o “porquê” do projeto.

10. 10
7- Situação Atual
Descrever a situação atual com relação à área de Recursos Humanos, ou seja, qual sua
abrangência e a situação (funcionamento) de cada uma das sub áreas - recrutamento e seleção,
treinamento e Desenvolvimento, avaliação de desempenho, cargos e salários / carreira e
administração de pessoal.
8- Alinhamento Estratégico
Descrever como as atividades de cada sub área estão alinhadas com a estratégia organizacional.
9- Contribuições
Descrever de forma detalhada a importância e a contribuição de cada uma das sub áreas acima
determinadas, para a Organização e seu planejamento estratégico
10-Cronograma
Cronograma de Atividades Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4 Total CH
Orientação do Projeto Integrador 6 h 6 h
Pesquisa de Empresas 6 h 6 h
Abordagem em Empresa 4 h 4 h
Coleta de Dados e Informações 5 h 5 h
Análise de Dados e Informações 6 h 6 h
Consolidação dos Resultados 5 h 5 h
Apresentação Escrita da Pesquisa 15 h 7 h
Apresentação Gráfica da Pesquisa 6 h 6 h
Conclusões 1 h 1 h
Formatação do Trabalho 3 h 3 h
Preparação para Entrega 2 h 2 h
Preenchimento da Ficha de Identificação 1 h 1 h
Entrega do Projeto Integrador X -
Total de Horas Destinadas ao Projeto 16 h 16 h 22 h 6 h 60h
11- Conclusão
12- Referências Bibliográficas
ANEXOS

11. 11
Modelo de Capa (Anexo II)
UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO – UNISA
(Times New Roman 16, caixa alta, negrito, centralizado)
Curso: Tecnologia em Recursos Humanos
(Times New Roman 16, iniciais maiúsculas, negrito, centralizado)
Componentes do grupo e RA
(Times New Roman 12, iniciais maiúsculas, negrito, centralizado)
PROJETO INTEGRADOR EM RECURSOS HUMANOS II:
EMPRESA XXXXXXX
(Times New Roman 16, caixa alta, negrito, centralizado)
Cidade (Local)
2017

12. 12
(Times New Roman 12, iniciais maiúsculas, centralizado)
Modelo de Folha de Rosto (Anexo VII)
UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO – UNISA
(Times New Roman 16, caixa alta, negrito, centralizado)
Curso: Tecnologia em Recursos Humanos
(Times New Roman 16, iniciais maiúsculas, negrito, centralizado)
Componentes do grupo e RA
(Times New Roman 12, iniciais maiúsculas, negrito, centralizado)
PROJETO INTEGRADOR EM RECURSOS HUMANOS II:
EMPRESA XXXXXXX
(Times New Roman 16, caixa alta, negrito, centralizado)
Trabalho do curso de Tecnologia em Recursos Humanos da
Universidade de Santo Amaro – UNISA, como requisito parcial
para aprovação da disciplina Projeto Integrador em Recursos
Humanos II, sob a orientação do Prof. Dr. XXXXXXX.
(Times New Roman, 12, iniciais maiúsculas, alinhado à esquerda com 4 TAB’S e
justificado à direita)
Cidade (Local)
2014

13. 13
(Times New Roman 12, iniciais maiúsculas, centralizado)
Modelo de Sumário (Anexo X)
SUMÁRIO
(times 16, caixa alta, negrito)
INTRODUÇÃO (times, 14, caixa alta, negrito) Pág.
(times14, negrito)
1 (times, 14, negrito) CAPÍTULO (times, 14, caixa alta, negrito) Pág.
(times14, negrito)
2 (times 14, negrito) CAPÍTULO (times 14, caixa alta, negrito) Pág.
(times14, negrito)
2.1 (times 12, negrito) SEÇÃO SECUNDÁRIA (times 12, caixa alta, negrito) Pág.
(times12, negrito)
2.1.1 (times 12, negrito) Seção Terciária (times 12, iniciais maiúsculas, negrito) Pág.
(times12, negrito)
2.1.1.1 (times 12, negrito) Seção Quaternária (times 12, iniciais maiúsculas, negrito) Pág.
(times12, negrito)
2.2 (times 12, negrito) Pág.
(times12, negrito)
2.3 (times 12, negrito) Pág.
(times12, negrito)
2.4 (times 12, negrito) Pág.
(times12, negrito)
3 (times 14, negrito) Pág.
(times14, negrito)
4 (times 14, negrito) Pág.
(times14, negrito)
REFERÊNCIAS (times 14, caixa alta, negrito) Pág.
(times14, negrito)
ANEXOS (times 14, caixa alta, negrito) Pág.
(times14, negrito)