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1º encontro
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- 2. 1 O Projeto 2Objetivos 3 Metodologia 4 Etapas 5 Abrangência 6 Benefícios 7 Metas
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- 4. O projeto Coelce nasEscolas é aplicação do tema educação ambiental, conforme metodologia Procel nas Escola, desenvolvida pelo Procel/Eletrobrás e reconhecida pela UNESCO, como forma básica de assimilação por parte de educadores, alunos e de suas comunidades dos princípios e procedimentos para o combate ao desperdício de energia, ressaltando a importância de usar da melhor forma a energia, sem tirar o conforto, otimizando as condições para melhoria da qualidade de vida de todos que habitam na comunidade escolar. O Projeto
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- 6. Objetivos • Sensibilizar asautoridades da área de Educação e principalmente os gestores das Escolas, mostrando a importância do envolvimento da direção da escola para o sucesso do projeto; • Capacitar educadores para trabalharem, junto a seus alunos e a comunidade, os aspectos da importância do combate ao desperdício de uso da Energia Elétrica, com a utilização da metodologia desenvolvida pelo PROCEL/CIMA, denominada “A Natureza da Paisagem – Energia, recurso da vida”; • Disseminar os recursos pedagógicos e didáticos existentes, sobre o uso racional de energia, a serem distribuídos gratuitamente às escolas e comunidade participantes do projeto.
- 7. 1 O Projeto 2Objetivos 3 Metodologia / Descrição de Etapas 4 Abrangência 5 Benefícios 6 Metas 7 Materiais Didáticos • Despertar a consciência crítica dos estudantes e da comunidade para combater o desperdício não só de energia, mas também do lixo, água e outros temas ligados a conservação e preservação ambiental e de prevenção de acidentes com eletricidade, através ações lúdicas e encenações teatrais; • Viabilizar a inclusão de professores, alunos e a comunidade no entorno das escolas no projeto “ECOELCE”, projeto de responsabilidade sócio-ambiental que possibilita a troca de lixo reciclável por bônus na conta de energia, eliminando passivos ambientais e reduzindo a extração de matéria prima com uma significativa e comprovada economia de energia; • Implementar ações práticas e motivacionais de eficiência energética nas escolas e nas comunidades circunvizinhas, que possam estabelecer metas físicas de redução no consumo de energia que venham a serem avaliadas pelo processo de medição e verificação dos resultados obtidos. Objetivos
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- 9. 1 O Projeto 2Objetivos 3 Metodologia / Descrição de Etapas 4 Abrangência 5 Benefícios 6 Metas 7 Materiais Didáticos A COELCE, no seu Programa de Educação Ambiental, adota a metodologia “A Natureza da Paisagem – Energia, recurso da vida” que: • realiza a capacitação de educadores das escolas de Ensino Fundamental e Médio do estado do Ceará. • concede materiais didático-pedagógicos e agenda do professor, nos quais aborda de forma interdisciplinar os assuntos que podem ser tratados em qualquer disciplina. • incentiva a redução no consumo de energia com a doação de lâmpadas fluorescentes compacta de 15W em troca de lâmpadas incandescentes de 60W. Metodologia
- 10. •Totalidade e Interdependência “Considerao meio ambiente em sua totalidade e a interdependência entre os aspectos naturais”; • Local e Global “O cuidado com a terra representa o global. O cuidado com o próprio nicho ecológico representa o local “ Leonardo Boff • Mudanças de Valores, Atitudes e Hábitos Construir novos valores fundados no respeito e na solidariedade; Orientar as mudanças de atitudes e comportamentos nas relações entre os homens e com a natureza, preservando a diversidade ecológica e cultural do planeta para as futuras gerações” Princípios Básicos da Educação Ambiental
- 11. 1 O Projeto 2Objetivos 3 Metodologia / Descrição de Etapas 4 Abrangência 5 Benefícios 6 Metas 7 Materiais Didáticos • Interdisciplinaridade “Exercitar o diálogo entre os saberes das diversas áreas de conhecimento para construir uma compreensão integrada dos múltiplos aspectos do ambiente e das suas inter-relações ”; • Participação “A participação de todas as pessoas e instituições nos processos de transformação das relações entre os seres humanos e com a natureza é a força geradora da criação de sociedades sustentáveis - Participação Cidadã – Participação do aluno no processo educativo e Participação Institucional /Parcerias ”. • Processo Permanente “Considera a educação ambiental um processo permanente de construção de conhecimentos, valores e atitudes”; Princípios Básicos da Educação Ambiental
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- 13. 1 O Projeto 2Objetivos 3 Metodologia / Descrição de Etapas 4 Abrangência 5 Benefícios 6 Metas 7 Materiais Didáticos A1 – Reuniões entre a Coelce e as Secretarias de Educação para a apresentação do programa, assinatura de Acordo de Cooperação Técnica e a definição das escolas pelas Secretarias de Educação. A2 – Reuniões entre COELCE/CPQT e os diretores das escolas selecionadas, para apresentação do programa - objetivos, materiais e metodologia. A3 – Os diretores definem os educadores que participarão do curso de capacitação; A - Preparação
- 14. B1 – Cursosde capacitação dos educadores (12h) com fornecimento de certificados; B2 – Entrega dos kits de materiais educativos coletivos para escola e agendas para todos os educadores da escola; B3– Os educadores desenvolvem com a comunidade escolar os planos de ações que elaboraram durante o curso e o seminário de capacitação. Ex: CICE B4 – Apresentação da peça de teatro “As aventuras do Lampinha” e da visita da carreta de Educação Ambiental. B - Implementação
- 15. 1 O Projeto 2Objetivos 3 Metodologia / Descrição de Etapas 4 Abrangência 5 Benefícios 6 Metas 7 Materiais Didáticos C1 – Preenchimento das fichas de acompanhamento da escola; C2 – Reuniões de acompanhamento; C3 – Avaliação qualitativa e quantitativa do desenvolvimento do programa nas escolas: • Avaliar o nível de envolvimento dos participantes, a receptividade às atividades propostas e aos materiais oferecidos; • Avaliar a eficiência do programa na efetiva mudança de hábitos no consumo de energia elétrica; • Gerar dados para o planejamento e a realimentação do processo educativo. C - Acompanhamento e Avaliação
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- 17. Este projeto envolvea participação de 100 Escolas Públicas estaduais e/ou municipais definidas pela Coelce juntamente com as Secretárias de Educação do Estado do Ceará e/ou Municipais, abrangendo Escolas do Município de Fortaleza e Região Metropolitana: • Escolas Estaduais 70 • Escolas Municipais 130 • Municípios: Fortaleza, Caucaia, Maracanaú, Aquiraz, Eusébio, Pacatuba, Iguatú, Sobral, Reriutaba, Santana do Acaraú, etc Abrangência
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- 19. 1 O Projeto 2Objetivos 3 Metodologia / Descrição de Etapas 4 Abrangência 5 Benefícios 6 Metas 7 Materiais Didáticos Economia na conta de energia elétrica. Economia na manutenção dos equipamentos. Conscientização de todos para manutenção das medidas implementadas, através do desenvolvimento de um processo educativo e contínuo envolvendo toda a comunidade escolar. Melhoria no conforto das pessoas, nas escolas e em suas residenciais. Benefícios para as escolas
- 20. 1 O Projeto 2Objetivos 3 Metodologia / Descrição de Etapas 4 Abrangência 5 Benefícios 6 Metas 7 Materiais Didáticos Postergação dos investimentos no sistema elétrico. Diminuição da curva de carga no horário de ponta. Divulgação do compromisso com as melhores práticas ambientais para preservação do planeta . Contribuição social da empresa para melhoria da Qualidade de vida da comunidade das escolas públicas do Ceará. Benefícios para Coelce/setor elétrico
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- 22. 1 O Projeto 2Objetivos 3 Metodologia / Descrição de Etapas 4 Abrangência 5 Benefícios 6 Metas 7 Materiais Didáticos12 8 7 910 12 8 7 910 • Participação de 200 escolas públicas estaduais/municipais; • Capacitação de 5 educadores por escola, através da metodologia “A Natureza da Paisagem – Energia, recurso da vida”; • Apresentação da plataforma móvel de educação ambiental (carreta) com foco na Eficiência Energética; • Doação de acervo de material didático e pedagógico; • Apresentação de peças teatrais com foco no tema; • Participação no projeto ECOELCE; • Participação das melhores escolas no programa de eficiência energética de prédios públicos; • Acompanhamento e avaliação. Metas
- 23. “O segredo énãocorrer atrásdas borboletas; écuidar do jardim para queelasvenham atévocê.” Mário Quintana Anjos da guarda!Anjos da guarda!
- 24. Nosso tempoNosso tempo 20132013 Programade Educação AmbientalPrograma de Educação Ambiental A Natureza da PaisagemA Natureza da Paisagem O que é amizade?O que é amizade?
- 25. ENERGIA – Recursoda vida O que éO que é Energia?Energia?
- 26. Usar energia émobilizar as forças da naturezaUsar energia é mobilizar as forças da natureza para executar as tarefas úteis para o homem.para executar as tarefas úteis para o homem. A Ciência define como:A Ciência define como: A capacidade de realizar trabalho.A capacidade de realizar trabalho. ENERGIA E mais,
- 27. CADEIA DO USODA ENERGIACADEIA DO USO DA ENERGIA Melhorar a eficiência significa reduzir o consumo de energia primária necessário para produzir um determinado serviço.
- 28. PARA COMBATER ODESPERDÍCIO Não precisamos racionarNão precisamos racionar Não necessitamos ler no escuroNão necessitamos ler no escuro Não devemos perder qualidade de vidaNão devemos perder qualidade de vida Precisamos, apenas, evitar oPrecisamos, apenas, evitar o consumo desnecessário, mudandoconsumo desnecessário, mudando hábitos e a maneira de usar.hábitos e a maneira de usar.
- 29. TRABALHO EM GRUPO •AMEAÇAS CLIMÁTICASAMEAÇAS CLIMÁTICAS EFICIÊNCIA ENERGÉTICAEFICIÊNCIA ENERGÉTICA FONTESFONTES RENOVÁVEISRENOVÁVEIS AQUECIMENTO GLOBALAQUECIMENTO GLOBAL
- 30. EDUCAÇÃO AMBIENTAL –Tempestade de ideias CombateCombate aoao AmbientAmbient ee ConceitoConceito ss QualidadeQualidade de Vidade VidaCidadaniCidadani aa EnergiaEnergia Uso eficiente deUso eficiente de desperdíciodesperdício EnergéticEnergétic osos AmbientaiAmbientai ss
- 31. CONCEITOS AMBIENTAIS AMBIENTEAMBIENTE É compreendidocomo todo e qualquer espaço,É compreendido como todo e qualquer espaço, seja ele natural ou construído pelo homem, no qual ocorremseja ele natural ou construído pelo homem, no qual ocorrem as interações que permitem a vida.as interações que permitem a vida. CIDADANIACIDADANIA É a qualidade do indivíduo de gozar seus direitos civis eÉ a qualidade do indivíduo de gozar seus direitos civis e políticos e de desempenhar seus deveres.políticos e de desempenhar seus deveres. EDUCAÇÃO AMBIENTAL É o processo educativo voltado para desenvolver conhecimentos e hábitos que levam em conta o respeito ao ambiente.
- 32. CONCEITOS AMBIENTAIS QUALIDADE DEVIDA Conjunto de parâmetros que determina as condições de vida de uma pessoa, proporcionando-lhe bem estar e satisfação pessoal. COMBATE AO DESPERDÍCIO DE ENERGIA ELÉTRICA Conceito de conteúdo sócio econômico que se contrapõe ao consumo perdulário de eletricidade. USO EFICIENTE DA ENERGIA ELÉTRICA Conceito de conteúdo tecnológico voltado para a utilização de processos e equipamentos que tenham o melhor desempenho na produção dos serviços com um menor consumo de eletricidade.
- 33. “A informaçãoinformação écertamente o primeiro passo. Quem estiver consciente desta premissa, melhor contribuirá para a preservação do planeta.” É PRECISO... Participação individual Participação coletiva Entender que o verdadeiro poder está em cada um de nós Reciclar nossas atitudes diante da vida e do planeta Aperfeiçoar nosso modo de viver e de consumir. Buscar, incansavelmente, a tão sonhada Qualidade de Vida!
- 34. Como ocorre oaumentoComo ocorre o aumento da temperatura na Terra?da temperatura na Terra? Para entendero aquecimento global ePara entendero aquecimento global e tomarparte de suas soluções,tomarparte de suas soluções, é necessário ao homemdesenvolveré necessário ao homemdesenvolver pelo menos dois princípios:pelo menos dois princípios: • estabelecerrelações entre as coisasestabelecerrelações entre as coisas e pensarcoletivamente,e pensarcoletivamente, Semprivilegiarestas duas formas de agirSemprivilegiarestas duas formas de agir no mundo, de nada adiantaráno mundo, de nada adiantará tanta tecnologia.tanta tecnologia. INFORMAÇÕES IMPORTANTES É a vida que está em jogo.É a vida que está em jogo.
- 35. É a formaque a Terra tem para mantersua temperatura constante. A atmosfera altamente transparente à luz solar, porémcerca de 35% da radiação que recebemos vai serrefletida de novo para o espaço, ficando os outros 65% retidos na Terra. . INFORMAÇÕES IMPORTANTES O que é o Efeito Estufa?O que é o Efeito Estufa?
- 36. O que éo Efeito Estufa?O que é o Efeito Estufa? INFORMAÇÕES IMPORTANTES Se a Terra não fosse coberta por um manto de ar, a atmosfera, seria demasiada fria para a vida. O aumento da concentração de dióxido de carbono na atmosfera se deve à utilização de petróleo, gás e carvão e à destruição das florestas tropicais.
- 37. O que éBiodiversidade?O que é Biodiversidade? INFORMAÇÕES IMPORTANTES É a variedade de todas as formas de vida existentes, todas as espécies de animais, os microorganismos e as diferentes formas de vida vegetal, somada às suas várias constituições genéticas e aos ecossistemas dos quais façam parte.
- 38. Que problemas ambientaisQueproblemas ambientais mais afetam o Brasil?mais afetam o Brasil? INFORMAÇÕES IMPORTANTES Em decorrência das características geográficas, diversidade de recursos naturais e níveis distintos de industrialização, nosso país convive com problemas ambientais diversos: * a poluição, causada por dejetos domésticos, industriais e por agrotóxicos, * o problema do lixo, * a degradação de riquezas naturais.
- 39. Que problemas ambientaisQueproblemas ambientais mais afetam o Brasil?mais afetam o Brasil? INFORMAÇÕES IMPORTANTES Nas grandes cidades as condições ambientais são nocivas. O desmatamento, a desertificação e a extinção de espécies biológicas (fauna e flora) ameaçam a biodiversidade e põem em risco a sustentabilidade dos ecossistemas e, por conseqüência, da própria qualidade de vida.
- 40. Como se dáa perda daComo se dá a perda da Biodiversidade no Brasil?Biodiversidade no Brasil? INFORMAÇÕES IMPORTANTES A interferência desordenada do homem no meio ambiente é a grande causadora dessa perda. Plantas e animais têm sido exterminados de maneira muito rápida pela ação humana. A taxa de extermínio de espécies ocasionada pelo homem é 50 a 100 vezes superior aos índices de extinção por causa natural.
- 41. Qual a definiçãodeQual a definição de Meio Ambiente?Meio Ambiente? INFORMAÇÕES IMPORTANTES É o conjunto de condições, leis, influências e infra-estrutura de ordem física, química e biológica, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas.
- 42. INFORMAÇÕES IMPORTANTES “Criar umaconsciência ecológica é desenvolver uma postura critica em relação aos comportamentos humanos. Os recursos não são dádivas inesgotáveis, mas um precioso tesouro que precisamos defender, preservar e usar com sabedoria.” Como criar uma consciência ecológica?Como criar uma consciência ecológica? Construa o tempo da harmonia do homem com a natureza.
- 43. TALVEZ... “Talvez um diao homem pense duas vezes antes de dar um passo. Talvez um dia o homem reaja indignamente ao ver o outro ser maltratado. Talvez um dia o homem possa finalmente arrepender-se do mal que fez ao mundo. Talvez um dia o homem tome consciência da urgente necessidade de salvar a si mesmo. Talvez não seja tão tarde quando o homem se der conta disso...”
- 44. “O ser humanotem ospésno chão ea cabeçano infinito.” Leonardo Boff Gilmar Lopes Ribeiro gilmar@ifce.edu.br Agamenon José Silva Gois agamenon@ifce.edu.br ÁguaÁgua