O documento discute a importância da interdisciplinaridade no conhecimento, permitindo uma visão mais ampla através da integração de diferentes áreas. Ele também apresenta exemplos de cálculos geométricos relacionados à ginástica de solo e pede que grupos de alunos pesquisem esses conteúdos e resolvam as atividades em conjunto, mostrando como a abordagem interdisciplinar pode envolver todos na construção compartilhada do conhecimento.
2. Interdisciplinaridade oferece uma nova postura diante do conhecimento, uma mudança de atitude em busca do contexto do conhecimento, em busca do ser como pessoa integral. Ela visa garantir a construção de um conhecimento globalizante rompendo com os limites das disciplinas, uma atitude em buscar e conciliar os conceitos pertencentes a diversas áreas do conhecimento afim de promover avanços como a produção de novos conhecimentos ou mesmo, novas sub-áreas.
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5. a) x.x = 144 -> x 2 = 144 -> x = √144 -> x = 12 m b) P = 4. L -> P = 4.12 = 48 m c) d 2 = 12 2 + 12 2 = 2. 144 d= = 12. d = 12. 1,41 d = 16,92
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7. Trabalhos em grupos Pesquisa sobre os conteúdos propostos, Área, Perímetro e diagonal Resolução dos cálculos das atividades propostas A integração entre os componentes do grupo
8. Ao adotarmos o exercício interdisciplinar na escola, envolvemos todos os educadores de diferentes formações e conseguimos envolver os temas transversais ás disciplina. Só assim professores e alunos compartilham o aprendizado e constroem juntos o conhecimento.
