Ptt tecnófilos SILVIA MARCIAL

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Ptt tecnófilos SILVIA MARCIAL

  1. 1. O USO DO COMPUTADOR DESDE OS PRIMEIROS ANOS DA ESCOLARIZAÇÃO.SILVIA MARCIAL DE ARAUJO ROCHA.412050. TECNÓFILO.
  2. 2.  Os computadores devem ser inseridos na vida escolar e diária das crianças o quanto antes, afinal suas tarefas as preparam para a vida profissional; Para se obter resultados satisfatórios a escolar deve dispor de: software educativo, o professor capacitado para usar o computador como meio educacional e o aluno”, sendo que nenhum se sobressai ao outro. ; Diante da curiosidade das crianças, os Computadores setornam boas ferramentas para o aprendizado.
  3. 3.  Algumas experiências mostram que os computadores melhoram o rendimento dos estudantes em idade pré-escolar. Diante da necessidade de se trabalhar o lúdico na educação infantil os computadores se mostram excelente meio para estimular a imaginação e a criatividade ; Sobretudo elas desenvolverão alguns tipos de pensamento; psicológico, social e moral. X
  4. 4.  Socialização e interação entre os colegas.  A não utilização pode promover a exclusão: Estudantes que não dominam os computadores não acompanharão seus colegas .  . Computadores provêm um ambiente fascinante de aprendizado que atrai crianças e jovens proporcionando troca de experiências entre as diferentes faixas etárias.  O trabalho com computadores traz aos estudantes excelentes contatos com professores, outras escolas e estudantes. Esses contatos alargam a comunidade escolar e trazem conhecimento de diferentes culturas.
  5. 5. Atualmente diante da crise de relacionamentos no interior da família, os computadores podem promover a coesão social e familiar .Os pais podem jogar, brincar e se relacionar com os filhos trazendo novos assuntos a serem discutidos com liberdade e boa aceitação entre as partes. o computador como instrumento de escrever oferece às crianças uma oportunidade de se tornarem mais como adultos , nos seus relacionamentos com os outros e consigo próprios, diminuindo a dificuldade de linguagem entre pais e filhos."
  6. 6.  Os pais deveriam reconhecer a necessidade de construir novos tipos de relacionamentos com suas crianças e deveriam ver o computador como um veículo para construir a coesão familiar, em lugar de ser um obstáculo para ela. O egocêntrismo familiar só existe porque os pais não sabem como lidar com ele.
  7. 7.  o computador não é mais o instrumento que ensina o aprendiz, mas a ferramenta com a qual o aluno desenvolve algo e, portanto, o aprendizado ocorre pelo fato de estar executando uma tarefa por intermédio do computador. Sendo assim aumentada a relação professor-aluno, como sujeitos do processo de ensino- aprendizagem.
  8. 8.  A Informática Educativa privilegia a utilização do computador como a ferramenta pedagógica que auxilia no processo de construção do conhecimento.
  9. 9. REFERÊNCIASRocha, Sinara Socorro Duarte. O uso do Computador na Educação: a Informática Educativa.Disponívelem:http://www.espacoacademico.com.br/085/85rocha.htm. Acesso em:08/03/2013. CHAVES, Eduardo O.C. O computador na educação. Disponível em: http:// www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.htm. Acesso em : 08/03/2013

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